国外乐观研究述评 被引量：96

1

作者 温娟娟 郑雪 张灵 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2007年第1期129-133,共5页

乐观是积极心理学研究中的核心概念之一。综观国外有关乐观的研究成果,认为乐观是一个与个体的未来定向密切相关的概念,是影响人的身心健康的重要因素。主要介绍了有关乐观的概念,包括乐观的期望-价值模型论,人格特质论和解释风格论;单... 乐观是积极心理学研究中的核心概念之一。综观国外有关乐观的研究成果,认为乐观是一个与个体的未来定向密切相关的概念,是影响人的身心健康的重要因素。主要介绍了有关乐观的概念,包括乐观的期望-价值模型论,人格特质论和解释风格论;单因素、二因素、三因素和等级模型的心理结构;以及相应的测量方法。在中国文化背景下有关乐观的神经生物学基础的研究和乐观对人的身心健康的影响机制的研究是未来的研究趋向。 展开更多

关键词 气质性乐观 解释风格 防御性悲观

下载PDF 职称材料

大学生归因方式、气质性乐观与心理幸福感的关系 被引量：46

2

作者 袁莉敏 张日昇 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2007年第2期111-115,共5页

采用问卷调查的方法,对350名大学生的归因方式、气质性乐观与心理幸福感(即抑郁、生活满意度)的关系进行了研究,结果表明:(1)归因方式问卷的总分与气质性乐观、生活满意度呈显著负相关,与抑郁呈显著正相关,气质性乐观与抑郁呈显著负相关... 采用问卷调查的方法,对350名大学生的归因方式、气质性乐观与心理幸福感(即抑郁、生活满意度)的关系进行了研究,结果表明:(1)归因方式问卷的总分与气质性乐观、生活满意度呈显著负相关,与抑郁呈显著正相关,气质性乐观与抑郁呈显著负相关,与生活满意度呈显著正相关;(2)归因方式的自身性维度上,乐观者、悲观者的归因方式无显著性差异;持久性和整体性维度上,对可控性低水平事件的归因方式无显著性差异,对中、高水平事件,悲观者的归因方式比乐观者更悲观;(3)归因方式对抑郁、生活满意度的影响以气质性乐观为中介变量。 展开更多

关键词 归因方式 气质性乐观 悲观 心理幸福感

下载PDF 职称材料

大学生气质性乐观、解释风格与主观幸福感的关系研究 被引量：31

3

作者 温娟娟 郑雪 《心理研究》 2011年第5期90-96,共7页

综合当前乐观研究的两种取向——气质性乐观论和解释风格论,探讨二者之间的关系,及其对大学生主观幸福感的影响。结果表明:气质性乐观是一个二因素结构,人同时拥有一个乐观水平和一个悲观水平。真正的乐观者具有高乐观和低悲观的最佳气... 综合当前乐观研究的两种取向——气质性乐观论和解释风格论,探讨二者之间的关系,及其对大学生主观幸福感的影响。结果表明:气质性乐观是一个二因素结构,人同时拥有一个乐观水平和一个悲观水平。真正的乐观者具有高乐观和低悲观的最佳气质性乐观水平,他们的主观幸福感体验最高。不同解释风格在主观幸福感各因子上的差异极其显著,乐观解释风格的人的主观幸福感体验最高。气质性乐观和解释风格之间的预测作用是相互的。气质性乐观的乐观和悲观两个因子对生活满意度和积极情感有显著的预测作用,只有乐观因子对消极情感有显著的预测作用。解释风格对生活满意度和积极情感有正向预测作用,而对消极情感有负向预测作用;悲观和解释风格的交互效应对生活满意和消极情感有显著的预测作用,乐观和解释风格的交互效应对积极情感有显著的预测作用。 展开更多

关键词 大学生 气质性乐观 解释风格 主观幸福感

下载PDF 职称材料

追寻生命的意义:积极心理学视野下的乐观主义价值 被引量：24

4

作者 段海军 《心理学探新》 CSSCI 2011年第1期9-13,共5页

乐观是当前西方积极心理学的核心概念和研究热点,有关乐观主义的价值问题凸显出了积极和消极的乐观主义两种对立的解释取向。事实上,乐观往往与悲观并行存在,乐观主义能否促进健康关键取决于对危机源刺激的过程性判断。有限度的现实乐... 乐观是当前西方积极心理学的核心概念和研究热点,有关乐观主义的价值问题凸显出了积极和消极的乐观主义两种对立的解释取向。事实上,乐观往往与悲观并行存在,乐观主义能否促进健康关键取决于对危机源刺激的过程性判断。有限度的现实乐观能够赋予个体独特的生命意义和价值,有助于个体在乐观与现实之间寻求到心理和谐和平衡的支点。当前的乐观研究已汇成了一股强劲的乐观主义潮流,必将成为心理世界发展新的生长点。 展开更多

