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“直播+教育”:“互联网+”学习的新形式与价值探究 被引量:153
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作者 刘佳 《远程教育杂志》 CSSCI 2017年第1期52-59,共8页
2016年,被称为"中国网络直播元年"。"直播"作为网络时代信息传播的一种新手段,正被引入教育领域,带来了"直播+教育"的迅速发展。作为"互联网+"学习的一种新形式,在"直播+教育"中,学... 2016年,被称为"中国网络直播元年"。"直播"作为网络时代信息传播的一种新手段,正被引入教育领域,带来了"直播+教育"的迅速发展。作为"互联网+"学习的一种新形式,在"直播+教育"中,学习目标的制定者由教育者变为学习者,教育者成为学习活动的被评价者,线上学习变为交互式学习,它具有打破"面对面学习"的时空限制、让学习更能满足学习者的个性需求、扩大名师影响范围、推进教育公平等优势。由此,"直播+教育"的发展也将远程教育带入第四个发展阶段。尽管它还面临着一些挑战,但其代表了未来学习互动与环境构建的一种发展方向,会受到更多的"数字一代"学习者所追捧。 展开更多
关键词 互联网+ “互联网+”学习 直播+教育 学习方式 网红教师 远程教育 MOOC/MOOCs
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国际远程教育教学交互理论研究脉络及新进展 被引量:102
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作者 王志军 陈丽 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第2期30-39,共10页
教学交互是远程教育的核心主题,也是设计在线学习最重要的要素。为了把握国际远程教育教学交互研究脉络及其最新进展,本研究在收集国内外远程教育相关研究成果的基础上,对远程教育的研究脉络进行了梳理,将已有的研究成果总结为"三... 教学交互是远程教育的核心主题,也是设计在线学习最重要的要素。为了把握国际远程教育教学交互研究脉络及其最新进展,本研究在收集国内外远程教育相关研究成果的基础上,对远程教育的研究脉络进行了梳理,将已有的研究成果总结为"三个阶段、两个视角、三个系统性理论和一个建构理论思想",即国际远程教育教学交互理论研究的发展经过了20世纪90年代前的起始期,20世纪90年代至21世纪初的教学交互研究蓬勃发展和理论创新期,以及之后的社会交互和多元化发展三个时期。经历三个时期的发展,教学交互从个体走向群体,从封闭走向开放。教学交互在带给学习者更多机会的同时,也给研究的开展带来挑战。这三个时期的研究包括技术和教育学两个视角,其中技术的视角是主要的,教育学的视角是未来研究必须重视的。根据三代远程教育教育学的划分,目前的研究主要集中在前两个阶段,对联通主义教育学教学交互的研究还没有开始,未来应该重视。以往的研究形成了三个系统性理论——交互影响距离理论、交互等效原理和教学交互层次塔。这些理论至今仍具有指导意义。比较而言,我国自主创新的理论在国际上传播不够。在教学交互理论研究中,交互分层思想是一种重要的揭示教学交互特征与规律的理论模型的思想,值得借鉴。 展开更多
关键词 远程教育 在线学习 教学交互 研究脉络 新进展
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未来计算在“云端”——浅谈云计算和移动学习 被引量:83
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作者 孙剑华 《现代教育技术》 CSSCI 2009年第8期60-63,63,共4页
云计算是分布处理、并行计算和网格计算的发展,是新一代的互联网计算模型,其安全可靠的海量数据存储和强大的计算能力,将对我们在信息技术环境下,实现自由化、个性化、多元化的移动学习产生积极影响。
关键词 云计算 移动学习 教育模式 教育资源 虚拟社区
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观照MOOCs的开放教育正能量 被引量:79
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作者 祝智庭 闫寒冰 魏非 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第6期18-27,共10页
最近两年MOOCs触动了高校教育改革的神经,成为当前教育改革中的最强音。面对MOOCs的喧嚣,我们当如何静心观察和思考?怎样才能充分释放MOOCs的正能量?本文重点关注了MOOCs及其背后蕴藏的开放教育精神:从梳理MOOCs与开放教育之间的渊源出... 最近两年MOOCs触动了高校教育改革的神经,成为当前教育改革中的最强音。面对MOOCs的喧嚣,我们当如何静心观察和思考?怎样才能充分释放MOOCs的正能量?本文重点关注了MOOCs及其背后蕴藏的开放教育精神:从梳理MOOCs与开放教育之间的渊源出发,解析了MOOCs所具有的开放教育属性;通过分析MOOCs的成功因素论述了人们消除对网络教育的偏见的原因;冷静思考了MOOCs在未来发展中必须回应并解决的几大问题;继而提出在MOOCs和开放教育精神指引下,高校将具有更大的改革创新空间。 展开更多
