期刊文献+
共找到4篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
白芍多糖颗粒活性炭脱色试验研究
1
作者 秦亚东 周娟娟 汪荣斌 《泸州医学院学报》 2015年第6期546-549,共4页
目的:优化白芍多糖颗粒活性炭脱色工艺。方法:以多糖脱色率和多糖保留率为指标,探索颗粒活性炭用量、p H值、吸附时间、脱色温度对白芍多糖脱色效果的影响。结果:颗粒活性炭对白芍多糖最优脱色工艺为:颗粒活性炭用量浓度1.5%,温度为25℃... 目的:优化白芍多糖颗粒活性炭脱色工艺。方法:以多糖脱色率和多糖保留率为指标,探索颗粒活性炭用量、p H值、吸附时间、脱色温度对白芍多糖脱色效果的影响。结果:颗粒活性炭对白芍多糖最优脱色工艺为:颗粒活性炭用量浓度1.5%,温度为25℃,调节p H=7.5,脱色2 h。白芍多糖脱色率为64.25%,保留率为71.33%。结论:颗粒活性炭可用于白芍多糖的脱色。 展开更多
关键词 白芍 多糖 颗粒活性炭 脱色试验
下载PDF
电催化氧化法处理阳离子染料废水的试验研究 被引量:10
2
作者 王苏 颜幼平 +1 位作者 邹勇斌 梁睿荣 《安全与环境工程》 CAS 北大核心 2012年第5期46-50,共5页
以结晶紫作为阳离子染料,采用电催化氧化法对阳离子染料溶液进行了电解脱色处理试验,研究了电流密度、电解质种类、电解质浓度、pH值等对该溶液脱色率的影响,测定了电解时溶液中生成的余氯浓度和溶液的紫外-可见吸收光谱曲线,并对不同... 以结晶紫作为阳离子染料,采用电催化氧化法对阳离子染料溶液进行了电解脱色处理试验,研究了电流密度、电解质种类、电解质浓度、pH值等对该溶液脱色率的影响,测定了电解时溶液中生成的余氯浓度和溶液的紫外-可见吸收光谱曲线,并对不同电解时间的溶液的吸光度进行了归一化计算。结果表明:随着电解时间的延长,水溶液中活性氯浓度不断上升,经一定时间后达到最大值;在电催化和活性氯的协同作用下,阳离子染料结晶紫分子中的大π共轭体系被破坏、苯环结构基本瓦解,溶液快速脱色;在电流密度为5.1mA/cm2、NaCl浓度为4g/L、pH值为9.41的条件下,初始浓度为100mg/L的结晶紫溶液经过20min的电解,其脱色率可高达98.31%。 展开更多
关键词 电催化氧化法 阳离子染料废水 结晶紫 金刚石膜电极 脱色试验
下载PDF
以“主人翁”意识为导向开展染料废水的脱色实验教学 被引量:1
3
作者 邱焕 孟佩佩 +1 位作者 张娜 谢依侨 《广东化工》 CAS 2023年第6期232-236,共5页
染料废水处理是环境类人才必须具备的专业技能,如何提高学生们在实验学习中的主人翁意识是人才培养的关键。以BL蓝和亚甲基蓝染料水溶液为脱色对象,开放现有的实验室资源,引导学生自主查阅文献,制定方案,从而掌握废水处理的操作技能。... 染料废水处理是环境类人才必须具备的专业技能,如何提高学生们在实验学习中的主人翁意识是人才培养的关键。以BL蓝和亚甲基蓝染料水溶液为脱色对象,开放现有的实验室资源,引导学生自主查阅文献,制定方案,从而掌握废水处理的操作技能。撰写小论文记录实验过程、结果、分析原因、提出改进方案,并制作ppt交流学习心得。学生为主、老师为辅的学习过程,能充分调动学生的积极性。在此基础上提出承上启下式教育的模式,鼓励同学们课后继续参与实验将方案优化进行到底,并将最优方案应用于印染厂,实现教学成果的转化,达到素质教育的目的。 展开更多
关键词 BL蓝 亚甲基蓝 脱色实验教学 “主人翁”意识 承上启下式教育
下载PDF
絮凝脱色实验的教学方案改革 被引量:1
4
作者 谢依侨 任刚 孟佩佩 《科教文汇》 2019年第26期61-64,70,共5页
为了促进实验教学与科研、实际应用进一步接轨,提出“以硫酸铝和聚合氯化铝为絮凝剂设计对比脱色实验”这一新的实验项目,代替单用硫酸铝进行絮凝脱色的验证性实验。学生自主设计实验方案,考察处方(用量和pH值)和工艺(搅拌的速度梯度)... 为了促进实验教学与科研、实际应用进一步接轨,提出“以硫酸铝和聚合氯化铝为絮凝剂设计对比脱色实验”这一新的实验项目,代替单用硫酸铝进行絮凝脱色的验证性实验。学生自主设计实验方案,考察处方(用量和pH值)和工艺(搅拌的速度梯度)对两种絮凝剂脱色效果的影响,并借助统计软件完成数据分析,撰写实验论文。从实验的系统性、价值性、学习的自主性、积极性以及对理论学习的辅助性这五个方面进行比较,学生对改革后的实验项目认可度更高,且与教师交流的次数也明显增多。经验证,改革后的絮凝脱色实验更有利于培养学生分析问题、解决问题及实践创新的能力,为学生的继续教育和就业奠定扎实的基础。 展开更多
关键词 絮凝脱色实验 教学方案 改革
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部