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论服务型政府创建中的公务员核心能力建设 被引量:6
1
作者 熊水龙 《桂海论丛》 2005年第2期70-73,共4页
服务型政府是一种全新的政府行政模式,其创建将对我国公务员能力建设产生重大影响。公务员能力建设要突出核心能力这一重点内容,为此,必须明确界定服务型政府模式下公务员核心能力框架。公务员核心能力建设应采取培育行政新理念、激励... 服务型政府是一种全新的政府行政模式,其创建将对我国公务员能力建设产生重大影响。公务员能力建设要突出核心能力这一重点内容,为此,必须明确界定服务型政府模式下公务员核心能力框架。公务员核心能力建设应采取培育行政新理念、激励公务员自我提高、加强国家规划和指导工作、改革完善公务员制度、强化公务员培训及公务员效能监督等措施。 展开更多
关键词 服务型政府 公务员 核心能力 建设
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对建构公安执法岗位核心能力教学训练模式的思考与探索 被引量:12
2
作者 郑万新 《公安理论与实践(上海公安高等专科学校学报)》 2007年第3期5-14,20,共11页
面向公安实战,深化教学改革,提升训练质量,体现公安特色,是当前公安院校实现办学制度和教学模式创新的必然选择。在这种时代背景下,上海公安高等专科学校积极创新办学制度,首创第二专科教育,从而带动了教学模式的创新,构建了公安执法岗... 面向公安实战,深化教学改革,提升训练质量,体现公安特色,是当前公安院校实现办学制度和教学模式创新的必然选择。在这种时代背景下,上海公安高等专科学校积极创新办学制度,首创第二专科教育,从而带动了教学模式的创新,构建了公安执法岗位核心能力教学训练模式,广泛应用于第二专科教育和新警初任培训中,对提升上海公安教育训练工作水平及提高上海公安民警队伍的执法能力起到了积极的推动作用。 展开更多
关键词 公安执法岗位 核心能力 教学训练模式 思考 探索
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基于产业链视角的茶叶企业核心能力构成要素研究 被引量:9
3
作者 王玉玲 《林业经济问题》 北大核心 2011年第3期239-243,共5页
基于产业链理论中产品关联的视角,首先从茶青生产、茶叶加工、茶叶销售、茶叶品牌建设等方面建构了茶叶企业产业链产品关联模型;然后提出并分析了茶叶企业核心能力构成的5个要素——技术能力要素、生产能力要素、销售能力要素、财务能... 基于产业链理论中产品关联的视角,首先从茶青生产、茶叶加工、茶叶销售、茶叶品牌建设等方面建构了茶叶企业产业链产品关联模型;然后提出并分析了茶叶企业核心能力构成的5个要素——技术能力要素、生产能力要素、销售能力要素、财务能力要素和整合能力要素;最后,从能力要素出发提出提升茶叶企业核心能力的对策与建议。 展开更多
关键词 产业链 茶叶企业 核心能力 构成要素
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基于核心能力培养的《蛋白质化学》课程教学改革 被引量:9
4
作者 张艳贞 陈文 +1 位作者 郭俊霞 文镜 《职业技术教育》 北大核心 2011年第14期28-30,共3页
针对应用型本科学生特点和教学中的突出问题,《蛋白质化学》课程教学改革应以核心能力培养为导向,对学习内容和实践项目进行整合编排,综合运用和灵活调整教学模式和教学方法,以此激发学生学习兴趣和主体意识,实现应用型本科学生技术应... 针对应用型本科学生特点和教学中的突出问题,《蛋白质化学》课程教学改革应以核心能力培养为导向,对学习内容和实践项目进行整合编排,综合运用和灵活调整教学模式和教学方法,以此激发学生学习兴趣和主体意识,实现应用型本科学生技术应用、技术创新、统筹协调等核心能力的培养和提高。 展开更多
关键词 蛋白质化学 核心能力 应用型本科 教学改革
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多元化培养模式在机动护士培训中的应用 被引量:6
5
作者 陈根红 刘洁珍 肖小玲 《国际医药卫生导报》 2016年第13期1859-1861,共3页
