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改革·综合·教育领域——简析教育领域综合改革之要义 被引量：47
1
作者 吴康宁 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第1期41-46,共6页
教育领域综合改革首先必须是"改革",不能用教育领域简单的综合"发展"代替综合"改革";教育领域综合改革关键在"综合",不能用教育领域简单的"全面"改革代替"综合"改革;教育... 教育领域综合改革首先必须是"改革",不能用教育领域简单的综合"发展"代替综合"改革";教育领域综合改革关键在"综合",不能用教育领域简单的"全面"改革代替"综合"改革;教育领域综合改革不只是"教育领域"的独家事务,必须得到"社会领域"的合力支持。 展开更多
关键词 教育领域综合改革 教育改革 教育发展
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协同教育研究引领教育发展进入新时代 被引量：32
2
作者 李运林 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第3期5-11,共7页
文章对"十一五"家—校—社协同教育、"十二五"产—学—研协同教育课题研究作了总结,探讨了协同教育的概念、产生、类型、功能、地位、作用,创新性地建立了协同教育的基本理论。文章展望信息时代教育的发展走向各式... 文章对"十一五"家—校—社协同教育、"十二五"产—学—研协同教育课题研究作了总结,探讨了协同教育的概念、产生、类型、功能、地位、作用,创新性地建立了协同教育的基本理论。文章展望信息时代教育的发展走向各式各样的协同教育。因此,研究协同教育、发展协同教育,会引领教育发展进入新时代,促进新时代教育现代化和教育信息化。 展开更多
关键词 协同教育 教育发展 新时代
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民族高等教育发展与投入:“十二五”回顾与“十三五”展望 被引量：10
3
作者 魏泽 张学敏 《民族高等教育研究》 2018年第1期6-16,共11页
"十二五"时期是全面建设小康社会的关键时期,也是我国从"高等教育大国"走向"高等教育强国"的大发展、大跨越时期。回顾和总结"十二五"阶段,我国民族高等教育伴随高等教育整体的综合改革和创新... "十二五"时期是全面建设小康社会的关键时期,也是我国从"高等教育大国"走向"高等教育强国"的大发展、大跨越时期。回顾和总结"十二五"阶段,我国民族高等教育伴随高等教育整体的综合改革和创新发展,重视教育经费和社会投入,取得了较大发展和进步。展望"十三五",民族高等教育将在进一步完善政策,保障教育经费投入;深化教育综合改革,提升内涵发展质量;加快民族高端人才和应用型人才培养;完善精准资助体系,推进民族教育公平;加强民族文化传承创新,彰显民族高等教育特色等方面取得更大的发展。 展开更多
关键词 民族高等教育 教育发展 教育投入 十二五 十三五
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新时代中国特色社会主义教育事业发展的根本遵循 被引量：10
4
作者 万美容 刘志 《中国高校社会科学》 CSSCI 北大核心 2020年第5期16-24,156,共10页
习近平总书记教育重要论述,指明了新时代教育发展的方向、道路和目标,是新时代中国特色社会主义教育事业的根本遵循。发展新时代中国特色社会主义教育事业,要以习近平总书记教育重要论述为指导,坚持办学正确的政治方向,坚持扎根中国大... 习近平总书记教育重要论述,指明了新时代教育发展的方向、道路和目标,是新时代中国特色社会主义教育事业的根本遵循。发展新时代中国特色社会主义教育事业,要以习近平总书记教育重要论述为指导,坚持办学正确的政治方向,坚持扎根中国大地办教育,发展具有中国特色、世界水平的现代教育。 展开更多
关键词 习近平教育重要论述 新时代 教育发展
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教育:反社会贫困的根本策略 被引量：4