关键词 积极心理学 乐观主义 气质型乐观 解释风格

下载PDF 职称材料

积极人格理论评述 被引量：17

5

作者 肖盛兰 《西南交通大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2012年第2期95-98,共4页

积极人格理论反思和批判了传统人格心理学研究中所存在的问题,认为人格形成过程受先天因素和后天因素共同影响。目前,积极人格理论的研究主要包括解释风格理论和积极人格特质研究等。解释风格理论可以尝试让人们通过改变归因方式或增进... 积极人格理论反思和批判了传统人格心理学研究中所存在的问题,认为人格形成过程受先天因素和后天因素共同影响。目前,积极人格理论的研究主要包括解释风格理论和积极人格特质研究等。解释风格理论可以尝试让人们通过改变归因方式或增进积极体验来转变一个人的解释风格,并帮助其形成乐观型解释风格。而积极人格理论倡导人格心理学研究应把关注点更多地放在积极的心理品质和美德上,不仅要注重人格特质的研究,还要关注问题人格的矫正及健康人格的培养,以提升人类的生活幸福感,促进全人类的和谐发展。 展开更多

关键词 人格 人格心理学 积极心理学 积极人格理论 解释风格理论 积极人格特质

下载PDF 职称材料

负性生活事件对生活满意度的影响:解释性乐观的调节作用 被引量：14

6

作者 马元广 贾文芝 《中国健康心理学杂志》 2017年第1期76-79,共4页

目的:探讨乐观对负性生活事件与生活满意度关系的影响。方法:采用随机整群分层取样法抽取385名大学生参加青少年生活事件量表、解释风格问卷和生活满意度问卷的调查。结果:(1)总应激量与生活满意度呈显著负相关(r=-0.20,P<0.01),其... 目的:探讨乐观对负性生活事件与生活满意度关系的影响。方法:采用随机整群分层取样法抽取385名大学生参加青少年生活事件量表、解释风格问卷和生活满意度问卷的调查。结果:(1)总应激量与生活满意度呈显著负相关(r=-0.20,P<0.01),其中人际因子、学习压力和健康适应因子与生活满意度呈显著负相关(r=-0.18,-0.25;P<0.01;r=-0.12,P<0.05);消极事件解释风格与生活满意度呈显著负相关(r=-0.11,P<0.01);(2)负性生活事件与乐观的交互作用对生活满意度影响显著(F=7.04,P<0.01)。结论:解释性乐观是负性生活事件与生活满意度间的调节变量。 展开更多

关键词 负性生活事件 乐观 生活满意度 大学生

下载PDF 职称材料

德彪西《钢琴前奏曲》力度风格的演奏诠释 被引量：11

7

作者 徐洁 《黄钟（武汉音乐学院学报）》 北大核心 2003年第3期70-76,共7页

德彪西的《2 4首钢琴前奏曲》是他钢琴音乐创作的精华 ,是最能充分体现其创作手法特征的重要作品。本文阐述了如何在钢琴演奏中正确地诠释德彪西独特的力度风格 ,提出了在表现力度中应遵循的几项原则 ,并就指触、指法。

关键词 印象主义音乐 德彪西 钢琴前奏曲 演奏诠释、力度、风格

下载PDF 职称材料

国内外乐观主义的测量概述 被引量：10

8

作者 姜婷娜 张宁 董霞 《中国健康心理学杂志》 2008年第11期1313-1315,共3页

目的介绍国内外有关乐观主义的测量现状,探讨乐观主义在中国文化背景下的研究展望。方法文献综述法。结果介绍了乐观主义的概念,包括乐观人格倾向和乐观解释风格;乐观主义的结构及相应的测量方法;乐观主义在国内的测量状况。结论乐观主... 目的介绍国内外有关乐观主义的测量现状,探讨乐观主义在中国文化背景下的研究展望。方法文献综述法。结果介绍了乐观主义的概念,包括乐观人格倾向和乐观解释风格;乐观主义的结构及相应的测量方法;乐观主义在国内的测量状况。结论乐观主义是一种积极的稳定的人格特质,是积极心理学研究的核心概念之一。乐观主义是国内积极心理学研究的新视角,开展乐观主义的研究具有很大的应用前景。 展开更多

