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黎加厚博士谈教育信息化 被引量:125
1
作者 刘德亮 黎加厚 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2002年第1期5-8,共4页
黎加厚,上海师范大学教育技术系主任,副教授,教育学博士,目前主要研究方向:教育技术理论、教育信息化、计算机辅助教育、信息技术教育。教育技术学硕士研究生导师,教育部现代远程教育工程资源建设基础教育项目专家组专家,"英特尔... 黎加厚,上海师范大学教育技术系主任,副教授,教育学博士,目前主要研究方向:教育技术理论、教育信息化、计算机辅助教育、信息技术教育。教育技术学硕士研究生导师,教育部现代远程教育工程资源建设基础教育项目专家组专家,"英特尔未来教育"中国项目专家组专家。 展开更多
关键词 教育信息化 电化教育 教育技术 e-education 课件 中小学 信息技术教育
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信息技术与教学深度融合的优课课例研究 被引量:38
2
作者 胡小勇 郑晓丹 冯智慧 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2015年第4期36-40,共5页
信息技术与教学深度融合,是当今教育信息化研究的焦点话题。教育部于2014年7月份开展的全国"优课"评选活动,对于有效推动信息技术与中小学教学的深度融合,具有重要意义。该文运用弗兰德斯互动分析系统(FIAS),对一节信息化教... 信息技术与教学深度融合,是当今教育信息化研究的焦点话题。教育部于2014年7月份开展的全国"优课"评选活动,对于有效推动信息技术与中小学教学的深度融合,具有重要意义。该文运用弗兰德斯互动分析系统(FIAS),对一节信息化教学的优质课例进行互动分析,并提出了信息技术与教学深度融合优质课例特征,以为中小学教师开展信息化教学创新实践提供参考。 展开更多
关键词 信息化教学 深度融合 优课 互动分析
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以绩效指标体系推进教育信息化建设 被引量:23
3
作者 焦宝聪 温志华 《开放教育研究》 CSSCI 2005年第2期84-86,共3页
该文针对我国目前中小学教育信息化效益低下的问题,提出必须对教育信息化的绩效进行评价, 建立科学、可行、导向性强的绩效指标体系,并通过对教育信息化绩效指标体系内涵的探讨,提出了绩效指标体 系的独特作用及构建指标体系的一些原则。
关键词 绩效指标体系 教育信息化建设 中小学教育信息化 效益低下 独特作用 导向性
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CAI理论在信息化教育中的新发展 被引量:15
4
作者 闫寒冰 祝智庭 《外语电化教学》 北大核心 2001年第2期59-63,共5页
CAI既是一项重要的教育技术,又代表着一个十分广阔的计算机应用领域,它的发展与其指导理论的发展息息相关.本文先是简要介绍了经典CAI的理论基础,然后着重对CAI理论在信息化教育中的发展动态进行了较为全面的介绍.
关键词 CAI 信息化教育 客观主义 建构主义 教育技术
原文传递
我国义务教育信息化均衡性评价指标体系的构建及应用 被引量:17
5
作者 李葆萍 马妮娜 田承芸 《现代远程教育研究》 CSSCI 2012年第5期36-41,共6页
义务教育信息化均衡既是实现我国义务教育均衡发展的有效途径,也是义务教育均衡发展的重要构成因素,因此有必要研究测量工具对义务教育信息化均衡状态进行监测和评估。在借鉴教育均衡评估、教育信息化评估等研究基础上构建的义务教育信... 义务教育信息化均衡既是实现我国义务教育均衡发展的有效途径,也是义务教育均衡发展的重要构成因素,因此有必要研究测量工具对义务教育信息化均衡状态进行监测和评估。在借鉴教育均衡评估、教育信息化评估等研究基础上构建的义务教育信息化均衡性评价指标体系,包含"教育信息化投入均衡"、"教育信息化基础设施建设均衡"、"教育信息化应用水平均衡"和"教育信息化人才培养均衡"4项一级指标和24项二级指标。这些指标在北京市义务教育信息化评估中的应用显示:该指标体系具有可行性,评估结论对于现实情况具备一定的诊断性,可为后续建设提供较明确的指导。 展开更多
关键词 义务教育 教育信息化 教育均衡 评估指标体系