目的 探讨多元化培训模式在机动护士培训中的应用效果.方法 采用便利抽样法,选取2014年1月至2015年12月我院机动护士库中机动护士140名,其中2014年的70名为对照组,2015年的70名为观察组,对照组进行常规培训,观察组采用多元化培训模式.... 目的 探讨多元化培训模式在机动护士培训中的应用效果.方法 采用便利抽样法,选取2014年1月至2015年12月我院机动护士库中机动护士140名,其中2014年的70名为对照组,2015年的70名为观察组,对照组进行常规培训,观察组采用多元化培训模式.培训结束后评价机动护士的核心能力,护士、医师、患者及家属三方的满意度.结果 观察组机动护士经过多元化培训后基础理论、专科护理技能成绩明显提高,患者及家属对机动护士护理工作的满意度达100%,医生、护士认为培训后机动护士的工作综合能力显著提高,提高率达100%,与对照组比较差异均有统计学意义(P<0.01).结论 对机动护士进行多元化培训模式,能有效地提高机动护士的核心能力,提高护士、医师、患者及家属三方对机动护士工作的满意度. 展开更多
关键词 机动护士 多元化培养模式 核心能力 满意度
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学生团队:大学生核心能力培养的重要载体 被引量:4
6
作者 张琼 《和田师范专科学校学报》 2010年第6期44-45,共2页
学生团队是大学生核心能力培养的重要载体。团队犹如磁场,具有相当的凝聚向心作用,大学生紧紧地吸附在团队周围,创造团队精神和团队文化,按照团队的法则合力完成共同的指向目标。高职院校人才培养要实现可持续发展,就必须重视团队建设,... 学生团队是大学生核心能力培养的重要载体。团队犹如磁场,具有相当的凝聚向心作用,大学生紧紧地吸附在团队周围,创造团队精神和团队文化,按照团队的法则合力完成共同的指向目标。高职院校人才培养要实现可持续发展,就必须重视团队建设,在社团、创新实践团队、兼职创业团队诸多团队建设中培养大学生的核心能力。 展开更多
关键词 学生团队 高职大学生 核心能力
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“大思政课”背景下新建高职院校思政课教师核心能力提升研究
7
作者 徐海雄 《成才之路》 2024年第13期73-76,共4页
在“大思政课”背景下,新建高职院校思政课教师面临着一系列严峻的挑战,而提升教师的核心能力成为应对这些挑战的关键所在。教师核心能力的提升不仅关乎课堂教学效果,而且涉及学生思政观点的引导、思政课程与现实社会的紧密结合以及对... 在“大思政课”背景下,新建高职院校思政课教师面临着一系列严峻的挑战,而提升教师的核心能力成为应对这些挑战的关键所在。教师核心能力的提升不仅关乎课堂教学效果,而且涉及学生思政观点的引导、思政课程与现实社会的紧密结合以及对新时代青年心理特点的准确把握。文章阐述“大思政课”背景下新建高职院校思政课教师核心能力提升的重要性与现状,提出“大思政课”背景下新建高职院校思政课教师核心能力提升的策略,以期为新建高职院校培养思政课教师提供参考。 展开更多
关键词 大思政课 新建高职院校 思政课教师 核心能力 教学体系
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区域企业电子商务岗位对高职毕业生核心能力需求研究——以深圳市为例 被引量:4
8
作者 邓之宏 钟利红 《职业技术教育》 北大核心 2015年第29期50-53,共4页
研究发现,深圳企业电子商务三大类岗位对高职毕业生的核心需求表现为:沟通能力良好、具有团队合作精神、责任心强、学习能力强、能够承受一定的工作压力、工作认真、思维活跃、语言表达能力强、能独立完成任务且具有创新精神。从岗位群... 研究发现,深圳企业电子商务三大类岗位对高职毕业生的核心需求表现为:沟通能力良好、具有团队合作精神、责任心强、学习能力强、能够承受一定的工作压力、工作认真、思维活跃、语言表达能力强、能独立完成任务且具有创新精神。从岗位群需求结果看,技术类、商务类、综合管理类三大电子商务岗位对高职毕业生的需求有一定的共性,要求具有较强的网络推广能力、方案推广能力和文案写作能力。同时,亦存有差异,技术类更强调网站建设与网页设计能力,商务类更强调沟通能力与办公软件运用能力,而综合管理类岗位则更突出网络商铺的运营流程与管理。 展开更多