关键词 积极心理学 乐观主义 乐观人格倾向 解释风格

下载PDF 职称材料

解释风格在生活事件与心理健康间的中介效应 被引量：9

9

作者 马元广 李寿欣 《中国健康心理学杂志》 2013年第7期1102-1105,共4页

目的探讨解释风格对生活事件与心理健康关系的影响。方法抽取387名大学生参加归因风格问卷、青少年生活事件量表和一般心理健康状况的调查,采用结构方程技术分析解释风格在生活事件与心理健康之间的中介效应。结果①解释风格综合分与心... 目的探讨解释风格对生活事件与心理健康关系的影响。方法抽取387名大学生参加归因风格问卷、青少年生活事件量表和一般心理健康状况的调查,采用结构方程技术分析解释风格在生活事件与心理健康之间的中介效应。结果①解释风格综合分与心理健康存在显著正相关(r=0.20,P<0.01);消极事件解释风格与心理健康存在显著负相关(r=-0.18,P<0.01);②解释风格在生活事件与心理健康间起到中介作用,中介效应占总效应的9.3%。结论解释风格是生活事件与心理健康间的中介变量,起到部分中介效应。 展开更多

关键词 生活事件 解释风格 心理健康 中介效应

下载PDF 职称材料

学业不良和优良大学生成就动机与解释风格的比较研究 被引量：9

10

作者 张金秀 李义安 《保健医学研究与实践》 2011年第4期43-45,共3页

目的探讨不同学业成绩大学生成就动机和解释风格的特点。方法采用成就动机量表和解释风格量表对165名学业不良大学生和148名学业优良大学生进行问卷调查。结果学业不良大学生追求成功的动机和对积极情境的解释的得分低于学业优良大学生... 目的探讨不同学业成绩大学生成就动机和解释风格的特点。方法采用成就动机量表和解释风格量表对165名学业不良大学生和148名学业优良大学生进行问卷调查。结果学业不良大学生追求成功的动机和对积极情境的解释的得分低于学业优良大学生,而避免失败的动机和对不利事件的希望的得分高于学业优良大学生,差异均有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。学业不良男生对积极情境的解释的得分高于女生,差异有统计学意义(P<0.01)。结论学业不良和学业优良大学生的成就动机与解释风格存在差异。 展开更多

关键词 学业不良 学业优良大学生 成就动机 解释风格

下载PDF 职称材料

乐观研究述评 被引量：8

11

作者 张晓明 《吉林师范大学学报（人文社会科学版）》 2008年第1期112-114,共3页

以对乐观的两种界定即气质性乐观和解释风格为主线,分别阐述了乐观的定义、乐观生成的理论及研究现状,指出了目前乐观研究中存在的问题,并对未来的研究趋势做出展望。

关键词 乐观 气质性乐观 解释风格

下载PDF 职称材料

班级辅导对改善初中生乐观心理品质的实验研究 被引量：8

12

作者 石国兴 林乃磊 《心理与行为研究》 CSSCI 2011年第3期190-193,共4页

以《生活取向测量修订版》、《儿童解释风格问卷》、《中国中学生心理健康量表》为评估工具,从积极心理学和积极心理健康教育的理念出发,对实验班进行8周的班级辅导。结果表明:班级心理辅导能改善和培养初中生乐观心理品质。

关键词 初中生 乐观人格 解释风格 班级心理辅导 心理健康.

下载PDF 职称材料

积极心理学视角下的解释风格研究综述

13

作者 赵亚薇 崔佳颖 《当代经理人》 2024年第2期66-76,共11页

解释风格是个体对事件为什么会发生的习惯性的归因倾向,是一种认知人格变量。可以运用归因风格问卷、儿童归因风格问卷、TEST YOUR OWN OPTIMISM问卷或CAVE技术等测量工具对不同个体的解释风格水平进行测量。个体的解释风格能够很好地... 解释风格是个体对事件为什么会发生的习惯性的归因倾向,是一种认知人格变量。可以运用归因风格问卷、儿童归因风格问卷、TEST YOUR OWN OPTIMISM问卷或CAVE技术等测量工具对不同个体的解释风格水平进行测量。个体的解释风格能够很好地用来预测其身心健康水平、离职倾向和工作绩效等,并且通过后天的学习和训练等,个体能够转变其解释风格或提高其乐观解释风格水平,从而能够在生活和工作中发挥积极作用。本文主要对解释风格的理论基础、概念、测量方法及其相关研究成果作了综述,并指出了未来的研究方向。 展开更多

