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电子信息类专业实践教学体系改革的研究 被引量：87
1
作者 倪振文 王俊年 刘昆山 《实验室研究与探索》 CAS 2004年第2期52-55,共4页
对电子信息类专业的实验课程、工程实践、电子设计竞赛、学生电子科技活动实践教学环节的改革和创新,充分利用现代化教学工具引入计算机辅助分析、设计手段,使学生贴近现代工程技术状况,加强计算机课程的实践性,充分发挥教师的积极性,... 对电子信息类专业的实验课程、工程实践、电子设计竞赛、学生电子科技活动实践教学环节的改革和创新,充分利用现代化教学工具引入计算机辅助分析、设计手段,使学生贴近现代工程技术状况,加强计算机课程的实践性,充分发挥教师的积极性,以适应当代电子信息类专业发展的需要,是培养"知识+能力+创新"型高级专业人才的有效途径。 展开更多
关键词 电子信息类专业 实践教学 教学改革 教学工具 高校
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推广大型仪器实验教学 培养学生创新能力 被引量：44
2
作者 汤云晖 刘丽月 +1 位作者 陈南春 张亚非 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2015年第12期164-167,共4页
大型仪器设备是先进科学技术的代表,在科研工作中起着重要的作用,同时也是培养创新人才的重要途径。论文以北京工业大学实验教学中心和上海交通大学化学化工学院中心实验室的大型仪器实验教学实践为例,介绍了一种多层次的大型仪器实验... 大型仪器设备是先进科学技术的代表,在科研工作中起着重要的作用,同时也是培养创新人才的重要途径。论文以北京工业大学实验教学中心和上海交通大学化学化工学院中心实验室的大型仪器实验教学实践为例,介绍了一种多层次的大型仪器实验教学模式:针对本科教学,开展了多种与大型仪器相关的必修课、选修课、创新实践课、相关应用及竞赛等;而研究生教学中则开展理论必修课、大型仪器培训及实际操作等教学内容。多年的教学实践证明这种实验教学模式可以很好地培养本科生和研究生的学习兴趣,提高学生的仪器操作水平和创新能力,也可充分发挥大型仪器在实验教学中的作用,具有较大的推广及借鉴意义。 展开更多
关键词 大型仪器 创新能力 实验教学
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体育院校实验室及实验课现状与发展对策 被引量：30
3
作者 赵焕彬 王海涛 +4 位作者 刘彩绵 钱雯 高峰 金凤霞 张静 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2006年第1期85-87,共3页
为探索适应21世纪的体育专业实验教学内容体系,采用问卷调查与专家访谈相结合的方法,对部分体育院校实验室现状进行了研究。结果表明实验室管理体制落后、实验仪器陈旧、实验人员结构不合理、实验课依附于理论课、综合设计性实验偏少。... 为探索适应21世纪的体育专业实验教学内容体系,采用问卷调查与专家访谈相结合的方法,对部分体育院校实验室现状进行了研究。结果表明实验室管理体制落后、实验仪器陈旧、实验人员结构不合理、实验课依附于理论课、综合设计性实验偏少。提出转变实验室管理体制,加强实验队伍建设,建立与理论课程相对独立的实验教学体系。 展开更多
关键词 实验室 实验课 体育院校
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食品分析实验教学改革综述 被引量：26
4
作者 彭湘莲 李忠海 +1 位作者 钟海雁 付红军 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2007年第34期11326-11327,共2页
分析了目前食品分析实验教学存在的不足,提出了其改革措施。
关键词 食品分析 实验教学 改革 创新能力
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教师教育智慧学习空间:内涵、框架与实践策略 被引量：22
5
作者 洪玲 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第1期53-59,共7页
