网络探究教学模式在高职英语教学设计中的应用 被引量：5

1

作者 连卫钰 《新疆职业大学学报》 2014年第4期14-15,24,共3页

针对高职英语教学设计课程特点,提出应用网络探究教学模式进行课程教学改革,在探讨网络探究教学模式的理论基础和教学特点的基础上,对网络探究教学模式在高职英语教学设计课程教学中的应用进行了积极的探索。

关键词 高职教育 网络探究教学模式 英语教学设计

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基于混沌理论下的英语教学设计 被引量：5

2

作者 孙华 《红河学院学报》 2009年第1期116-118,共3页

混沌学是社会科学和自然科学完美结合的理论,20世纪70年代末混沌学的理论已渗透至教学设计研究领域,对现代英语教学设计具有重要的指导作用。英语教学活动是一个动态的过程设计,应当掌握混沌学的理论,利用其特征如蝴蝶效应、分形、奇异... 混沌学是社会科学和自然科学完美结合的理论,20世纪70年代末混沌学的理论已渗透至教学设计研究领域,对现代英语教学设计具有重要的指导作用。英语教学活动是一个动态的过程设计,应当掌握混沌学的理论,利用其特征如蝴蝶效应、分形、奇异吸引子等理论来思考,从而拓宽现代英语教学设计研究的视野。 展开更多

关键词 混沌理论 英语教学设计 蝴蝶效应

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基于系统理论的高校英语教育教学设计 被引量：5

3

作者 饶岩岩 《黑龙江教育学院学报》 2018年第8期142-144,共3页

随着社会的发展,国家对知识教育和素质教育的关注度越来越高。近几年来,国家先后出台了一系列课程教育标准,给我国高等院校的教学改革带来新的机遇的同时,也面临着极大的挑战。英语教学一直是我国高等院校教育基础课程的一部分,而且其... 随着社会的发展,国家对知识教育和素质教育的关注度越来越高。近几年来,国家先后出台了一系列课程教育标准,给我国高等院校的教学改革带来新的机遇的同时,也面临着极大的挑战。英语教学一直是我国高等院校教育基础课程的一部分,而且其对学生的个人发展起着越来越重要的作用。对学校来说,正确的教学设计是学校学科发展的指南针,面对新的社会形势,高等院校的英语教育教学设计体系的创新刻不容缓。以系统理论为基础,探讨高校英语教育的教学设计,全面分析高校英语教学设计的问题和作用,以期促进高校英语教学模式的创新、教学质量的提升。 展开更多

关键词 系统理论 高校 英语教学设计

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基于SPOC泛雅平台的民族院校大学英语教学设计 被引量：4

4

作者 杨海鹰 赵冰 《教育教学论坛》 2018年第9期101-103,共3页

互联网+教育引发人们重新审视师生关系、重新审视教学模式,教育模式研究已从IT时代走向DT时代。互联网在变革教育方式、促进教育公平、提升教育质量中起着重要的推动作用。本研究基于互联网的SPOC泛雅学习平台,推进民族院校大学英语教... 互联网+教育引发人们重新审视师生关系、重新审视教学模式,教育模式研究已从IT时代走向DT时代。互联网在变革教育方式、促进教育公平、提升教育质量中起着重要的推动作用。本研究基于互联网的SPOC泛雅学习平台,推进民族院校大学英语教学改革,设计大学英语混合教学模式,将线上的网络学习与线下的传统课堂学习有机结合,注重少数民族大学生的自主学习与课堂学习有机结合,优化少数民族学生的学习环境,变革传统的评价方式,从整体上提升大学英语课程教学质量和教学效果。 展开更多

关键词 泛雅SPOC学习平台 民族院校 英语教学设计 混合教学模式

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PBL教学模式在大学英语教学中的应用研究 被引量：4

5

作者 王露 王欣 +2 位作者 王丽丽 谭继红 吴征 《湖北函授大学学报》 2014年第21期122-123,共2页

PBL是一种以问题为导向,以协作学习为方法,提高学生学习能力、掌握技能的素质教育模式。在大学英语教学中运用PBL模式,能够培养学生积极思维、自主学习和协作学习的习惯,提高英语能力。本文简要介绍了PBL的理论基础、设计原则与实施过... PBL是一种以问题为导向,以协作学习为方法,提高学生学习能力、掌握技能的素质教育模式。在大学英语教学中运用PBL模式,能够培养学生积极思维、自主学习和协作学习的习惯,提高英语能力。本文简要介绍了PBL的理论基础、设计原则与实施过程以及实施过程中应注意的问题。 展开更多

