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加强专业英语师资培训课程建设,提高大学英语后续教学质量 被引量：64
1
作者 朱万忠 韩萍 《外语界》 北大核心 2002年第4期41-44,50,共5页
专业英语课是大学英语的后续课程 ,承担该课程的教师一是英语语言文学专业出身的英语老师 ,二是英语基础较好的相关专业老师。但是 ,调查数据显示 ,目前的专业英语课程的师资不容乐观 ,教学效果不尽如人意。制约该课程发展的因素之一是... 专业英语课是大学英语的后续课程 ,承担该课程的教师一是英语语言文学专业出身的英语老师 ,二是英语基础较好的相关专业老师。但是 ,调查数据显示 ,目前的专业英语课程的师资不容乐观 ,教学效果不尽如人意。制约该课程发展的因素之一是专业英语教师队伍的知识结构单一 ,不能适应教学发展的需求。本文作者认为 ,有必要建立一个专业英语师资培训课程 ,参加培训的对象应是有较好英语基础的专业教师 ,而非英语语言文学专业出身的英语教师。根据培训学员的实际需求出发 ,该课程分为两个部分 :语言提高部分和教学研究部分。 展开更多
关键词 专业英语 师资培训 课程设计 课程实施
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什么是好的课程设计 被引量：42
2
作者 赵炬明 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第9期84-87,共4页
从以学生为中心的本科教学改革和大学教学学术研究的视角出发,高质量的课程设计应从课程目标、了解学生、教学设计、学习效果检测、教师教学评价与教学改进五个方面进行考察,从而为大学课程设计与教师教学评价提供参考框架。只有教师以... 从以学生为中心的本科教学改革和大学教学学术研究的视角出发,高质量的课程设计应从课程目标、了解学生、教学设计、学习效果检测、教师教学评价与教学改进五个方面进行考察,从而为大学课程设计与教师教学评价提供参考框架。只有教师以学术和专业的方式从事教学工作,大学教学才可能成为学术,教学工作才能获得学术界的认可。 展开更多
关键词 课程设计 课程目标 以学生为中心 大学教学学术
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“轻游戏”对计算思维能力的培养——教育游戏对程序设计基础课程教学的影响 被引量：41
3
作者 牟琴 《远程教育杂志》 CSSCI 2011年第6期94-101,共8页
"计算思维(Computational Thinking)"是当前国际计算机界广为关注的一个重要概念,也是当前计算机教育需要重点研究的重要课题,它的研究对我国转型期的科学和教育具有重要的意义。"轻游戏(Light Game)"是具有主流游... "计算思维(Computational Thinking)"是当前国际计算机界广为关注的一个重要概念,也是当前计算机教育需要重点研究的重要课题,它的研究对我国转型期的科学和教育具有重要的意义。"轻游戏(Light Game)"是具有主流游戏内在动机并同时辅助教学开发学习者思维能力的教育软件,用"轻游戏"的方式可培养学习者的计算思维能力。综合二者的特点,采用理论与实践相结合的方式,在分析"轻游戏"和"计算思维"的基础之上,探索并构建了程序设计课程教学中"轻游戏"对"计算思维"能力培养的教学模型和学习模型,通过实例论证,该模型不仅可以提高教学和学习效率,而且可以提升学习者的计算思维能力,同时也为广大教学者从思维层面上培养学习者提供了参考。 展开更多
关键词 轻游戏 计算思维 思维能力培养 程序设计 课程教学
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大学英语转型背景下“学术英语”课程模块的构建 被引量：39
4
作者 齐曦 《外语界》 CSSCI 北大核心 2015年第6期61-68,共8页