在人工智能、虚拟现实、数字孪生等智能技术与教育深度融合的背景下,如何利用技术创新师范生培养模式,适应新时代教师教育振兴计划与教育数字化转型的要求,已成为推动高校教师教育专业发展的关键。当前大量师范院校仍主要以“微格教室... 在人工智能、虚拟现实、数字孪生等智能技术与教育深度融合的背景下,如何利用技术创新师范生培养模式,适应新时代教师教育振兴计划与教育数字化转型的要求,已成为推动高校教师教育专业发展的关键。当前大量师范院校仍主要以“微格教室”作为教师教育实验课程场所,存在设备陈旧、反馈滞后等问题。为突破这一局限,本研究提出“教师教育智慧学习空间”概念及其数智高效、虚实共生、开放融合、协同创新等特征;基于教师教育理论与系统设计理论阐述了教师教育智慧学习空间的设计原则,从物理空间—虚拟空间—云端分析三个向度建构了教师教育智慧学习空间框架。本研究立足教师教育的育人立场,围绕师范生主体、教学反思、课程推衍、循证探究等提出针对性建议,旨在为加快教师教育数字化转型及创新性发展提供思路。 展开更多
关键词 教师教育 智慧学习空间 实验课程 师范生教学技能 数字化转型 循证探究
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OBE理念下统计学实验类课程混合式教学模式探索 被引量：23
6
作者 马慧子 苗萱 +1 位作者 王向荣 刘美娟 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2022年第9期223-228,共6页
为了解决当前统计学专业实验类课程中存在的重灌输轻实践、重课堂轻课外、重考核轻能力等问题,以价值塑造为顶层设计目标,结合成果导向教育(OBE)理念和混合式教学方法对统计学专业实验类课程教学模式进行了重构。以统计分析报告写作实... 为了解决当前统计学专业实验类课程中存在的重灌输轻实践、重课堂轻课外、重考核轻能力等问题,以价值塑造为顶层设计目标,结合成果导向教育(OBE)理念和混合式教学方法对统计学专业实验类课程教学模式进行了重构。以统计分析报告写作实践课程为例,从课程资源捕捉、教学模式升级、考核评价优化3个方面进行了改革探索。实践结果显示,改革后的实验教学模式可以有效地突破“教—学—考—用”在时间和空间上的限制,可以有针对性地提升统计学专业本科学生的实践应用能力,为实验类课程提供更为有效的教学思路与框架。 展开更多
关键词 统计学 实验课程 混合式教学 OBE理念
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车辆工程专业模块课实验教学整合与优化 被引量：17
7
作者 赵树恩 李玉玲 张慧玲 《实验科学与技术》 2012年第4期114-116,共3页
实验教学是理论与实践相结合的一体化教学过程,在本科教学中占有重要地位。文中以工程教育为理念,探讨了基于CDIO工程教育模式的车辆工程专业主干课程体系及实验教学要求,并通过分析重庆交通大学车辆工程专业模块课实验教学现状,强化课... 实验教学是理论与实践相结合的一体化教学过程,在本科教学中占有重要地位。文中以工程教育为理念,探讨了基于CDIO工程教育模式的车辆工程专业主干课程体系及实验教学要求,并通过分析重庆交通大学车辆工程专业模块课实验教学现状,强化课程交融、整合优化实验教学内容,构建了既与理论课教学有机结合又相对独立的实验教学新体系,经过探索与实施证明了该体系的有效性。 展开更多
关键词 车辆工程 实验课程 教学改革 创新能力 CDIO工程教育
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安全工程专业实验课程改革与实践 被引量：15
8
作者 高玉坤 周玉鹏 +1 位作者 黄志安 张英华 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第12期218-220,共3页
