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高职英语教学贯穿ESP教学理念的原则、教法与实施途径 被引量:18
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作者 黄成夫 《楚雄师范学院学报》 2008年第5期89-94,共6页
目前高职英语教学模式已经不能适应社会的需要,也不能满足学生的要求。要提高高职英语教学的效率,需要建立新的教学模式,开设通用英语与专门用途英语教学并重的教学模式。笔者将就高职开设专门用途英语的教学原则、教法及实施途径进行... 目前高职英语教学模式已经不能适应社会的需要,也不能满足学生的要求。要提高高职英语教学的效率,需要建立新的教学模式,开设通用英语与专门用途英语教学并重的教学模式。笔者将就高职开设专门用途英语的教学原则、教法及实施途径进行探讨。 展开更多
关键词 高职英语教学 ESP教学原则与教法 实施途径
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高职公共英语教学引入ESP模式的可行性分析 被引量:15
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作者 彭琳 《茂名学院学报》 2008年第5期18-21,共4页
当前高职院校的公共英语教学仍在沿用普通高校的大学英语教学模式,尚未形成自己的特色。从问卷调查分析高职院校公共英语教学现状入手,通过解析ESP的性质、特点及教学原则,指出ESP模式与高职教育培养目标相一致,适用于高职公共英语教学... 当前高职院校的公共英语教学仍在沿用普通高校的大学英语教学模式,尚未形成自己的特色。从问卷调查分析高职院校公共英语教学现状入手,通过解析ESP的性质、特点及教学原则,指出ESP模式与高职教育培养目标相一致,适用于高职公共英语教学。将ESP引入高职公共英语教学,有助于改善高职公共英语的教学现状,提高高职公共英语的教学质量,实现高职英语教育的目标。 展开更多
关键词 ESP 高职英语教学 可行性分析
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托业桥考试分析及其对高职英语教学评价体系的启示 被引量:10
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作者 王鹏 田灵兴 +1 位作者 谢云 李风侠 《兰州石化职业技术学院学报》 2009年第3期76-80,共5页
介绍了托业桥考试,应用定量和定性相结合的研究方法对2009年6月在兰州石化职业技术学院的试点考试情况进行统计分析和问卷调查,统计结果表明:托业桥考试作为测定技能类的职业认定测试,在学生中有相当的认可度。最后讨论了该考试对高职... 介绍了托业桥考试,应用定量和定性相结合的研究方法对2009年6月在兰州石化职业技术学院的试点考试情况进行统计分析和问卷调查,统计结果表明:托业桥考试作为测定技能类的职业认定测试,在学生中有相当的认可度。最后讨论了该考试对高职英语教学评价体系的启示。 展开更多
关键词 托业桥考试 高职英语教学 启示
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高职英语教学跨文化交际能力的培养 被引量:9
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作者 徐志凡 《昆明冶金高等专科学校学报》 CAS 2012年第6期44-47,共4页
长期以来英语教学跨文化交际能力的培养没有具体的教学要求,教师没有给予足够重视,导致在实际教学过程中教学任务难于落实、收效甚微。新世纪的高职外语教育培养的是应用型高技能具有国际化视域的人才,跨文化交际能力培养的重要性愈来... 长期以来英语教学跨文化交际能力的培养没有具体的教学要求,教师没有给予足够重视,导致在实际教学过程中教学任务难于落实、收效甚微。新世纪的高职外语教育培养的是应用型高技能具有国际化视域的人才,跨文化交际能力培养的重要性愈来愈来突出。分析了跨文化交际能力培养的现状,提出了高职英语教学中培养跨文化交际能力的举措。 展开更多
关键词 高职英语教学 跨文化交际能力 综合文化素养
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任务型教学方法在高职英语教学中的不足与创新措施 被引量:8
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作者 陈敏 《武汉船舶职业技术学院学报》 2013年第6期98-100,115,共4页
基于交际理论视角下的任务型教学模式在高职英语教学中的应用,能有效弥补高职英语存在的"以教师为中心"、"以书本为中心"的不足,以助推高职应用型人才培养主旨的实现。然而在任务型教学模式具体的实践过程中,存在... 基于交际理论视角下的任务型教学模式在高职英语教学中的应用,能有效弥补高职英语存在的"以教师为中心"、"以书本为中心"的不足,以助推高职应用型人才培养主旨的实现。然而在任务型教学模式具体的实践过程中,存在任务与教材的适应性、任务难易确定性、师生能力与任务相匹配等问题的"缺憾"。基于此,必须对任务型教学模式进行更为深入的研究,并提出弥补任务型教学模式缺陷的创新性对策,进而继续发挥任务型教学模式在高职英语教学中的"正能量"。 展开更多
关键词 任务型教学方法 高职英语教学 不足 创新措施
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新媒体在高职英语教学中应用的有效性研究 被引量:7
