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题名民族志研究方法在语言测试研究中的应用
被引量：10
- 1
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作者
邹申
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机构
上海外国语大学英语学院
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出处
《外语电化教学》
CSSCI
北大核心
2014年第5期3-9,共7页
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文摘
当前语言测试研究视野已拓展到测试对象、测试任务、测试过程、测试结果使用以及测试效应等。随着研究范畴的不断扩大,研究方法也出现多样化趋势。越来越多的语言测试研究者采用观察、访谈、问卷调查等形式(在广义上可纳入民族志研究范式)开展研究。本文将从方法论的角度,讨论上述研究方法在语言测试研究中的作用并辅以实例阐述其应用价值。
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关键词
语言测试
民族志研究方法
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Keywords
Language Assessment
ethnographic methods
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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题名口述史的复调价值及其实现
被引量：6
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作者
郑佳佳
马翀炜
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机构
昆明理工大学
云南大学
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出处
《云南大学学报（社会科学版）》
北大核心
2020年第5期72-79,共8页
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基金
云南省哲学社会科学规划项目(项目号:YB2019046)阶段性研究成果。
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文摘
布罗代尔认为,理想的历史应该是多声部的。现代意义上的口述史的出现使基于文献书写的历史的单声部特征显露无遗。口述史不再是现代社会“沉默的大多数”发出的声音。以口头陈述为基础的口述史的叙事和以文献为基础的历史的书写都同样是有关历史事实的观念的反映。各具独立旋律的叙事与书写理应建立起和谐的关系而形成复调历史。这种复调历史并非杜赞奇基于话语分析方法,以解构民族国家单线叙事为目的的复线历史。口述史与历史二者之间互补互益的差异使反思性知识与批判性知识可以对过去的历史进行检讨并对历史事实进行更为深刻的理解。借鉴历史研究方法及滥觞于研究无文字民族的民族志方法是解决口述史实践中存在的诸多问题的重要路径。
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关键词
口述史
历史
复调
民族志方法
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Keywords
oral history
(written)history
polyphonic
ethnographic methods
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分类号
K061
[历史地理—历史学]
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题名人种志方法在用户研究中的应用初探
被引量：3
- 3
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作者
周雪艳
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机构
上海交通大学媒体与设计学院
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出处
《艺术与设计（理论版）》
2008年第5期160-162,共3页
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文摘
本文通过分析一个革命性产品的戏剧性失败,得出进行设计前期用户研究的重要性。在用户和相关的市场研究中,需要有设计师参与进来,用设计师独特的观察角度加之人种志的研究方法,这样的设计前期调研,才有可能洞察用户内心的需求,真正的以用户为中心,找到切实可行的设计导则。运用定性研究为主,结合一定的定量研究,即运用人种志的方法。
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关键词
人种志方法
定性研究
定量研究
用户研究
POEMS
框架
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Keywords
ethnographic methods,qualitative research,quantitative research,user research,POEMS frame
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分类号
J50
[艺术—艺术设计]
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题名人类学田野作业与民族志的深度
被引量：3
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作者
夏循祥
杨丹禾
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机构
中山大学社会学与人类学学院
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出处
《民族学刊》
CSSCI
北大核心
2022年第5期67-76,138,共11页
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基金
国家社科基金项目“村落内部的社会组织场域及其文化机制研究”(17BSH089)阶段性成果。
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文摘
当代人类学面临着新的问题与新的局面,田野作业与民族志受到诸多质疑、反思与挑战。“深度”成为人类学与其他学科民族志之间的标志性差别。人类学的“深度”,涉及田野作业的深度和民族志文本的深度这两方面,由以下五个部分构成:田野参与的深度、社会理解的深度、材料描写的深度、材料解释的深度、理论挖掘的深度。其中,前两者考量的是民族志者在田野作业过程中经验材料的收集,针对的是田野作业者作为主体所获得的主观知识。而后三者涉及民族志写作和理论思考的深度,是针对读者如何判断、理解民族志写作而言的客观标准。但作为学科的人类学,超越田野作业和民族志,在于文化批评和反思的高度。
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关键词
田野作业
民族志写作
人类学方法
民族志的深度
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Keywords
thickness
fieldwork