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教育信息化绩效评价指标体系研究 被引量:13
6
作者 吴海燕 蒋东兴 +4 位作者 袁芳 付小龙 戚丽 杜炤 苗春雨 《武汉大学学报(理学版)》 CAS CSCD 北大核心 2012年第S1期48-52,共5页
教育信息化绩效评价是促进教育信息化持续发展的有效手段,缺乏实用的评价指标体系是开展教育信息化绩效评价巨大障碍.本文从基教、职教、高教、教育行政管理4种教育类别的教育信息化业务模型出发,通过分解教育信息化的支撑与建设对象,... 教育信息化绩效评价是促进教育信息化持续发展的有效手段,缺乏实用的评价指标体系是开展教育信息化绩效评价巨大障碍.本文从基教、职教、高教、教育行政管理4种教育类别的教育信息化业务模型出发,通过分解教育信息化的支撑与建设对象,建立了教育信息化绩效评价的元模型,得到了教育信息化绩效评价指标体系的一级与二级指标,通过对绩效评价维度的分析,得到了三级、四级指标与数据观测点,从而构成了完整的教育信息化绩效评价指标体系. 展开更多
关键词 教育信息化 绩效评价 指标体系
原文传递
信息化背景下大学英语教学资源优化应用策略研究 被引量:13
7
作者 冯霞 《辽宁教育行政学院学报》 2013年第6期57-60,共4页
信息技术与外语课程的全面整合,使大学英语教学资源的重要性日益凸显。近年来,信息化大学英语教学资源数量急剧增长,形式多样,但同时出现了分布过于分散、缺乏学生参与、共享程度不足、利用效率低下等问题。信息化背景下大学英语教学资... 信息技术与外语课程的全面整合,使大学英语教学资源的重要性日益凸显。近年来,信息化大学英语教学资源数量急剧增长,形式多样,但同时出现了分布过于分散、缺乏学生参与、共享程度不足、利用效率低下等问题。信息化背景下大学英语教学资源的优化应用必须从调查学习者需求着手,充分发挥和利用信息技术的优势,加强信息化教学资源的共享,构建有效的教学资源保障机制,为大学英语信息化教学改革服务。 展开更多
关键词 信息化教育 教学资源 优化 策略
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论三分屏课件的合理性及其缺陷 被引量:12
8
作者 任翔 任博 《现代教育技术》 CSSCI 2009年第5期133-135,118,共4页
近年来,随着我国网络教育的蓬勃发展,三分屏课件成为了一种比较流行的网络课件形式,不仅在网络教育中使用,在企业培训中也广泛使用,现有的68所教育部现代远程教育试点学校几乎是不约而同地使用了三分屏课件作为网络课程的传输媒介。这... 近年来,随着我国网络教育的蓬勃发展,三分屏课件成为了一种比较流行的网络课件形式,不仅在网络教育中使用,在企业培训中也广泛使用,现有的68所教育部现代远程教育试点学校几乎是不约而同地使用了三分屏课件作为网络课程的传输媒介。这种大规模、有选择地使用三分屏课件现象引起了学术界的关注和兴趣。该文从教学交互、学生学习和技术制作三个角度探讨三分屏课件的合理性及其缺陷,并提出了一些改进性意见。 展开更多
关键词 网络教学:三分屏课件 流媒体技术
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信息化教育中的IT治理:基于治理体系与治理能力的视角 被引量:11
9
作者 杨浩 郑旭东 孟丹 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2016年第2期74-79,共6页
该文对教育信息化进程中从IT管理到IT治理的思想蜕变进行了考察,揭示了二者之间的联系与区别,并以此为基础从治理体系与治理能力的视角出发对信息化教育中的IT治理体系与治理能力进行了架构。在治理体系方面,提出信息化教育中IT治理的... 该文对教育信息化进程中从IT管理到IT治理的思想蜕变进行了考察,揭示了二者之间的联系与区别,并以此为基础从治理体系与治理能力的视角出发对信息化教育中的IT治理体系与治理能力进行了架构。在治理体系方面,提出信息化教育中IT治理的开展基于组织结构、实施流程、关系机制的整合集成,是战略、价值、风险、资源、绩效的多方统一;在治理能力方面,提出面向信息化教育的IT治理能力结构中战略性决策能力是核心,系统性整合能力是保障,信息化变革能力是动力。 展开更多
关键词 教育信息化 信息化教育 IT治理 治理能力 治理体系
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试论我国教育技术发展中的回归现象——兼论何克抗先生的《从Blending Learning看教育技术理论的新发展》 被引量:8
