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构建普通高校体育理论课程教学体系的研究 被引量：34
1
作者 李春荣 王彦成 +1 位作者 胡永南 李春生 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2014年第2期96-101,106,共7页
研究目的是主要解决普通高校教师教学内容、时数及学生掌握和形成体育知识观念、习惯等方面的问题,并通过问卷调查查验体育理论教学体系对学生兴趣的提升以及教学的作用与意义。主要运用文献资料、问卷调查和实践等方法,以《纲要》为依... 研究目的是主要解决普通高校教师教学内容、时数及学生掌握和形成体育知识观念、习惯等方面的问题,并通过问卷调查查验体育理论教学体系对学生兴趣的提升以及教学的作用与意义。主要运用文献资料、问卷调查和实践等方法,以《纲要》为依据,对近10 a我国普通高校体育理论课教学现状进行了分析。重点以体育竞赛学、体育美学、健康学和心理学理论为研究基础,从体育欣赏为切入点,以体育竞赛胜负判定为起点,以促进健康和掌握科学锻炼处方为落脚点,以身体体能测试和体质健康评价为手段等要点创新性地构建了体育理论教学的核心内容体系。通过对研究对象的学校进行教学实践研究结果表明,基本实现了《纲要》的最终目的,提升了体育理论教学效益,使学生形成了健康的生活理念,为普通高校体育教学改革提供参考。 展开更多
关键词 普通高校 体育知识 教学内容 体系构建
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论语文教学内容的生成性 被引量：26
2
作者 李海林 《浙江师范大学学报（社会科学版）》 2005年第6期94-99,共6页
语文课的教学内容,寄附在一般文化活动及作品中,这是语文课的最大特征。语文教学的过程,因而首先是从一般文化活动和作品中生成出它的教学内容的过程。语文教学内容的生成,也就是教学过程的完成,也就是教学目标的实现。
关键词 语文教学 内容生成 背景知识 教材价值 建构 呈现
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新形势下普通地质学教学内容和课程体系建设的思考 被引量：29
3
作者 舒良树 解国爱 +2 位作者 王博 胡文宣 徐仕进 《高等理科教育》 2012年第4期143-147,共5页
普通地质学是地质学类各专业以及相邻学科有关专业新生入学之后最早接触到的一门专业基础课程。其课程内容涵盖了地质学领域各个专业以及相邻学科有关专业的基础知识。根据多年教学体会,深感新形势下开展该门课程教学内容与课程体系建... 普通地质学是地质学类各专业以及相邻学科有关专业新生入学之后最早接触到的一门专业基础课程。其课程内容涵盖了地质学领域各个专业以及相邻学科有关专业的基础知识。根据多年教学体会,深感新形势下开展该门课程教学内容与课程体系建设的重要性。为此,有必要转变普通地质学教育思想和理念,集课堂、野外、实验三门课程教学为一体,改革不适应当代科学发展与国家要求的教育模式、教学内容与课程体系,改进教学方法和教育技术。 展开更多
关键词 教学内容 课程体系 改革与建设 普通地质学
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水泥稳定碎石基层配合比试验和施工技术控制 被引量：26
4
作者 徐忠阳 《交通标准化》 2006年第8期72-74,85,共4页
结合舟山桃花岛桃花寨二级公路路面水泥稳定碎石基层的施工,分析水泥稳定碎石基层强度的形成原理,介绍水泥稳定碎石基层配合比的试验与施工技术的控制过程,可为类似工程提供借鉴。
关键词 水泥稳定碎石基层 配合比试验 水泥剂量 含水量 施工控制
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普通高校体育课程内容体系的构建与设置 被引量：22
5
作者 王林 《沈阳体育学院学报》 2008年第1期71-73,共3页
