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多媒体课堂中外语学习认知风格研究 被引量：45
1
作者 王琦 《外语界》 CSSCI 北大核心 2005年第1期28-32,共5页
本文通过问卷调查、测试、访谈及统计分析，发现多媒体课堂环境对不同认知风格的学习者影响不同，但其教学设计却没能与学习者的认知风格相匹配，致使教学效果不佳。文章认为只有基于认知风格的多媒体外语教学设计才能充分发挥其优势，... 本文通过问卷调查、测试、访谈及统计分析，发现多媒体课堂环境对不同认知风格的学习者影响不同，但其教学设计却没能与学习者的认知风格相匹配，致使教学效果不佳。文章认为只有基于认知风格的多媒体外语教学设计才能充分发挥其优势，使不同类型学习者都得到充分的发展空间。 展开更多
关键词 多媒体 课堂环境 外语学习 认知风格
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多媒体网络环境下外语学习者个体生态环境建构研究 被引量：36
2
作者 魏晶 《外语电化教学》 CSSCI 2010年第6期69-76,共8页
教育生态学强调环境对教育的作用，主张在教学环境中尊重个体的差别性和生命的多样性。国内近年对多媒体网络环境下的外语课堂生态学的研究比较丰富，而关于生态教育的微观层面，暨外语学习者个体生态环境的建构的研究，诸如对多媒体网... 教育生态学强调环境对教育的作用，主张在教学环境中尊重个体的差别性和生命的多样性。国内近年对多媒体网络环境下的外语课堂生态学的研究比较丰富，而关于生态教育的微观层面，暨外语学习者个体生态环境的建构的研究，诸如对多媒体网络环境下学习者的兴趣、学习策略、学习环境、学习方法、学习目的、学习工具、学习态度、学习动机等因素的研究还远不够深入。基于此，本研究尝试提出一种多媒体网络环境下外语学习者个体生态环境的建构设想，并在同一个班级中进行了历时一学期的教学实验。定性定量数据分析表明，学习者个体生态环境的构建不仅对提高学习者的学习成绩效果显著，同时有利于培养他们自主学习的能力。 展开更多
关键词 生态学 多媒体网络环境 外语学习者 个体生态环境
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生态语言学视野中的外语教学 被引量：32
3
作者 沈映梅 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 2008年第4期131-133,共3页
生态语言学作为一门新兴的语言学分支学科,给语言教学理论和方法的研究带来了新的思路和新的视角。因此,生态语言学视野下以学生的发展为主旨的外语教学互动发展观、多元文化教育观以及外语教学环境观显得尤为重要。
关键词 生态语言学 外语教学
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语言实验室学习环境的探讨 被引量：28
4
作者 龚心源 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2004年第3期65-68,共4页
环境因素与人类学习之间存在着密切的关系.语言实验室是外语学习的重要场所,营造语言实验室良好的学习和实践环境对外语教学有着十分重要的影响和作用.本文结合语言实验室的工作实践,从物质与精神、硬件与软件、静态与动态几个方面探讨... 环境因素与人类学习之间存在着密切的关系.语言实验室是外语学习的重要场所,营造语言实验室良好的学习和实践环境对外语教学有着十分重要的影响和作用.本文结合语言实验室的工作实践,从物质与精神、硬件与软件、静态与动态几个方面探讨了语言实验室学习环境中的几个问题. 展开更多
关键词 语言实验室 学习环境 外语教学
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外语环境与外语能力习得效率的研究 被引量：10
5
作者 孙承荣 《山东外语教学》 2004年第6期41-43,共3页
本文在实验的基础上提出了营造良好的外语环境、创造更多的言语实践机会是快速将语言知识转化为语言能力、提高语言能力习得效率的良好途径.文章以英语为例讨论了外语环境的范围和实践操作形式,探讨了影响外语环境运行效果的诸多因素和... 本文在实验的基础上提出了营造良好的外语环境、创造更多的言语实践机会是快速将语言知识转化为语言能力、提高语言能力习得效率的良好途径.文章以英语为例讨论了外语环境的范围和实践操作形式,探讨了影响外语环境运行效果的诸多因素和从中得到的启示. 展开更多
关键词 外语环境 外语能力 习得 效率
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多媒体环境下外语教学情感目标的制定与实施 被引量：8
6
作者 杨峰 《教学研究》 2008年第3期245-248,共4页
多媒体教学环境下,外语教学情感因素在教学活动中的缺失使教师和学生之间、学生和学生之间的互动、交流有一定的困难;教师应使用情感教学策略,创设生动有趣的情境,根据多媒体课程情感智能的内部结构,制定情感目标,激发学习者的学习兴趣... 多媒体教学环境下,外语教学情感因素在教学活动中的缺失使教师和学生之间、学生和学生之间的互动、交流有一定的困难;教师应使用情感教学策略,创设生动有趣的情境,根据多媒体课程情感智能的内部结构,制定情感目标,激发学习者的学习兴趣和学习动机。 展开更多
关键词 多媒体环境 外语教学 情感目标 情感智能