10
作者 张小红 《现代教育技术》 CSSCI 2006年第6期43-46,54,共5页
近年来,在我国教育技术发展进程中出现了一种有目共睹的现象,那就是“回归”。不论我们的教育技术决策者、研究者还是实践者自觉与否,这一涌动的思潮已渗透到我们的理论研究、学科建设、工作实践以至事业发展的方方面面。认真探讨和研... 近年来,在我国教育技术发展进程中出现了一种有目共睹的现象,那就是“回归”。不论我们的教育技术决策者、研究者还是实践者自觉与否,这一涌动的思潮已渗透到我们的理论研究、学科建设、工作实践以至事业发展的方方面面。认真探讨和研究回归问题,重新理性地审视教育技术的发展轨迹,正视客观事实的存在极其合理性,检讨和梳理不同时期我们的研究工作,其目的在于让浅层次的“螺旋式上升”成为历史,让简单的重复不再重演。 展开更多
关键词 电化教育 教育技术 信息化教育 辩证法 理性回归 螺旋式上升
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自动评分系统的设计与实现 被引量:8
11
作者 嵇敏 《辽宁师范大学学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2006年第2期193-194,共2页
计算机网络教学系统称之为E-education,题库系统是其中的一个重要的组成部分,而在题库系统中自动评分是非常关键的一环.本系统所有代码用C++实现,实践证明本系统有很强的实用性和稳定性.
关键词 计算机 网络教学 自动评分
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教育信息化技术国际标准现状与展望:SC36国际标准组织及其第24届会议 被引量:9
12
作者 吴永和 郭玮 祝智庭 《华东师范大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2011年第6期139-151,共13页
首先,简述了致力于教育信息化技术标准的重要国际标准组织SC36的情况,分析了其所属7个工作组和1个特别工作组的任务及其相互之间的关系;叙述了SC36目前研制国际标准的状况.然后,报告了本届SC36全体会议及工作组会议,以及开放论坛及会议... 首先,简述了致力于教育信息化技术标准的重要国际标准组织SC36的情况,分析了其所属7个工作组和1个特别工作组的任务及其相互之间的关系;叙述了SC36目前研制国际标准的状况.然后,报告了本届SC36全体会议及工作组会议,以及开放论坛及会议论文集中所关注的主题和发展动态.最后,结合会议整体情况对国际标准的发展趋向做了评述和展望,给出了7个工作组的新关系图. 展开更多
关键词 SC36 ITLeT 技术标准 教育信息化
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以技术赋能教学创新:从嘻哈教育到循证教学——英国开放大学《创新教学报告》(2021版)解读 被引量:6
13
作者 李青 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2021年第2期11-20,共10页
《创新教学报告》是由英国开放大学主导、每年发布一期的学术报告系列,旨在分析和讨论技术支持下教育领域出现的、可能会带来巨大影响的创新教学法。《创新教学报告》(2021版)以全球新冠疫情对教育的影响为背景,聚焦于建立和强化人际联... 《创新教学报告》是由英国开放大学主导、每年发布一期的学术报告系列,旨在分析和讨论技术支持下教育领域出现的、可能会带来巨大影响的创新教学法。《创新教学报告》(2021版)以全球新冠疫情对教育的影响为背景,聚焦于建立和强化人际联系以及强调积极态度两个层面,介绍了十个创新教学法及其对应的教学实践案例:"最佳的学习时刻"捕捉学生高注意力和高参与度的心理状态,促成愉快而有效的学习;"强化后的富现实"通过技术支持的增强和虚拟现实来丰富学习体验;"感恩教育"建议对教和学的态度进行反思以提升幸福感,改善师生关系;"使用聊天机器人学习"具有一定的智能,可部分代替教师提供指导;"公平教育"强调教育的包容性,吸纳边缘学生参与;"基于嘻哈的教育"将嘻哈文化应用到教育中,并提升学生批判能力;"师生共创的教和学"关注通过师生合作,创建课程内容改善教学;"远程协作语言学习"使用在线交流工具支持外语学习者之间的互动;"循证教学"将循证的价值观、思路和方法引入教育,有助于我们从更客观、科学的角度来实践教和学;"基于语料库的教学"以语料库为数据来源,辅助开展语言类学习。对2021版报告的内容分析和解读,进一步显示了信息技术为应对疫情下教育"新常态"提供了基础条件,"技术+教育"可用于缓解疫情带来的创伤和人际紧张。 展开更多
