期刊文献+
共找到42篇文章
< 1 2 3 >
每页显示 20 50 100
高校英语教育教学实践中的多模态教学模式创新实践 被引量:4
1
作者 郭尧驰 《高教学刊》 2019年第13期22-24,共3页
高校教学中,英语学科是必不可少的,高校英语教学不仅可以很好地提升学生的英语能力,同时对于学生自身素质综合提升也是非常有帮助的。在高校英语教育教学中采用多模态教学模式,既可以从根本上使得各高校英语教学整体质量得以提升,又可... 高校教学中,英语学科是必不可少的,高校英语教学不仅可以很好地提升学生的英语能力,同时对于学生自身素质综合提升也是非常有帮助的。在高校英语教育教学中采用多模态教学模式,既可以从根本上使得各高校英语教学整体质量得以提升,又可以为提升学生英语学习能力提供帮助。因此,文章通过对多模态教学模式的重要性等方面的分析,进一步总结了高校英语教育教学中多模态教学模式的应用现状,并针对性地提出高校英语教育教学实践中的多模态教学模式创新实践,最后举例列出了多模态教学模式在高校英语教学中的应用案例。以期为高校英语教育教学实践中的多模态教学模式创新提供有利参考。 展开更多
关键词 高校英语 英语教学实践 多模态教学模式 模式创新 实践
下载PDF
大学英语多义词教学新探——以词义表征理论为视角 被引量:3
2
作者 魏琛 《武夷学院学报》 2018年第5期34-39,共6页
词义表征理论对英语多义词的解释很有新意,打破了传统教学理念,但将其应用于大学英语多义词教学的有益教学尝试尚未见到。文章以词义表征理论为视角,聚焦词语的语义表征、词汇之间的语义限制及其生成机制、多义词在不同语境中义项的选... 词义表征理论对英语多义词的解释很有新意,打破了传统教学理念,但将其应用于大学英语多义词教学的有益教学尝试尚未见到。文章以词义表征理论为视角,聚焦词语的语义表征、词汇之间的语义限制及其生成机制、多义词在不同语境中义项的选择机制以及一词多义、语境语义和意义变化过程的解释,可以以此探讨大学英语多义词的教与学,以期对大学英语多义词的教学实践与改革起到一定的指导作用。 展开更多
关键词 一词多义 生成词库理论 词义表征 英语教学实践
下载PDF
探索高职院校学生泛在学习应用的英语教学实践研究 被引量:2
3
作者 徐爱君 《湖北开放职业学院学报》 2020年第5期175-176,共2页
泛在学习是将移动终端技术以及网络信息技术作为支撑,逐渐发展而来的学习模式与理论。本文系统阐述了泛在学习理念的概念、特征,提出泛在学习有助于补充课程教学学时、提升学生交际频率、改善学生水平差异。因此,高职院校需要将泛在学... 泛在学习是将移动终端技术以及网络信息技术作为支撑,逐渐发展而来的学习模式与理论。本文系统阐述了泛在学习理念的概念、特征,提出泛在学习有助于补充课程教学学时、提升学生交际频率、改善学生水平差异。因此,高职院校需要将泛在学习理念贯穿于整个课堂教学中,并且注重对课堂教学模式创新,以此提升高职英语课堂教学效率。 展开更多
关键词 泛在学习 英语教学实践 课堂教学效率
下载PDF
论大学英语教学中如何引导学生进行自主学习 被引量:1
4
作者 董辉 《南昌教育学院学报》 2010年第12期135-136,共2页
随着社会的发展,社会对培养全面发展的英语人才的要求不断提高,这给传统的大学英语教学模式带来了新的挑战,教学改革要求大学英语教学推行以学生为中心的自主学习模式。自主学习既是一种方法也是一种教学实践,是解决大学英语教学效率低... 随着社会的发展,社会对培养全面发展的英语人才的要求不断提高,这给传统的大学英语教学模式带来了新的挑战,教学改革要求大学英语教学推行以学生为中心的自主学习模式。自主学习既是一种方法也是一种教学实践,是解决大学英语教学效率低的一种有效方法,了解大学英语自主学习的现状,并采取相应的措施在大学英语教学中引导学生进行自主学习,这才是解决英语教学实践问题的有效方法。 展开更多
关键词 大学英语教学 自主学习 教学模式 英语教学实践
下载PDF
自主学习模式下任务教学法在高职高专英语教学中的应用 被引量:1
5
作者 陈宜凝 覃德英 《漯河职业技术学院学报》 2012年第5期109-110,共2页