通过对高校体育课程内容体系的研究,阐述并指出高校体育课程内容应以蕴涵科学性价值和人文性价值为宗旨;提出由休闲运动、竞技运动、健身运动和拓展运动所构建的,既具有各自优势功能作用又具有互补效应的课程内容体系;并对不同学习阶段... 通过对高校体育课程内容体系的研究,阐述并指出高校体育课程内容应以蕴涵科学性价值和人文性价值为宗旨;提出由休闲运动、竞技运动、健身运动和拓展运动所构建的,既具有各自优势功能作用又具有互补效应的课程内容体系;并对不同学习阶段的不同目标进行具体的内容设置。 展开更多
关键词 普通高校 体育课程 内容体系 构建 设置
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新闻内容分析的信度和效度 被引量：16
6
作者 余红 《华中科技大学学报（社会科学版）》 2004年第4期107-110,共4页
从样本选取、类别建构和编码、数据解释三个方面剖析了两篇关于运用内容分析法分析美国媒体对中国SARS事件报道的研究论文。认为要保证内容分析研究的信度和效度,样本的选取应该具有代表性;研究类别建构应该抓住问题实质,归类必须详尽... 从样本选取、类别建构和编码、数据解释三个方面剖析了两篇关于运用内容分析法分析美国媒体对中国SARS事件报道的研究论文。认为要保证内容分析研究的信度和效度,样本的选取应该具有代表性;研究类别建构应该抓住问题实质,归类必须详尽并且互斥;对数据的解释需要结合恰当的理论框架并置入历史文脉背景之中。 展开更多
关键词 内容分析法 样本 类别建构 编码 数据解释
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现代学校治理体系的理念框架与内容建构 被引量：23
7
作者 冯晓敏 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2015年第8期13-16,共4页
社会转型与教育改革呼应现代学校治理体系的建构。文献梳理发现,目前学界主要是基于教育治理和学校治理的理论视角较为宏观地理解现代学校治理体系。现代学校治理体系的建构实质是探究优质学校的过程,具体体现在四个层面。观念层面,要... 社会转型与教育改革呼应现代学校治理体系的建构。文献梳理发现,目前学界主要是基于教育治理和学校治理的理论视角较为宏观地理解现代学校治理体系。现代学校治理体系的建构实质是探究优质学校的过程,具体体现在四个层面。观念层面,要为师生个体发展给予真正的关注;制度层面,建立适合本校发展的制度体系,同时在制度形成过程中做到民主参与;行动层面,建立包括校长、教师、学生、家长的合作伙伴关系;监督层面,为学校发展提供建设性意见。 展开更多
关键词 现代学校治理体系 理念框架 内容建构
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我国体育课程思政研究的政策引领、内容检视与发展方向 被引量：20
8
作者 刘叶郁 杨国庆 《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2022年第4期494-501,共8页
体育课程思政建设是体育教育根本目标实现的重要手段。系统梳理了自2004年以来课程思政相关政策文件,从逻辑起点、现状反馈、资源挖掘、模式总结、路径探索等5个维度展开,全面审视我国体育课程思政研究的主要内容。当前体育课程思政研... 体育课程思政建设是体育教育根本目标实现的重要手段。系统梳理了自2004年以来课程思政相关政策文件,从逻辑起点、现状反馈、资源挖掘、模式总结、路径探索等5个维度展开,全面审视我国体育课程思政研究的主要内容。当前体育课程思政研究主要存在政策研究系统性不足、评价指标体系研究过于笼统、研究方法略显单一等问题。为深入持续推进课程思政理念的落地生根,未来研究方向应聚焦在体育课程思政体系构建、体育课程思政评价指标完善、体育课程思政的机制建设、体育课程思政的方法体系等方面。 展开更多
关键词 体育课程思政 政策引领 内容检视 体系构建
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高校体育课程思政的内容建构思路与教学路径 被引量：17
9
作者 杨默衍 王成 《南京体育学院学报》 2023年第8期63-68,共6页