在我国大学英语向"学术英语"课程转型的背景下,本文基于对国内外"学术英语"课程设置的回顾,提出针对思辨能力、修辞与体裁意识、学术规范培养,在英语口头和书面学术交流两个方向课程中进行分层教学的课程设置构想,... 在我国大学英语向"学术英语"课程转型的背景下,本文基于对国内外"学术英语"课程设置的回顾,提出针对思辨能力、修辞与体裁意识、学术规范培养,在英语口头和书面学术交流两个方向课程中进行分层教学的课程设置构想,并详述了笔者所在高校中山大学依托内容、以项目驱动、互动合作的教学模式和课程的形成性评估实践,以期外语界同行进一步交流和探讨"学术英语"课程建设。 展开更多
关键词 课程转型 学术英语 课程设置 教学模式 课程评估
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继承改革成果与构建创新发展——学习《大学英语教学指南》 被引量：38
5
作者 贾国栋 《中国外语》 CSSCI 北大核心 2015年第4期4-9,共6页
大学英语教学在经历了十多年的改革后步入了一个新的时期,其标志就是《大学英语教学指南》(简称《指南》)的研制和即将颁布。本文简要回顾大学英语教学改革的历程,重点阐述了《指南》在5个方面对《大学英语教学要求》的继承性、《指南... 大学英语教学在经历了十多年的改革后步入了一个新的时期,其标志就是《大学英语教学指南》(简称《指南》)的研制和即将颁布。本文简要回顾大学英语教学改革的历程,重点阐述了《指南》在5个方面对《大学英语教学要求》的继承性、《指南》本身8个方面的创新性和对全国大学英语教学5个重点方面的指导性。本文结论认为,《指南》作为纲领性文件必将指导全国大学英语教学进入一个新的改革时期,为提高教学质量、培养国际化人才做出贡献。 展开更多
关键词 《大学英语教学指南》 课程设置 课程评价 信息技术 创新发展
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《网页设计与制作》课程教学改革 被引量：36
6
作者 王晓红 周立 《北京联合大学学报》 CAS 2006年第4期90-92,共3页
深化课程改革是培养应用性人才的有效实施手段。为培养学生的网页设计与制作能力,极大地激发学生的学习兴趣,专业教师结合多年的教学经验,对《网页设计与制作》课程进行了大胆的改革,涉及的内容包括《网页设计与制作》课程的教育标准、... 深化课程改革是培养应用性人才的有效实施手段。为培养学生的网页设计与制作能力,极大地激发学生的学习兴趣,专业教师结合多年的教学经验,对《网页设计与制作》课程进行了大胆的改革,涉及的内容包括《网页设计与制作》课程的教育标准、教学设计及课程考核标准等,通过验证,课程改革的效果良好。 展开更多
关键词 网页设计与制作 教学设计 课程标准
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基于微课程的高校翻转课堂实践研究 被引量：35
7
作者 郑娅峰 李艳燕 +1 位作者 黄志南 蒋梦璐 《现代教育技术》 CSSCI 2016年第1期60-66,共7页
目前,实践类课程教学改革研究在高校广受重视,形式多样的教学方法被应用到课堂中,但教学质量仍有待提升。文章针对高校实践类课程中普遍存在的问题,将微课程与翻转课堂进行深入融合,提出了基于微课程的翻转课堂教学模式,并应用于高校网... 目前,实践类课程教学改革研究在高校广受重视,形式多样的教学方法被应用到课堂中,但教学质量仍有待提升。文章针对高校实践类课程中普遍存在的问题,将微课程与翻转课堂进行深入融合,提出了基于微课程的翻转课堂教学模式,并应用于高校网页设计与制作课程实践中。在实施过程中,文章围绕学习资源组织、平台支持、教师活动设计三方面进行了设计和实践,对微课程的资源组织形式进行了创新,设计了在线平台对教学活动的支持和评价机制,深化教学活动与资源的交互,为高校实践类课程的改革探索提供了新思路。 展开更多
关键词 微课程 翻转课堂 网页设计 实践课程
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基于构型设计的工程图学教学体系的探讨 被引量：34
8
作者 陈锦昌 陈炽坤 +1 位作者 邓学雄 刘林 《工程图学学报》 CSCD 北大核心 2006年第5期130-132,共3页