5
作者 肖起清 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2004年第1期36-38,共3页
本文分析了社会贫困及贫困链的基本成因 ,指出教育贫困是社会贫困的最重要的根源。要缓解社会贫困 ,在城市与农村进行反贫困行动 ,应制定以发展教育为根本途径 。
关键词 社会贫困 教育贫困 对策 教育管理 教育价值 劳动力转移 教育结构 教育投入 中国
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2020年高等教育发展目标究竟该如何确定——基于计量经济学的数学模型视角 被引量：7
6
作者 张宝贵 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2009年第1期58-63,共6页
目前,我国各级各类教育发展战略目标的确定尤其是2020年高等教育毛入学率达到40%的目标是缺乏科学依据的。根据科学、技术和社会生产计量分析的基础之上建立教育发展的数学模型以及教育发展的系统分析,可以得出:与十六大提出的2020年人... 目前,我国各级各类教育发展战略目标的确定尤其是2020年高等教育毛入学率达到40%的目标是缺乏科学依据的。根据科学、技术和社会生产计量分析的基础之上建立教育发展的数学模型以及教育发展的系统分析,可以得出:与十六大提出的2020年人均国内生产总值比2000年翻两番的奋斗目标相适应,高等教育毛入学率应达到50%,实现高等教育的普及化。 展开更多
关键词 教育发展 数学模型 高等教育毛入学率 高等教育普及化
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国内外成人教育发展模式比较与研究 被引量：5
7
作者 郁海燕 《北京机械工业学院学报》 2000年第1期80-84,共5页
了解各国成人教育的办学、教学、学习的形式对我国在改革开放的经济条件下如何办好自己的成人教育 ,是很有借鉴意义的。分析在不同的经济模式下各国成人教育的不同特点 ,当今国际上发达国家 ,美国、日本、德国的成人教育 ,对国家的经济... 了解各国成人教育的办学、教学、学习的形式对我国在改革开放的经济条件下如何办好自己的成人教育 ,是很有借鉴意义的。分析在不同的经济模式下各国成人教育的不同特点 ,当今国际上发达国家 ,美国、日本、德国的成人教育 ,对国家的经济发展做出的很大贡献。分析我国成人教育的历史发展及现状 ,深感教育对国家经济的发展起着举足轻重的作用 ,提出当前我国教育改革的关键是教育观念的改革、教育内容的改革。 展开更多
关键词 成人教育 教育改革 发展模式 教育观念 教育内容
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高校跨学科教育发展的研究 被引量：7
8
作者 马吉巍 封军 王磊 《东北农业大学学报（社会科学版）》 2011年第1期66-68,共3页
设置跨学科专业符合社会发展的需要,也是发达国家高等学校专业建设的共同趋势。高等学校跨学科教育以学科之间的交叉作为理论生长点,以解决综合性质的自然和社会问题作为现实启动点,因此是一种具有深度理论研究性质和实际应用性质的多... 设置跨学科专业符合社会发展的需要,也是发达国家高等学校专业建设的共同趋势。高等学校跨学科教育以学科之间的交叉作为理论生长点,以解决综合性质的自然和社会问题作为现实启动点,因此是一种具有深度理论研究性质和实际应用性质的多学科教育。为了有效地开展跨学科教育,有必要从高校专业设置、招生和培养等环节构建跨学科教育的机制。 展开更多
关键词 跨学科 教育发展 专业创新
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教育与经济互动关系的系统动力学分析及其启示 被引量：6
9
作者 高丽 石学云 《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第2期95-101,共7页
