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题名关于初级汉语教材生词英文释义的思考
被引量：2
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作者
马婷婷
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机构
湖北文理学院文学院
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出处
《湖北文理学院学报》
2013年第4期73-77,共5页
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文摘
以留学生因教材误导而形成的词汇偏误为着眼点,调查发现,目前国内使用范围较广的三种初级汉语教材在生词英文释义上主要存在着如下现象:用一个英文词解释多个汉语词,而没有对生词的搭配对象、使用环境等的不同加以限制说明;用一个英文词对应一个汉语词,但没有指明两个词在不同语言中的使用条件限制,没有指明两者并非是绝对条件的完全一一对应;用多个英文词解释一个汉语词,却没有根据学生相应的学习水平提供多义词在文中义项属于哪一个等问题。文章认为,在用英文给生词释义时不能一味追求简洁,要根据生词在文中的出现环境对其外延意义加以限制,并在此基础上探讨了解决当前问题的方法。
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关键词
对外汉语教学
初级汉语教材
生词
英文释义
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Keywords
Teaching of Chinese as a foreign language
Primary Chinese textbooks
New words
english inter-pretations
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分类号
H195.4
[语言文字—汉语]
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