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论司法公正的实现——寻求司法公正的伦理根据
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作者 郭展义 魏金萍 《湖南科技学院学报》 2007年第6期97-100,共4页
司法腐败一直困扰着我们,这个问题为何久治不愈?原因是复杂,其中对司法公正作出何种层面的理解并加以追求是至关重要的。考虑到法学上的司法公正存在某种“失真”,我们必须超越纯法学的意义,探寻它道德的灵魂实质。
关键词 司法公正 伦理实质 伦理内容
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两岸律师伦理规范比较研究
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作者 李军 《成都理工大学学报(社会科学版)》 2014年第6期10-15,共6页
通过对两岸律师主管机关、惩戒组织、律师执业行为、专业行为、受理业务以及律师互动准则等方面进行共通性与差异性的比较研究得出:台湾律师伦理以实践中的律师为出发点,注重培育法律专业伦理;大陆律师伦理以法与道德的关系为代表,侧重... 通过对两岸律师主管机关、惩戒组织、律师执业行为、专业行为、受理业务以及律师互动准则等方面进行共通性与差异性的比较研究得出:台湾律师伦理以实践中的律师为出发点,注重培育法律专业伦理;大陆律师伦理以法与道德的关系为代表,侧重于理论的研究。 展开更多
关键词 两岸 律师伦理 伦理制度 伦理内容 比较
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教师整合技术与伦理的学科教学知识框架 被引量:7
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作者 邓国民 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第2期99-103,共5页
教师工作的复杂性决定了教师知识结构的复杂性。舒尔曼认识到教师知识构成之间复杂的交互关系,提出学科教学知识(PCK)的概念,米什拉等人认识到技术支持教学环境下还需要考虑技术知识的作用,提出教师知识的TPACK概念框架。文章在TPACK概... 教师工作的复杂性决定了教师知识结构的复杂性。舒尔曼认识到教师知识构成之间复杂的交互关系,提出学科教学知识(PCK)的概念,米什拉等人认识到技术支持教学环境下还需要考虑技术知识的作用,提出教师知识的TPACK概念框架。文章在TPACK概念框架基础上,引入教师专业伦理知识,提出整合技术与伦理的学科教学知识框架(TPECK),并详细论述它的构成要素及相互关系,希望能够为教师的知识研究和教师教育的评价提供一种新的理论框架。 展开更多
关键词 整合技术与伦理的学科教学知识 整合技术的学科教学知识 教师专业伦理 教师专业发展
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增加卫生改革的伦理含金量——兼论卫生改革中的效率与公平 被引量:2
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作者 孙福川 尹梅 《医学与哲学》 1999年第8期5-7,共3页
卫生改革需要有包括卫生改革伦理学理念在内的全方位改革理念的联手支撑。伦理含金量缺失或者不足,卫生改革实践就难以取得圆满成功。因此,目前展开的新一轮卫生改革,必须以“效率与公平合理兼顾”为核心准则,在完善政策、规划目标... 卫生改革需要有包括卫生改革伦理学理念在内的全方位改革理念的联手支撑。伦理含金量缺失或者不足,卫生改革实践就难以取得圆满成功。因此,目前展开的新一轮卫生改革,必须以“效率与公平合理兼顾”为核心准则,在完善政策、规划目标、组织实施等全过程中切实保证卫生改革伦理学理念准确到位和正常运作。 展开更多
关键词 卫生改革 伦理学理念 效率 公平 中国
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当前高校“思想道德修养”课教学内容存在问题探析 被引量:2
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作者 周亚东 林永红 《伦理学研究》 2003年第5期80-82,共3页
“思想道德修养”课教学效果不佳,缺乏感召力和说服力,其重要原因之一就是教学内容存在问题。教育者所组织、编制和传授的教学内容没能处理好先进性与一般性的关系;没能处理好政治性与品德性的关系;没能处理好抽象性与具体性的关系;没... “思想道德修养”课教学效果不佳,缺乏感召力和说服力,其重要原因之一就是教学内容存在问题。教育者所组织、编制和传授的教学内容没能处理好先进性与一般性的关系;没能处理好政治性与品德性的关系;没能处理好抽象性与具体性的关系;没能处理好继承性与创新性的关系;没能处理好知识性与行为性的关系。对教学内容存在问题的探讨,是我们深化教学内容研究和改革的前提和基础,是实现“思想道德修养”课教学有效性的根本保证。 展开更多
关键词 思想道德修养 教学内容 存在问题
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