关键词 习得性无助 归因风格 解释风格 事件 工作绩效

原文传递

贫困大学生“心理贫困”的成因及其辅导 被引量：6

14

作者 李秀云 刘希庆 《南京航空航天大学学报（社会科学版）》 2007年第3期89-91,102,共4页

贫困大学生是高校中一个非常特殊的群体,他们不仅在经济上贫困,在心理上也存在"心理贫困"。其心理贫困的根源在于习得性无助,悲观的解释形态是习得性无助产生的认知原因。塞利格曼提出的乐观疗法可以发展人的积极情绪,变悲观... 贫困大学生是高校中一个非常特殊的群体,他们不仅在经济上贫困,在心理上也存在"心理贫困"。其心理贫困的根源在于习得性无助,悲观的解释形态是习得性无助产生的认知原因。塞利格曼提出的乐观疗法可以发展人的积极情绪,变悲观的解释形态为乐观的解释形态,对于治疗贫困大学生的"心理贫困"是一种非常有效的方法。 展开更多

关键词 心理贫困 乐观疗法 习得性无助 解释形态

下载PDF 职称材料

初中生乐观心理品质的调查研究 被引量：3

15

作者 刘艳丽 林乃磊 +1 位作者 杨绍清 张小明 《中国健康心理学杂志》 2009年第9期1094-1095,共2页

目的测查初中生的乐观心理品质的状况,为更好地培养学生乐观心理品质提供理论和事实依据。方法采用生活取向测量修订版和儿童解释风格问卷对770名初中生进行团体施测。结果男女生在乐观上的得分没有显著差异;不同年级的初中生在乐观人格... 目的测查初中生的乐观心理品质的状况,为更好地培养学生乐观心理品质提供理论和事实依据。方法采用生活取向测量修订版和儿童解释风格问卷对770名初中生进行团体施测。结果男女生在乐观上的得分没有显著差异;不同年级的初中生在乐观人格(F=28.49,P<0.01)、积极解释(F=7.17,P<0.01)和乐观解释风格(F=6.24,P<0.01)上的得分存在显著差异;好朋友多寡的初中生在乐观人格(F=23.41,P<0.01)、消极解释(F=4.59,P<0.01)、积极解释(F=15.79,P<0.01)和乐观解释风格(F=16.95,P<0.01)上的得分存在显著差异。结论性别因素对乐观程度没有影响,初中生的乐观受年级和朋友多少的影响。 展开更多

关键词 初中生 乐观人格 解释风格

下载PDF 职称材料

自我污名与孤儿学生消极情绪的关系:解释风格及领悟社会支持的多重中介作用 被引量：3

16

作者 王江洋 于子洋 聂家昕 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2020年第6期777-783,共7页

为探讨孤儿学生自我污名、解释风格、领悟社会支持与消极情绪之间的关系,采用问卷测量法对某省立孤儿学校815名孤儿学生施测,结果发现:自我污名既可直接正向预测,也可经积极解释风格、领悟社会支持以及积极解释风格–领悟社会支持链的... 为探讨孤儿学生自我污名、解释风格、领悟社会支持与消极情绪之间的关系,采用问卷测量法对某省立孤儿学校815名孤儿学生施测,结果发现:自我污名既可直接正向预测,也可经积极解释风格、领悟社会支持以及积极解释风格–领悟社会支持链的多重中介作用间接正向预测孤儿学生的消极情绪。研究结果可为孤儿学校开展降低孤儿学生消极情绪的心理健康教育干预提供理论依据。 展开更多

关键词 自我污名 解释风格 领悟社会支持 消极情绪 孤儿学生

下载PDF 职称材料

大学生解释风格、人际关系与主观幸福感的关系研究 被引量：3

17

作者 曹素玲 《河南科技学院学报（社会科学版）》 2012年第10期90-93,共4页

为了考察大学生解释风格、人际关系与主观幸福感的关系,采用问卷法对367名大学生进行调查。结果显示:相关分析显示解释风格综合分以及积极事件解释风格和消极事件解释风格两个分维度都与主观幸福感呈显著正相关,人际关系困扰总分及各因... 为了考察大学生解释风格、人际关系与主观幸福感的关系,采用问卷法对367名大学生进行调查。结果显示:相关分析显示解释风格综合分以及积极事件解释风格和消极事件解释风格两个分维度都与主观幸福感呈显著正相关,人际关系困扰总分及各因子总分与主观幸福感和解释风格综合分的负相关都达到非常显著的水平。回归分析后可知解释风格综合分对主观幸福感的解释量为6.5%,人际关系困扰对主观幸福感的解释量为31.5%,其联合解释变异量为32.6%。由此可知:解释风格、人际关系对主观幸福感具有显著影响。 展开更多