《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》指出课程思政的现实推进要有效落实铸魂育人与融道于术两个维度。据此,以纲要为指导,通过文献资料、专家访谈以及逻辑推理等方法分析并提出体育课程思政内容的建构思路与教学各环节融合路径。... 《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》指出课程思政的现实推进要有效落实铸魂育人与融道于术两个维度。据此,以纲要为指导,通过文献资料、专家访谈以及逻辑推理等方法分析并提出体育课程思政内容的建构思路与教学各环节融合路径。体育课程思政内容的构建依据宏观、中观以及微观的递进理路,以中华体育精神为宏观层的精神旗帜,承担核心价值引领;中观层以项群理论为纽带,联通两端,为同项群各项目提供融入式借鉴;微观层依据项目自有特征,结合以校训为表征的校园文化,从教学实践中生成和挖掘思政素材,充实中观层,形成项群合力作用。“体”与“育”的弥合从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价四个方面入手,突出“显隐结合”、故事化叙述、综合化以及针对化等特征。 展开更多
关键词 体育 课程思政 内容建构 教学路径
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基于标准的考试命题技术(一) 被引量：20
10
作者 雷新勇 《考试研究》 2011年第1期36-46,共11页
在基于标准的考试评价中,命题是关键环节。命题只有以内容标准为依据,才能促进教学与课程标准一致。内容标准的本质是明确学生应该通过怎样的认知操作将相应的知识建构到已有的知识体系中,这要求命题者不但要理解内容标准描述的认知操... 在基于标准的考试评价中,命题是关键环节。命题只有以内容标准为依据,才能促进教学与课程标准一致。内容标准的本质是明确学生应该通过怎样的认知操作将相应的知识建构到已有的知识体系中,这要求命题者不但要理解内容标准描述的认知操作的内涵,同时需要掌握适当的命题技术,命制出考查相应认知要求的试题。然而,目前我国课程内容标准描述的认知操作,其内涵多数不明确、不具体,导致命题者难以清楚地依据内容标准命题。本文以布卢姆教育目标分类为依据,介绍其各种认知类型的内涵,并在此基础上进一步探讨考查各种认知类型试题命制的基本技术要求。 展开更多
关键词 内容标准 基于标准的考试 命题 认知类型
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普通高校跆拳道教学内容构建研究 被引量：17
11
作者 邱斌 《体育科技文献通报》 2009年第9期55-57,共3页
本研究在广泛调研的基础上,从学校体育的基本理论出发,结合普通高校体育教学指导纲要和跆拳道项目特征,对高校跆拳道的课程教学内容构建进行了深入探讨,以更好地推动跆拳道在高校的普及和发展。
关键词 跆拳道 教学内容 构建
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数字矿山特征及建设探析 被引量：16
12
作者 骆力 《金属矿山》 CAS 北大核心 2009年第5期36-39,59,共5页
建设数字矿山对充分利用开发矿山资源,化解开采过程中的高危险、高危害因素,落实我国矿产资源开发政策,促进矿山科技进步的发展等具有积极重要的意义。通过对数字矿山定义的分析,阐述了数字矿山的主要特征并据此提出了我国数字矿山建设... 建设数字矿山对充分利用开发矿山资源,化解开采过程中的高危险、高危害因素,落实我国矿产资源开发政策,促进矿山科技进步的发展等具有积极重要的意义。通过对数字矿山定义的分析,阐述了数字矿山的主要特征并据此提出了我国数字矿山建设的主要内容。分析说明了建设数字矿山的4方面核心内容,即矿山地质数字、矿床模型的建立,矿山开采模拟技术的应用,矿山生产过程中自动控制以及矿山决策管理系统的建设。 展开更多
关键词 数字矿山 核心内容 建设
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《人民日报》中的科学家形象研究 被引量：16
13
作者 张芳喜 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 2016年第11期66-70,共5页