关键词 PBL教学模式 英语教学设计 协作学习

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移动学习视域下高职英语教学设计探微 被引量：2

6

作者 卞月芳 《襄阳职业技术学院学报》 2015年第1期102-104,共3页

移动学习是学习者经由移动技术创设的教学空间和学习场域而开展的学习活动。高职英语移动学习教学设计契合了移动学习和现代职教理念,包括英语项目教学任务驱动、职场语言情境创设、教学支架与移动技术联动、以及隐性课程资源开发等关... 移动学习是学习者经由移动技术创设的教学空间和学习场域而开展的学习活动。高职英语移动学习教学设计契合了移动学习和现代职教理念,包括英语项目教学任务驱动、职场语言情境创设、教学支架与移动技术联动、以及隐性课程资源开发等关键环节。 展开更多

关键词 移动学习 高职教育 英语教学设计

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多元化生源结构下的公共英语教学设计与表现性评价 被引量：2

7

作者 沈韵 《山东商业职业技术学院学报》 2021年第3期37-40,共4页

高职院校多元化生源结构的到来,造成学生多方面差异,使得原先面向单一高考生源的公共英语教学设计和评价方式面临挑战。教学设计从以“课程为中心”或者“知识体系为中心”向“学生为中心”的改变势在必行。适应多元化生源结构的公共英... 高职院校多元化生源结构的到来,造成学生多方面差异,使得原先面向单一高考生源的公共英语教学设计和评价方式面临挑战。教学设计从以“课程为中心”或者“知识体系为中心”向“学生为中心”的改变势在必行。适应多元化生源结构的公共英语教学设计和评价方式也需要变化。对此,从设计的理论基础、设计的可行性和实际操作、评价方式的综合指标等方面进行阐述。 展开更多

关键词 多元化 生源结构 英语教学设计 评价方式

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基于学科核心素养的小学英语单元整体教学设计探究 被引量：1

8

作者 张虹 《当代家庭教育》 2021年第32期161-162,共2页

在单元课程整合设计下,学生英语学习有了更充分的综合性意义,同时,立足现代核心素养的全面推进,教师教学时则要将其充分融入其中,以促使学生在学习单元英语知识的同时,实现综合素养的发展,各部分能力都能得到有效提升。在此过程中,教师... 在单元课程整合设计下,学生英语学习有了更充分的综合性意义,同时,立足现代核心素养的全面推进,教师教学时则要将其充分融入其中,以促使学生在学习单元英语知识的同时,实现综合素养的发展,各部分能力都能得到有效提升。在此过程中,教师则要深入剖析教材,进而确定教学方向,制定更科学的设计方案开展教学。 展开更多

关键词 学科核心素养 小学英语 单元整体教学 英语教学设计

原文传递

近十年国内英语高等教育教学设计研究综述(2013—2022)

9

作者 董晓烨 张铭序 《长春师范大学学报》 2023年第11期165-169,共5页

本研究分析中国知网2013—2022年间收录的文献,考察英语高等教育教学设计相关研究成果。研究发现,十年来相关研究主要围绕教学方法和教学内容两方面展开。前者聚焦教学信息技术、实践教学和课堂环节优化,后者关注教育思想实践创新和文... 本研究分析中国知网2013—2022年间收录的文献,考察英语高等教育教学设计相关研究成果。研究发现,十年来相关研究主要围绕教学方法和教学内容两方面展开。前者聚焦教学信息技术、实践教学和课堂环节优化,后者关注教育思想实践创新和文化与思维品质培养。整体来看,已有研究重视专业技能和英语技能的结合,强调学生综合素质的提高,也存在忽视学生能动性和高职教育、缺乏独创理念等问题,这是未来发展和改进的主要方向。 展开更多

关键词 高等教育 英语教学设计 教学方法 教学内容

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CPBI模式的设计与教学示例 被引量：1

10

作者 汤声平 高尚昆 《重庆交通大学学报（社会科学版）》 2012年第4期127-129,共3页

CPBI是一种以问题为导向,以内容为依托,以协作学习为方法,以交际能力、批判思维能力和人格发展为目标的英语素质教育模式。基于MSI机构Peter Hsu教授的商务伦理案例课"Fire Her or Not?"的观察实录与思考,简要介绍CPBI的理论... CPBI是一种以问题为导向,以内容为依托,以协作学习为方法,以交际能力、批判思维能力和人格发展为目标的英语素质教育模式。基于MSI机构Peter Hsu教授的商务伦理案例课"Fire Her or Not?"的观察实录与思考,简要介绍CPBI的理论基础、设计原则与实施过程以及对高校英语教学的启示。 展开更多