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对数字化环境下外语教育的学科反思 被引量：7
7
作者 傅荣 《外国语文》 CSSCI 北大核心 2010年第1期127-130,共4页
现代多媒体和网络技术正朝着数字化的方向迅猛发展,本文无意赘述它们变革传统外语教育理念、教学模式,特别是教学方式方法的种种优势及其推动作用。重点旨在开展数字化环境下外语教育的学科思考,一方面历史地揭示现代科学技术与外语教... 现代多媒体和网络技术正朝着数字化的方向迅猛发展,本文无意赘述它们变革传统外语教育理念、教学模式,特别是教学方式方法的种种优势及其推动作用。重点旨在开展数字化环境下外语教育的学科思考,一方面历史地揭示现代科学技术与外语教育学科发展的内在关联;另一方面,客观地分析多媒体和网络技术新环境下当代外语教育学科的未来发展趋向及其潜在的偏颇。 展开更多
关键词 数字化环境 外语教育 学科反思
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多媒体技术在学生自主学习中的应用 被引量：6
8
作者 张虹蔚 王玉新 《外语电化教学》 CSSCI 2006年第2期74-76,共3页
本文以给学生提供自主学习和语言实践场所为基础，全面跟踪了学生使用教学媒体的过程，发现学生利用媒体之后增强了自主学习意识和主动性，从而既提高了他们的外语语言能力、计算机应用能力以及综合素质，又营造了校园良好的外语学习环境。
关键词 教育技术 外语语言环境 学生的自主学习意识
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克拉申第二语言习得理论与外语教学 被引量：4
9
作者 彭述初 《湖南工业职业技术学院学报》 2008年第3期146-148,共3页
第二语言习得理论是关于母语习得之后任何其他语言的学习规律的理论。语言学习与教学都应遵循语言习得的自然规律。对第二语言习得理论的研究有助于语言教学效率的提高。本文概括性地描述和解释了克拉申(Krashen)第二语言习得理论,探讨... 第二语言习得理论是关于母语习得之后任何其他语言的学习规律的理论。语言学习与教学都应遵循语言习得的自然规律。对第二语言习得理论的研究有助于语言教学效率的提高。本文概括性地描述和解释了克拉申(Krashen)第二语言习得理论,探讨了克式理论对中国外语教学的启示。 展开更多
关键词 二语习得 语言输入 语言环境 外语教学
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影响大学英语口语教学的相关因素分析 被引量：5
10
作者 张巧霞 田世光 《惠州学院学报》 2003年第1期101-104,共4页
中国学生学习英语的时间从小学、中学到大学长达十年之多 ,相当多的学生即使通过大学英语四、六级考试 ,口语表达能力仍不能令用人单位满意。本文从教学大纲、教材、测试、语境及外语教学“一条龙”等方面分析了影响大学英语口语教学的... 中国学生学习英语的时间从小学、中学到大学长达十年之多 ,相当多的学生即使通过大学英语四、六级考试 ,口语表达能力仍不能令用人单位满意。本文从教学大纲、教材、测试、语境及外语教学“一条龙”等方面分析了影响大学英语口语教学的原因 。 展开更多
关键词 大学英语口语教学 影响因素 语境 教学大纲
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新文科背景下外语智慧教学环境的现状与重构
11
作者 贾巍 邓琴 《中国现代教育装备》 2023年第23期105-108,共4页
新一代智能技术和智慧教育理念的融入使得外语教学环境发生了深刻变化。要解决现有外语教学环境存在的诸多问题,需要探索基于大数据等新技术的外语教学应用方式和场景。通过不断改革和创新学习环境来促进教育理念、文化和生态发生转变。
关键词 新文科 智慧教学环境 外语教学
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多媒体与外语语言教学探析 被引量：3
12
作者 武芳 《西南农业大学学报（社会科学版）》 2008年第1期189-191,共3页
随着现代教育技术的不断发展,多媒体被引入了外语语言教学,它将计算机技术与语言教学结合起来,不但可以加强学生对外语语言类课程的理解,还能培养学生在实际语言应用环境中的实践能力。可以说,多媒体是连接学生语言知识和语言运用能力... 随着现代教育技术的不断发展,多媒体被引入了外语语言教学,它将计算机技术与语言教学结合起来,不但可以加强学生对外语语言类课程的理解,还能培养学生在实际语言应用环境中的实践能力。可以说,多媒体是连接学生语言知识和语言运用能力的一座桥梁。文中就多媒体环境下进行外语语言教学所具有的优势、应具备的条件以及存在的问题作了一些探讨。 展开更多
关键词 多媒体 语言环境 外语语言教学 优势
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网络环境下外文期刊资源建设研究综述 被引量：3
13
作者 周月琴 《当代图书馆》 2007年第4期64-67,共4页
本文通过对网络环境下外文期刊资源建设研究论文的统计分析,对比了国内外期刊资源建设研究的现状,总结出我国现存期刊的问题。
关键词 网络环境 文献资源建设 外文期刊
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社会环境之于外语教学与学习 被引量：3
14
作者 沈燕 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2015年第3期125-129,共5页
