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立德树人视域下高校文化育人质量提升体系构建路径研究
1
作者 刘朝阳 《文化创新比较研究》 2024年第20期164-168,共5页
在现代教育理念中,立德树人不仅占据着重要地位,而且具有不可替代的作用。随着社会风气的多元化和教育形式的多样化发展,立德树人更加凸显了其独特价值。它不仅是学校教育的基本任务,更是塑造新时代优秀人才的关键所在。立德树人理念融... 在现代教育理念中,立德树人不仅占据着重要地位,而且具有不可替代的作用。随着社会风气的多元化和教育形式的多样化发展,立德树人更加凸显了其独特价值。它不仅是学校教育的基本任务,更是塑造新时代优秀人才的关键所在。立德树人理念融入了当代教育的方方面面,成为推动教育事业全面发展的核心动力。高校文化育人作为高等教育的重要组成部分,在立德树人视域下承担着重要的育人职能。因此,为落实立德树人视域下的文化育人要求,高校需要从理论上厘清立德树人及文化育人体系的内涵及特点,明确文化育人对学生的重要影响,遵循文化育人质量提升体系的构建原则,构建出科学系统的文化育人体系,以实现立德树人的根本任务。 展开更多
关键词 立德树人 文化育人 内涵 质量提升 体系 构建路径
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立德树人理念下BOPPPS教学模式设计与实践——以“润湿作用”为例
2
作者 赵艳 杨金梅 +2 位作者 谢勇平 江茂生 林榕光 《云南化工》 CAS 2024年第10期212-215,共4页
立德树人是当代高等教育的生命和灵魂,学校是实施立德树人的主渠道。在学校教育中使各类课程与德育教育有机结合,是实现全程育人、全方位育人的重要举措。通过以“润湿作用”作为教学设计案例,深入挖掘了思政元素,将思政元素与BOPPPS教... 立德树人是当代高等教育的生命和灵魂,学校是实施立德树人的主渠道。在学校教育中使各类课程与德育教育有机结合,是实现全程育人、全方位育人的重要举措。通过以“润湿作用”作为教学设计案例,深入挖掘了思政元素,将思政元素与BOPPPS教学模式自然融合,潜移默化地实现立德树人的育人理念。 展开更多
关键词 立德树人 BOPPPS 教学设计 润湿作用
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德行养育:德育目标实现之根本 被引量：2
3
作者 谢丽玲 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2016年第6期44-50,共7页
当前我国德育存在严重口号化、形式化、功利化的现象,使得德育难见实效,学生的道德水平有下滑之势。如何让德育落到实处,必须把"德行养育"作为德育的根本,把形式主义的品德教育转变为真正养育心灵的"德行"教育。具... 当前我国德育存在严重口号化、形式化、功利化的现象,使得德育难见实效,学生的道德水平有下滑之势。如何让德育落到实处,必须把"德行养育"作为德育的根本,把形式主义的品德教育转变为真正养育心灵的"德行"教育。具体而言,政府要制定具体可施的德育目标和检查措施,学校要在学生的"德行"养成上下功夫,家长要成为孩子德行的表率。只有把学生培养成具有优良"德行"之人,德育的目标才能真正实现。 展开更多
关键词 德行养育 德育目标 德育环境
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论老子之“德”及其现实意义
4
作者 赵玉玲 《商丘师范学院学报》 CAS 2015年第7期16-19,共4页
老子之"德"依"道"为存在依据,指具体事物从"道"所秉承的特性,自然无为是其内在本质,亦可引申为人的本性或品德。老子以"上善若水"和"上德若谷"为至"德"的表征。老子"... 老子之"德"依"道"为存在依据,指具体事物从"道"所秉承的特性,自然无为是其内在本质,亦可引申为人的本性或品德。老子以"上善若水"和"上德若谷"为至"德"的表征。老子"重积德",把俭啬作为"积德"的重要方式,以节俭作为治国修身的基本原则。老子之"德"所意指的无私品格和谦下之风以及以俭啬为积德之本的修德方式,在当今时代的廉政文化建设中具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 老子 “德” “道” 修德 积德