工程图学思维方式的培养是学生工程图学素质教育的核心,形体的构型设计是工程图学思维方式培养的重要方法。基于构型设计的工程图学课程教学体系是不同于目前国内一般工程图学课程的一个教学体系。针对这一教学体系,提出了基于构型设计... 工程图学思维方式的培养是学生工程图学素质教育的核心,形体的构型设计是工程图学思维方式培养的重要方法。基于构型设计的工程图学课程教学体系是不同于目前国内一般工程图学课程的一个教学体系。针对这一教学体系,提出了基于构型设计的工程图学课程教学体系的教学目标、教学理念,同时就教学体系的构成进行了研讨,指出了这一教学体系在培养学生创新素质上是有效的。 展开更多
关键词 工程图学 构型设计 课程体系 素质教育
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《健康评估》金课线上线下混合式教学实践 被引量：31
9
作者 赵梦媛 孙会 +2 位作者 赵霞 任丽敏 何红丽 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2021年第4期5-8,共4页
目的提高《健康评估》课程教学效果。方法将护理专业2017级1个班学生110人分为对照组,2018级1个班学生110人分为观察组。对照组采用常规教学模式,观察组采用线上线下混合式金课教学,包括组建教学团队、设计课程、提炼难点重点、线上线... 目的提高《健康评估》课程教学效果。方法将护理专业2017级1个班学生110人分为对照组,2018级1个班学生110人分为观察组。对照组采用常规教学模式,观察组采用线上线下混合式金课教学,包括组建教学团队、设计课程、提炼难点重点、线上线下多种形式教学等。结果观察组学生期末考核成绩、自主学习能力得分显著高于对照组(均P<0.01),观察组线上考核成绩均达优秀。结论线上线下混合式金课教学可显著提高教学效果。 展开更多
关键词 健康评估 金课 课程设计 互联网教学平台 线上授课 面授 混合式教学
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面向新文科建设的教学改革研究 被引量：30
10
作者 修南 《教育理论与实践》 北大核心 2022年第3期50-53,共4页
新文科建设是教学改革之需,其基本原则是严格恪守课程标准和相关政策要求,教学改革要以促进教育公平为本质要求。新文科建设应牢牢抓住课程教学这一最基本的要素,落实“大概念”的教学理念,提供交叉且丰富的教学内容,制定可实施及运行... 新文科建设是教学改革之需,其基本原则是严格恪守课程标准和相关政策要求,教学改革要以促进教育公平为本质要求。新文科建设应牢牢抓住课程教学这一最基本的要素,落实“大概念”的教学理念,提供交叉且丰富的教学内容,制定可实施及运行良好的教学设计,更新及推行新的教学方法,采取先进的技术手段融入课程教学,改革教学评价机制以促进学生的深度学习等方式培养时代新人。新文科建设下教学改革的根本保障是提升教师的综合素养、精准落实教学改革政策以及整合外部多维力量。 展开更多
关键词 新文科建设 教学改革 教学理念 教学内容 教学设计 教学方法 课程教学 教学评价机制
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美国宾夕法尼亚大学风景园林系课程体系 被引量：30
11
作者 金云峰 简圣贤 《中国园林》 北大核心 2011年第2期6-11,共6页
美国宾夕法尼亚大学设计学院风景园林系具有悠久的历史,曾经引领了世界生态规划设计潮流。近年来,该系创新的课程体系顺应了国际风景园林学科前沿发展的需求,成为当代国际风景园林专业教育的成功典范。从介绍该系的课程体系:设计课、工... 美国宾夕法尼亚大学设计学院风景园林系具有悠久的历史,曾经引领了世界生态规划设计潮流。近年来,该系创新的课程体系顺应了国际风景园林学科前沿发展的需求,成为当代国际风景园林专业教育的成功典范。从介绍该系的课程体系:设计课、工程课、理论课和媒体课出发,通过对设计课案例的详细分析,展现该系当前的课程特色与教学方向,最后针对该系独特的课程体系,总结了值得国内风景园林专业教育借鉴的几点经验,希望对我国的风景园林专业教育改革有所借鉴。 展开更多
关键词 风景园林 景观都市主义 课程体系 设计课 经验 宾夕法尼亚大学 风景园林系
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国内高校英语专业课程设置研究 被引量：28
12
作者 王正胜 丁素萍 《北京第二外国语学院学报》 2010年第6期79-85,共7页
