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“新工科”背景下国家级实验教学示范中心建设与实践 被引量：90
1
作者 王保建 王永泉 +1 位作者 段玉岗 陈雪峰 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第6期47-54,共8页
"新工科"目前已进入实际建设阶段,其目的是培养一批适应和引领新技术、新产业的创新型工程科技人才。国家级实验教学示范中心是高等学校组织高水平实验/实践教学、培养学生工程实践能力和创新创业精神的重要教学基地,在建设... "新工科"目前已进入实际建设阶段,其目的是培养一批适应和引领新技术、新产业的创新型工程科技人才。国家级实验教学示范中心是高等学校组织高水平实验/实践教学、培养学生工程实践能力和创新创业精神的重要教学基地,在建设过程中需要及时更新教学理念与教学模式,以适应"新工科"建设的内涵。本文以西安交通大学"机械基础"和"机械工程专业"两个国家级实验教学示范中心为例,从中心硬件平台建设、实验教学体系及教学模式等方面详细阐述了国家级实验教学示范中心在"新工科"背景下的建设理念和建设成效,以期为同类实验教学基地(机构)建设提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 新工科 国家级实验教学示范中心 实验/实践教学 建设理念
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“新工科”建设的理念内涵及模式综述 被引量：42
2
作者 杨宗仁 《兰州交通大学学报》 CAS 2019年第6期132-136,共5页
综合不同学者观点,系统阐述"新工科"之新。开放、包容、创新、全过程、综合化及人的全面发展是"新工科"之新理念。"新工科"要构建以专业结构和课程结构为核心的工科新结构,探索实施工程教育人才培养新模... 综合不同学者观点,系统阐述"新工科"之新。开放、包容、创新、全过程、综合化及人的全面发展是"新工科"之新理念。"新工科"要构建以专业结构和课程结构为核心的工科新结构,探索实施工程教育人才培养新模式,打造具有国际竞争力的工程教育新质量,建立完善中国特色工程教育的新体系。"新工科"人才应该具备新素养。 展开更多
关键词 新工科 新理念 新结构 新素养 新体系
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环保型多孔路面材料设计理念与架构 被引量：35
3
作者 沙爱民 蒋玮 《中国公路学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2018年第9期1-6,共6页
针对道路交通基础设施建设和维护过程中面临的人与自然和谐、交通安全与效率、环境污染、人居条件等突出问题,分析了城市密实路面铺装材料与增加地表渗透,降低道路交通噪声,减少热岛效应,实现部分尾气分解等社会发展需求的不适应性。提... 针对道路交通基础设施建设和维护过程中面临的人与自然和谐、交通安全与效率、环境污染、人居条件等突出问题,分析了城市密实路面铺装材料与增加地表渗透,降低道路交通噪声,减少热岛效应,实现部分尾气分解等社会发展需求的不适应性。提出了采用多孔材料作为新一代环保型路面材料的设计理念,以改变路面仅具有单一通行功能的现状,使其兼具通行与透水、降噪、低吸热、减小汽车尾气污染等环保功能。在此基础上,分析讨论了以多孔结构为主体或基体具有透水、降噪、低吸热、减小汽车尾气污染功能的4种路面材料的设计、性能、功能和局限性,并进一步论述了环保型多孔路面材料的设计理念、研究进展与设计架构关键问题。结果表明:多孔路面材料的功能与性能协同设计方法、多孔结构的力学模型、行为理论等关键内容需要开展系统研究;其应用不仅能够拓展路面的功能,引发路面技术的变革,同时能够丰富和发展现代道路工程以及相关学科知识体系,带动现代道路工程技术进步和相关社会产业的发展。 展开更多
关键词 道路工程 环保型路面 综述 设计理念 多孔材料
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关于我国海底隧道建设若干工程技术问题的思考 被引量：30
4
作者 郭陕云 《隧道建设》 2007年第3期1-5,共5页