目前对于教育与经济互动关系的研究大多是源于理论讨论和逻辑思辨,仅有少数的实证研究关注二者互动关系和互动作用,缺乏对二者互动发展的实施途径、原理、动力等深层问题的定量研究。系统动力学理论和方法对教育和经济互动关系的计量分... 目前对于教育与经济互动关系的研究大多是源于理论讨论和逻辑思辨,仅有少数的实证研究关注二者互动关系和互动作用,缺乏对二者互动发展的实施途径、原理、动力等深层问题的定量研究。系统动力学理论和方法对教育和经济互动关系的计量分析有助于对这一问题研究的深化。运用系统动力学的理论和方法构建的教育和经济互动关系的定量模型及其验证表明,人均GDP决定着人均教育经费,人均教育经费又决定着专任教师的数量,而专任教师的数量决定着6岁以上人口中大专以上人口的比例,6岁以上人口中大专以上人口的比例又反过来决定着人均GDP,这四组关系都是正反馈关系。我国每年以固定的速度提高教育经费占GDP的比例并不是高效率的策略,而在一定年份给予教育比较大的支持力度可能更适合我国教育和经济的发展模式。 展开更多
关键词 教育经济 系统动力学 教育发展 经济增长
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从GPI看教育发展过程中的性别差异 被引量：6
10
作者 方长春 《妇女研究论丛》 CSSCI 北大核心 2009年第1期19-25,共7页
消除教育发展过程中的性别差异,是提高妇女地位的必要保证。对"2005年全国1%人口抽样调查"数据的统计分析表明,如果不考虑城乡和地区因素,中国初等教育(小学和初中层次)发展过程中的性别差异近乎消失,教育性别差异突出地体现... 消除教育发展过程中的性别差异,是提高妇女地位的必要保证。对"2005年全国1%人口抽样调查"数据的统计分析表明,如果不考虑城乡和地区因素,中国初等教育(小学和初中层次)发展过程中的性别差异近乎消失,教育性别差异突出地体现在中高等教育层次。中等层次(普通高中、中专、技校)的教育中持续存在着较大的性别差异,且这种差异的削减速率相对平缓。就高等教育而言,两性之间的差异在总体表现出快速削减的趋势,但在女性中,有较大比例者接受的是较低层次的高等教育。 展开更多
关键词 教育发展 GPI 性别差异
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“五老”群体参与红色校史资源开发教育工作研究——以南京邮电大学为例
11
作者 俞劼 《教育教学论坛》 2024年第2期41-44,共4页
红色校史文化,对内具有强大的向心力和凝聚力,对外具有鲜明的号召力和传播力,是大学生思想政治教育的源头活水和校本课程。学校发展历程中的“五老”群体是红色校史的生动体现,是学校精神的鲜活表达。“五老”群体的参与不仅有利于丰富... 红色校史文化,对内具有强大的向心力和凝聚力,对外具有鲜明的号召力和传播力,是大学生思想政治教育的源头活水和校本课程。学校发展历程中的“五老”群体是红色校史的生动体现,是学校精神的鲜活表达。“五老”群体的参与不仅有利于丰富红色校史文化资源的内容,还可以优化红色校史文化资源的育人功能,在红色校史资源的开发和教育工作中具有特殊地位,起着重要作用。“五老”群体要坚持“协作式、嵌入式”的工作原则,采取“看得见、听得懂、传得动”的作用方式,建立“增输入、强输出”的长效机制建设,在实践中凝练育人元素,锤炼“五老”队伍,立足老少共建,开展特色活动,不断推动“五老”群体参与红色校史资源开发的教育工作。 展开更多
关键词 “五老” 红色校史 开发教育
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关于新校区建设若干基本原则的理性思考 被引量：6
12
作者 王纪安 辛宝林 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2003年第2期41-43,47,共4页
结合我校新校区建设的实际 ,概括了新校区建设应该深入研讨的 7个基本原则 ,提出了我校新校区建设要遵循人本化、网络化、园林化、生态化和开放性、继承性、实用性的原则内涵。
关键词 高等学校 新校区建设 办学理念 人本化 网络化 园林化 生态化 开放性 继承性 实用性
