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高师学前教育本科专业课程的行动学习——以“幼儿园课程”为例被引量：4: 1; 作者席小莉《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第27期47-49,共3页; 学前教育本科专业课程行动学习的核心理念是基于任务的小组学习、系统的学习时空拓展、结构性质疑与反思、教师成为课程领导者。开展"幼儿园课程"行动学习,要确立立体化的课程目标,厘定单元式的课程内容,开展合作化小组学习,... 展开更多; 关键词高师学前教育本科专业行动学习 “幼儿园课程” 课程领导者; 下载PDF 职称材料

《ASP.NET程序设计》教学方法的探索被引量：2: 2; 作者金明霞《电脑知识与技术》 2008年第7期82-83,共2页; 当前各院校的计算机专业大都开设了ASP.NET程序设计课程,本文从课程准备、教学方法、实践教学、课程设计等几方面总结了如何更好的开展ASP.NET程序设计课程教学的方法。; 关键词 ASP.NET 程序设计前导课程教学方法考核方式; 下载PDF 职称材料

学校课程校本化的思考与实践被引量：1: 3; 作者杨明华郭金华《上海师范大学学报（基础教育版）》 2007年第1期18-22,共5页; 美好的课程改革愿景，必须与学校的文化相结合；理想的课程方案，必须与学校的特点相融合。因此，课改理念、课程方案校本化的过程，就是实现学校课程领导的过程。; 关键词学校课程校本化课程领导; 下载PDF 职称材料

课程负责人制度在器官系统教学改革中的实施和体会被引量：10: 4; 作者唐小葵陈鸿雁 +2 位作者王弘凯郭述良陈虹《中国高等医学教育》 2014年第10期59-60,共2页; "器官系统为中心"的医学教育模式已成为医学院校教学改革的主流趋势,重庆医科大学在器官系统教学改革中采用课程负责人制度进行教学管理,实践证实该制度在课程建设、教学实施和师生沟通中发挥了积极有利的作用,是教学改革得... 展开更多; 关键词课程负责人制度课程负责人器官系统教学改革; 下载PDF 职称材料

教学组长课程负责制在基础医学教育中的探索与体会被引量：2: 5; 作者曾小平黄孝天 +4 位作者王红梅刘刚梁尚栋余启胜祝子瑞《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2010年第1期103-105,共3页; 随着高等教育规模迅速扩大、日益走向大众化,近年来许多高校因学生人数大增,多名教师任同一课程,且青年教师作为教学主力军。为适应新情况,南昌大学基础医学院在基础医学本科教育中实行教学组长课程负责制,使教学管理和质量监控上更加... 展开更多; 关键词本科教育课程组课程负责制; 下载PDF 职称材料

课程组组长课程领导角色的质性研究被引量：1: 6; 作者贾玉巧高艳荣 +1 位作者黄丽华芦静《中国社区医师》 2015年第12期168-169,共2页; 随着课程领导研究的不断深入,对课程领导主体的研究已不再仅仅局限于单个主体,而倾向于课程领导共同体。本课题组采用质性研究的方法,对包头市3所高校的课程领导者就课程组组长的课程领导角色进行探讨。; 关键词课程领导课程组组长质性研究; 下载PDF 职称材料

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