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作者 李水春 《高教学刊》 2015年第18期178-179,共2页
随着以互联网为核心的新媒体技术的发展,高职院校英语教学也面临着网络化的挑战,传统的英语教学模式受到冲击,如何利用新媒体更加有效地进行英语教学,成为高职院校英语教师所面临的问题,高职英语教学中普遍存在着英语师资力量薄弱,学生... 随着以互联网为核心的新媒体技术的发展,高职院校英语教学也面临着网络化的挑战,传统的英语教学模式受到冲击,如何利用新媒体更加有效地进行英语教学,成为高职院校英语教师所面临的问题,高职英语教学中普遍存在着英语师资力量薄弱,学生基础差等问题,本文从如何利用新媒体教学进行了探索,希望能够提高高职学生的英语学习水平。 展开更多
关键词 新媒体 高职英语教学 应用能力
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基于人工智能技术的高职英语生态教学模式构建研究
7
作者 崔媛 《湖南工业职业技术学院学报》 2024年第2期110-115,121,共7页
人工智能等现代信息技术在教育领域的渗透正日渐深入,这给高职英语教学带来了巨大的变革,推动了教学方式的革新和教育资源的优化配置,但人工智能等现代信息技术与高职英语教学的融合过程中衍生出智慧课堂生态系统失衡的现象。针对当前... 人工智能等现代信息技术在教育领域的渗透正日渐深入,这给高职英语教学带来了巨大的变革,推动了教学方式的革新和教育资源的优化配置,但人工智能等现代信息技术与高职英语教学的融合过程中衍生出智慧课堂生态系统失衡的现象。针对当前高职英语课堂生态失衡问题,运用教育生态学理论分析基于人工智能技术的高职英语课堂生态平衡的构建策略,形成基于人工智能技术的高职英语生态教学模式,构建人工智能背景下教师、学生和课堂生态环境、教学评价等高职英语生态模式,创建和谐、高效、共生的生态课堂,推动高职英语教学模式向智能化变革。 展开更多
关键词 人工智能技术 高职英语教学 生态教学模式
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互联网背景下高职英语产教融合教学改革路径研究
8
作者 刘小芳 《晋城职业技术学院学报》 2024年第5期55-59,共5页
从教学内容、教学方法、实践教学以及教学评价四个方面,指出了高职英语教学的最优提升方向,提出了依托互联网,以教学内容整合、教学方法改进、实践教学拓展及教学评价完善为核心的高职英语教学改革路径。
关键词 互联网 高职英语教学 改革路径 产教融合
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高职高专英语任务型教学法研究现状综述 被引量:5
9
作者 吴小红 《淮南师范学院学报》 2009年第2期119-121,共3页
通过对到2007年底为止各类学术期刊上发表的有关以高职高专英语任务型教学法为主题的文章进行统计、分析,描述了高职高专英语任务型教学模式的现状,归纳了高职高专英语任务型教学研究的视角,指出了其存在的问题和未来研究的方向,使业内... 通过对到2007年底为止各类学术期刊上发表的有关以高职高专英语任务型教学法为主题的文章进行统计、分析,描述了高职高专英语任务型教学模式的现状,归纳了高职高专英语任务型教学研究的视角,指出了其存在的问题和未来研究的方向,使业内人士能对高职高专英语任务型教学研究从总体上把握,为未来的研究提供新的视角。 展开更多
关键词 任务型教学法 高职高专英语教学 综述
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高职英语教学人文教育现状及对策研究 被引量:5
10
作者 袁世超 《河北软件职业技术学院学报》 2012年第2期32-34,共3页
近年来,高职院校教育教学改革力度不断加大,在学生职业能力培养方面取得了明显的成效。然而在这同时,许多高职院校也不同程度地忽视了人文教育,出现了教学目的过于功利化的倾向,导致人文精神的缺失。从高职英语教学的角度来分析,要改变... 近年来,高职院校教育教学改革力度不断加大,在学生职业能力培养方面取得了明显的成效。然而在这同时,许多高职院校也不同程度地忽视了人文教育,出现了教学目的过于功利化的倾向,导致人文精神的缺失。从高职英语教学的角度来分析,要改变这种现状,应确定具有人文维度的教学目标、教学内容和教学方法,并注重对比,提高民族自觉性,培养学生国际化视野,还要进一步提高教师的人文素质。 展开更多
关键词 高职英语教学 人文教育 审美
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高职英语教学所面临的困境及改革措施 被引量:5
11
作者 马爱梅 《延安职业技术学院学报》 2009年第1期87-88,共2页
近年来,高职英语教学取得了长足发展,但其发展过程中仍然面临许多困难。要克服这些困难,把学生培养成适应社会发展的既精通业务又能熟练的运用英语的实用型人才,英语教师还面临很大的挑战。因此,教师只有明确教学的培养目标,认清英语教... 近年来,高职英语教学取得了长足发展,但其发展过程中仍然面临许多困难。要克服这些困难,把学生培养成适应社会发展的既精通业务又能熟练的运用英语的实用型人才,英语教师还面临很大的挑战。因此,教师只有明确教学的培养目标,认清英语教学的现状,改革教学模式,找出科学的教学方法,才能达到预期的教学目的。 展开更多
关键词 高职英语教学 困境 改革措施
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阻碍英语自主学习的心理因素及对策 被引量:4
12