本文通过对课程设计和课程设置进行区分,提出了英语专业课程设置的定义。笔者认为:课程设置不但要按照国家大纲的要求开设专业技能类、专业知识类和专业方向类的课程,还要合理配置通识教育类、实习实践类的课程,并充分重视隐性课程的作... 本文通过对课程设计和课程设置进行区分,提出了英语专业课程设置的定义。笔者认为:课程设置不但要按照国家大纲的要求开设专业技能类、专业知识类和专业方向类的课程,还要合理配置通识教育类、实习实践类的课程,并充分重视隐性课程的作用;课程的安排要采用融合渗透式,使之利于学生知识结构的形成。 展开更多
关键词 课程设计 课程开设 课程安排
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城市规划设计类课程教学改革的研究与探索 被引量：29
13
作者 杨光杰 《规划师》 北大核心 2011年第10期111-114,共4页
研究从城市规划设计类课程的特点分析入手,对设计类课程教学实践制度的完善、教学资源的丰富和优化进行探讨,提出建设一个课程案例库、两个实践教学基地(校内实践教学基地和校外实践教学基地)、三项教学实践制度("课题模拟评审制度... 研究从城市规划设计类课程的特点分析入手,对设计类课程教学实践制度的完善、教学资源的丰富和优化进行探讨,提出建设一个课程案例库、两个实践教学基地(校内实践教学基地和校外实践教学基地)、三项教学实践制度("课题模拟评审制度""顶岗实训制度""科研引入本科生课堂制度")的研究思路和目标,旨在提高设计类课程的教学质量,实现创新型人才的培养目标。 展开更多
关键词 城市规划 设计类课程 教学改革
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计算机专业程序设计课程群的建设与研究 被引量：25
14
作者 万臣 谢芳 胡泉 《合肥工业大学学报（社会科学版）》 2009年第1期33-36,共4页
建设数量相当、结构合理和高素质的软件人才队伍是软件产业发展的支撑,因而培养高水平的程序员已经成为目前我国各类高校计算机专业本科生和专科生的主要培养目标。文章分析了我国当前软件产业的发展形势和软件人才的需求情况,提出研究... 建设数量相当、结构合理和高素质的软件人才队伍是软件产业发展的支撑,因而培养高水平的程序员已经成为目前我国各类高校计算机专业本科生和专科生的主要培养目标。文章分析了我国当前软件产业的发展形势和软件人才的需求情况,提出研究与建设计算机专业程序设计课程群的必要性和可行性,并讨论了程序设计课程群研究与建设的内容和方法,以培养适应未来发展需要的软件人才。 展开更多
关键词 计算机专业 程序设计 课程群
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计算机专业基于课程群的EIP-CDIO项目设计 被引量：21
15
作者 孙浩军 孙梅 熊智 《计算机教育》 2010年第11期101-106,共6页
CDIO的教育模式致力于构建学生的可扩展知识体系、个人能力、人际交往能力和系统竞争力,汕头大学工学院计算机系实施以设计为导向的CDIO三级项目设计体系。本文阐述此三级项目设计的基本概念和方法,结合具体教学实践,介绍在计算机科学... CDIO的教育模式致力于构建学生的可扩展知识体系、个人能力、人际交往能力和系统竞争力,汕头大学工学院计算机系实施以设计为导向的CDIO三级项目设计体系。本文阐述此三级项目设计的基本概念和方法,结合具体教学实践,介绍在计算机科学与技术专业进行的基于课程群的二级项目设计理念和实施过程。此项教学改革在提高学生对课程体系的理解,项目构思、设计、实施和操作的能力,以及团队合作精神等方面取得显著效果。 展开更多
关键词 CDIO 项目设计 核心课程 课程群
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以设计表达为线索的建筑CAD教学 被引量：19
16
作者 谢振宇 《新建筑》 2000年第1期23-25,共3页
在概括影响建筑CAD课程教学诸多因素的基础上 ,从建筑设计过程的一个侧面──设计表达的分析入手 ,建立起建筑CAD与建筑设计之间的关系 ,并结合课程教学实践。
关键词 建筑CAD 设计表达 课程教学