以北京科技大学安全工程为例,结合安全工程实验课程的基本要求,对实验课程内容、设置问题展开讨论,探讨专业实验课程的改革与实践,明确专业实验课程改革实践过程中存在的问题。通过近几年对专业实验课程的改革,不仅丰富了实践教学,完善... 以北京科技大学安全工程为例,结合安全工程实验课程的基本要求,对实验课程内容、设置问题展开讨论,探讨专业实验课程的改革与实践,明确专业实验课程改革实践过程中存在的问题。通过近几年对专业实验课程的改革,不仅丰富了实践教学,完善了现有的专业实验课程设计,同时充分调动了学生参与安全工程教育的积极性,有效提升了学生的实践能力和创新能力,为学生的全面发展打下了坚实的基础。 展开更多
关键词 安全工程 实验课程 改革实践 系统化
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基于能量转换与存储的新能源材料与器件专业实验课程设置 被引量：14
9
作者 朱国斌 赵亮 +1 位作者 袁海泉 郑洪河 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2015年第2期204-207,211,共5页
结合国家能源战略需求下新能源材料与器件专业的建设背景和特点,依据苏州大学能源学院现有的资源和特色,提出了基于能量转换和能量存储为主的实验教学体系建设思路,对新能源材料与器件专业的实验课程体系和专业实验内容设计等方面进行... 结合国家能源战略需求下新能源材料与器件专业的建设背景和特点,依据苏州大学能源学院现有的资源和特色,提出了基于能量转换和能量存储为主的实验教学体系建设思路,对新能源材料与器件专业的实验课程体系和专业实验内容设计等方面进行了深入探讨。 展开更多
关键词 新能源材料与器件专业 能量转换与存储 实验课程
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运动解剖学实验课程体系和教学模式的创新与实践 被引量：14
10
作者 乔玉成 卢向阳 +1 位作者 张红娟 陈乐琴 《山西师大体育学院学报》 2008年第4期118-120,共3页
在对传统运动解剖学实验教学过程中存在问题进行分析的基础上,对运动解剖学实验课程体系、教学模式、教学内容、教学手段、考核方式等进行了探讨,构建了新运动解剖学实验课程体系和教学模式。经两个教学循环的实践,证实新的运动解剖学... 在对传统运动解剖学实验教学过程中存在问题进行分析的基础上,对运动解剖学实验课程体系、教学模式、教学内容、教学手段、考核方式等进行了探讨,构建了新运动解剖学实验课程体系和教学模式。经两个教学循环的实践,证实新的运动解剖学实验教学方案具有较强的科学性、实用性和有效性,值得推广应用。 展开更多
关键词 教学改革 实验课程 运动解剖学
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《汽车电子控制技术》课程实验教学改革与实践 被引量：12
11
作者 赵树恩 屈贤 《实验科学与技术》 2014年第3期112-114,共3页
实验教学是理论与实践相结合的一体化教学过程,在本科教学中占有重要地位。结合《汽车电子控制技术》课程特点和实验教学现状,整合和优化实验教学内容,构建了基于工程实践和创新能力培养的《汽车电子控制技术》课程实验教学新体系,并针... 实验教学是理论与实践相结合的一体化教学过程,在本科教学中占有重要地位。结合《汽车电子控制技术》课程特点和实验教学现状,整合和优化实验教学内容,构建了基于工程实践和创新能力培养的《汽车电子控制技术》课程实验教学新体系,并针对不同层次实验项目采用多种灵活的教学和考核方式。实践证明,该实验教学模式教学效果良好,提高了学生创新思维能力和综合素质。 展开更多
关键词 实验教学 教学改革 创新能力 工程实践
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浅谈高校环境专业实验课程思政教育教学改革 被引量：11
12
作者 王栋 张明亮 +2 位作者 肖景霓 郑丽娜 张蕾 《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2018年第9S期143-144,共2页
本文以高等院校环境专业实验课程为例,从教学内容和教学方法两方面,提出如何将实验课程与思想政治教育有机结合,旨在从专业素质和思想政治素质两方面提高人才培养的质量,以满足新时期下中国特色社会主义建设对环境专业人才的要求。
关键词 高等院校 环境专业 实验课程 思想政治教育 教学改革
