期刊文献+
共找到110篇文章
< 1 2 6 >
每页显示 20 50 100
英语写作:课程目标与教学方法的重新定位 被引量:44
1
作者 刘爱英 《外语教学》 北大核心 2003年第3期80-84,共5页
英语写作课具有集阅读、集体讨论、形成书面个人见解于一体的可行性 ,也具有综合培养学生的外语交际能力及各种关键的人才素质 (参与意识、创新意识、进取精神、实证精神、思辨能力、独立解决重大问题的能力 )的可能性。作为外语教学素... 英语写作课具有集阅读、集体讨论、形成书面个人见解于一体的可行性 ,也具有综合培养学生的外语交际能力及各种关键的人才素质 (参与意识、创新意识、进取精神、实证精神、思辨能力、独立解决重大问题的能力 )的可能性。作为外语教学素质教育的重要一环 ,英语写作课应当针对已经变化了的学生对象和社会需求重新定位本课程的目标和教学方法 ,并通过实施过程教学法来培养学生具备相关的素质和能力。 展开更多
关键词 英语写作 课程目标 过程教学法
下载PDF
论商务英语写作课程设计与教学实施模式 被引量:29
2
作者 阮绩智 《山东外语教学》 2005年第1期57-59,共3页
本文探讨的是商务英语写作的课程设计与教学模式.有别于传统的外语课程设计,本文把商务英语写作课程设计视为基于知识的、解决问题和做出决策的过程,并根据该课程的特点提出课程的基本设计框架及教学模式.
关键词 商务英语写作 课程设计 教学模式
下载PDF
二语写作话语视角下高校英语写作课程建设和教学 被引量:2
3
作者 于书林 朱文蕾 +1 位作者 张海霞 梁承刚 《外语界》 北大核心 2023年第4期42-48,90,共8页
现有二语写作研究主要关注写作文本特点、学生写作能力发展、写作教学方法、写作反馈与评价等方向,鲜有研究从宏观角度探讨二语写作课程设计与开发。本文以Ivanie的写作话语框架为理论基础,探讨了技巧性话语、创意话语、过程性话语、体... 现有二语写作研究主要关注写作文本特点、学生写作能力发展、写作教学方法、写作反馈与评价等方向,鲜有研究从宏观角度探讨二语写作课程设计与开发。本文以Ivanie的写作话语框架为理论基础,探讨了技巧性话语、创意话语、过程性话语、体裁话语、社会实践话语、社会政治话语六类写作话语及其教学观,并通过对二语写作课程话语实证研究的分析,结合我国高校英语写作课程现状从写作课程建设、写作教学、写作课程和教学研究三方面提出相应建议。 展开更多
关键词 写作话语 英语写作课程 写作课程建设 写作教学
原文传递
研究生英语写作能力发展跟踪研究 被引量:7
4
作者 杜中全 陈秀娟 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2019年第3期76-82,共7页
该研究跟踪调查参加一个学期学术英语写作课学生的写作能力发展情况,据此评价学术英语写作课程对学生写作能力发展的影响,并讨论这些变化与这门课程教学特点的关系。研究发现,学生在语言准确性、篇章结构、语体的学术性指标上进步显著,... 该研究跟踪调查参加一个学期学术英语写作课学生的写作能力发展情况,据此评价学术英语写作课程对学生写作能力发展的影响,并讨论这些变化与这门课程教学特点的关系。研究发现,学生在语言准确性、篇章结构、语体的学术性指标上进步显著,语言复杂性的整体指标改善不显著,但部分已有所提高,连贯性无显著变化。对学生反思日志的分析表明,他们在5个方面得益于EAP写作课程的学习。希望本研究能为EAP写作课程教学的改进和学生学术英语写作能力的培养提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 学术英语写作 学术写作课程 写作能力发展
原文传递
基于能力本位的高职商务英语写作课程一体化设计 被引量:7
5
作者 步雅芸 《教育与教学研究》 2009年第3期109-111,116,共4页
文章以商务英语写作课程的一体化设计为例,阐述了根据能力本位教育理念进行的课程一体化设计的目标应以就业为导向,其课程设计始终贯穿核心技能和专业技能,其课程实施采用任务主导、双线并行的模式,其课程评价多元化,以此使学生获得岗... 文章以商务英语写作课程的一体化设计为例,阐述了根据能力本位教育理念进行的课程一体化设计的目标应以就业为导向,其课程设计始终贯穿核心技能和专业技能,其课程实施采用任务主导、双线并行的模式,其课程评价多元化,以此使学生获得岗位操作能力并具备从事某一职业所必须的实际能力。 展开更多