关键词 CPBI模式 问题 内容 英语教学设计

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基于翻转课堂理念的高职英语课堂教学设计

11

作者 戴岭 《宁波城市职业技术学院学报》 2016年第4期47-50,共4页

随着高职英语教学改革的全面推进，当前高职英语教学上大力推进翻转课堂教学模式．本文从高职英语课程教学改革的导向入手，阐述了翻转课堂在高职英语课堂教学设计中的积极作用，作者结合自己一线教学经验，详细说明了基于翻转课堂理念... 随着高职英语教学改革的全面推进，当前高职英语教学上大力推进翻转课堂教学模式．本文从高职英语课程教学改革的导向入手，阐述了翻转课堂在高职英语课堂教学设计中的积极作用，作者结合自己一线教学经验，详细说明了基于翻转课堂理念的高职英语课堂教学设计。 展开更多

关键词 翻转课堂 高职英语 课堂教学设计

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大学英语跨文化交际能力培养体系研究与实践 被引量：50

12

作者 卫岭 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第1期118-123,共6页

随着全球化的深入和信息技术的广泛运用,国际交往对人才培养提出了更高的要求。国家教育改革也对大学英语教学改革提出了新的要求。本文结合笔者所在大学在跨文化交际能力培养方面的实践,对大学英语教学体系进行了实践性研究,提出了大... 随着全球化的深入和信息技术的广泛运用,国际交往对人才培养提出了更高的要求。国家教育改革也对大学英语教学改革提出了新的要求。本文结合笔者所在大学在跨文化交际能力培养方面的实践,对大学英语教学体系进行了实践性研究,提出了大学英语跨文化交际能力培养四大目标:语言能力、思维能力、行为能力和社会性发展能力。并据此构建了新的大学英语培养体系:培养目标、教学理念与教师主体、培养方法和手段、教学环境。在这四部分中,第一部分是行动依据和指南,第二部分是关键和保障,第三部分是实现目标的方法,第四部分是外在环境。四者之间互为关联,构成一个完整的体系。 展开更多

关键词 大学英语教学改革 跨文化交际能力 大学英语教学设计

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基于“微课”的英语教学设计翻转课堂教学研究 被引量：4

13

作者 楚苹 《吉林工程技术师范学院学报》 2016年第6期78-80,共3页

英语教学设计是高校英语专业师范生掌握教师技能的一门重要课程。在我国大力推进素质教育和现代教育技术的形势下,采用基于"微课"的英语教学设计"翻转课堂"教学,比传统的教学更能发挥培养学生教师素质和综合能力的... 英语教学设计是高校英语专业师范生掌握教师技能的一门重要课程。在我国大力推进素质教育和现代教育技术的形势下,采用基于"微课"的英语教学设计"翻转课堂"教学,比传统的教学更能发挥培养学生教师素质和综合能力的作用。 展开更多

关键词 微课 翻转课堂 英语教学设计课 教师技能 综合素质

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课程思政视域下英语单元整体教学设计与实践研究

14

作者 李慧艳 《湖北开放职业学院学报》 2024年第21期90-92,共3页

课程思政视域下的单元整体教学以立德树人为根本任务,聚焦学生语言技能提升的同时,更加注重对学生的价值塑造。本研究探讨构建基于价值塑造的高职英语课程思政教学设计思路,以大单元为教学模块,以课程育人教学实践为载体,实施单元整体... 课程思政视域下的单元整体教学以立德树人为根本任务,聚焦学生语言技能提升的同时,更加注重对学生的价值塑造。本研究探讨构建基于价值塑造的高职英语课程思政教学设计思路,以大单元为教学模块,以课程育人教学实践为载体,实施单元整体教学模式。通过找准学科特色,制定育人目标,以育德为导向,整合教学内容,以学生为中心,以产出为依托,以项目和任务为驱动,融合思政点线面的价值引领主线,提高学生的个人修养、职业道德和文化素养。 展开更多