关键词 电子商务 就业岗位 高职毕业生 核心能力
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大学生创客核心能力的构成与提升策略 被引量:4
9
作者 刘晓敏 《科技管理研究》 CSSCI 北大核心 2018年第10期146-152,共7页
通过文献研究、个体深度访谈和焦点小组访谈,运用扎根理论和因子分析方法探索与验证大学生创客核心能力的具体构成。研究表明,大学生创客的核心能力主要包括创新能力、学习能力、分享协作能力、意志控制能力和实践能力5个方面及其相对应... 通过文献研究、个体深度访谈和焦点小组访谈,运用扎根理论和因子分析方法探索与验证大学生创客核心能力的具体构成。研究表明,大学生创客的核心能力主要包括创新能力、学习能力、分享协作能力、意志控制能力和实践能力5个方面及其相对应的18个具体因子。最后,就如何加强大学生创客核心能力培养提出针对性的提升策略。 展开更多
关键词 大学生创客 核心能力 提升策略
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新技术背景下智能制造人才培养成果导向式教学改革与探索
10
作者 陈凤 《天津职业大学学报》 2024年第2期52-56,共5页
中国制造业转型升级、众多新技术应用引领智能制造人才核心能力的迁移,单一技术人才向复合型、学习型、创新型人才转变。为适应智能制造人才核心能力的新变化、新要求,职业院校要不断探索和调整智能制造人才培养所适应的教育教学模式。... 中国制造业转型升级、众多新技术应用引领智能制造人才核心能力的迁移,单一技术人才向复合型、学习型、创新型人才转变。为适应智能制造人才核心能力的新变化、新要求,职业院校要不断探索和调整智能制造人才培养所适应的教育教学模式。成果导向教育模式是欧美多国经过实践探索证明较为成功的培养模式,将成果导向理念应用在智能制造类专业课程教学改革,要在课程目标制订、课程设计、课程实施、考核评价等环节实践成果导向设计,实现课程向“以学生为本”和“以学生为中心”转变。 展开更多
关键词 智能制造 核心能力 成果导向 课程改革
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我国经济责任审计人员的能力框架研究 被引量:4
11
作者 宋夏云 冯瑶 《南昌大学学报(人文社会科学版)》 2018年第2期71-79,共9页
经济责任审计人员的专业胜任能力是指在真实工作环境中,经济责任审计人员合格胜任法定职责任务的实际能力。它包含专业知识、专业技能和专业品质等胜任力要素。其中核心专业知识包括审计知识、政策与法规知识和会计知识;核心专业技能包... 经济责任审计人员的专业胜任能力是指在真实工作环境中,经济责任审计人员合格胜任法定职责任务的实际能力。它包含专业知识、专业技能和专业品质等胜任力要素。其中核心专业知识包括审计知识、政策与法规知识和会计知识;核心专业技能包括职业判断能力、逻辑性和批判性思维能力、沟通及协调能力、基本执业能力和政策解读能力;核心专业品质包括独立客观公正、遵纪守法、保密和职业谨慎。 展开更多
关键词 经济责任审计人员 核心能力 胜任力要素 能力框架
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商务英语专业人才核心能力调查与研究——以需求为导向的广东实践 被引量:3
12
作者 姚国玉 《广东技术师范学院学报》 2016年第9期115-123,共9页
商务英语是当前最有影响和应用范围最广的一种专业领域用途英语(ESP)。对该专业英语人才的社会需求分析是开展商务英语教学的重要基础。广东是我国商务英语专业教育最发达的地区之一,社会对商务英语专业人才的三类核心能力需求,分别为... 商务英语是当前最有影响和应用范围最广的一种专业领域用途英语(ESP)。对该专业英语人才的社会需求分析是开展商务英语教学的重要基础。广东是我国商务英语专业教育最发达的地区之一,社会对商务英语专业人才的三类核心能力需求,分别为人文素质与本土文化素养,综合职业能力与技能,可持续职业发展能力等。 展开更多
关键词 商务英语专业 核心能力 需求分析 能力需求