关键词 能力本位教育 商务英语写作 课程设计 核心技能 专业技能
下载PDF
专业英语写作教学中“师生合作评价”辩证研究 被引量:6
6
作者 张丽 《成都师范学院学报》 2021年第1期40-47,共8页
采用“辩证研究范式”,将“师生合作评价”的课前、课中、课后实施步骤运用于英语专业的“英语写作”课程教学中。通过两轮辩证研究,提出“双焦点、分步评”来指导课前和课中的教学实践,制定了“五步法”以具化课下操作步骤。结果表明:... 采用“辩证研究范式”,将“师生合作评价”的课前、课中、课后实施步骤运用于英语专业的“英语写作”课程教学中。通过两轮辩证研究,提出“双焦点、分步评”来指导课前和课中的教学实践,制定了“五步法”以具化课下操作步骤。结果表明:辩证研究可以促进“师生合作评价”在英语写作课程教学中的理论、实践和阐释的持续优化;“双焦点、分步评”和“五步法”在“师生合作评价”的课前、课中和课后环节均发挥了积极作用,教学效果显著。 展开更多
关键词 英语专业 师生合作评价 辩证研究 英语写作课程
下载PDF
高职英语写作教学课程设计与教学方法研究 被引量:5
7
作者 张茜 《辽宁高职学报》 2014年第8期31-33,共3页
在高职教育英语教学改革的大背景下,高职英语写作教学的改革也是大势所趋。目前高职英语写作教学的现状不容乐观,存在一些问题,必须进行教学改革。基于此,结合沈阳职业技术学院英语写作教学实践及相关研究,初步设想了高职英语写作教学... 在高职教育英语教学改革的大背景下,高职英语写作教学的改革也是大势所趋。目前高职英语写作教学的现状不容乐观,存在一些问题,必须进行教学改革。基于此,结合沈阳职业技术学院英语写作教学实践及相关研究,初步设想了高职英语写作教学新模式。主要包括课程设计和教学方法研究两大方面。课程设计主要从课程设置、教材选择、讲练结合、作文批改四个方面着手;教学方法主要从构建课程网络教学平台和组织英语写作兴趣小组和比赛两个方面着手。 展开更多
关键词 高职教育 英语写作教学课程 课程设计 教学方法
下载PDF
大学英语写作教学与课程思政育人融合实践 被引量:4
8
作者 朱娥 罗晨瑞雪 《文山学院学报》 2022年第2期85-89,共5页
立德树人是教育的根本任务,写作能力是国民素质“核心竞争力”之一。从教学目标、教学过程、教学方法、作文评改和课程考核五个方面探索构建“英语写作”课程思政的教学模式,采用一节读写课实践案例分析探索“写文”与“育人”的融合,... 立德树人是教育的根本任务,写作能力是国民素质“核心竞争力”之一。从教学目标、教学过程、教学方法、作文评改和课程考核五个方面探索构建“英语写作”课程思政的教学模式,采用一节读写课实践案例分析探索“写文”与“育人”的融合,从而提升人才培养的质量,发挥课堂育人的主渠道作用,最终实现课程协同育人的全人教育。 展开更多
关键词 大学英语写作 课程思政 协同育人
下载PDF
非英语专业研究生学术英语写作课程认知的定量分析
9
作者 王念 《现代英语》 2023年第1期5-8,共4页
文章采用问卷调查方法,研究非英语专业研究生对学术英语写作的课程认知,并运用方差分析和多元回归分析等方法分析课程重要性评价的差异性及其影响因素。研究发现,多数受访者在选课动机上表现出很强的工具性理性特征;大多数受访者对学术... 文章采用问卷调查方法,研究非英语专业研究生对学术英语写作的课程认知,并运用方差分析和多元回归分析等方法分析课程重要性评价的差异性及其影响因素。研究发现,多数受访者在选课动机上表现出很强的工具性理性特征;大多数受访者对学术英语写作课程的重要性都给予了高度评价。影响受访者评价的主要因素包括学校学习环境、学院环境、导师、社会发展情况及身边同学。选课动机与课程重要性评价之间存在显著性相关关系,对课程重要性评价有显著正效应。此外,导师影响和社会经济发展情况对受访者的课程重要性评价都有显著正效应。 展开更多
关键词 非英语专业研究生 学术英语写作 课程认知
原文传递
大学生参与英语写作作业的批改 被引量:3
10
作者 刘桂平 《成都教育学院学报》 2006年第10期54-56,共3页