结合国内外海底及水下隧道建设的实例,从海底隧道的工程准备、技术方法、方案比选、风险管理、工程理念等方面进行论述。提出海底隧道项目应从长计议、及早打算、周密安排,才能少走弯路,不失时机;对沉埋法、暗挖法、盾构法修筑海底隧道... 结合国内外海底及水下隧道建设的实例,从海底隧道的工程准备、技术方法、方案比选、风险管理、工程理念等方面进行论述。提出海底隧道项目应从长计议、及早打算、周密安排,才能少走弯路,不失时机;对沉埋法、暗挖法、盾构法修筑海底隧道的优缺点进行分析,提出采用建议及应当注意和研究的问题;从线位和线形、线数和断面、附属及运营设施、建造方式等方面对海底隧道工程方案进行比选,提出建议;提出我国海底隧道采用风险管理的建议;进一步强调要树立正确的工程建设理念。 展开更多
关键词 海底隧道 工程准备 技术方法 方案比选 风险管理 工程理念
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地下工程的风险分析研究 被引量：25
5
作者 李景龙 李术才 李树忱 《地下空间与工程学报》 CSCD 2008年第5期835-839,864,共6页
对于地下工程,进行风险管理是必需的。简要介绍了风险分析的基本概念、步骤、方法和意义;结合地下工程的特点,讨论了隧道、地下洞室群等地下工程的不确定因素、破坏机理等,重点介绍了风险分析的核心内容-风险评估的意义、方法,以及如何... 对于地下工程,进行风险管理是必需的。简要介绍了风险分析的基本概念、步骤、方法和意义;结合地下工程的特点,讨论了隧道、地下洞室群等地下工程的不确定因素、破坏机理等,重点介绍了风险分析的核心内容-风险评估的意义、方法,以及如何在风险评估的基础上进行准确的风险控制,科学合理管理风险;结合实际工程,说明风险分析应用于地下洞室的可行性;针对地下工程的风险分析指出需要解决的问题和今后的研究方向。 展开更多
关键词 地下工程 风险 基本概念 洞室
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新工科教育的创新内涵与美国工科教育的观念演变 被引量：27
6
作者 张炜 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2022年第1期1-7,共7页
创新的概念螺旋式上升与回归,得到了广泛的应用。新工科教育已经取得显著成效,应进一步辨析其内涵和要求,凸显其创新的过程特征,通过创新驱动实现目标达成。回顾美国工科教育的转型发展,其观念、要求与标准都在不断变化,在整体培养目标... 创新的概念螺旋式上升与回归,得到了广泛的应用。新工科教育已经取得显著成效,应进一步辨析其内涵和要求,凸显其创新的过程特征,通过创新驱动实现目标达成。回顾美国工科教育的转型发展,其观念、要求与标准都在不断变化,在整体培养目标之下,加强分层定位和多元发展,试图避免片面性和绝对化弊端。创新工科教育,应基于当代工科人才属性的拓展,明确和聚焦讨论对象,辨识复杂性和多样性发展趋势,把创新融入教学、科研和社会服务全过程,坚持守正创新、优化模式选择、进一步持续推进,加快培养工科紧缺人才。 展开更多
关键词 创新 工科教育 概念与内涵 质量标准 多样性
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EPC工程总承包管理中设计的思考 被引量：23
7
作者 刘克非 《轻金属》 CSCD 北大核心 2008年第8期3-5,共3页
概述了工程设计与EPC工程总承包的关系;分析了EPC工程总承包管理模式(以下简称EPC模式)下设计工作的特点和要求;针对目前设计在工程总承包项目中存在的不足,提出了在EPC模式下对设计工作的几点建议;阐述了逐步完成传统设计管理体制向现... 概述了工程设计与EPC工程总承包的关系;分析了EPC工程总承包管理模式(以下简称EPC模式)下设计工作的特点和要求;针对目前设计在工程总承包项目中存在的不足,提出了在EPC模式下对设计工作的几点建议;阐述了逐步完成传统设计管理体制向现代国际工程公司方向观念和意识的转变,尽快建立适应EPC模式特点的新型工程设计管理体制,充分发挥设计的核心作用和优势,使设计工作逐步纳入EPC工程总承包管理的重要性和意义。 展开更多
关键词 工程设计 EPC工程总承包 特点和要求 观念和意识 设计深度 作用和优势
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对新工科教育理念的思考 被引量：22
8
作者 韩鹏 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第8期58-60,共3页
新工科教育理念是新工科教育范式确立的起点。通过对培养卓越工程师还是培养创新型工程科技人才、成果导向还是过程导向、"以学生为中心"还是"以学生成长为中心"的辨析,基本结论是:创新型工程科技人才是工程本科人... 新工科教育理念是新工科教育范式确立的起点。通过对培养卓越工程师还是培养创新型工程科技人才、成果导向还是过程导向、"以学生为中心"还是"以学生成长为中心"的辨析,基本结论是:创新型工程科技人才是工程本科人才的培养目标定位,工程师培养是最优目标,但需要改革我国的职称评审制度,并需要加强"官产学研"的协同创新;成果导向是一种目标倒看板模式,有利于工科学生的创新能力培养,但需要与基础教育模式的改革协同;"以学生成长为中心"培养目标更明确且具包容性,符合新工科未来发展方向。 展开更多
