期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到7篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
高中数学课程中信息技术使用的国际比较——基于中国等十四国高中数学课程标准的研究 被引量：47
1
作者 郭衎 曹一鸣 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2016年第5期119-125,共7页
信息技术与高中数学课程的整合不断受到教育研究和教学实践等多方面的关注,通过数学课程标准的国际比较研究,可以了解其他国家在数学课程中信息技术的使用情况,也可为我国新一轮高中数学课程标准的撰写提供参考。该文对中国、日本、韩... 信息技术与高中数学课程的整合不断受到教育研究和教学实践等多方面的关注,通过数学课程标准的国际比较研究,可以了解其他国家在数学课程中信息技术的使用情况,也可为我国新一轮高中数学课程标准的撰写提供参考。该文对中国、日本、韩国、新加坡、英国、法国、德国、俄罗斯、芬兰、荷兰、美国、加拿大、南非和澳大利亚高中数学课标中关于信息技术使用进行编码,横向比较分析了各国课标在信息技术使用的比重、种类和知识领域,并纵向比较相应的小学初中课标。研究发现大部分国家高中课标中信息技术使用的比重提升,种类和知识领域更加丰富,并总结了其他国家课标中信息技术使用的理念定位、要求描述、考试评价的经验。 展开更多
关键词 信息技术 高中数学 课程标准 比重 种类 内容领域
下载PDF
TIMSS-A数学测评框架的变化趋势 被引量：4
2
作者 廖运章 许天来 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2019年第3期131-136,共6页
TIMSS-A数学测评是面向中学毕业班学生的数学学业成就评价国际比较项目,1995—2015年间,其评价框架的变化趋势为:和参与国/地区数学课标修订同步更新,知识广度日趋稳定;综合考查内容与认知维度,允许使用计算器;根据STEM领域需求调整内... TIMSS-A数学测评是面向中学毕业班学生的数学学业成就评价国际比较项目,1995—2015年间,其评价框架的变化趋势为:和参与国/地区数学课标修订同步更新,知识广度日趋稳定;综合考查内容与认知维度,允许使用计算器;根据STEM领域需求调整内容比例,同等重视微积分与代数,弱化几何;渗透函数的关系定义,适应信息时代的新要求。 展开更多
关键词 TIMSS-A数学测评 评价框架 内容维度 认知维度 变化趋势
下载PDF
PISA阅读素养测评内容领域的解析及其启示 被引量：8
3
作者 陈康 《中国考试》 2014年第10期56-60,共5页
阅读素养测评是PISA测评的一个重要组成部分。测评的内容领域对试卷设计、题目命制以及分数的解释都起着关键的作用。本文结合现代语言测试理论研究界发展的背景和趋势,以《PISA 2015阅读素养框架(草案)》为基础对PISA阅读素养测评的内... 阅读素养测评是PISA测评的一个重要组成部分。测评的内容领域对试卷设计、题目命制以及分数的解释都起着关键的作用。本文结合现代语言测试理论研究界发展的背景和趋势,以《PISA 2015阅读素养框架(草案)》为基础对PISA阅读素养测评的内容领域进行解析并总结其对国内外语阅读测试带来的启示。 展开更多
关键词 PISA阅读素养测评 内容领域 启示
下载PDF
语义三域的机制思考:隐喻还是转喻? 被引量：4
4
作者 范振强 《浙江外国语学院学报》 2014年第1期20-26,共7页
从行域到知域再到言域的语义演变通常被认为是隐喻机制在起作用,这与语义演变的渐进性相矛盾,转喻也是三域语义演变的重要机制。语义演变既依赖语用推理中隐含义对字面义的替代,也保持语义关系上的相似性。从行域到知域再到言域的演变... 从行域到知域再到言域的语义演变通常被认为是隐喻机制在起作用,这与语义演变的渐进性相矛盾,转喻也是三域语义演变的重要机制。语义演变既依赖语用推理中隐含义对字面义的替代,也保持语义关系上的相似性。从行域到知域再到言域的演变过程背后的语用推导是一种邻接关系的替代,整个过程就是在相似性基础上通过邻接替代来实现语义演变,是隐喻机制和转喻机制共同作用的结果。 展开更多
关键词 行域 知域 言域 隐喻 转喻
下载PDF
学校管理者信息化领导力的内涵演变与构建策略 被引量：13
5
作者 赵晓伟 沈书生 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第11期34-40,共7页
伴随着教育信息化2.0阶段的到来,技术形态逐渐从泛在技术向智能技术转变,现代学校正处在一个充满智慧的新型空间之中。为了适应这种变化,学校管理者的信息化领导力需要发生转变。梳理信息化领导力的内涵演变,大致包括技术采用、流程再... 伴随着教育信息化2.0阶段的到来,技术形态逐渐从泛在技术向智能技术转变,现代学校正处在一个充满智慧的新型空间之中。为了适应这种变化,学校管理者的信息化领导力需要发生转变。梳理信息化领导力的内涵演变,大致包括技术采用、流程再造和范式转换三个发展阶段;分析其中的演进逻辑,可以从信息化愿景、空间、团队和效益四个方面概括其基本结构,结构中的具体内容则伴随着技术的变迁发生相应的变化。我们借助“结构—内容”的动态域分析信息化领导力的内涵,结构具有相对稳定性,内容则体现出变化的特征。学校管理者需要建立变化意识,适应技术发展,立足内涵构成,实现信息化领导力的持续构建。 展开更多
关键词 信息化领导力 学校管理者 内涵演变 构建策略 结构—内容动态域
下载PDF
基于文本聚类的被引内容分析——一种分析领域知识的新方法 被引量：1
6
作者 马晓雷 文秋芳 《图书情报工作》 CSSCI 北大核心 2011年第4期110-113,137,共5页
被引内容指的是被引用文献在引用文献中被引述的具体内容。Small曾经指出被引内容的研究价值,但迄今为止,在文献计量学领域被引内容分析仍然没有广泛展开。针对这一情况,提出一种分析领域知识的新方法———基于文本聚类的被引内容分析... 被引内容指的是被引用文献在引用文献中被引述的具体内容。Small曾经指出被引内容的研究价值,但迄今为止,在文献计量学领域被引内容分析仍然没有广泛展开。针对这一情况,提出一种分析领域知识的新方法———基于文本聚类的被引内容分析法,这种方法可以在一定程度上解决引文分析存在的问题。以第二语言教育为分析领域,研究结果证明该方法的可行性以及被引内容的研究价值。 展开更多
关键词 被引内容 知识领域 文本聚类 引文分析
原文传递
引用内容分析法在领域发展轨迹研究中的应用 被引量：1
7
作者 孙海生 黄燕 《情报探索》 2015年第9期56-60,共5页
利用引用内容分析方法研究领域发展轨迹,借助Free Mind软件,以思维导图的形式使领域发展过程可视化,以固体材料的激光冷却领域为例进行了实证研究。结果表明,采用的方法是可行的,能够直观展示领域发展的轨迹,凸显重要文献对领域发展的... 利用引用内容分析方法研究领域发展轨迹,借助Free Mind软件,以思维导图的形式使领域发展过程可视化,以固体材料的激光冷却领域为例进行了实证研究。结果表明,采用的方法是可行的,能够直观展示领域发展的轨迹,凸显重要文献对领域发展的影响。此外,还讨论了负面引用文献在科学发展中的推动作用。 展开更多
关键词 引用内容分析 领域发展 固体材料激光冷却 思维导图 负面引用
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部