本文根据科学家形象的概念及操作化、研究问题以及对相关理论的研究,结合《人民日报》报道文章的特点,确定了科学家形象四个方面的测量体系:科学家人性特征、科学家的外在特征、科学家的职业特征和科学家的背景特征。运用内容分析方法... 本文根据科学家形象的概念及操作化、研究问题以及对相关理论的研究,结合《人民日报》报道文章的特点,确定了科学家形象四个方面的测量体系:科学家人性特征、科学家的外在特征、科学家的职业特征和科学家的背景特征。运用内容分析方法研究《人民日报》中科学家形象特点、并且对《人民日报》中的科学家形象构建进行反思。 展开更多
关键词 人民日报 科学家形象 内容分析 媒介形象 构建
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机构知识库内容建设现状及思考 被引量：16
14
作者 乔欢 姜颖 宋姝 《图书馆工作与研究》 CSSCI 北大核心 2011年第12期67-70,119,共5页
机构知识库的内容建设问题可谓是目前制约国内外机构知识库发展的瓶颈因素之一,结合国内外研究实例对机构知识库内容建设的现状进行归纳分析,对机构知识库内容建设过程中存在的内容数量和种类、全文获取率、内容收集策略和类型、内容的... 机构知识库的内容建设问题可谓是目前制约国内外机构知识库发展的瓶颈因素之一,结合国内外研究实例对机构知识库内容建设的现状进行归纳分析,对机构知识库内容建设过程中存在的内容数量和种类、全文获取率、内容收集策略和类型、内容的质量控制以及作者的自存储行为等问题进行思考,以期为我国机构知识库的内容建设提供参考。 展开更多
关键词 机构知识库 IR 内容建设
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论三级课程管理体制中的学校课程管理 被引量：9
15
作者 金东海 《西北师大学报（社会科学版）》 北大核心 2004年第3期100-103,共4页
学校课程管理是指学校为实现基础教育培养目标而对国家课程、地方课程和校本课程进行的管理活动,基本任务是保证国家课程、地方课程和校本课程的实施。学校课程管理是学校管理的核心,决定于学校管理的自主性及教育教学活动的特殊性。构... 学校课程管理是指学校为实现基础教育培养目标而对国家课程、地方课程和校本课程进行的管理活动,基本任务是保证国家课程、地方课程和校本课程的实施。学校课程管理是学校管理的核心,决定于学校管理的自主性及教育教学活动的特殊性。构建学校课程管理体制,应建立健全学校课程的规划和决策管理系统、开发管理系统、实施管理系统、评价管理系统,并应加强制度和规章建设。 展开更多
关键词 学校课程管理 内容 职责 体制构建
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深度学习内容及其资源表征的实证研究 被引量：15
16
作者 胡航 董玉琦 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2017年第8期57-63,共7页
研究基于"深度学习"的研究框架,在"技术怎样促进学习"这一核心命题的多变量探索实验基础上,针对"学习内容及其资源"这一变量进行深入的验证性实验。依据认知与脑科学的机制以及数学学科学习心理的规律,... 研究基于"深度学习"的研究框架,在"技术怎样促进学习"这一核心命题的多变量探索实验基础上,针对"学习内容及其资源"这一变量进行深入的验证性实验。依据认知与脑科学的机制以及数学学科学习心理的规律,设计了C-S两类课堂(各2个班),包含4个变量水平,在T市Y小学五年级的数学课堂展开,为期4周,每天1学时,其中C为控制组,S为实验组,主要实验内容为"4S"学习内容及基于CRF数字化学习资源的开发与应用。通过学业成绩、眼动仪和ERP脑波观测等数据分析,得出了以下结论:一是基于认知过程的学习内容及其资源重构具有较高的有效性;二是学习品质与技术存在交互关系;三是"技术设计"而非"技术本身"促进了学习者发展;四是验证性实验结论与探索性实验基本一致;五是学业成绩、眼动与ERP脑电可构成"三角互证"研究方法。 展开更多
关键词 学习内容 学业成绩 数学课堂 数字化资源 重构 应用 认知 实证研究
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科技期刊微信平台建设的实践与思考——以《中华神经科杂志》微信公众平台为例 被引量：15
17
作者 许倩 刘伟竹 +1 位作者 汪谋岳 郑晴 《编辑学报》 CSSCI 北大核心 2017年第6期568-570,共3页