文章探讨了英语写作教学过程中的一个重要环节———批改环节。一般情况下,学生完成的英语作文都由教授该课程的英语教师批改,有时是抽改,有时是全部批改。英语教师很少考虑邀请学生参与学生所写英语作文的批改。文章提出应该让大学生... 文章探讨了英语写作教学过程中的一个重要环节———批改环节。一般情况下,学生完成的英语作文都由教授该课程的英语教师批改,有时是抽改,有时是全部批改。英语教师很少考虑邀请学生参与学生所写英语作文的批改。文章提出应该让大学生参与同学所写英语作文的批改。文章结合大学英语写作的教学实践从学生参与的可能性、重要性、如何引导学生参与批改三个方面探讨大学生参与同学所写英语作文的批改。 展开更多
关键词 英语写作 作业批改 大学生参与批改
下载PDF
大学生英语写作能力的培养与精读课教学 被引量:3
11
作者 杨静 《贵州教育学院学报》 2003年第1期28-30,共3页
英语写作是语言的输出。输出水平体现着输入质量的高低。大学精读课作为一门语言输入与输出并重的主干课 ,在传授英语知识和训练英语技能方面有着其他专业课无法取代的优势。加强精读课中的词汇语法知识以及语篇教学在培养学生的写作能... 英语写作是语言的输出。输出水平体现着输入质量的高低。大学精读课作为一门语言输入与输出并重的主干课 ,在传授英语知识和训练英语技能方面有着其他专业课无法取代的优势。加强精读课中的词汇语法知识以及语篇教学在培养学生的写作能力方面发挥着的重要作用。 展开更多
关键词 大学生 英语写作能力 精读课教学 大学英语教学 语篇教学 语言能力
下载PDF
大学英语写作网络课程建设与基础研究 被引量:3
12
作者 武宇峰 姜冬蕾 +1 位作者 丁伟 彭帆 《西北医学教育》 2011年第6期1259-1262,共4页
网络英语写作教学以现代教育学、心理学和认知科学理论为基础,是现代网络多媒体技术与教育结合的必然产物。它能够充分满足学生的个性化自主学习需求,有效监测学生的学习过程并科学评估学习效果。在实际实施网络英语写作教学时,需要有... 网络英语写作教学以现代教育学、心理学和认知科学理论为基础,是现代网络多媒体技术与教育结合的必然产物。它能够充分满足学生的个性化自主学习需求,有效监测学生的学习过程并科学评估学习效果。在实际实施网络英语写作教学时,需要有前期的课程设计和网络软件开发,中期的教学应用和后期的教学评估和软件评估。本文以第四军医大学的大学英语写作网络课程的实施情况为例,为英语写作教学提供了一些新的思路和方法。 展开更多
关键词 大学英语 英语写作 网络课程
下载PDF
以评促建,依托人工智能进行应用型本科院校混合式金课建设--以大学英语写作金课建设为例 被引量:3
13
作者 王悦 《黑河学院学报》 2021年第9期98-100,共3页
随着金课建设的推广和互联网技术的飞速发展,大学英语写作课程也需依托网络技术与人工智能进行改革。依托人工智能进行混合式金课建设是应用型本科院校教学改革的方向之一。在混合式金课建设中,课堂评价是诊断教师教学能力、评价教师教... 随着金课建设的推广和互联网技术的飞速发展,大学英语写作课程也需依托网络技术与人工智能进行改革。依托人工智能进行混合式金课建设是应用型本科院校教学改革的方向之一。在混合式金课建设中,课堂评价是诊断教师教学能力、评价教师教学成果和检验学生接收与运用能力的有效方式。以评促建,依托人工智能进行应用型本科院校大学英语写作混合式金课建设,不断改进和完善教学方法,助力学生英语写作能力的提升。 展开更多
关键词 人工智能 教学评价 大学英语写作 混合式金课
下载PDF
基于泛雅平台的校本课程混合式教学模式构建与实践 被引量:3
14
作者 李燕 《微型电脑应用》 2021年第3期84-86,共3页
在"互联网+"背景下,混合式教学应用而生。以高等教育教学新形态、混合式学习教学理念、香农-施拉姆传播理论为依据,以校本英语写作课程为例,构建了基于泛雅平台的混合式教学模式框架,探究混合式教学的实施与效果,以促进信息... 在"互联网+"背景下,混合式教学应用而生。以高等教育教学新形态、混合式学习教学理念、香农-施拉姆传播理论为依据,以校本英语写作课程为例,构建了基于泛雅平台的混合式教学模式框架,探究混合式教学的实施与效果,以促进信息技术与课程教学的深度融合。 展开更多
关键词 泛雅平台 英语写作课程 混合式教学
下载PDF
大数据背景下高职英语写作课程的信息化建设 被引量:3
15
作者 李莉 《辽宁高职学报》 2016年第12期50-53,共4页