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传统中国人核心价值观的底蕴——以曲阜碑刻文献为视角
5
作者 路则权 《廊坊师范学院学报（社会科学版）》 2017年第4期103-109,共7页
孔子故里曲阜留下了众多碑刻文献,这些碑文记录了传统中国人连续不断的具有超越性价值的精神信仰。从历史角度考察这些碑文,我们不难发现,"天人合一"是传统中国人历史理论的出发点,是其核心价值观的基石;"修德"是联... 孔子故里曲阜留下了众多碑刻文献,这些碑文记录了传统中国人连续不断的具有超越性价值的精神信仰。从历史角度考察这些碑文,我们不难发现,"天人合一"是传统中国人历史理论的出发点,是其核心价值观的基石;"修德"是联系"天""人"关系的纽带,是核心价值观的本质;"德"依靠"道统"传承与创新,是核心价值观的动力。 展开更多
关键词 核心价值观 天人合一 修德 道统
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对加强社会主义核心价值体系教育的一点理解 被引量：12
6
作者 杨叔子 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第4期1-7,共7页
培养与践行社会主义核心价值观,就是要抓住精神文明建设的核心;就是要正确处理国家、集体、个人三者的利益关系;就是要继承与弘扬中华优秀传统文化;对高等教育而言,就是要把文化素质教育推向一个新的阶段,解决好学生的人生价值取向问题。
关键词 社会主义核心价值观 精神文明建设 文化素质教育 立德树人
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大学教师的天职 被引量：10
7
作者 张翼星 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2013年第3期1-4,112,共4页
明确大学教师的天职,不断提高教学质量,在大学里至关重要。教师的本来职责是"教书育人",由于历史与现实的种种原因,蒙上了层层雾障,发挥教师的本来职责需要清理多种关系,切实把握几个本质的方面:一是正确处理教学与科研的关系... 明确大学教师的天职,不断提高教学质量,在大学里至关重要。教师的本来职责是"教书育人",由于历史与现实的种种原因,蒙上了层层雾障,发挥教师的本来职责需要清理多种关系,切实把握几个本质的方面:一是正确处理教学与科研的关系,置教学于首位;二是正确处理治学与做人的关系,把"人"字写端正;三是正确处理教师与学生的关系,视学生为主体。 展开更多
关键词 大学教师 教学与科研 尊德性与道问学 学生主体
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立德树人视域下民族高校社会主义核心价值观教育研究 被引量：7
8
作者 连美飞 《民族高等教育研究》 2020年第5期88-92,共5页
社会主义核心价值观教育是体现立德树人的应有之意。民族高校在新时代应树立为国家和民族振兴培养志存高远的人才的教育观,在课程设计中培养学生坚定的理想信念,把重点放在社会主义核心价值观教育上面。立德树人与社会主义核心价值观教... 社会主义核心价值观教育是体现立德树人的应有之意。民族高校在新时代应树立为国家和民族振兴培养志存高远的人才的教育观,在课程设计中培养学生坚定的理想信念,把重点放在社会主义核心价值观教育上面。立德树人与社会主义核心价值观教育之间相辅相成,立德树人像指路明灯一般为社会主义核心价值观教育指明了方向、明确了首要目标、提供了前进动力。立德树人视域下民族高校社会主义核心价值观教育就是帮助学生树立为了国家的“富强、民主、文明、和谐”而奋斗的思想,引领学生为社会“自由、平等、公正、法治”而拼搏,鼓励学生为养成“爱国、敬业、诚信、友善”的品格而修身,进而更好地实现人的自由全面发展。 展开更多
关键词 立德树人 民族高校 社会主义核心价值观
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中小学学科德育实施的内在逻辑与有效路径
9
作者 刘霞 《北京教育学院学报》 2025年第1期41-46,共6页