社会环境是语言学习中不容忽视的因素。本文从社会环境对外语教学和外语学习的影响入手,阐述社会环境在外语教学与学习中的作用,并结合中国英语学习的现状,分析中国学习英语者需要考虑的客观环境因素以及应该掌握的学习方法。
关键词 社会环境 语言环境 外语学习 学习机会 学习动机
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网络环境下外语教师专业发展模式研究 被引量：2
15
作者 邬庆儿 《齐鲁师范学院学报》 2012年第3期82-86,共5页
21世纪网络技术的发展促进了教学环境的变化,终身学习的理念给外语教师专业发展带来了新的命题。以学习型组织理论为基础,探讨网络环境下外语教师的发展模式,鼓励教师利用信息技术在教学中创新,更好地促进外语教师专业发展,提高教师的... 21世纪网络技术的发展促进了教学环境的变化,终身学习的理念给外语教师专业发展带来了新的命题。以学习型组织理论为基础,探讨网络环境下外语教师的发展模式,鼓励教师利用信息技术在教学中创新,更好地促进外语教师专业发展,提高教师的教学能力,改善外语教学质量。 展开更多
关键词 网络环境 外语教师 专业发展 能力构成 模式
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浅谈新世纪图书馆外文资源建设 被引量：2
16
作者 周茜 《四川图书馆学报》 2002年第5期48-51,共4页
新世纪伊始 ,我国加入WTO ,图书馆外文资源建设迎来了前所未有的机遇 ,网络环境赋予外文资源建设新的特色。文章就图书馆如何搞好外文资源建设进行了探讨。
关键词 图书馆 网络环境 外文资源建设 文献资源建设 网络资源
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建筑环境与能源应用工程的专业外语课程教改与思政建设探讨 被引量：2
17
作者 王俊淇 李翠敏 +2 位作者 周波 孟二林 孙志高 《中外建筑》 2021年第7期138-142,共5页
在新的时代背景下,为了满足课程思政建设和相关课程改革的要求,本文以我校建筑环境与能源应用工程专业外语(以下具体简称为专外)课程为例,分析了这些专外课程的教学发展现状及存在问题,发现如下问题:学生不够重视、学习热情不高,教学内... 在新的时代背景下,为了满足课程思政建设和相关课程改革的要求,本文以我校建筑环境与能源应用工程专业外语(以下具体简称为专外)课程为例,分析了这些专外课程的教学发展现状及存在问题,发现如下问题:学生不够重视、学习热情不高,教学内容与教学方法较为单一,专外师资也有待提升。结合高校的专外教学实践情况,分析并给出了教学改革建议和解决思路。同时结合课程思政建设的机遇,建议将思政教育与课程教改进行有机融合,以达到双管齐下的双赢目的。最后,本文给出了专外思政教育的具体途径和建议总结。 展开更多
关键词 建筑环境专业 专业外语 课程教改 思政教育 高等教育
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外语学习虚拟环境评估综述 被引量：2
18
作者 郭万群 《外语电化教学》 北大核心 2002年第6期43-48,共6页
外语学习虚拟环境的评估,需要遵守语言教学技术先进性、以学生为主体等原则,需要对各项评估指标进行合理的多级分解.一个良好的评估系统对相关实践具有重要的指导意义.
关键词 虚拟环境 外语学习 网络课件 评估体系 高校 教学原则
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网络环境下英语自主学习对学习者认知风格的影响 被引量：2
19
作者 顾晓禹 《南昌教育学院学报》 2012年第4期144-145,共2页
网络英语教学环境具有信息多样性和可选择性,目的在于为学习者提供有利的自主学习条件。培养学生通过高度的自主学习方式获取信息,体验英语认知过程,提高英语语言运用能力。外语认知的发展受到学习者情感、情绪、爱好等非理性因素的影... 网络英语教学环境具有信息多样性和可选择性,目的在于为学习者提供有利的自主学习条件。培养学生通过高度的自主学习方式获取信息,体验英语认知过程,提高英语语言运用能力。外语认知的发展受到学习者情感、情绪、爱好等非理性因素的影响。网络环境下的自主学习模式是否能够消除语言教育成效,能否干扰学习者的习得与认知,只有通过合理构建网络平台,才能全面提高学习者认知能力。 展开更多
关键词 网络环境 外语认知 提高 影响
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高职外语教学与构建优质旅游服务环境关系——以大连市职业教育为例 被引量：1
20
作者 鲍庆弘 牛淑敏 《辽宁高职学报》 2012年第7期31-32,共2页
外语水平也已成为城市文明的一个重要显性标志。大连是中国最佳旅游城市之一,为促进大连旅游业发展,大连地区高职院校行业外语教学要与时俱进,把握机遇;建立外语培训基地,提高旅游从业人员外语水平;实施城市外语环境建设提升工程,以推... 外语水平也已成为城市文明的一个重要显性标志。大连是中国最佳旅游城市之一,为促进大连旅游业发展,大连地区高职院校行业外语教学要与时俱进,把握机遇;建立外语培训基地,提高旅游从业人员外语水平;实施城市外语环境建设提升工程,以推进大连旅游事业的发展。 展开更多
关键词 外语教育 旅游环境 行业外语 提升素质
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