关键词 课程思政 英语单元整体设计 教学实践

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基于翻转课堂理念的高职英语课堂教学设计 被引量：3

15

作者 戴岭 《北京工业职业技术学院学报》 2016年第4期87-90,共4页

针对目前高职英语课堂教学中出现的学生英语基础薄弱、学习习惯不佳、学习效果不好等现状,结合笔者一线教学经验,采用翻转课堂的教学模式,创新教学设计,对于提高教学质量,打造英语教学有效课堂起到了一定的作用。

关键词 翻转课堂 高职英语 课堂教学设计

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大学英语教学情境式设问应用策略初探 被引量：3

16

作者 白会凌 张艳双 张昕 《中国民航飞行学院学报》 2011年第4期69-72,共4页

将情境式设问与授课内容导入交互结合的模式融入精读课堂教学,能有效提高教学效果和效率。本文以《21世纪大学英语》(读写教程第三册)Unit3,Text A,The Sense of Wonder为例,具体分析了情境式设问与课文内容导入相结合的课堂设计方案和... 将情境式设问与授课内容导入交互结合的模式融入精读课堂教学,能有效提高教学效果和效率。本文以《21世纪大学英语》(读写教程第三册)Unit3,Text A,The Sense of Wonder为例,具体分析了情境式设问与课文内容导入相结合的课堂设计方案和应用策略。 展开更多

关键词 情境式设问 英语教学设计 应用策略

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高职英语课程思政教学设计探微——以《知行英语综合教程Ⅰ》Unit 1为例 被引量：1

17

作者 胡惜春 《重庆电子工程职业学院学报》 2022年第2期12-17,共6页

课程思政是时代的要求。该文聚焦高职英语课程思政教学设计,梳理和分析了高职外语课程融入思政元素的必要性和研究现状,在社会文化理论和外语类课程思政教学设计原则的指导下,以例证的方式探讨高职英语课程思政教学设计实践,以期为高职... 课程思政是时代的要求。该文聚焦高职英语课程思政教学设计,梳理和分析了高职外语课程融入思政元素的必要性和研究现状,在社会文化理论和外语类课程思政教学设计原则的指导下,以例证的方式探讨高职英语课程思政教学设计实践,以期为高职外语课程思政教学提供借鉴。 展开更多

关键词 课程思政 社会文化理论 英语教学设计原则 教学设计案例

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精品资源共享课程建设背景下的《中学英语教学设计》课程建设 被引量：1

18

作者 冯展极 王宏伟 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 2015年第12期181-183,共3页

《中学英语教学设计》课程建设不同于以往的教师教育课程,要在创新、发展、传承、整合的基础上,借鉴原教师教育课程建设经验,使之成为面向所有学习者的资源丰富、特色鲜明、实用易用的英语教师教育职前培养、职后培训的主干课程。

关键词 精品资源共享课 中学英语教学设计 建设方案

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混合式学习模式下大学英语教学设计实例探究

19

作者 吴娟 《科技视界》 2019年第25期100-101,共2页

随着计算机技术的发展,网络教学资源越来越丰富。在线学习成为一种流行的学习形式。混合式学习源自在线学习。混合式学习注重线上学习和线下学习的结合。在混合式学习模式下,大学英语教学设计应包含线上教学设计和线下教学设计,以此来... 随着计算机技术的发展,网络教学资源越来越丰富。在线学习成为一种流行的学习形式。混合式学习源自在线学习。混合式学习注重线上学习和线下学习的结合。在混合式学习模式下,大学英语教学设计应包含线上教学设计和线下教学设计,以此来推动大学英语教学改革。 展开更多

关键词 在线学习 混合式学习 混合式教学 大学英语教学设计

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基于网络多媒体的大学英语学习设计

20

作者 雷鹏飞 束学军 《河北理工大学学报（社会科学版）》 2011年第5期179-182,共4页

网络多媒体技术和新时代英语学习者特点赋予外语学习全新的特点,但其学习绩效仍差强人意。将建构主义学习理论、任务型教学模式、元认知策略理论与外语教学特点相结合,尝试从学习环境和学习活动两方面构建大学英语学习设计模式,以期改... 网络多媒体技术和新时代英语学习者特点赋予外语学习全新的特点,但其学习绩效仍差强人意。将建构主义学习理论、任务型教学模式、元认知策略理论与外语教学特点相结合,尝试从学习环境和学习活动两方面构建大学英语学习设计模式,以期改变大学英语学习"费时低效"的状况。 展开更多

关键词 学习设计 大学英语教学 网络多媒体

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