关键词 MOOCs 开放教育 网络教育 教育变革
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网上教学平台的特征之国际比较 被引量:56
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作者 张伟远 王立勋 《江苏广播电视大学学报》 2003年第5期5-11,46,共8页
随着网上学习的飞速发展,网上教学平台的开发也成了近年来教育领域内的一个热点。我们选择了17个应用广泛的网上教学平台为样本,通过浏览它们开发的几百门网上课程,归纳和分析这些平台的特征和异同,讨论了这些平台的基本信息、课程设计... 随着网上学习的飞速发展,网上教学平台的开发也成了近年来教育领域内的一个热点。我们选择了17个应用广泛的网上教学平台为样本,通过浏览它们开发的几百门网上课程,归纳和分析这些平台的特征和异同,讨论了这些平台的基本信息、课程设计功能、交流与协作功能、课程管理和行政管理功能以及平台的优势和不足等问题。 展开更多
关键词 远程教育 教育技术 网上教学平台 比较研究
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MOOCs与远程教育运行机制的比较研究 被引量:71
6
作者 姚媛 韩锡斌 +1 位作者 刘英群 程建钢 《远程教育杂志》 CSSCI 2013年第6期3-10,共8页
随着MOOCs(大规模开放在线课程)的兴起,各界对其与远程教育的关注逐渐升温。从在线教育运行机制的角度,对MOOCs和现有远程教育运行机制进行对比分析:首先选用比较分析研究法,提出对比指标项的选择依据,选取MOOCs的三个典型机构——Cours... 随着MOOCs(大规模开放在线课程)的兴起,各界对其与远程教育的关注逐渐升温。从在线教育运行机制的角度,对MOOCs和现有远程教育运行机制进行对比分析:首先选用比较分析研究法,提出对比指标项的选择依据,选取MOOCs的三个典型机构——Coursera、edX和Udacity以及远程教育的代表机构——英国开放大学和中国国家开放大学作为比较对象。其次从总体规划设计、教学环境、资源建设、师资发展、支持服务、教育管理与质量保证、成本效益和盈利模式、社会认可等八个方面,逐一比较MOOCs与现有的远程教育运行机制。结果表明,MOOCs在运行机制方面的探索将给远程教育的发展以新的启示,体现在MOOCs借助"名校、名师、名课"效应,增加课程的影响力;采用"高校加盟、统一平台、统一制作"的协同运作方式;运行主体由传统的教育机构转变为公司等。另一方面,MOOCs仅以名校声誉作为质量保障的基础,缺乏有效的学习支持服务,也不具备系统、完整的教学管理体系。所以,更为成熟的远程教育则能够为MOOCs的进一步发展提供丰富的经验。 展开更多
关键词 MOOCs(大规模开放在线课程) 远程教育 在线教育 教学运行机制 比较研究
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我国远程教育教师角色与专业发展 被引量:67
7
作者 翁朱华 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第1期98-105,共8页
远程教育并没有削弱教师在教学过程中的作用,而恰恰对从事远程教育的教师提出了更高的要求和挑战。自1998年起,远程教育界为建设专业化的师资队伍进行了持续的实践探索和理论研究。本文在回顾相关文献的基础上,对远程教育教师角色、教... 远程教育并没有削弱教师在教学过程中的作用,而恰恰对从事远程教育的教师提出了更高的要求和挑战。自1998年起,远程教育界为建设专业化的师资队伍进行了持续的实践探索和理论研究。本文在回顾相关文献的基础上,对远程教育教师角色、教师素养和专业发展的实践与研究进行梳理和分析,反思该领域的现状与存在的问题,希望能对推进远程教育教师专业化进程及相关研究有所助益。 展开更多
关键词 远程教育 教师专业发展
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交互式网络教学平台的研究与实现 被引量:57
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作者 刘淳 章强 +1 位作者 武齐阳 丁志祥 《南京大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2006年第1期29-37,共9页