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高等院校本科专业大学生核心能力浅析——提高大学生实践技能 被引量:2
13
作者 陈志红 张立刚 冯镇 《东北农业大学学报(社会科学版)》 2009年第4期45-47,共3页
高等院校都十分重视本科专业核心能力的培养,特别是本科专业实践教学环节,应加强实践教学与人才培养模式,改革与创新注重校内外实践基地建设,坚持以学生为本、积极探索培养学生实践能力和创新能力的模式与方法,支持以学生为主体参加的... 高等院校都十分重视本科专业核心能力的培养,特别是本科专业实践教学环节,应加强实践教学与人才培养模式,改革与创新注重校内外实践基地建设,坚持以学生为本、积极探索培养学生实践能力和创新能力的模式与方法,支持以学生为主体参加的创新、创造和发明性项目。 展开更多
关键词 大学生 实践 核心能力
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国内外安宁疗护志愿者核心能力的范围综述
14
作者 陈圆圆 赵晓竹 +2 位作者 徐英华 王熔 万霞 《循证护理》 2023年第13期2331-2336,共6页
目的:对国内外安宁疗护志愿者的核心能力进行范围综述,为临床实践及相关研究提供参考。方法:计算机检索PubMed、EMbase、CINAHL、Web of Science、the Cochrane Library、Wiley-Blackwell、中国知网、万方数据库、中国生物医学文献数据... 目的:对国内外安宁疗护志愿者的核心能力进行范围综述,为临床实践及相关研究提供参考。方法:计算机检索PubMed、EMbase、CINAHL、Web of Science、the Cochrane Library、Wiley-Blackwell、中国知网、万方数据库、中国生物医学文献数据库中有关安宁疗护志愿者核心能力的中文及英文文献,检索时限为建库至2022年12月31日,由2名研究者独立筛选、提取和总结。结果:最终纳入文献12篇,总结分析了安宁疗护志愿者核心能力,包括文化能力、死亡应对能力和实践能力。结论:安宁疗护志愿者核心能力的提升对安宁疗护服务质量起到了积极影响,国内关于安宁疗护志愿者核心能力的研究较少,应进一步关注安宁疗护领域中志愿者核心能力的建设。 展开更多
关键词 安宁疗护 志愿者 核心能力 范围综述 循证护理
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论新时期公共图书馆的转型及使命
15
作者 沈彤 《宝鸡文理学院学报(社会科学版)》 2011年第6期117-119,共3页
国家人才强国战略的实施,凸显了公共图书馆重大发展机遇和时代使命。在社会定位、服务对象,发展条件、资源占有等多方面"享尽"比较优势的公共图书馆,应积极适应国家战略需要,在坚持"公益"传统特色的同时,确立以&qu... 国家人才强国战略的实施,凸显了公共图书馆重大发展机遇和时代使命。在社会定位、服务对象,发展条件、资源占有等多方面"享尽"比较优势的公共图书馆,应积极适应国家战略需要,在坚持"公益"传统特色的同时,确立以"催生"人才、助力国家人才强国战略为核心的发展方向,并通过转变思想观念、改革管理体制、提高核心能力、创新服务模式等,努力成为新时期国家人才基地。 展开更多
关键词 公共图书馆 人才强国 催生人才 管理体制 核心能力
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多元化《数据结构》课程教学探索
16
作者 何波玲 戚爽 张亚辉 《长春金融高等专科学校学报》 2012年第4期55-56,共2页
《数据结构》是计算机学科课程体系中最重要的核心课程之一。针对高职高专的培养目标和专科学生的特点,从课程体系优化、教学内容优化、教学方法改革和实践教学改革等几个方面,介绍优化《数据结构》课程教学的做法。这些做法效果明显,... 《数据结构》是计算机学科课程体系中最重要的核心课程之一。针对高职高专的培养目标和专科学生的特点,从课程体系优化、教学内容优化、教学方法改革和实践教学改革等几个方面,介绍优化《数据结构》课程教学的做法。这些做法效果明显,不仅使学生较好地掌握了课程的核心内容,而且激发了学生继续探索和学习的兴趣与创新潜能。 展开更多