关键词 新工科 教育理念 RRI教育理念
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从电子设计竞赛看电子技术基础实验的改革与创新 被引量：22
9
作者 曹庆年 孟开元 《电气电子教学学报》 2000年第2期67-68,75,共3页
结合电子设计竞赛的内容及特点，对电子技术基础课程的实验内容和方法进行了探讨，提出了对电子技术实验进行改革和调整的具体做法以及由此带来的在实验室管理、学生创新能力和教师水平等方面的提高。
关键词 电子设计竞赛 电子技术 基础实验 教学改革
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新工科背景下煤炭类高校机器人工程专业人才培养研究与实践 被引量：15
10
作者 薛光辉 《教育理论与实践》 北大核心 2022年第30期14-18,共5页
新工科背景下,各高校都在积极探索机器人工程等新工科专业人才培养体系,以应对新一轮科技革命和产业变革。煤炭类高校机器人工程专业培养实践应坚持学校定位和专业目标相统一,定位专业人才培养目标和毕业生要求;坚持专业内涵和个性发展... 新工科背景下,各高校都在积极探索机器人工程等新工科专业人才培养体系,以应对新一轮科技革命和产业变革。煤炭类高校机器人工程专业培养实践应坚持学校定位和专业目标相统一,定位专业人才培养目标和毕业生要求;坚持专业内涵和个性发展相协调,夯实专业人才培养的课程体系;坚持创业创新和产学研相协同,打造实践教学育人新机制;坚持专业教育和特色教育相并重,践行精英教育与服务行业的创新人才培养理念。 展开更多
关键词 新工科 煤炭类高校 机器人工程专业 人才培养 课程体系 产学研相协同 育人机制 精英教育 服务行业 培养理念
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边坡柔性加固系统设计计算原理与方法 被引量：14
11
作者 阳友奎 《岩石力学与工程学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2006年第2期217-225,共9页
根据边坡柔性主动加固系统的作用模式和莫尔–库仑破坏准则、极限平衡原理,修正并完善了以高强度钢丝格栅和锚杆所构成的GTC型边坡柔性主动加固系统的作用原理,建立了系统的安全性检算条件和承载能力指标的确定方法,提出了不同条件下锚... 根据边坡柔性主动加固系统的作用模式和莫尔–库仑破坏准则、极限平衡原理,修正并完善了以高强度钢丝格栅和锚杆所构成的GTC型边坡柔性主动加固系统的作用原理,建立了系统的安全性检算条件和承载能力指标的确定方法,提出了不同条件下锚杆锚固力要求的确定方法,从而完善了系统的设计计算原理和方法体系。 展开更多
关键词 边坡工程 边坡加固 柔性防护系统 高强度钢丝格栅 作用原理 设计方法
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强化工程观点 培育卓越能力——以华东理工大学化工原理课程改革为例 被引量：15
12
作者 黄婕 齐鸣斋 刘田 《化工高等教育》 2012年第2期1-3,33,共4页
在教育部"卓越工程师教育培养计划"的指导精神和强化工程人才培养的背景下,华东理工大学化工原理课程教学团队在教学中探索模型转变,积极在操作方法中总结方法论,尤其重视培养学生的工程观点和工程能力。本文认为,作为工程人... 在教育部"卓越工程师教育培养计划"的指导精神和强化工程人才培养的背景下,华东理工大学化工原理课程教学团队在教学中探索模型转变,积极在操作方法中总结方法论,尤其重视培养学生的工程观点和工程能力。本文认为,作为工程人才培养的技术基础课,化工原理的作用至关重要,其教学改革与经验总结将持续深入展开。 展开更多
关键词 工程观点 化工原理 教学改革
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材料热膨胀系数的发展与未来分析 被引量：10
13
作者 费业泰 赵静 《中国计量学院学报》 2002年第4期259-263,共5页
　全面分析了材料热膨胀系数的发展过程及现状,指出了传统热膨胀系数以圆柱棒体为标准之不足,提出了以球体为标准试件的精确膨胀系数新概念及要解决的理论与实际技术问题.