阐述了基于INTERNET的学校课程远程教育教学平台的设计思想,详细介绍了运用ASP和SQL SERVER等技术构建网络教学平台的具体方法.基于网络的教育多媒体信息资源的管理与发布系统为教师提供了更好的教学方式,其开发主要包括后台数据库的建... 阐述了基于INTERNET的学校课程远程教育教学平台的设计思想,详细介绍了运用ASP和SQL SERVER等技术构建网络教学平台的具体方法.基于网络的教育多媒体信息资源的管理与发布系统为教师提供了更好的教学方式,其开发主要包括后台数据库的建立和管理维护以及前端应用程序的开发两个方面.对于前者要求建立起一个完整性强、一致性好、安全性高的数据库,而对于后者则要求具有应用程序功能完备,使用方便等特点.给出运用ASP技术实现网站的动态访问、数据库动态访问和课件在线更新、开发使用组件上传各类课件资源的功能,建立W eb界面的后台管理系统的具体过程和方法.完成的教学平台具有网上课件发布、出题组卷、批改练习,观看课件演播、视频课堂、讨论答疑并在网上进行实时测试和练习及网上交谈的功能,便于教师和学生操作和交流,很好地实现了网络远程教学的交互性. 展开更多
关键词 现代远程教育 网络教学资源 网络教学平台 动态网络 实时交互性
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Real流媒体技术及其在远程教学中的应用 被引量:43
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作者 曹功靖 王晖 吴玲达 《计算机应用研究》 CSCD 北大核心 2001年第6期106-107,112,共3页
研究目的是希望通过对Real流媒体及其软件开发包的研究,能实现一套以Real系统为平台的远程教育系统,实现同步和异步的远程教学活动。
关键词 REAL 流媒体技术 远程教学 网络教学 INTERNET
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远程教育学基本概念与研究对象之我见 被引量:49
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作者 丁兴富 《开放教育研究》 CSSCI 2005年第1期32-41,共10页
千纪之交,在教育文献和大众传媒中出现频率很高的一个词汇是"远程教育",这与同期以计算机多媒体和互联网为标志的电子信息通信技术的迅猛发展有关。我国远程教育事业发展很快,远程教育从业人员队伍不断壮大,实践发展呼吁远程... 千纪之交,在教育文献和大众传媒中出现频率很高的一个词汇是"远程教育",这与同期以计算机多媒体和互联网为标志的电子信息通信技术的迅猛发展有关。我国远程教育事业发展很快,远程教育从业人员队伍不断壮大,实践发展呼吁远程教育理论指导和专业培训。对远程教育的基本概念和研究对象作出清晰合理的界定是开展指导和培训的基础。远程教育是一种教育方式与形式还是手段与方法?学校校园中对校内学生的网络教学以及西部中小学通过卫星接收站接收和应用东部优质教育资源是否为远程教育与远程教学?网络学习、在线学习、数字化学习和E-learning是否就是远程学习?该文综述了作者多年来对这一论题的研究成果。 展开更多
关键词 远程教育理论 教育文献 优质教育资源 数字化学习 网络学习 研究对象 教育方式 实践发展 西部 电子信息
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移动学习的内涵、方式及其对远程教育的意义研究 被引量:52
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作者 李玉斌 张爽 《现代远程教育研究》 2005年第1期30-34,共5页
计算机网络已经在教育和企业培训等领域得到广泛应用,并产生了新的学习方式———数字化学习(e-learning)。近几年来,随着无线通信技术的发展和移动计算技术的进步,一个新的概念———移动学习(m-learning)逐渐纳入人们的研究视野,与之... 计算机网络已经在教育和企业培训等领域得到广泛应用,并产生了新的学习方式———数字化学习(e-learning)。近几年来,随着无线通信技术的发展和移动计算技术的进步,一个新的概念———移动学习(m-learning)逐渐纳入人们的研究视野,与之相关的理论研究和实践项目正随之展开。本文主要对移动学习的概念、实施的形式以及移动学习对远程教育研究的理论意义等相关问题进行了系统阐述。 展开更多
关键词 移动学习 远程教育 无线通信技术
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机遇与挑战:从开放教育资源到开放教学过程——从远程教育视野出发对开放在线课程的思考 被引量:53
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作者 穆肃 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2015年第8期52-58,共7页