关键词 大学生 解释风格 人际关系 主观幸福感 中介效应

下载PDF 职称材料

高职新生适应与幸福感:解释风格及灵活性的作用 被引量：2

18

作者 温娟娟 《广州职业教育论坛》 2015年第3期43-49,共7页

目的:探讨解释风格及灵活性与高职新生适应和幸福感的关系,为高职新生适应教育提供依据。方法:采取方便取样法,抽取河南某高职院校2012级和2013级共10587名新生进行中国大学生适应量表(CCSAS)、幸福感指数量表(IWB)和归因风格问卷——... 目的:探讨解释风格及灵活性与高职新生适应和幸福感的关系,为高职新生适应教育提供依据。方法:采取方便取样法,抽取河南某高职院校2012级和2013级共10587名新生进行中国大学生适应量表(CCSAS)、幸福感指数量表(IWB)和归因风格问卷——修订版(ASQ-R)测验。结果:高职新生适应与幸福感呈显著正相关;解释风格及解释灵活性与适应和幸福感呈显著正相关;解释风格与解释灵活性相对独立,呈低度正相关。调节效应检验表明,解释灵活性在适应和幸福感间存在显著地调节作用。中介效应检验表明,解释风格及灵活性在适应和幸福感间存在部分中介作用,中介效应占总效应分别为34.33%和21.30%。结论:解释风格及灵活性与高职新生适应和幸福感密切相关,解释风格及灵活性通过增强高职新生的适应能力而提升其幸福感指数,同时,积极灵活的解释有利于增强适应状况对幸福感的影响。 展开更多

关键词 高职新生 解释风格 解释灵活性 横断面研究

下载PDF 职称材料

高中生自我批评、归因方式与心理健康的关系 被引量：2

19

作者 邵来成 郑宗军 刘彦楼 《中国健康心理学杂志》 2010年第8期997-998,共2页

目的探讨自我批评、归因方式和心理健康的关系。方法采用自我概念量表、归因方式量表和心理健康量表对山东4所高中共265名学生进行调查。结果 1自我批评是归因方式影响心理健康的部分中介,自我批评对心理健康的总效应β=0.44(P<0.01)... 目的探讨自我批评、归因方式和心理健康的关系。方法采用自我概念量表、归因方式量表和心理健康量表对山东4所高中共265名学生进行调查。结果 1自我批评是归因方式影响心理健康的部分中介,自我批评对心理健康的总效应β=0.44(P<0.01),归因方式通过中介变量自我批评对心理健康的中介效应β=0.05(P<0.01);2其结构方程模型拟合指数NNFI=0.97,CFI=0.97,拟合良好。结论中介效应检验表明,归因方式直接影响心理健康并通过自我批评影响心理健康。 展开更多

关键词 自我批评 归因方式 心理健康 中介效应

下载PDF 职称材料

六年级孤儿小学生乐观解释风格现状与团体干预 被引量：2

20

作者 张慧杰 宋星蓉 温文娟 《辽宁师范大学学报（社会科学版）》 2019年第5期65-74,共10页

本研究采用儿童解释风格问卷对六年级孤儿小学生进行测量,调查六年级孤儿小学生解释风格的现状,并根据六年级孤儿小学生的心理发展特点及身份的特殊性对其心理的影响,设计乐观解释风格的团体辅导方案,对六年级孤儿小学生进行为期两个月... 本研究采用儿童解释风格问卷对六年级孤儿小学生进行测量,调查六年级孤儿小学生解释风格的现状,并根据六年级孤儿小学生的心理发展特点及身份的特殊性对其心理的影响,设计乐观解释风格的团体辅导方案,对六年级孤儿小学生进行为期两个月、共八次的团体辅导,以培养其乐观解释风格。结果显示:(1)六年级孤儿小学生解释风格处于非常悲观的水平,男女生的解释风格总体无差异,但女生对正性事件的总体反应好于男生,更倾向于积极解释风格。(2)解释风格团体辅导干预提高了六年级孤儿小学生对正性事件的乐观解释水平,降低了其对负性事件的悲观解释水平,对孤儿小学生乐观解释风格的培养起到了积极作用,且团体辅导效果有持续性。 展开更多

关键词 孤儿小学生 解释风格 团体辅导

下载PDF 职称材料