落实立德树人根本任务、建立高质量的学校德育工作体系、培育学生核心素养要求必须深入实施学科德育。学科德育是学科知识和德育要素的内在耦合,是学科学习与道德养成的同向同构。实施中小学学科德育要遵循学科逻辑和德育逻辑,通过课堂... 落实立德树人根本任务、建立高质量的学校德育工作体系、培育学生核心素养要求必须深入实施学科德育。学科德育是学科知识和德育要素的内在耦合,是学科学习与道德养成的同向同构。实施中小学学科德育要遵循学科逻辑和德育逻辑,通过课堂教学主渠道,完成公共知识向个人能力和素养的转译,达成学科德育目标。因此,要坚持从道德价值的角度深度解读教材的育人价值,从道德养成的角度选择适合的教学方式,从道德评价的角度引领课程作业和评价改革,优化学科德育实施路径,提升育人效果。 展开更多
关键词 立德树人 学科德育 核心素养 学科实践
中国革命传统作品的教育价值及其教学实现——以高中语文教学为例
10
作者 王珍 马绍玺 《教师教育学报》 2025年第1期85-96,共12页
中国革命传统作品蕴含独特的教育价值,但在实际的语文教学中并未得到应有的重视。为有效实现和充分彰显中国革命传统作品的教育价值,语文教师在进行相关教学时,应以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以《革命传统进中小学课程教... 中国革命传统作品蕴含独特的教育价值,但在实际的语文教学中并未得到应有的重视。为有效实现和充分彰显中国革命传统作品的教育价值,语文教师在进行相关教学时,应以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以《革命传统进中小学课程教材指南》为指引,以《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》为方向,以统编高中语文教材为依托,以当下高中语文教学现状为问题导向,从德育价值、美育价值、史学价值、文化价值四个维度深入挖掘中国革命传统作品的教育潜力。中国革命传统作品教育价值的四个维度具有整体性、层次性、交互性和生成性,彼此之间存在着相互联系、相互依存和相互生成的结构关系,共同形成中国革命传统作品巨大的教育潜力。教师可通过巧妙整合文本资源、精心创设教学情境、有序组织实践活动,最大化实现中国革命传统作品的教育价值,增强学生对中国革命传统作品的价值认同,使之能够赓续红色血脉、践行革命精神,最终成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 展开更多
关键词 立德树人 教育价值 中国革命传统作品 统编高中语文教材 教学路径
“思、教、科、创、产”五位一体育人模式探索与实践 被引量：1
11
作者 倪然 李红星 +4 位作者 姚振岸 王彦国 封志兵 徐哈宁 李广 《高教学刊》 2024年第S02期153-156,共4页
该文旨在落实“立德树人”教育根本任务,针对工科专业,探索并实践以思政教育为中心,产业发展为导向,教研、科研、创新创业教育为抓手的“思、教、科、创、产”五位一体育人模式,包括形成“专题思政、课程思政、科创思政、校企联合思政... 该文旨在落实“立德树人”教育根本任务,针对工科专业,探索并实践以思政教育为中心,产业发展为导向,教研、科研、创新创业教育为抓手的“思、教、科、创、产”五位一体育人模式,包括形成“专题思政、课程思政、科创思政、校企联合思政”全方位思政育人机制;构建“产业导向、产学结合、科教融合、双创联合、管服聚合”多元育人路径;建立“开放式创新生态系统”翻转课堂教学方法和“一交叉、二优化、三结合、四依托”的创新创业培养办法。 展开更多
关键词 立德树人 思政育人 协同育人 人才培养 创新
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立德树人视阈下武术课程思政在高职院校的实施困境与路径研究 被引量：1
12
作者 唐权威 甄玉 张金龙 《武术研究》 2024年第5期90-93,共4页
立德树人视阈下,课程思政教育一直贯穿于各课程中。武术作为高职院校体育课程的重要组成部分,在课程思政实施过程中存在着教学内容与课程思政目标脱节、教学方法与课程思政内容不符、教学能力与课程思政育人偏差、教学评价与课程思政评... 立德树人视阈下,课程思政教育一直贯穿于各课程中。武术作为高职院校体育课程的重要组成部分,在课程思政实施过程中存在着教学内容与课程思政目标脱节、教学方法与课程思政内容不符、教学能力与课程思政育人偏差、教学评价与课程思政评价冲突的问题。因此,高职院校在武术课程实施过程中,应树立武术课程思政指导思想,丰富武术课程思政元素,优化武术课程评价体系,加强武术教师综合素质的培养,使武术在立德树人视阈下,通过课程思政得到更加全面的发展。 展开更多