通过阐述任务教学法在高职高专英语教学中的可行性,倡导在实施该教学法的过程中,把教学法的实施与学生的自主学习能力培养结合起来,探讨了该模式在教学实践中的具体应用及应该注意的问题。
关键词 任务教学法 自主学习 高职高专 英语教学
下载PDF
实践逻辑:审视英语教学实践不确定性的新视角 被引量:1
6
作者 闫兵 张敏 《洛阳师范学院学报》 2009年第4期139-142,共4页
实践是个体或群体在特定的时间内和场域中,根据各自内在所形成的惯习,具体地使用他们自身所拥有的各种资本,出现的特定的行为,实践逻辑就是对实践属性的认识。在布迪厄的"实践逻辑"里,任何实践活动都具有时间属性、惯习属性... 实践是个体或群体在特定的时间内和场域中,根据各自内在所形成的惯习,具体地使用他们自身所拥有的各种资本,出现的特定的行为,实践逻辑就是对实践属性的认识。在布迪厄的"实践逻辑"里,任何实践活动都具有时间属性、惯习属性、场域属性和资本属性,并时刻受这四种属性的影响与制约,进而导致实践活动的不确定性。对英语教学实践不确定性的把握能引起实践工作者事后的理性反思,有助于促进英语理论研究者扎根于实践开展研究工作。 展开更多
关键词 实践逻辑 英语教学实践 不确定性
下载PDF
元认知在英语教学中的应用 被引量:1
7
作者 陈亚莉 张思洁 《山西广播电视大学学报》 2010年第1期58-59,共2页
元认知就是指认知主体对自身认知活动的认知,其发展水平在相当程度上决定了人的认知效率,因此提高主体的元认知发展水平是促进人们智力发展的有效途径。在英语教学实践中,系统地对学生进行元认知开发,能够调动学生学习自觉性,增进学习... 元认知就是指认知主体对自身认知活动的认知,其发展水平在相当程度上决定了人的认知效率,因此提高主体的元认知发展水平是促进人们智力发展的有效途径。在英语教学实践中,系统地对学生进行元认知开发,能够调动学生学习自觉性,增进学习效率。 展开更多
关键词 元认知 英语教学实践 监控
下载PDF
“一带一路”倡议下对外铁路英语教学实践研究——以蒙内铁路铁道车辆专业为例 被引量:1
8
作者 许卫红 《郑州铁路职业技术学院学报》 2020年第1期90-94,共5页
从课程设置、教学内容选择、教学方法设计、评价系统建立等多个维度分析蒙内铁路铁道车辆专业培训的CBE(能力本位教育教学模式)教学实践,探索短期对外铁路技术培训科学的教学模式,对未来的对外铁路培训具有一定的指导意义。
关键词 “一带一路” 蒙内铁路 CBE 英语教学实践 铁道车辆
下载PDF
浅谈英语教学中的素质教育 被引量:1
9
作者 常明立 侯鹏 《山西农业大学学报(社会科学版)》 2006年第5期24-25,共2页
随着我国高等教育事业不断向纵深发展,在英语教学中,实施优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育主渠道。然而,要实现优化课堂教学,这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定,完善教师自身素质,使教学形式多元化,培养学生创新能力,... 随着我国高等教育事业不断向纵深发展,在英语教学中,实施优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育主渠道。然而,要实现优化课堂教学,这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定,完善教师自身素质,使教学形式多元化,培养学生创新能力,根据思维科学有计划、有系统地开发、培养及训练学生的思维器官、思维心理、思维品质、思维方法,最终形成创造性的思维能力,准确语感的提高。使素质教育有助于提高学生的文化素质,以达到实施素质教育的目的。 展开更多
关键词 英语教学 素质教育 多元化
下载PDF
高职学生英语多元识读能力培养研究——以深圳信息职业技术学院英语教学实践为例 被引量:1
10
作者 刘恩祥 何心舒 +1 位作者 李哲 曾凡芬 《深圳信息职业技术学院学报》 2016年第2期61-66,共6页