作者 康红 《北京工业职业技术学院学报》 2006年第4期37-39,共3页
阐述了阻碍学生英语自主学习的心理因素,从教与学两方面提出了消除这些心理因素的对策,提倡激发学生的学习潜能,培养自主学习能力。
关键词 高职英语教学 转变观念 激发 潜能 培养 自主学习能力
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项目教学法在高职英语教学中的实践 被引量:3
13
作者 李兴 《湖北函授大学学报》 2018年第5期180-181,共2页
项目教学法的核心内容就是在教育的过程中把学生作为主体来对待。在高职英语教学当中,项目教学法能够发挥出其特有的作用,通过有效的教学形式来对于高职学生的英语教学起到积极的作用。另外,在进行项目教学法的过程当中,也要注意一些问... 项目教学法的核心内容就是在教育的过程中把学生作为主体来对待。在高职英语教学当中,项目教学法能够发挥出其特有的作用,通过有效的教学形式来对于高职学生的英语教学起到积极的作用。另外,在进行项目教学法的过程当中,也要注意一些问题,以达到更好的教学效果。总而言之,这种教学法能够有效地提升学生们的分析能力和解决实际问题的能力以及英语的语言交际能力,从而提升高职英语教学的效果。 展开更多
关键词 项目教学法 高职英语 教学实践
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浅谈高职英语教学中的语言输出能力培养 被引量:2
14
作者 商芳 张瑞娜 《浙江工贸职业技术学院学报》 2008年第4期27-31,共5页
本文分析了我国大学生英语语言输出能力的现状,并从高职高专英语教学的特点和语言输出的基础原理出发,阐述了在高职专英语教学中,应如何培养和提高学生的语言输出能力。
关键词 高职英语教学 语言输出能力
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高职英语教学中跨文化意识的培养 被引量:3
15
作者 叶少敏 刘利平 崔愿玲 《科技信息》 2009年第3期304-305,共2页
跨文化意识在当今的对外交往活动与外语教学中占有越来越重要的地位。文章对跨文化意识的内涵与跨文化意识培养的重要性和必要性进行了阐述,深入探讨了如何提高高职生文化意识的新途径,建立跨文化意识的新模式,从而促进外语教学。
关键词 高职英语教学 跨文化意识 跨文化意识的培养
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高职英语教学中的情感教育 被引量:3
16
作者 孙佳颖 《科教文汇》 2013年第4期111-111,116,共2页
情感教育是高职英语教学中一种重要且有效的途径。本文分析了高职学生英语学习的情感焦虑因素,并结合笔者自己的教学体会提出了如何在高职英语课堂进行情感教育的几个方面。
关键词 高职英语 情感焦虑 情感教育
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试论Dornyei外语学习动机理论对高职英语教学的启示 被引量:1
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作者 曾宪国 《山西广播电视大学学报》 2011年第5期46-48,共3页
动机是语言学习诸多因素中最具能动的因素之一,各种外语学习动机理论对我国的英语教学影响至深。以Dornye i的外语学习动机理论为基础,结合高职英语教学的实际,探讨了如何运用该理论来激发学生的学习动机,从而提高高职英语教学的质量和... 动机是语言学习诸多因素中最具能动的因素之一,各种外语学习动机理论对我国的英语教学影响至深。以Dornye i的外语学习动机理论为基础,结合高职英语教学的实际,探讨了如何运用该理论来激发学生的学习动机,从而提高高职英语教学的质量和效率。 展开更多
关键词 DORNYEI 外语学习动机理论 高职英语教学
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立德树人背景下高职英语教学中“以文化人”实践探究 被引量:3
18
作者 陈坤 葛小竹 赵荃 《安徽职业技术学院学报》 2020年第1期5-8,共4页
文章基于立德树人的时代背景,分析高职英语教学中提升学生人文素养的必要性和紧迫性,通过建立高素养教师队伍、挖掘教材中的人文内涵、拓展第二课堂,采取“以文化人”贯穿教学全过程的方式,探索提升学生人文素养的有效途径。
关键词 立德树人 以文化人 人文素养 高职英语教学
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学科核心素养视角下的高职英语教学实施路径研究 被引量:2
19
作者 曾建兰 蒋娟秀 《保险职业学院学报》 2022年第5期89-92,共4页
本研究基于公共基础课服务专业的理念,依据新课标和人才培养方案,以英语语言能力在职场情境中的应用为主线,从教学内容、教学组织、教学评价等维度探讨如何将语言基础知识的传授和技能的训练与职场涉外沟通目标、多元文化交流目标、语... 本研究基于公共基础课服务专业的理念,依据新课标和人才培养方案,以英语语言能力在职场情境中的应用为主线,从教学内容、教学组织、教学评价等维度探讨如何将语言基础知识的传授和技能的训练与职场涉外沟通目标、多元文化交流目标、语言思维提升目标和学习自主完善目标的培养有机结合起来,将这些学科核心素养的培养具体落实在英语教学中,使学生学科核心素养得到全方位发展,为学生未来的学习与发展夯实根基。 展开更多
关键词 核心素养 高职英语 实施路径
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