开放教育资源运动开展十余年,在教育界产生了较大影响。开放在线课程的开展也近十年,当前始于北美的大规模开放在线课程正给常规教育带来巨大冲击。为正确认识和理解开放在线课程给教育机构和教学发展带来的机会和挑战,推进开放在线课... 开放教育资源运动开展十余年,在教育界产生了较大影响。开放在线课程的开展也近十年,当前始于北美的大规模开放在线课程正给常规教育带来巨大冲击。为正确认识和理解开放在线课程给教育机构和教学发展带来的机会和挑战,推进开放在线课程的有效建设和合理开设,该文从远程教育的角度出发,利用远程教育的理论和方法来分析开放在线课程的特点是一种可行的途径。基于这一思路,综合利用机构、技术和教学的三维分析体系,阐明了对开放在线课程的四点思考:(1)开放在线课程本质上是一种远程教育课程;(2)从教育机构、学习者、教学中的三个维度看,开放在线课程给中国教育界带来的触动主要在管理和课程上;(3)开放在线课程仅是从开放"资源"走向开放的"课程"和"教学过程";(4)在线开放课程给远程教育的发展带来了新的理念和思路。 展开更多
关键词 开放在线课程 远程教育 在线教学
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中国远程教育研究的可视化分析——核心文献、热点、前沿与趋势 被引量:52
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作者 王国华 俞树煜 +1 位作者 黄慧芳 胡艳 《远程教育杂志》 CSSCI 2015年第1期57-65,共9页
随着社会的发展,远程教育在建设全民学习型社会过程中显得越来越重要,因此,从整体上认清我国远程教育发展演进的理论体系、研究热点、研究前沿显得格外必要。使用知识可视化软件Citespace对CSSCI数据库中与远程教育主题相关的数据进行... 随着社会的发展,远程教育在建设全民学习型社会过程中显得越来越重要,因此,从整体上认清我国远程教育发展演进的理论体系、研究热点、研究前沿显得格外必要。使用知识可视化软件Citespace对CSSCI数据库中与远程教育主题相关的数据进行量化统计,通过绘制共引网络图谱,明晰我国远程教育基本理论的演进历程和核心文献,并根据主题词的共现及时序分布,探索了中国远程教育的研究热点以及研究的趋势,找出对突现术语的辨别并深入分析了中国远程教育研究前沿领域。 展开更多
关键词 远程教育 可视化 核心文献 热点 前沿
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基于Web的远程教育管理及其实现 被引量:37
14
作者 吴中福 符云清 +1 位作者 王康 李华 《计算机应用》 CSCD 1998年第8期6-8,共3页
本文分析了远程教育管理涉及的教育模式和管理内容,并给出了基于CERNET、Internet网络环境下的初步实施方案,并阐述了如何实现WWW服务器对数据库的高效访问和系统的安全有关技术问题。
关键词 远程教育管理 WEB 远程教育系统
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关于学生个性因素与远程教育相关性的探讨 被引量:36
15
作者 王陆 方平 刘维民 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第6期28-32,共5页
随着计算机技术在教育领域中应用的不断深入 ,远程教育这种顺应新技术发展的教学模式 ,开始深入影响人类未来的学习模式。为了有效地提高网上教学的质量 ,本文探讨了学生个性因素与远程教育之间的关系 ,并提出学生的个性因素在很大程度... 随着计算机技术在教育领域中应用的不断深入 ,远程教育这种顺应新技术发展的教学模式 ,开始深入影响人类未来的学习模式。为了有效地提高网上教学的质量 ,本文探讨了学生个性因素与远程教育之间的关系 ,并提出学生的个性因素在很大程度上影响着网上教学的教学效果。因此 ,有针对性地研制适合学生个性因素的网上教学 /学习系统 ,是今后远程教育的发展方向。 展开更多
关键词 远程教育 个性因素 教学效果 学生 学习模式
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虚拟实验室在医学实验教学中的应用研究 被引量:46
16
作者 石新丽 唐飞羽 +1 位作者 孙梦雯 刘景利 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2014年第6期114-116,共3页
近年来,国内外众多医学院校及科研机构纷纷提出虚拟实验室的概念,即基于计算机网络构建的一个综合不同工具和技术的信息化、网络化的虚拟实验环境。该文具体阐述了虚拟实验室的内涵、研究现状、实际应用及其运用中的利与弊,特别列举了... 近年来,国内外众多医学院校及科研机构纷纷提出虚拟实验室的概念,即基于计算机网络构建的一个综合不同工具和技术的信息化、网络化的虚拟实验环境。该文具体阐述了虚拟实验室的内涵、研究现状、实际应用及其运用中的利与弊,特别列举了虚拟实验室在医学实验学教学中的具体应用,探索如何利用虚拟实验室更高效地完成教学任务,提高教学质量。 展开更多
关键词 虚拟实验室 实验教学 远程教育
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远程学习者学习技能培养的意义与方法 被引量:40