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近五年我国智力障碍儿童发展及教育的研究现状及趋势 被引量：2
13
作者 冯雅静 杨希洁 吴扬 《绥化学院学报》 2023年第1期50-54,共5页
智力障碍儿童的发展和教育问题在近年来得到了我国研究者的持续关注。通过梳理近五年智力障碍儿童发展及教育的相关研究,发现近年来相关研究主要集中在智力障碍儿童发展与学习、培智学校教育教学及管理、智力障碍儿童有效干预策略三方面... 智力障碍儿童的发展和教育问题在近年来得到了我国研究者的持续关注。通过梳理近五年智力障碍儿童发展及教育的相关研究,发现近年来相关研究主要集中在智力障碍儿童发展与学习、培智学校教育教学及管理、智力障碍儿童有效干预策略三方面,且呈现出强化研究的循证基础、研究内容和视角更加丰富全面等趋势。未来应加强培智学校教育教学及管理的相关研究,关注融合教育背景下智力障碍学生的学习和发展,同时开展更多纵向跟踪研究。 展开更多
关键词 智力障碍儿童 发展与教育 研究现状及趋势
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试论现代教育的五大特征 被引量：3
14
作者 周鸿敏 彭小明 《扬州大学学报（高教研究版）》 2005年第4期12-14,共3页
随着政治、经济、社会的不断发展,我国的教育也发生了巨大的变化,传统的教育观念、体系经过不断改革和创新正在向现代化迈进。目前我们确立的现代教育与传统教育有着本质区别,其基本特征主要表现在五个方面,即开放性、民主性、主体性、... 随着政治、经济、社会的不断发展,我国的教育也发生了巨大的变化,传统的教育观念、体系经过不断改革和创新正在向现代化迈进。目前我们确立的现代教育与传统教育有着本质区别,其基本特征主要表现在五个方面,即开放性、民主性、主体性、审美性和创新性。 展开更多
关键词 教育理念 教育发展 现代教育发展特点
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教育发展方式与国民收入层级匹配:基于我国人口红利背景 被引量：5
15
作者 张学敏 冯太学 《改革》 CSSCI 北大核心 2012年第8期17-24,共8页
运用近20年的相关数据进行相关分析和回归分析,结果显示我国教育发展与国民收入之间呈现显著正相关关系,教育投入和教育发展规模适应并促进了国民收入的提升。现阶段,我国正从中等偏下收入向中等偏上收入国家行列发展。在这一进程中,我... 运用近20年的相关数据进行相关分析和回归分析,结果显示我国教育发展与国民收入之间呈现显著正相关关系,教育投入和教育发展规模适应并促进了国民收入的提升。现阶段,我国正从中等偏下收入向中等偏上收入国家行列发展。在这一进程中,我国将面临由于人口年龄结构优势产生的人口红利逐渐减少的困境。在此背景下,国民收入层级的提升将主要依靠人力资本积累和科技进步,教育作为人才培养的主要手段,其作用显得尤为重要。为此,要继续增加教育投入,提升国民整体素养;扩大教育规模,变人口年龄结构优势为人才结构优势;转变教育思想,提高教育质量。 展开更多
关键词 教育发展 国民收入 人口红利
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网络化教育:一种新质教育的诠释——对网络化冲击下高校教育发展问题的若干思考 被引量：3
16
作者 孟建 《中国矿业大学学报（社会科学版）》 2000年第3期130-137,共8页
:“网络”作为信息化的特殊代名词 ,某种意义上说已是信息社会的一个缩影。它的出现与发展 ,已引起当今社会的巨大“震撼”,引发着人类社会生产方式、思维方式、工作方式、学习方式乃至生活方式的重大变革。这种变革 ,已在教育领域强烈... :“网络”作为信息化的特殊代名词 ,某种意义上说已是信息社会的一个缩影。它的出现与发展 ,已引起当今社会的巨大“震撼”,引发着人类社会生产方式、思维方式、工作方式、学习方式乃至生活方式的重大变革。这种变革 ,已在教育领域强烈地表现出来。本文以系统研究方法为主导研究方法 ,将哲学研究方法与教育学研究方法、描述性研究方法与实证性研究方法相结合 ,较为全面、深入地对“网络化”在社会领域 ,教育领域产生的影响与变革进行了分析、论述 ,特别是对“网络化教育”——作为一种新质教育的特征进行了较为全面的阐释 ,与此同时 ,亦对“网络化教育”发展中存在的突出问题 。 展开更多