目前科技期刊微信公众平台普遍存在推送内容形式单一、信息推送频率过低等问题,其主要原因在于缺少用户思维,没能真正从用户需求着手来设定微信平台的服务模式,从而导致微信传播拘泥形式、效果欠佳。文章以《中华神经科杂志》微信公众... 目前科技期刊微信公众平台普遍存在推送内容形式单一、信息推送频率过低等问题,其主要原因在于缺少用户思维,没能真正从用户需求着手来设定微信平台的服务模式,从而导致微信传播拘泥形式、效果欠佳。文章以《中华神经科杂志》微信公众平台建设的实践经验为例,总结科技期刊微信公众平台建设中遇到的问题及改进策略,探讨科技期刊如何有效利用微信公众平台来提升自身的内容建设及传播的影响力。 展开更多
关键词 科技期刊 微信 公众平台 内容建设 用户需求
原文传递
从文献课教材内容特点看高校信息素质教育发展新动向 被引量：15
18
作者 徐庆宁 陈雪飞 江梅 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2007年第5期49-54,共6页
通过对近三年出版的具有代表性的文献课教材的抽样调查,对现行教材内容的特点进行分析和归纳,并从中总结出当前信息素质教育发展的新动向:信息素质教育要强调全面培养学生的信息意识、信息技能和信息道德;只有注重实际教学效果,强化检... 通过对近三年出版的具有代表性的文献课教材的抽样调查,对现行教材内容的特点进行分析和归纳,并从中总结出当前信息素质教育发展的新动向:信息素质教育要强调全面培养学生的信息意识、信息技能和信息道德;只有注重实际教学效果,强化检索实践,关注社会需求,才能不断拓展文献课的作用和影响;教材内容必须及时反映信息资源变化及信息检索技术的最新成果,尤其需要突出信息创新意识、创新技能以及信息道德规范教育。 展开更多
关键词 文献检索课 教学内容 教材建设 信息素质教育
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应用文写作教学“去文学化”探讨 被引量：13
19
作者 孟建伟 《山西青年管理干部学院学报》 2006年第2期91-94,共4页
应用文写作教学中,专业教育所养成的教师的文学思维定势,是导致教学目的和教学内容发生偏移的重要原因。应该从两类文体(实用类、审美类)写作的不同思维方式、不同表达方法以及培养不同的“话语责任人”等方面加以区分,以社会职业工作... 应用文写作教学中,专业教育所养成的教师的文学思维定势,是导致教学目的和教学内容发生偏移的重要原因。应该从两类文体(实用类、审美类)写作的不同思维方式、不同表达方法以及培养不同的“话语责任人”等方面加以区分,以社会职业工作需要为导向,以写作技术为重心,构建符合应用文自身特质的教学内容体系。 展开更多
关键词 应用文 教学 "去文学化" 依据 内容构建
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试论我国危机教育内容的建构——基于2003年以来32篇核心文献的Nvivo分析 被引量：13
20
作者 张茂聪 张伟 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2020年第3期122-129,共8页
社会的现代性需要考量各类危机的影响。危机教育是提升社会公众危机应对水平的重要着力点。危机教育内容是关乎现代社会能否实现这一目的的关键。基于32篇核心文献的扎根研究表明,我国危机教育主要由危机素养教育、技能教育、心理干预... 社会的现代性需要考量各类危机的影响。危机教育是提升社会公众危机应对水平的重要着力点。危机教育内容是关乎现代社会能否实现这一目的的关键。基于32篇核心文献的扎根研究表明,我国危机教育主要由危机素养教育、技能教育、心理干预教育、危机知识教育、价值观教育和意识培育六个主范畴构成。面向未来的危机教育,应注重从政策上尽快明确危机教育在国民教育中的地位和价值,为我国后续危机教育的理论和实践提供政策保障。积极探索将危机教育纳入各级各类学校教育体系中,实现危机教育在各个学段全覆盖,积极推进危机教育的教材和课程体系建设。 展开更多
关键词 危机教育 内容建构 质性研究 扎根理论
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