ethnographic writing
anthropological methods
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分类号
C912.4
[经济管理]
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题名民族志方法在中国留学生跨文化学习与实践中的运用
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作者
谭瑜
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机构
中南民族大学外语学院
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出处
《民族教育研究》
CSSCI
北大核心
2018年第6期134-140,共7页
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基金
国家社会科学基金教育学青年课题"高校中外合作办学项目学生跨文化能力培训模式研究"(项目编号:CIA130185)的阶段性成果
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文摘
中国留学生身处复杂、多变的跨文化教育情境中,其跨文化互动效果直接影响到学业成就与个人综合素质的发展。民族志方法对于中国留学生的跨文化学习与实践有着重要的价值和积极作用,是提高其跨文化综合素养的关键因素。将民族志方法运用于指导和分析跨文化实践与学习,其核心在于培养民族志创作式的学习方法与反思习惯,促进中国留学生在跨文化情境中有意识地进行参与观察,习得并运用信息搜集、文化比较分析等一系列技能,并以更整体性、全局性的眼光与宽容、开放的态度来看待具体的跨文化现象、关键性事件及其背后的意义,从而在文化学习与自我反思的过程中实现自我认知与文化身份认同的重构。
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关键词
中国留学生
民族志方法
跨文化学习
自我反思
叙事
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Keywords
Chinese overseas students
ethnographic methods
cross-cultural learning
self-reflection
narration
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分类号
G40-034
[文化科学—教育学原理]
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题名民族志研究方法在图书馆与档案馆用户服务中的应用
被引量：4
- 6
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作者
郑宇
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机构
云南大学历史与档案学院
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出处
《图书馆理论与实践》
CSSCI
北大核心
2016年第9期17-19,共3页
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文摘
从图书馆、档案馆的发展不足入手分析图书馆学、档案学中引入民族志研究发展的实际价值,对民族志研究法在图书馆学、档案学中的创新应用提出建设性意见。
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关键词
民族志研究方法
图书馆学
档案学
应用与创新
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Keywords
ethnographic Research methods
Library Science
Archives Science
Application and Innovation
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分类号
G250.13
[文化科学—图书馆学]
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题名人种志研究方法研究体育教学过程的借鉴与思考
- 7
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作者
魏军
宋丽华
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机构
吉林师范大学体育部
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出处
《吉林师范大学学报（自然科学版）》
2006年第1期96-97,99,共3页
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文摘
一些教育研究者提倡人种志研究方法特别实用于对学校或课堂教学,这样相对局限的系统作经验研究.笔者通过对该种方法深入研究,并结合一定的教学经验,倡议如果把人种志研究方法引入对体育教学过程的研究,将会全面的解释学校体育或体育教学过程中那些影响或者决定教学成功与失败的因素;会进一步促进学校体育学科向科学化发展.
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关键词
人种志研究方法
体育教学过程
借鉴与思考
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Keywords
ethnographic research methods
P. E. Teaching
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分类号
G807.0
[文化科学—体育训练]
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题名人种志研究方法研究体育教学过程的借鉴与思考
- 8
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作者
方兆宇
魏军
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机构
辽宁科技大学体育部
吉林师范大学体育部
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出处
《吉林体育学院学报》
2007年第2期111-112,共2页
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文摘
通过对人种志方法的深入研究,结合教学经验,提出把人种志研究方法引入对体育教学过程的研究,全面的解释学校体育或体育教学过程中影响或者决定教学成功与失败的因素;进一步促进学校体育学科向科学化发展。
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关键词
人种志研究方法
体育教学过程
借鉴与思考
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Keywords
ethnographic Research methods
P. E. teaching process
learn and thinking
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分类号
G807.0
[文化科学—体育训练]
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