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医师绩效评价指标体系构建策略描述性系统综述 被引量:19
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作者 裴益 姚强 +3 位作者 张研 戴婧 刘智勇 乐虹 《中国医院管理》 2013年第1期64-66,共3页
利用描述性系统综述的方法,系统梳理医师绩效评价指标体系构建策略,以PubMed等数据库为数据源,经过检索、筛选最终确定15篇密切相关文献,分析后知,主要有医院信息系统法、信息熵法、平衡计分卡、关键绩效指标法、全面绩效计分卡、360度... 利用描述性系统综述的方法,系统梳理医师绩效评价指标体系构建策略,以PubMed等数据库为数据源,经过检索、筛选最终确定15篇密切相关文献,分析后知,主要有医院信息系统法、信息熵法、平衡计分卡、关键绩效指标法、全面绩效计分卡、360度绩效考核法和医师质量评价等方法,但是多源于企业管理,应用于医师绩效评价仍面临着诸多问题和挑战。 展开更多
关键词 医师 绩效评价 指标体系 描述性系统综述
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我国临床药师绩效考核体系的描述性系统评价 被引量:6
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作者 李嘉琪 张海霞 +2 位作者 李俐 张晋萍 葛卫红 《中国医院药学杂志》 CAS 北大核心 2020年第3期250-253,共4页
目的:为构建临床药师考核模式提供参考。方法:检索中国知网等数据库,纳入对临床药师绩效考核的文献,总结和分析我国临床药师绩效考核现状。结果:最终纳入15篇文献,我国已有多家医院开展临床药师绩效考核,考核体系主要构建方法为德尔菲... 目的:为构建临床药师考核模式提供参考。方法:检索中国知网等数据库,纳入对临床药师绩效考核的文献,总结和分析我国临床药师绩效考核现状。结果:最终纳入15篇文献,我国已有多家医院开展临床药师绩效考核,考核体系主要构建方法为德尔菲法、关键绩效指标、文献研究法等,考核指标围绕素质、工作、科研与教学、反馈四个维度展开。结论:我国已有多家医院开展了临床药师绩效考核,但考核仍存在不足,需不断完善与改进。 展开更多
关键词 临床药师 绩效考核 描述性系统评价
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再生性牙髓治疗的临床和组织学结果的描述性系统评价 被引量:5
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作者 陈霞 汪成林 叶玲 《口腔医学》 CAS 2020年第9期807-813,共7页
目的分析年轻恒牙经再生性牙髓治疗后的临床结果与组织学结果,对年轻恒牙的再生性治疗的愈合结果进行描述性评价。方法在MEDLINE和Web of Science数据库搜索至2019年12月31日前对人年轻恒牙行再生性牙髓治疗且有组织学结果的相关文献,... 目的分析年轻恒牙经再生性牙髓治疗后的临床结果与组织学结果,对年轻恒牙的再生性治疗的愈合结果进行描述性评价。方法在MEDLINE和Web of Science数据库搜索至2019年12月31日前对人年轻恒牙行再生性牙髓治疗且有组织学结果的相关文献,并对其进行分析。结果最终纳入16篇文献,所有文献均为病例报道,共包括25颗患牙。临床评价中,2颗牙治疗失败,2颗牙达一级目标,16颗牙达二级目标,5颗牙达三级目标。组织学评价中,达二级目标和三级目标的21颗牙中,有19颗牙行硬组织检查,仅2颗牙的组织学检查见典型的牙本质样结构,17颗牙硬组织均为骨样、牙骨质样或第三期牙本质样结构;有20颗牙行软组织的组织学检查,3颗牙见典型的成牙本质细胞样细胞,有10颗牙行免疫组织化学检查,其中5颗牙表现出神经再生。结论年轻恒牙经再生性牙髓治疗后,可取得临床检查上的成功,但牙根继续发育的实质为牙本质样、骨样和牙骨质样组织在根管壁的沉积;牙髓活力的恢复则伴有神经再生。 展开更多
关键词 再生性牙髓治疗 年轻恒牙 临床症状 组织学 描述性系统评价
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我国卫生管理专业教学中PBL应用的描述性系统评价 被引量:5
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作者 马颖 史洁 +2 位作者 周润 胡志 丁宏 《中华医学教育探索杂志》 2017年第1期22-27,共6页
目的系统地评价以问题为基础的学习(problem-based leaming,PBL)在我国卫生管理专业教学中的应用情况。方法系统地检索CNKI(1979年至2015年12月)、VIP(1989年至2015年12月)、万方数据库(1982年至2015年12月)和PubMed,收集卫生... 目的系统地评价以问题为基础的学习(problem-based leaming,PBL)在我国卫生管理专业教学中的应用情况。方法系统地检索CNKI(1979年至2015年12月)、VIP(1989年至2015年12月)、万方数据库(1982年至2015年12月)和PubMed,收集卫生管理专业教学中以PBL为主题的文献。根据研究设计的信息提取表摘录相关信息,使用Excel 2007录入资料并进行分析。结果15篇文献纳入分析,第一作者主要分布在东北部地区(7篇);大部分文献(10篇)无基金资助;尚无文献发表于《中文核心期刊要目总览》收录期刊;6篇实验研究的文献比较了PBL和传统授课(1ecture-based learning,LBL)下的学生成绩,差异均有统计学意义。结论PBL效果优于传统的LBL;但由于纳入的研究质量差异较大,所以需要更多高质量研究来进一步证明PBL的实施效果;同时相关教学中应注意PBL和LBL相结合。 展开更多
关键词 卫生管理 以问题为基础的学习 描述性系统评价
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