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1
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课程改革深化背景下的核心素养体系构建 |
常珊珊
李家清
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2015 |
233
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2
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落实学生发展核心素养突显学生主体地位——2022年版义务教育课程标准解读 |
郭华
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《四川师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2022 |
176
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3
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为学生认知发展建模:学习进阶十年研究回顾及展望 |
姚建欣
郭玉英
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《教育学报》
CSSCI
北大核心
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2014 |
169
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4
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STEAM跨学科课程:整合理念、模式构建及问题反思 |
李学书
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《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
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2019 |
87
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5
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核心素养导向下体育与健康课程实施路径的优化 |
张细谦
张仕宜
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《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
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2018 |
77
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6
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具身化课程的核心特征及其故事性建构 |
宋岭
张华
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2019 |
58
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7
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体育课结构化技能教学的内涵阐释与应用路径 |
王乐
熊明亮
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《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
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2020 |
55
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8
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基础教育学校体育课程内容选择及价值取向的演变与诉求 |
殷荣宾
季浏
蔡赓
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《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
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2017 |
54
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9
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义务教育阶段信息科技课程的时代性与科学性——《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》解读 |
熊璋
赵健
陆海丰
欧阳元新
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《教师教育学报》
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2022 |
50
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10
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《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》突出的重点与主要变化 |
季浏
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2022 |
49
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11
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论高等职业教育的课程标准 |
丁容仪
张恩祥
靳包平
林中忖
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《职业技术教育》
北大核心
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2002 |
41
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12
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试论我国学科课程标准在新课程时期的发展 |
崔允漷
郭洪瑞
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《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
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2021 |
45
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13
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跨学科课程的内涵、设计与实施 |
张紫屏
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2023 |
42
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14
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基于课程思政理念的专业课程教学设计 |
舒静
王琳
晋永
胡鸿毅
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《中华医学教育杂志》
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2020 |
44
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15
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核心素养与学校课程的连贯与统整 |
蔡清田
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《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
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2017 |
42
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16
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基于真实情境开展化学学科核心素养为本的教学案例 |
孙敏
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《化学教育（中英文）》
CAS
北大核心
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2019 |
35
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17
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基于课程标准设计核心素养导向的单元教学 |
胡久华
刘洋
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2021 |
35
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18
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高等学校课程体系的三种形态及其设计 |
胡弼成
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《大学教育科学》
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2007 |
33
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19
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论运动教育模式的时代价值与发展 |
高航
高嵘
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《体育文化导刊》
CSSCI
北大核心
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2020 |
32
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20
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新课程理念下语文课堂教学体系重建——基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》的分析 |
刘飞
黄伟
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《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
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2022 |
31
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