关键词 高职高专 数据结构 核心能力
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基于技术核心能力的知识联盟创新战略研究
17
作者 张忠良 《太原大学学报》 2010年第4期38-40,共3页
伴随着知识全球化的发展,单一组织的有效资源已无法满足技术创新的要求,于是出现了跨领域的组织特征,技术合作、技术联盟、网络创新组织等相继出现。从组织的技术核心能力入手,对知识联盟的技术核心能力战略制定的环境、共同的战略愿望... 伴随着知识全球化的发展,单一组织的有效资源已无法满足技术创新的要求,于是出现了跨领域的组织特征,技术合作、技术联盟、网络创新组织等相继出现。从组织的技术核心能力入手,对知识联盟的技术核心能力战略制定的环境、共同的战略愿望和创新战略的选择等方面进行分析研究,对于知识联盟的战略制定有着重要的作用。 展开更多
关键词 知识联盟 技术创新 战略机制 核心能力
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应用型人才的可持续性发展能力及其培养 被引量:8
18
作者 刘洪一 刘兰平 徐平利 《职业技术教育》 北大核心 2011年第31期49-54,共6页
可持续发展能力应当是应用型人才的核心能力,它强调知识的内化和人的潜能发展,意味着技术与职业教育必须为学生走上社会后的可持续发展打下基础。培养应用型人才可持续发展能力需要解决五方面问题:重视生命教化在技术与职业教育活动中... 可持续发展能力应当是应用型人才的核心能力,它强调知识的内化和人的潜能发展,意味着技术与职业教育必须为学生走上社会后的可持续发展打下基础。培养应用型人才可持续发展能力需要解决五方面问题:重视生命教化在技术与职业教育活动中的存在意义;优化整合专业设置;加强培养学生的"职业核心能力";建立完整的应用型人才培养体系;营造美好的技术与职业教育文化。 展开更多
关键词 应用型人才 可持续发展能力 技术与职业教育 生命教化 专业设置 职业核心能力 人才培养体系
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职业素质教育中职业核心能力的培养探究 被引量:5
19
作者 黄超夷 《高等继续教育学报》 2017年第2期57-61,共5页
职业核心能力的内涵,即人适应世界变化的能力,其本身不能用技术来界定,而是支持技术方法应用的一种能力,包含有八个模块:与人交流、数字应用、信息处理、与人合作、自我学习、解决问题、创新革新、应用外语。职业核心能力的培养途径,应... 职业核心能力的内涵,即人适应世界变化的能力,其本身不能用技术来界定,而是支持技术方法应用的一种能力,包含有八个模块:与人交流、数字应用、信息处理、与人合作、自我学习、解决问题、创新革新、应用外语。职业核心能力的培养途径,应是在能力本位职业教育理论的指导下,采用行为目标课程目标模式,进行行为活动导向教学。职业核心能力培养成效的评估方式应全国统一考试、实际能力测试、综合能力面试的综合评估手段,完成对职业核心能力的有效评估。 展开更多
关键词 职业核心能力 内涵 培养途径 评价方式
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职技高师院校电子商务品牌专业实训教学体系设计——以天津职业技术师范大学电子商务专业为例 被引量:5
20
作者 齐莉丽 郭宇峰 李楠 《职业技术教育》 北大核心 2012年第20期14-16,共3页
职技高师的培养目标既包括学生专业能力的培养,又包括职业技能和师范技能的培养。基于培养目标定位,职技高师院校电子商务专业的实训教学体系可设计为四个模块:操作技能模块、理论拓展模块、师范技能模块和职业素质模块。各模块既有独... 职技高师的培养目标既包括学生专业能力的培养,又包括职业技能和师范技能的培养。基于培养目标定位,职技高师院校电子商务专业的实训教学体系可设计为四个模块:操作技能模块、理论拓展模块、师范技能模块和职业素质模块。各模块既有独特功能,又相互联系,由基础到综合,突出综合职业能力培养。 展开更多
关键词 电子商务 职技高师 职业核心能力 实训教学体系
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