关键词 立德树人 武术课程思政 实施困境 路径研究
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音乐类高校马克思主义文艺观教育现状与实施路径探究——基于全国14所院校调查的分析 被引量：1
13
作者 刘春梅 于竞游 龙奕璇 《中央音乐学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第1期3-13,共11页
党的二十大对新时代文艺工作提出了明确的奋斗目标。落实以人民为中心的马克思主义文艺观教育,既是立德树人的要求,也是音乐类高校的使命担当。文章通过问卷调查、访谈等方式,对马克思主义文艺观教育在音乐类高校开展的现状进行了调查... 党的二十大对新时代文艺工作提出了明确的奋斗目标。落实以人民为中心的马克思主义文艺观教育,既是立德树人的要求,也是音乐类高校的使命担当。文章通过问卷调查、访谈等方式,对马克思主义文艺观教育在音乐类高校开展的现状进行了调查和分析,在此基础上,提出以思政课为主体、课程思政与艺术实践协同推进,形成“一体两翼”的教育模式,以期加强音乐类高校马克思主义文艺观教育。 展开更多
关键词 立德树人 马克思主义文艺观 音乐人才培养 课程思政
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“三全育人”理念下高校研究生心理育人策略研究 被引量：1
14
作者 毛丽娜 《贵州师范学院学报》 2024年第1期8-14,共7页
“立德树人”“三全育人”“心理育人”三者之间相互关联,密不可分。高等教育的根本任务是立德树人,立德树人离不开三全育人,心理育人是实现立德树人的前提和保障。高校研究生作为我国人才培养的高层次群体,是国家经济社会发展建设的中... “立德树人”“三全育人”“心理育人”三者之间相互关联,密不可分。高等教育的根本任务是立德树人,立德树人离不开三全育人,心理育人是实现立德树人的前提和保障。高校研究生作为我国人才培养的高层次群体,是国家经济社会发展建设的中坚力量。相关调研显示,新时代研究生面临的压力和挑战愈来愈大,心理问题日益凸显,因此,加强心理育人势在必行。首先介绍了三者的内涵及关系,再分析“三全育人”理念下研究生心理育人现状,并从加强心理育人师资队伍,完善育人体系;提高教师职业心理素养,强化心理育人能力;营造健康的校园文化氛围,陶冶学生心性;培育学生积极心理品质,开发学生心理资本;加强学生心理建设,提升学生幸福感等方面探究了“三全育人”理念下研究生心理育人策略。 展开更多
关键词 立德树人 三全育人 心理育人 思政教育
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立德树人下高校思政课建设优化路径研究 被引量：1
15
作者 邱梅 《哈尔滨学院学报》 2024年第7期133-136,共4页
立德树人根本任务的全面落实为高校人才培养提供了基本遵循,对推进高校思政课建设具有重要的方向引领、思想引领和行为引领的作用。高校思政课是筑牢大学生政治信仰、坚定大学生理想信念、增强大学生反渗防变能力的核心课程,大数据时代... 立德树人根本任务的全面落实为高校人才培养提供了基本遵循,对推进高校思政课建设具有重要的方向引领、思想引领和行为引领的作用。高校思政课是筑牢大学生政治信仰、坚定大学生理想信念、增强大学生反渗防变能力的核心课程,大数据时代高校思政课的发展环境和整体生态都发生了革命性变化,因此思政课的师资队伍和教学改革都应守正创新,在立德树人价值导向下实现高校思政课内涵式发展,不断推动高校思政课建设的现代化和信息化。 展开更多
关键词 立德树人 思政课 价值导向
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坚持“立德树人” 塑造有理想信念的真人 被引量：5
16
作者 孙刚成 闫艺馨 《延安大学学报（社会科学版）》 2019年第2期122-127,共6页
"立德树人"是新时代赋予高校的使命和责任。高校贯彻落实好"立德树人"这一根本任务,既要牢牢把握"立德树人"思想提出的时代背景及其基本内涵,又要从生命立场的教育观念出发,以生命的眼光审视、解读教育工... "立德树人"是新时代赋予高校的使命和责任。高校贯彻落实好"立德树人"这一根本任务,既要牢牢把握"立德树人"思想提出的时代背景及其基本内涵,又要从生命立场的教育观念出发,以生命的眼光审视、解读教育工作,让学生接受合乎人的教育,通过坚定的理想信念教育形成人与社会发展的永恒动力,在综合探究实践中让人坚定个性化发展的方向,从而达到"立德树人"的目的。 展开更多