写作在英语教学中是一个不可或缺的环节,然而高职学生的英语写作教学状况并不理想。随着信息技术的快速发展,在大数据的时代背景下,网络及信息化使得教学资源、教师、学生三者的动态交互成为可能。通过网站(如句酷写作批改网)的三大模... 写作在英语教学中是一个不可或缺的环节,然而高职学生的英语写作教学状况并不理想。随着信息技术的快速发展,在大数据的时代背景下,网络及信息化使得教学资源、教师、学生三者的动态交互成为可能。通过网站(如句酷写作批改网)的三大模块——写作资源模块、写作训练模块、互动交流模块,可以实现与英语写作的信息化教学。 展开更多
关键词 高职教育 英语写作课程 大数据 信息化建设
下载PDF
技能训练学习模式与英语专业学生基础写作能力的培养 被引量:3
16
作者 宋晓龑 瞧秀梅 《福建教育学院学报》 2006年第7期83-85,共3页
英语写作是体现语言知识、语言技能及语言的实际运用能力的综合技能,其输出水平取决于输入质量的高低。笔者拟通过“技能训练”学习模式,以精读课教学作为中介,来培养学生的写作能力。并以专业四级中写作成绩验证加强英语精读课的教学... 英语写作是体现语言知识、语言技能及语言的实际运用能力的综合技能,其输出水平取决于输入质量的高低。笔者拟通过“技能训练”学习模式,以精读课教学作为中介,来培养学生的写作能力。并以专业四级中写作成绩验证加强英语精读课的教学在培养学生的写作能力方面发挥着重要作用。 展开更多
关键词 技能训练 英语写作 错误分析 精读课 策略
下载PDF
高职英语语法对提高学生写作能力的方法研究 被引量:2
17
作者 江敏 《南昌教育学院学报》 2018年第3期55-57,共3页
在高职英语语法教学中对学生写作能力的培养十分重要,高职英语语法课程改革与创新对提高学生英语写作能力有着重要意义。
关键词 英语写作能力 高职英语 英语语法课
下载PDF
课程思政视阈下大学英语写作网络直播课教学探索与实践 被引量:2
18
作者 李万红 《湖北开放职业学院学报》 2021年第16期173-174,共2页
课程教学必须要与思想政治教育有效结合起来,才能够充分发挥育人的根本作用。互联网时代,大学英语写作教学网络直播课教学的应用也越来越普遍,受到学生广泛欢迎。本文将对课程思政视阈下大学英语写作网络直播课教学进行分析和探讨。
关键词 课程思政 大学英语写作 网络直播课
下载PDF
《英语写作》对分课堂教学实践摭谈——以西安文理学院英语本科生为例 被引量:2
19
作者 薛维 赵硕 《西安文理学院学报(社会科学版)》 2018年第5期48-51,共4页
对分课堂是一种全新的课堂教学模式,因其易学、好用、适用面广、效果惊人而风行全国。将对分课堂这一最新的教学模式应用于英语专业学生的《英语写作》课堂,从理念和思路方面领悟教学创新,从课堂教学模式、课堂教学活动、课堂教学手段... 对分课堂是一种全新的课堂教学模式,因其易学、好用、适用面广、效果惊人而风行全国。将对分课堂这一最新的教学模式应用于英语专业学生的《英语写作》课堂,从理念和思路方面领悟教学创新,从课堂教学模式、课堂教学活动、课堂教学手段和课堂教学评价等方面实现了更优质课堂教学。最后,总结反思了《英语写作》课堂教学创新实践的效果,并表述了对进一步改革的设想,为进一步优化对分课堂教学提供参考。 展开更多
关键词 对分课堂 英语写作 核心素养 互联网 课堂教学
下载PDF
产出导向法下的大学英语写作教学模式研究 被引量:2
20
作者 王亦琳 《林区教学》 2018年第7期58-59,共2页
产出导向法(production-oriented approach)倡导输入性学习和产出性使用紧密相连。当今社会经济全球化日趋加快,各行业对涉外应用型人才的需求也随之增多,应用型本科院校培养社会急需人才的任务也日趋紧迫。把产出导向法应用到大学英... 产出导向法(production-oriented approach)倡导输入性学习和产出性使用紧密相连。当今社会经济全球化日趋加快,各行业对涉外应用型人才的需求也随之增多,应用型本科院校培养社会急需人才的任务也日趋紧迫。把产出导向法应用到大学英语写作教学中,分析研究其作用,力图构建实用高效的大学英语写作课堂教学。 展开更多
关键词 产出导向法 应用性人才 英语写作教学
下载PDF
上一页 1 2 6 下一页 到第
使用帮助 返回顶部