关键词 创新教学法 信息化教学 智能教育 外语学习 感恩教育 社会公平 嘻哈教育 循证教学
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中国高等网络教育质量问题:英国的启示 被引量:7
14
作者 郝连科 王以宁 王永锋 《现代教育技术》 CSSCI 2007年第11期55-57,46,共4页
以网络教育为代表的现代教育,为满足人们的继续学习提供了条件,同时也促进了我国高等网络教育的产生与发展。随着高等网络教育的兴起,质量保证问题成为一个瞩目的焦点问题,如何保证高等网络教育的质量,建构符合我国高等网络教育情况的... 以网络教育为代表的现代教育,为满足人们的继续学习提供了条件,同时也促进了我国高等网络教育的产生与发展。随着高等网络教育的兴起,质量保证问题成为一个瞩目的焦点问题,如何保证高等网络教育的质量,建构符合我国高等网络教育情况的质量保证体系逐渐被人们关注。本文通过介绍英国高等网络教育的发展现状,提出了我国高等网络教育质量保证体系存在的一些问题仅供大家参考。 展开更多
关键词 网络教育 质量保证 问题
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牙齿窝洞预备标准化数字教学评估研究 被引量:6
15
作者 刘宝龙 孙萍 +2 位作者 闫涛 刘丙才 陈桦 《西安工业大学学报》 CAS 2013年第9期712-716,共5页
牙齿窝洞预备技术的训练是牙科临床教学中的一个重要环节.本文介绍了牙齿窝洞预备标准化数字教学评估的关键技术.通过对学生预备牙体进行非接触式三维扫描,获取牙体颌面的点云数据,以此实现了基于点云的牙体颌面窝洞形态的重建.通过比... 牙齿窝洞预备技术的训练是牙科临床教学中的一个重要环节.本文介绍了牙齿窝洞预备标准化数字教学评估的关键技术.通过对学生预备牙体进行非接触式三维扫描,获取牙体颌面的点云数据,以此实现了基于点云的牙体颌面窝洞形态的重建.通过比较标准形态与测试形态在窝洞轮廓线和窝洞深度上的不同,实现了牙齿窝洞预备结果的数字化评估.在此基础上研发了系统原型,该系统的快速评估过程大幅提高了教师的工作效率,同时提高了学生的口腔实践技能技术. 展开更多
关键词 窝洞预备 三维测量 表面重建 数字教学
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医药高等院校虚拟实验开展分析 被引量:5
16
作者 栗源 可燕 +3 位作者 蒋嘉烨 高俊辉 林茂辉 张政 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2022年第5期151-158,共8页
通过对264所医药院校使用虚拟实验平台情况统计分析,从线上实验覆盖面、学生使用情况、高校组织教学、平台建设现状,总结现阶段高校和学生对信息化教学的不同需求,观察高校信息化教学开展现状,探索虚拟实验平台使用。发现医学院校虚拟... 通过对264所医药院校使用虚拟实验平台情况统计分析,从线上实验覆盖面、学生使用情况、高校组织教学、平台建设现状,总结现阶段高校和学生对信息化教学的不同需求,观察高校信息化教学开展现状,探索虚拟实验平台使用。发现医学院校虚拟实验普遍开展仿真中心建设和辅助教学应用,985、211和双一流院校的人均学习时长普遍高于其他院校,反映其良好的线上组织教学。目前开设的581个实验项目中,基础医学投入建设最多;临床医学、护理学、药学模块虽然建设内容较少,但使用率高,使用热度较高的项目包括分子生物学模块中的PCR和Western Blot,实验动物学中的家兔基本操作和实验室基本操作中移液枪的使用。目前实验项目建设内容存在不平衡,基础实验设计远多于综合性实验,各高校在推进信息化教学工作时,也应优化已有资源,关注组织教学管理及学习效果评价。 展开更多
关键词 虚拟实验 信息化教学 医药专业 实验课教学
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我国城乡中小学教师教育技术能力差异及原因分析 被引量:6
17
作者 李葆萍 《现代教育技术》 CSSCI 2012年第4期29-33,共5页