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校企合作创新课程实训新模式 被引量：11
13
作者 兰虎 杨丽丽 陶祖伟 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2013年第8期192-196,共5页
应用型本科院校工科专业人才培养中,实训环节的薄弱是导致无法有效为社会培养与输送具备较强实践动手能力和一定创新意识的应用型工程技术人才的主要原因。笔者提出了校企资源整合的"五步循环、三位一体"实训教学模式,强调以... 应用型本科院校工科专业人才培养中,实训环节的薄弱是导致无法有效为社会培养与输送具备较强实践动手能力和一定创新意识的应用型工程技术人才的主要原因。笔者提出了校企资源整合的"五步循环、三位一体"实训教学模式,强调以学生为主体,以工学结合为宗旨,以岗位职业能力和职业素养的培养为重点,立足企业典型岗位工作任务及具体工作过程,设计实训教学项目和开展课程实训,切实体现"教、学、做"一体化。通过"焊接结构制造"课程实训的应用实践表明,该模式可有效提升学生的学习主动性和工程实践能力,实训教学质量和教学效果显著提高,"就业难"和"人才荒"矛盾也可迎刃而解。 展开更多
关键词 校企合作 课程实训 焊接结构制造 团队协作 创新能力
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数字电子技术实验课程的改革与探索 被引量：10
14
作者 郭仿军 《重庆文理学院学报（自然科学版）》 2009年第2期58-60,共3页
通过对数字电子技术实验课程在实验教学内容、教学过程与环节、教学结构与层次方面进行改革,进一步优化实验教学资源,提高实验教学的质量,实现培养应用型人才的教学目标.
关键词 数字电子技术 实验课程 改革
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职业认同、感知价值对本科护生实验课学习投入的影响 被引量：10
15
作者 陈晓琳 徐敏 +1 位作者 林云骞 蔡晓丹 《中华现代护理杂志》 2020年第27期3827-3832,共6页
目的探讨职业认同、感知价值对本科护生实验课学习投入的影响。方法采用整群抽样法,于2019年5—6月选择温州医科大学2~3年级1156名本科在校护生为研究对象。采用职业认同量表、感知价值问卷与学习投入问卷对其进行调查。结果1156名本科... 目的探讨职业认同、感知价值对本科护生实验课学习投入的影响。方法采用整群抽样法,于2019年5—6月选择温州医科大学2~3年级1156名本科在校护生为研究对象。采用职业认同量表、感知价值问卷与学习投入问卷对其进行调查。结果1156名本科护生职业认同量表条目均分为(3.90±0.52)分;感知价值问卷条目均分为(4.18±0.53)分;学习投入问卷条目均分为(3.67±0.51)分。职业认同、感知价值与学习投入均呈正相关(r值分别为0.554、0.578、0.611,P<0.001);职业认同(β=0.557)、感知价值(β=0.361)均可直接正向影响其学习投入;职业认同还以感知价值为中介变量正向影响其学习投入(中介效应值为0.208)。结论职业认同、感知价值均正向影响本科护生实验课学习投入。护理教育者应注重加强对本科护生职业认同的指导,增加护生对实践教学的价值感知,以提高护生实验课的学习投入水平。 展开更多
关键词 学生 护理 本科 实验课 职业认同 感知价值 学习投入
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病理学实验教学改革的尝试 被引量：9
16
作者 黎雁英 陆竞艳 +3 位作者 周英琼 李运千 陈秋月 林静 《中华医学教育探索杂志》 2012年第6期611-613,共3页
病理学实验课是病理教学中的重要部分，本校通过提高教师专业水平、采用师生互动的教学方式、增设网络课程、运用多媒体教学、增加课外实践等方法来提高学生学习积极性，同时应用多元化测评体系进行实验综合能力测评，取得一定成效，为... 病理学实验课是病理教学中的重要部分，本校通过提高教师专业水平、采用师生互动的教学方式、增设网络课程、运用多媒体教学、增加课外实践等方法来提高学生学习积极性，同时应用多元化测评体系进行实验综合能力测评，取得一定成效，为病理学实验教学改革提供借鉴。 展开更多
