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1
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课程实施的新取向：基于课程标准的教学 |
崔允漷
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《教育研究》
CSSCI
北大核心
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2009 |
313
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2
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基于核心素养的课程标准研制:国际经验与启示 |
邵朝友
周文叶
崔允漷
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《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
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2015 |
310
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3
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关于英语学科核心素养的几点思考 |
束定芳
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《山东外语教学》
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2017 |
149
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4
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落实学生发展核心素养突显学生主体地位——2022年版义务教育课程标准解读 |
郭华
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《四川师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2022 |
147
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5
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认识数感与发展数感 |
马云鹏
史炳星
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《数学教育学报》
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2002 |
95
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6
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试论基于课程标准的学生学业成就评价 |
崔允漷
夏雪梅
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2007 |
90
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7
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论学科核心素养的课程论意义 |
余文森
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《教育研究》
CSSCI
北大核心
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2018 |
80
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8
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“数感”“符号感”与其它——《课程标准》大家谈 |
郑毓信
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《数学教育学报》
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2002 |
51
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9
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高中信息技术课程实施中的问题与新课标的考量 |
肖广德
黄荣怀
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2016 |
59
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10
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中小学生数字素养的内涵构成与培养途径 |
施歌
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2016 |
55
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11
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英语全球化语境中的高中英语文化教学 |
张革承
张洪岩
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2007 |
41
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12
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基于核心素养的英语学考与高考命题探讨 |
陶百强
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《中国考试》
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2017 |
49
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13
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中国数学教育改革的几点思考 |
安淑华
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《数学教育学报》
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2004 |
40
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14
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以校企合作为平台建立工学结合的专业人才培养方案 |
段小焕
严玮
张士辉
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《实验技术与管理》
CAS
北大核心
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2014 |
46
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15
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改革开放四十年来中国中学数学课程发展的历程及特点分析 |
史宁中
吕世虎
李淑文
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2021 |
43
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16
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试论我国学科课程标准在新课程时期的发展 |
崔允漷
郭洪瑞
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《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
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2021 |
42
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17
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义务教育阶段信息科技课程的时代性与科学性——《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》解读 |
熊璋
赵健
陆海丰
欧阳元新
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《教师教育学报》
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2022 |
40
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18
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在解决问题的过程中发展学生的符号感 |
史炳星
马云鹏
唐复苏
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《数学教育学报》
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2002 |
31
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19
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数学应用意识的再认识及研究的方向 |
汪国华
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《数学教育学报》
北大核心
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2006 |
28
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20
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从信息技术到信息科技——关于《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》的对话 |
任友群
黄荣怀
熊璋
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2022 |
35
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