本文首先详细阐述多元识读能力的概念,指出当今培养高职学生多元识读能力的紧迫性和重要性,随后分析多元识读教学模型,最后结合我校的英语教学实践,从六个方面论述我校开展的多元识读教学设计。
关键词 多元识读 高职学生 英语教学实践
下载PDF
运用“双主”型CAI教学模式进行的英语教学实践
11
作者 唐巧英 《零陵学院学报》 2003年第S2期132-134,共3页
通过对一种新型的教学模式---“双主”型CAI教学模式的探索,阐述了如何具体用这种新型的教学模式来进行英语教学实践,从而获得理想的教学活动效果。
关键词 “双主”型 CAI教学模式 英语教学
下载PDF
基于微信的英语翻转课堂教学实践研究
12
作者 章肖 《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2020年第17期185-187,191,共4页
翻转课堂颠倒传统教学流程,创新课堂教学结构,在信息化时代备受教育界的关注。本研究着眼英语教学实践中的词汇、句型和篇章三个层面,构建并实施基于微信的翻转课堂教学模式,发现该模式的优势在于:一是聚焦学科素养;二是构建泛在环境;... 翻转课堂颠倒传统教学流程,创新课堂教学结构,在信息化时代备受教育界的关注。本研究着眼英语教学实践中的词汇、句型和篇章三个层面,构建并实施基于微信的翻转课堂教学模式,发现该模式的优势在于:一是聚焦学科素养;二是构建泛在环境;三是共享数字机遇。最后,研究指出基于微信翻转课堂存在问题并给出解决方案。 展开更多
关键词 微信 英语教学实践 翻转课堂
原文传递
图式理论在备考TEM8听力考试中的应用
13
作者 刘亭亭 《重庆电子工程职业学院学报》 2015年第3期137-140,共4页
听力理解作为基本的语言技能越来越受到英语学习者的重视,传统的听力教学只注重培养学生听音辨音的能力和语言知识的提高,忽略了补充学生相关的背景知识。本文从图式理论出发,介绍其在英语听力教学中的应用,并从指导学生备考英语专业八... 听力理解作为基本的语言技能越来越受到英语学习者的重视,传统的听力教学只注重培养学生听音辨音的能力和语言知识的提高,忽略了补充学生相关的背景知识。本文从图式理论出发,介绍其在英语听力教学中的应用,并从指导学生备考英语专业八级听力考试的角度,分析图式理论在备考听力测试中的具体应用。 展开更多
关键词 听力理解 图式理论 专业八级考试 英语教学
下载PDF
语言能力元理论与英语教学实习
14
作者 段卓贤 《郴州师范高等专科学校学报》 2001年第4期94-95,97,共3页
在外语教学中,语言能力元理论具有深层指导意义的,它是外语教学法的重要依据,直接影响到语言输入的质量。由于受传统的以听、说、读、写为构件的较表层化的语言能力理论的影响,许多英语实习老师过分偏重于机械操练和语码输入而忽略... 在外语教学中,语言能力元理论具有深层指导意义的,它是外语教学法的重要依据,直接影响到语言输入的质量。由于受传统的以听、说、读、写为构件的较表层化的语言能力理论的影响,许多英语实习老师过分偏重于机械操练和语码输入而忽略了言语交际运用和文化、认知等方面的输入。要真正培养学生的交际语言能力和实现全方面输入,实习老师首先应该吸纳正确的较深层的语言能力元理论,如Bachman(1990)模式。 展开更多
关键词 语言能力元理论 英语教学实习 英语教学 教学方法
下载PDF
语言的经济属性与ESP教学模式实践探索 被引量:37
15
作者 何文贤 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2006年第2期28-32,共5页
本文从语言经济学的角度阐述了语言的经济属性,根据经济全球化的特点和中国外语教育的发展要求,提出了建立ESP教师教育模式的必要性;同时,结合大学英语教学的实践创新,探索一条英语综合素质人才培养的新途径。
关键词 语言经济学 ESP教师教育模式 大学英语教学实践
下载PDF
英语实践教学模式的构建 被引量:17
16
作者 林岚 《湖南广播电视大学学报》 2006年第3期20-22,共3页