关键词 病理学 实验课 教学方法
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论《工程测量学》课程的实践教学改革 被引量：9
17
作者 吴杰 赵吉先 潘庆林 《测绘科学》 CSCD 北大核心 2013年第6期204-206,共3页
本文讨论了目前测绘工程专业主干课程《工程测量学》的实践教学现状,分析了在理论教学、实验课教学、集中实习、仪器设备、实习单位等方面存在的问题,并给出了相应的解决方法;给出了实践教学能力指标,提出了切合实际的、可供选择的实验... 本文讨论了目前测绘工程专业主干课程《工程测量学》的实践教学现状,分析了在理论教学、实验课教学、集中实习、仪器设备、实习单位等方面存在的问题,并给出了相应的解决方法;给出了实践教学能力指标,提出了切合实际的、可供选择的实验教学项目及内容,认为应让学生自已动手,对模拟的常见项目进行测设,这样能增加学生对实际工程的切身感受;最后给出了符合各类典型工程要求的基本测设项目和内容。 展开更多
关键词 工程测量学 实践教学 改革 实验课 集中实习
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构筑分层次、模块化中医临床实验课程体系研究与实践 被引量：9
18
作者 金桂兰 汪悦 +2 位作者 曾莉 朱燕 朱震 《中国高等医学教育》 2008年第11期10-11,26,共3页
针对中医院校实验教学改革的局部性、单一性,实验课程体系尚未完善,提出改革旧的实验教学模式,重组实验教学的各要素,首次明确提出构筑分层次、模块化中医临床实验课程体系的概念及内涵,并从建立三层次课程体系、教学大纲与教材体系建... 针对中医院校实验教学改革的局部性、单一性,实验课程体系尚未完善,提出改革旧的实验教学模式,重组实验教学的各要素,首次明确提出构筑分层次、模块化中医临床实验课程体系的概念及内涵,并从建立三层次课程体系、教学大纲与教材体系建设、课程运行建设、考核与评价方式、临床综合能力训练系统等方面进行研究实践。旨在不断完善中医临床实验课程体系,为构建科学系统的中医临床实验教学体系奠定坚实的基础。 展开更多
关键词 中医 临床 实验课程 体系 研究 实践
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高校实验课程教学多元化评价的实践与探索 被引量：9
19
作者 何洋 宋瑱 李东梅 《教育教学论坛》 2017年第15期153-154,共2页
中国高校实验课程的教学质量引起了越来越多的重视和关注,但目前单一的教学评价不能满足高校教育评价实践发展的需求,多元化的教学评价模式已成为实验课程教学评价的发展方向,因而它值得进一步研究和探索。
关键词 实验课程 多元化 教学质量
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情景模拟法在物流管理实验教学中的应用探索 被引量：9
20
作者 殷延海 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第11期226-229,242,共5页
"情境模拟教学法"就是要求围绕有待探讨的某一管理问题,从实践、视频、案例和相关资料中,收集相应素材,编写成情境模拟实验教学指导书或称"剧本",让学生扮演其中的角色,从中学习并运用知识进行操作,达到提高学生运... "情境模拟教学法"就是要求围绕有待探讨的某一管理问题,从实践、视频、案例和相关资料中,收集相应素材,编写成情境模拟实验教学指导书或称"剧本",让学生扮演其中的角色,从中学习并运用知识进行操作,达到提高学生运用所学管理知识解决问题的能力。这种教学方法的核心是学生充当管理者角色或"演员",激发学生的学习的积极性、主动性和创造性,是一种有效的体验式教学方法。本文将情景模拟教学法应用到物流管理的实验教学中,主要通过情景模拟教学平台的构建、情景模拟教学实施方法的设计、情景模拟教学应用举例等途径,介绍了情景模拟教学法的实施策略。希望该方所法能为广大的物流管理实验教学者有所裨益。 展开更多
关键词 情景模拟法 物流管理 实验教学
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