关键词 精密工程 热膨胀系数 热膨胀系数新概念 热变形系数
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新工科背景下的电子信息类实践教学探索 被引量：13
14
作者 刘琪芳 杨怀卿 刘振宇 《电气电子教学学报》 2019年第6期151-154,共4页
针对我国地方院校电子信息类课程实践教学情况,以创新实践与工程认证为目标,提出地方院校课程实践教学改革的新思路。以山西农业大学电子信息类课程为例,建立多课堂联动的一体化实践教学体系,利用头脑风暴法激发学生实践过程创新思维能... 针对我国地方院校电子信息类课程实践教学情况,以创新实践与工程认证为目标,提出地方院校课程实践教学改革的新思路。以山西农业大学电子信息类课程为例,建立多课堂联动的一体化实践教学体系,利用头脑风暴法激发学生实践过程创新思维能力培养,强化过程监督与商业思维管理结合的教学模式,以期提高课堂教学质量与学生创新实践的综合能力。 展开更多
关键词 工程理念 实践教学 教学探索
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基于ISO26262的车道保持辅助的功能安全概念设计 被引量：13
15
作者 王俊明 周宏伟 《重庆交通大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2019年第3期135-142,共8页
目前功能安全标准ISO26262在汽车自动驾驶辅助系统设计过程中的应用,尤其是概念阶段的设计应用缺乏统一有效的方法。详细阐述了ISO26262标准第三部分概念阶段的内容和要求,包括相关项定义、功能安全周期启动、HARA分析和功能安全概念,... 目前功能安全标准ISO26262在汽车自动驾驶辅助系统设计过程中的应用,尤其是概念阶段的设计应用缺乏统一有效的方法。详细阐述了ISO26262标准第三部分概念阶段的内容和要求,包括相关项定义、功能安全周期启动、HARA分析和功能安全概念,介绍了符合ISO26262标准进行概念阶段各部分设计的具体方法,以车道保持辅助(LKA)为例阐述详细的设计步骤和分析过程。此方法已应用于长安汽车部分自动驾驶辅助系统的功能安全概念设计,为其他自动化相关驾驶辅助系统开展功能安全概念设计提供了一定的方法指导。 展开更多
关键词 车辆工程 功能安全 ISO26262 车道保持辅助 概念设计
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微型客车概念设计阶段车身结构抗撞性分析 被引量：9
16
作者 林逸 刘静岩 +2 位作者 张君媛 张建伟 王宇 《吉林大学学报（工学版）》 EI CAS CSCD 北大核心 2006年第3期298-301,共4页
提出了应用车辆结构正面抗撞性的参数化模型进行微型客车概念设计的方法。分析了底部吸能结构的主要刚度参数的变化对乘员舱变形、车体减速度和底部吸能特性的影响,阐述了在概念设计阶段运用参数化模型控制底部吸能结构吸能特性及与乘... 提出了应用车辆结构正面抗撞性的参数化模型进行微型客车概念设计的方法。分析了底部吸能结构的主要刚度参数的变化对乘员舱变形、车体减速度和底部吸能特性的影响,阐述了在概念设计阶段运用参数化模型控制底部吸能结构吸能特性及与乘员舱刚度参数的匹配,从而保证整车的正面抗撞性能。给出了微型客车概念设计阶段车身结构抗撞性设计指标、设计过程与方法,实现了通过参数化模型来快速确定正面碰撞时车身各部分的吸能指标,从而为详细结构设计提供重要依据。 展开更多
关键词 车辆工程 微型客车 抗撞性 概念设计 参数化模型
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重载交通长寿命半刚性基层沥青路面浅析 被引量：13