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地下室结构设计中的若干问题 被引量：19
17
作者 李享 谭素群 《山西建筑》 2007年第11期81-82,共2页
对地下室受力特点及设计中遇到的常见问题进行了分析,从如何正确设计地下室进行了论述,提出有关的构造要求,达到了正确设计地下室的目的,为地下室结构设计人员提供参考。
关键词 地下室 结构设计 荷载 计算模型 保护层厚度
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线上线下混合式教学模式在《景观设计》课程中的应用 被引量：19
18
作者 秦晓亚 李亚楠 《设计》 2020年第15期110-112,共3页
为了构建《景观设计》课程“线上+线下”的教学模式,优化景观设计学科的教学效果。通过对线上线下混合式教学模式的优势分析,以环境设计专业的景观设计学科特点为依据,针对性地提出运用“线上+线下”教学模式进行《景观设计》课程教学... 为了构建《景观设计》课程“线上+线下”的教学模式,优化景观设计学科的教学效果。通过对线上线下混合式教学模式的优势分析,以环境设计专业的景观设计学科特点为依据,针对性地提出运用“线上+线下”教学模式进行《景观设计》课程教学的新思路。该教学模式的应用可以加强教师的引导作用,激发学生创造性、学习自主性。 展开更多
关键词 线上+线下 混合式教学 景观设计 课程模式 教学改革
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“天绘一号”传输型摄影测量与遥感卫星 被引量：19
19
作者 李松明 李岩 李劲东 《遥感学报》 EI CSCD 北大核心 2012年第S1期10-16,共7页
介绍了"天绘一号"卫星的总体方案、技术特点、研制历程和应用概况,重点介绍了"天绘一号"卫星的技术特点和应用前景,以便用户了解、熟悉"天绘一号"卫星,更好使用其各种影像产品,更好发挥卫星的应用效能。&... 介绍了"天绘一号"卫星的总体方案、技术特点、研制历程和应用概况,重点介绍了"天绘一号"卫星的技术特点和应用前景,以便用户了解、熟悉"天绘一号"卫星,更好使用其各种影像产品,更好发挥卫星的应用效能。"天绘一号"卫星摄影定位与测图系统采用LMCCD(Line Matrix Charge Coupled Device)测绘体制,由前视、正视和后视3台全色CCD相机,3台星敏感器以及1台GPS接收机组成;其中正视相机焦平面上还设计有4个小面阵CCD器件,用于提高摄影定位的高程精度。卫星摄影测量基高比为1。卫星通过一个高强度、高刚度和高稳定度的测绘光学平台,将3台测绘相机、3台星敏感器和1台多光谱相机集成为一体,满足了测绘任务对星敏感器与相机间几何角度关系的高精度及高稳定度要求。在轨测试结果表明,卫星摄影定位精度优于任务指标要求,可满足无地面控制点条件下测制全球1:50000比例尺地图要求。 展开更多
关键词 “天绘一号”卫星 总体方案 技术特点 研制历程 在轨影像
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基于产出导向的课程教学模式设计 被引量：18
20
作者 杨定泉 《高教学刊》 2018年第20期114-116,119,共4页
本科人才培养质量的关键在于课堂,传统课程教学模式在一定程度上优化改进了课堂教学,促进了人才培养质量的提升,但依然是以教师为中心,以学科为导向,局限于学生知识的掌握和累积。基于产出导向的教学模式清晰地聚焦学生的预期学习成果,... 本科人才培养质量的关键在于课堂,传统课程教学模式在一定程度上优化改进了课堂教学,促进了人才培养质量的提升,但依然是以教师为中心,以学科为导向,局限于学生知识的掌握和累积。基于产出导向的教学模式清晰地聚焦学生的预期学习成果,突出了以学生为中心、以产出为导向、和持续反思改进的教育理念,教师在课程教学目标、教学单元、教学策略、教学评价、教学改进方面应紧紧围绕预期学习成果达成,构建课程教学设计的闭环,以不断提升学生的知识、能力和素质。 展开更多
关键词 产出导向 学生中心 反向设计 课程 教学模式
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