英语实践教学是广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点项目的重要组成部分。根据人才培养目标和培养规格的要求,构建“一个中心、两个阶段、三种技能、多种形式”的英语实践教学模式,以学生为中心,以能力的培养为主线,开展形式多... 英语实践教学是广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点项目的重要组成部分。根据人才培养目标和培养规格的要求,构建“一个中心、两个阶段、三种技能、多种形式”的英语实践教学模式,以学生为中心,以能力的培养为主线,开展形式多样的实践活动,在分散性实践教学阶段,以课程教学模式改革为基点,在集中性实践教学阶段,以毕业设计为重点,培养学生的基本技能、专业技能以及综合应用创新能力。 展开更多
关键词 远程开放教育 英语教学 实践教学 教学模式 实施措施 广播电视大学
下载PDF
语篇教学方法在大学英语教学中的实践与探索 被引量:7
17
作者 郑慧敏 陈敏 《广东工业大学学报(社会科学版)》 2006年第B12期67-69,共3页
在大学英语学习阶段,语篇教学应该成为重要的教学手段,而语境在语篇教学中起着关键性的作用。文章认为应该从文化语境和情景语境入手,了解文化语境和情景语境对语类结构和语域特征的制约和影响,逐步培养学生主动建构语篇意义、宏观把握... 在大学英语学习阶段,语篇教学应该成为重要的教学手段,而语境在语篇教学中起着关键性的作用。文章认为应该从文化语境和情景语境入手,了解文化语境和情景语境对语类结构和语域特征的制约和影响,逐步培养学生主动建构语篇意义、宏观把握语言的能力,实现真正交际意义上的语言学习。 展开更多
关键词 语篇教学 大学英语 教学方法 语境
下载PDF
现代学徒制背景下高职英语教学实践引发的思考 被引量:6
18
作者 李海霞 《高教学刊》 2017年第15期168-170,共3页
现代学徒制是政府应产业升级需求,为深化产教融合而推行的新型职业教育模式。本研究以中山火炬职业技术学院这一园区大学为案例,分析总结了现代学徒制教学实践中的问题和困惑,并从合作企业的遴选、学校和企业双主体沟通和管理机制的建... 现代学徒制是政府应产业升级需求,为深化产教融合而推行的新型职业教育模式。本研究以中山火炬职业技术学院这一园区大学为案例,分析总结了现代学徒制教学实践中的问题和困惑,并从合作企业的遴选、学校和企业双主体沟通和管理机制的建设、人才培养质量的保障等方面提出了建设性的建议。 展开更多
关键词 现代学徒制 高职英语教学实践 思考与建议
下载PDF
语块策略在运动员英语口语教学中的实证研究 被引量:3
19
作者 刘影倩 《南京体育学院学报(自然科学版)》 2016年第4期112-117,共6页
从语块理论出发,以运动员实际情况为依据,通过加强语块结构分析、强化语块输入和输出以及丰富语块教学形式等多种课堂教学实践来考察语块教学的实效。经过两年的课堂实践、现场观察、问卷访谈的数据分析以及英国圣三一口语测试成绩,结... 从语块理论出发,以运动员实际情况为依据,通过加强语块结构分析、强化语块输入和输出以及丰富语块教学形式等多种课堂教学实践来考察语块教学的实效。经过两年的课堂实践、现场观察、问卷访谈的数据分析以及英国圣三一口语测试成绩,结果表明语块教学具有较强的可操作性。长时间的语块教学可以提高运动员的口语输出能力,进而增强他们英语口语交际的信心。该教法为运动员英语口语教学提供了一条新的教学途径。 展开更多
关键词 语块策略 运动员 口语教学实践 学习成效
下载PDF
语言输入输出假说和情感过滤假说对外语听说教学实践作用 被引量:2
20
作者 李鹏 《湖北广播电视大学学报》 2012年第2期132-133,共2页
克拉中的输入假说和情感过滤假说在外语教学界引起了广泛的关注,思韦恩的输出假说也对语言习得有着重要的影响。本文通过对输入输出假说和情感过滤假说理论的阐述,从多个层面上探讨了其对我国的外语听说教学实践的的影响。
关键词 语言输入假说 语言输出假说 情感过滤假说 外语听说教学实践
下载PDF
上一页 1 2 3 下一页 到第
使用帮助 返回顶部