17
作者 陈丽 龚静 《开放教育研究》 CSSCI 2005年第3期38-42,共5页
远程教育中的学生支持分为两大类:一类是补救性学生支持,其中包括非学术性支持和学术性支持;另一类是发展性学生支持,主要指培养学生学习技能的活动。本文重点阐述了培养远程学习者学习技能的重要意义,以及培养学习者学习技能的具体策... 远程教育中的学生支持分为两大类:一类是补救性学生支持,其中包括非学术性支持和学术性支持;另一类是发展性学生支持,主要指培养学生学习技能的活动。本文重点阐述了培养远程学习者学习技能的重要意义,以及培养学习者学习技能的具体策略和方法。本文包括五个部分:一、远程学习者学习技能培养的意义:二、学习技能的内涵;三、远程学习过程中所需要的主要学习技能;四、学习技能的培养方法;五、学习技能培养的原则。作者希望,借本文能够呼吁远程教育机构重视远程学习者学习技能的培养,同时能够为一线辅导教师培养远程学习者学习技能提供具体策略和方法的参考。 展开更多
关键词 远程教育 学习技能 发展性学生支持 补救性学生支持 远程学习者
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国外关于远程教育辍学理论的研究综述 被引量:39
18
作者 蒋成凤 杨典华 师书恩 《开放教育研究》 CSSCI 2004年第3期19-22,共4页
本文从目前远程教育中普遍存在的高辍学率问题出发,介绍了国外自20世纪70年代以来关于远程教育辍学理论的研究成果,并对这些研究进行了总结和反思。从这个研究视角出发,希望能够对我国远程教育的质量保证起到一定的启发作用。
关键词 远程教育 辍学理论 研究综述 国外 研究方法 教学方法 理论模型
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发展社会化公共支持服务 构建全民终身学习平台——广播电视大学的功能拓展与探索空间 被引量:42
19
作者 严冰 《中国远程教育》 北大核心 2010年第1期15-20,26,共7页
建设远程教育公共服务体系是国家实施现代远程教育工程的重要组成部分,也是广播电视大学发展战略的重要组成部分。自2001年以来,教育部主要依托广播电视大学,对发展社会化的远程教育公共支持服务进行了多方面的探索。在这一过程中,中央... 建设远程教育公共服务体系是国家实施现代远程教育工程的重要组成部分,也是广播电视大学发展战略的重要组成部分。自2001年以来,教育部主要依托广播电视大学,对发展社会化的远程教育公共支持服务进行了多方面的探索。在这一过程中,中央电大公共服务体系建设取得了较大进展,率先建成了国家级远程教育公共服务体系、推进了"数字化学习港"的建设及应用示范、开展了数字化学习示范中心的建设,在电大功能拓展方面进行了开创性的实践探索。中央电大公共服务体系建设的实践,在社会化公共支持服务新模式、新机制和新领域的探索方面取得了一系列重要成果。远程教育公共服务体系未来会有更加强大的生命力和更加广阔的发展前景,同时将面临各种挑战,只有在实践中不断发现问题、提出问题、研究问题和探求问题的解决方案,才可能在建设学习型社会中发挥应有的作用。 展开更多
关键词 公共服务体系 社会化公共支持服务 电大 远程教育
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远程教育培养乡村振兴本土人才的先行探索——以教育部“一村一名大学生计划”为例 被引量:41
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作者 张曼茵 李广德 夏冬梅 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2019年第10期1-8,92,共9页
国家开放大学2004年启动实施的'一村一名大学生计划'是应用现代远程开放教育形式就地培养乡村振兴本土人才的先行探索。计划实施14年来,积累了丰富的培养乡村本土人才的经验,为我国新农村建设培养了一大批有文化、懂技术、会经... 国家开放大学2004年启动实施的'一村一名大学生计划'是应用现代远程开放教育形式就地培养乡村振兴本土人才的先行探索。计划实施14年来,积累了丰富的培养乡村本土人才的经验,为我国新农村建设培养了一大批有文化、懂技术、会经营的农民创业致富带头人和政治素质高、有管理能力的农村基层干部,在带动地域经济发展、加强农村基层组织建设、推动乡风文明等方面发挥了积极作用,同时也向世界展现了培养乡村本土人才的中国经验、中国方案。新时期,为深入推进乡村振兴战略,需要吸收借鉴项目实施的先行经验,通过加大办学支持、加强顶层设计、着力均衡发展、强化人才培养的针对性、扩展社会参与等方面推动项目持续发展,以更好培育乡村振兴本土人才,强化乡村振兴人才支撑。 展开更多
关键词 远程教育 “一村一名大学生计划” 新农村建设 乡村振兴 本土人才 中国经验 “三农”问题 精准扶贫 中国模式
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