我国农村中小学教师信息技术教学能力与城市教师相比呈现出较大的差别,教师不仅在信息技术技能掌握上相对滞后,其教学行为和观念发展间有一定的不同步性。调研数据显示这些差别与农村中小学管理制度建设滞后、信息技术应用模式单一以及... 我国农村中小学教师信息技术教学能力与城市教师相比呈现出较大的差别,教师不仅在信息技术技能掌握上相对滞后,其教学行为和观念发展间有一定的不同步性。调研数据显示这些差别与农村中小学管理制度建设滞后、信息技术应用模式单一以及某些信息技术产品门槛设置较高,普及性差等原因有关。为了促进农村中小学教师教育技术能力跨越式发展,弥合城乡差异,研究认为完善与信息化革新配套的制度建设、改进教学信息化产品的针对性、降低使用技术门槛和成本是可以尝试的改进策略。 展开更多
关键词 农村教师发展 教育均衡 教育信息化
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“死电影还魂”:抗战后期袖珍放映机的媒介考古(1944—1945)
18
作者 余宁 马睿 《电影艺术》 北大核心 2024年第3期152-160,共9页
抗战时期,电化教育被视作中国宣传抗战建国和启发民智的重要手段。1942年5月,滇缅公路被截断,电化教育转入顿挫状态,袖珍片放映逐渐取代电影放映,成为电化教育中最为重要的媒介分发系统,并重塑了电化教育的实践网络。研究发现袖珍放映... 抗战时期,电化教育被视作中国宣传抗战建国和启发民智的重要手段。1942年5月,滇缅公路被截断,电化教育转入顿挫状态,袖珍片放映逐渐取代电影放映,成为电化教育中最为重要的媒介分发系统,并重塑了电化教育的实践网络。研究发现袖珍放映机在大后方的应用和普及,一方面是与电力、交通、邮政等基础设施相互交织和共同演进;另一方面,人和社会组织是其技术系统的重要组成部分,通过袖珍放映机转译其行动方案,对战争宣传和教育普及具有举足轻重的作用。 展开更多
关键词 抗日战争 电化教育 袖珍放映机 媒介考古 社会技术复合体
原文传递
跨平台智能数字化教育服务平台的研制与应用 被引量:5
19
作者 吴永和 何超 +3 位作者 冯翔 王健 沈健 任友群 《华东师范大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2013年第6期181-192,共12页
"跨平台智能数字化教育服务平台"项目是上海市科委重大任务科研专项项目,其主要目标是构建跨平台智能数字化教育服务平台,并研究其业务模式和商业模式.本文从设计理念、系统设计以及研究实现三方面阐述跨平台智能数字化教育... "跨平台智能数字化教育服务平台"项目是上海市科委重大任务科研专项项目,其主要目标是构建跨平台智能数字化教育服务平台,并研究其业务模式和商业模式.本文从设计理念、系统设计以及研究实现三方面阐述跨平台智能数字化教育服务平台的研制与应用;从系统技术解决方案和系统部署及应用阐述了该系统平台的教育资源管理云服务平台和教育资源管理、移动终端学习、教育资源超市以及在线互动教育等四个子系统的实现;说明了基于二维码技术的教育资源开发;论述了该系统的可用性评测,并从二维码应用和互动教育应用两种服务方式与商业模式阐析了其应用示范与模式.最后给出总结与展望. 展开更多
关键词 跨平台 二维码 教育服务平台 教育资源 可用性测试 数字化教育
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中国“电化教育”易名论 被引量:5
20
作者 何高大 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第1期25-30,共6页
本文从学术命名、电化教育、教育技术等学科定位的角度出发 ,探讨了目前我国关于“电化教育”、“教育技术”、“现代教育信息技术”、“e-Education“等九种易名说 ,反映了我国在这一领域的研究及其动态。笔者认为 ,“电化教育”符合... 本文从学术命名、电化教育、教育技术等学科定位的角度出发 ,探讨了目前我国关于“电化教育”、“教育技术”、“现代教育信息技术”、“e-Education“等九种易名说 ,反映了我国在这一领域的研究及其动态。笔者认为 ,“电化教育”符合中国的教育国情 ,强调智能形态与技术的结合 ;强调科技以人为本 ,服务于教学 ,而不是单纯的物化技术或技术手段的现代化。为了使中国电化教育能与国际接轨 ,笔者就我国目前电化教育的几个“品牌”的英文译名 。 展开更多
关键词 电化教育 教育技术 教育信息技术 e-education 译名
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