关键词 教学操作模式 网络化教育 运行方式 教育观念 教育发展 高校 高等教育
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科学精神:教育发展的重要基石 被引量：2
17
作者 杨涛 《华北水利水电学院学报（社会科学版）》 2005年第4期41-43,共3页
社会发展的根本动力在于人类的持续健康发展,人类的持续健康发展在于教育的持续健康发展。不言而喻,影响教育持续健康发展与否的因素是多方面的,但科学精神是不可或缺的一环。通过对社会发展、人的发展以及教育发展三者关系的论述,阐明... 社会发展的根本动力在于人类的持续健康发展,人类的持续健康发展在于教育的持续健康发展。不言而喻,影响教育持续健康发展与否的因素是多方面的,但科学精神是不可或缺的一环。通过对社会发展、人的发展以及教育发展三者关系的论述,阐明了科学精神是教育发展的重要基石。 展开更多
关键词 科学精神 社会发展 人的发展 教育发展
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大众化背景下研究生教育存在的问题与对策 被引量：1
18
作者 方泽强 《理工高教研究》 2008年第4期58-61,共4页
大众化背景下的研究生教育存在着招生改革滞后、类型结构欠当、培养模式单一等"质"的问题。"质"的调整与提升跟不上"量"的扩张,导致研究生教育"质""量"结构失衡。鉴于研究生教育的... 大众化背景下的研究生教育存在着招生改革滞后、类型结构欠当、培养模式单一等"质"的问题。"质"的调整与提升跟不上"量"的扩张,导致研究生教育"质""量"结构失衡。鉴于研究生教育的重要性,提出相应对策,以推动研究生教育"质""量"均衡,和谐健康发展。 展开更多
关键词 高等教育大众化 研究生教育 教育发展
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浅谈边境地区的教育与管理 被引量：2
19
作者 黄月娥 《广西师院学报（哲学社会科学版）》 2001年第1期97-99,共3页
由于受地理环境、边境战争、经济困难和边民教育观念淡薄等因素的影响 ,边　　　浅　谈　边　境　地　区　的　教　育　与　管　理境地区的教育发展相对滞后 ,严重地影响国门形象和国民文化素质的提高。因此 ,要发展我国边境地区教育 ,... 由于受地理环境、边境战争、经济困难和边民教育观念淡薄等因素的影响 ,边　　　浅　谈　边　境　地　区　的　教　育　与　管　理境地区的教育发展相对滞后 ,严重地影响国门形象和国民文化素质的提高。因此 ,要发展我国边境地区教育 ,必须改革现有的教育管理体制 ;加大对边境教育的投入 ,实行一些优惠政策 ;同时加强边境学校的教育管理和师资队伍建设 ,提高边境地区教育质量 。 展开更多
关键词 教育与管理 边境地区 教育管理体制 教育观念 师资队伍建设 教育发展 教育质量 优惠政策 实行 改革
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大学生诚信品德养成与教育对策
20
作者 杨国峰 赫广田 《广西青年干部学院学报》 2005年第3期26-27,共2页
社会诚信的匮失,牵动并凸显了大学生若干不容忽视的诚信问题,诸如个人信用意识缺乏、考试作弊屡禁不止、就业信用“掺水”。针对市场经济的负面效应、应试教育的客观缺憾、德育工作存在的偏颇、学生对主观世界改造的放松、家庭教育的缺... 社会诚信的匮失,牵动并凸显了大学生若干不容忽视的诚信问题,诸如个人信用意识缺乏、考试作弊屡禁不止、就业信用“掺水”。针对市场经济的负面效应、应试教育的客观缺憾、德育工作存在的偏颇、学生对主观世界改造的放松、家庭教育的缺失等原因,必须坚持诚信正面教育、构建大学生信用机制、创建优良的诚信环境、加强网络诚信教育。 展开更多
关键词 大学生 诚信缺失 诚信品德 养成教育
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