17
作者 谭炯 刘朝晖 沙庆林 《西部交通科技》 2007年第6期1-5,共5页
长寿命沥青路面是当前国际上备受重视的一种新的路面设计理念。文章通过分析世界各国长寿命路面的研究成果,探讨路面设计方法及施工工艺,提出了基于长寿命半刚性基层的沥青路面设计理念和施工要求。
关键词 道路工程 长寿命路面 半刚性基层 设计方法 设计理念
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新工科背景下基于OBE理念的设计工程实践课程教学研究 被引量：11
18
作者 王卓 陈骏 《工业设计》 2022年第4期38-40,共3页
文章针对“新工科”背景下的工业设计专业工程类课程,从教学目标、教学方法和教学评价进行研究,提出了工程实践能力教学改革方案,以《机械机构创新》课程为例,探索设计工程能力教学新模式,展示了课程改革路径和教学成果。教师通过OBE理... 文章针对“新工科”背景下的工业设计专业工程类课程,从教学目标、教学方法和教学评价进行研究,提出了工程实践能力教学改革方案,以《机械机构创新》课程为例,探索设计工程能力教学新模式,展示了课程改革路径和教学成果。教师通过OBE理念制定教学目标和课堂教学环节设计,同时完善多元化教学评价体系,构建产学融合、以赛促学的人才培养模式,加强了学生对专业知识的理解与应用,培养了学生工程实践能力和创新设计能力。 展开更多
关键词 新工科 OBE理念 工业设计 工程实践 教学改革
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新工科背景下基于OBE理念的生物化学教学模式的改革与创新 被引量：8
19
作者 魏曼曼 梁成伟 +2 位作者 王秀丹 王霞 丛静 《生命的化学》 CAS 2023年第2期311-316,共6页
针对生物化学传统教学模式的弊端,本文以新工科建设为导向,以OBE(oulcome-based education)理念为指导,从提高学生参与度、提高教学质量、优化教学内容、强化学生实践能力4个方面进行剖析,探索高校生物化学教学模式的改革与创新,构建“... 针对生物化学传统教学模式的弊端,本文以新工科建设为导向,以OBE(oulcome-based education)理念为指导,从提高学生参与度、提高教学质量、优化教学内容、强化学生实践能力4个方面进行剖析,探索高校生物化学教学模式的改革与创新,构建“一个中心,两个课堂,三个融合,面向应用”的教学模式,以期提升教学质量,促进具有国际竞争力的应用型工程人才的培养。 展开更多
关键词 生物化学 新工科 OBE 教学模式 教学改革
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新工科背景下基于OBE理念的概率论与数理统计课程教学创新案例设计 被引量：11
20
作者 杨苗苗 《高教学刊》 2022年第17期22-25,共4页
新工科时代对工科专业人才培养提出新的要求。理工科数学公共基础课教学对新工科人才数学思维的培养发挥着不容小觑的作用。文章基于OBE理念,就传统大学数学课堂的痛点问题,以概率论与数理统计课程中方差这一小节为例,提出几点创新教学... 新工科时代对工科专业人才培养提出新的要求。理工科数学公共基础课教学对新工科人才数学思维的培养发挥着不容小觑的作用。文章基于OBE理念,就传统大学数学课堂的痛点问题,以概率论与数理统计课程中方差这一小节为例,提出几点创新教学设计的思路及方法。 展开更多
关键词 新工科 OBE理念 教学设计 创新
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