关键词 立德树人 理想信念 个性化发展 高校
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立德树人视域下思政元素融入医学影像诊断学初探 被引量：1
17
作者 余婧 朱艳 +1 位作者 纪芳芳 赵永利 《卫生职业教育》 2024年第2期66-68,共3页
医学影像诊断学课程思政的总体目标是培养医学生“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业精神。广西科技大学第二临床医学院医学影像诊断学课程教学团队自觉落实“与思想政治理论课同向同行,形成协同效应”的教育要求,加强师... 医学影像诊断学课程思政的总体目标是培养医学生“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业精神。广西科技大学第二临床医学院医学影像诊断学课程教学团队自觉落实“与思想政治理论课同向同行,形成协同效应”的教育要求,加强师资队伍培训、修订课程大纲和思政教学目标、深度、多维地挖掘思政元素、创新课程思政教学方法、改革评价考核体系,注重坚持知识传授与价值引领相统一,在教授知识的过程中,使学生树立正确的世界观、人生观和价值观,全面提高育人质量,收到较好的育人效果。 展开更多
关键词 立德树人 医学影像诊断学 课程思政
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立德树人理念下《动物学》课程思政教学改革与实践 被引量：1
18
作者 高立杰 李楠 +2 位作者 纪守坤 严慧 高明 《现代畜牧科技》 2024年第5期179-182,共4页
全面推进课程思政建设是落实“立德树人”根本任务的战略举措。为了全面提高课程思政育人成效,河北农业大学动物科技学院《动物学》课程组从确立德育目标、建设和完善思政案例库、改革教学模式和教学方法等对“动物学”课程思政教学进... 全面推进课程思政建设是落实“立德树人”根本任务的战略举措。为了全面提高课程思政育人成效,河北农业大学动物科技学院《动物学》课程组从确立德育目标、建设和完善思政案例库、改革教学模式和教学方法等对“动物学”课程思政教学进行改革与实践,提高了教学效果,帮助学生树立了正确的世界观、人生观和价值观。 展开更多
关键词 立德树人 《动物学》课程 课程思政
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课程思政中立德树人导向对育人绩效的作用机制研究 被引量：1
19
作者 范群林 吴青青 《教学研究》 2024年第2期48-55,共8页
为了揭示立德树人导向如何作用于育人绩效,从组织战略导向出发,选取教师组织公民行为和目标导向行为作为中介变量,基于“战略导向—组织行为—战略产出”理论模式,探讨立德树人导向对育人绩效的作用机制;同时,选取变革型和交易型两种课... 为了揭示立德树人导向如何作用于育人绩效,从组织战略导向出发,选取教师组织公民行为和目标导向行为作为中介变量,基于“战略导向—组织行为—战略产出”理论模式,探讨立德树人导向对育人绩效的作用机制;同时,选取变革型和交易型两种课程思政的领导风格作为调节变量,研究其对立德树人导向发挥作用的边界影响。研究表明,高校需要强化立德树人导向培养优秀大学生,形成自身的独特竞争优势;同时,高校管理者需要通过调整领导方式以更好地贯彻完成立德树人根本任务。 展开更多
关键词 立德树人导向 教师组织公民行为 目标导向行为 课程思政领导 育人绩效
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基于案例的翻转课堂助力线性代数实战化教学改革实践
20
作者 杨晓丹 《科学咨询》 2024年第22期70-74,共5页
实战化教学是一种注重实践和应用相结合的教学方式,旨在帮助学生将所学的理论知识与实际问题相结合,提高分析问题、解决实际问题的能力。本文给出基于案例的翻转课堂实战化教学设计,为线性代数的实战化教学提供参考。
关键词 立德树人 为战育人 实战化教学 翻转课堂
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