近年来,随着深度学习和语音识别技术的飞速发展,基于深度学习语音识别的计算机辅助外语口语学习成为当前人工智能技术应用研究的一个热点。本文结合当前最先进的智能语音信息处理理论,在阐述英语口语自动评测的基本原理和算法的基础上,...近年来,随着深度学习和语音识别技术的飞速发展,基于深度学习语音识别的计算机辅助外语口语学习成为当前人工智能技术应用研究的一个热点。本文结合当前最先进的智能语音信息处理理论,在阐述英语口语自动评测的基本原理和算法的基础上,针对中考、高考口语考试考生音频的特点,提出了两种基于深度神经网络声学模型的更具噪音鲁棒性的评分算法。依据在初中和高中英语口语大规模统一考试的真实场景数据进行的验证实验,本文提出的自动评测方法比传统基于GOP(Goodness of Pronunciation)的方法具有较大的性能优势。本研究开发的部分技术已实际应用于全国多地的中考、高中期末考试及高考模拟考试的口语自动阅卷系统中,取得了良好的社会效益。展开更多
本文从理论上讨论了第二语言学习的理想环境和必要条件,分析了传统英语写作教学存在的问题和运用计算机辅助语言学习(computer-assisted language learning)的优势,认为计算机辅助大学英语写作教学在我国是可行的、必要的.文章同时还介...本文从理论上讨论了第二语言学习的理想环境和必要条件,分析了传统英语写作教学存在的问题和运用计算机辅助语言学习(computer-assisted language learning)的优势,认为计算机辅助大学英语写作教学在我国是可行的、必要的.文章同时还介绍了根据上述理论设计的计算机辅助大学英语写作软件--Coleege English Writing Workshop(CEWW)的设计原理和技术实现手段.展开更多
本文以2003年至2017年发表于计算机辅助语言学习(CALL)研究领域5种国际知名期刊并被Web of Science核心数据库收录的研究论文作为样本文献,使用CiteSpace软件对论文、主题词和关键词、重要作者等进行共被引和共现分析,绘制出国际CALL研...本文以2003年至2017年发表于计算机辅助语言学习(CALL)研究领域5种国际知名期刊并被Web of Science核心数据库收录的研究论文作为样本文献,使用CiteSpace软件对论文、主题词和关键词、重要作者等进行共被引和共现分析,绘制出国际CALL研究知识图谱,揭示其研究概况与发展趋势,并提出对我国CALL研究与实践的启示。展开更多
中国外语教育技术学研究离不开国外计算机辅助外语教学(Computer-Assisted Language Learning,CALL)研究的借鉴和启发。从库恩范式(Paradigm)概念出发来理解CALL的发展,计算机辅助外语教学自诞生的那一刻起,外语教学的范式就开始部分地...中国外语教育技术学研究离不开国外计算机辅助外语教学(Computer-Assisted Language Learning,CALL)研究的借鉴和启发。从库恩范式(Paradigm)概念出发来理解CALL的发展,计算机辅助外语教学自诞生的那一刻起,外语教学的范式就开始部分地发生转换了。机助外语教学从整体上,就是一种自觉的、有意识的、技术化外语教学的范式转向。信息技术与外语课程的生态化整合使CALL研究从辅助技术蜕变成新型的学科教学论——外语教育技术学。展开更多
编目人员在标注英文版图书《The International Handbook of Mobile-Assisted Language Learning》的过程中不知道应该将此书分入哪一类。经过查阅资料、分析图书内容等工作,最终确定了该书分类号,保证了文献编目的质量,也引发了对相关...编目人员在标注英文版图书《The International Handbook of Mobile-Assisted Language Learning》的过程中不知道应该将此书分入哪一类。经过查阅资料、分析图书内容等工作,最终确定了该书分类号,保证了文献编目的质量,也引发了对相关问题的深入思考。展开更多
文摘近年来,随着深度学习和语音识别技术的飞速发展,基于深度学习语音识别的计算机辅助外语口语学习成为当前人工智能技术应用研究的一个热点。本文结合当前最先进的智能语音信息处理理论,在阐述英语口语自动评测的基本原理和算法的基础上,针对中考、高考口语考试考生音频的特点,提出了两种基于深度神经网络声学模型的更具噪音鲁棒性的评分算法。依据在初中和高中英语口语大规模统一考试的真实场景数据进行的验证实验,本文提出的自动评测方法比传统基于GOP(Goodness of Pronunciation)的方法具有较大的性能优势。本研究开发的部分技术已实际应用于全国多地的中考、高中期末考试及高考模拟考试的口语自动阅卷系统中,取得了良好的社会效益。
文摘本文从理论上讨论了第二语言学习的理想环境和必要条件,分析了传统英语写作教学存在的问题和运用计算机辅助语言学习(computer-assisted language learning)的优势,认为计算机辅助大学英语写作教学在我国是可行的、必要的.文章同时还介绍了根据上述理论设计的计算机辅助大学英语写作软件--Coleege English Writing Workshop(CEWW)的设计原理和技术实现手段.
文摘本文以2003年至2017年发表于计算机辅助语言学习(CALL)研究领域5种国际知名期刊并被Web of Science核心数据库收录的研究论文作为样本文献,使用CiteSpace软件对论文、主题词和关键词、重要作者等进行共被引和共现分析,绘制出国际CALL研究知识图谱,揭示其研究概况与发展趋势,并提出对我国CALL研究与实践的启示。
文摘中国外语教育技术学研究离不开国外计算机辅助外语教学(Computer-Assisted Language Learning,CALL)研究的借鉴和启发。从库恩范式(Paradigm)概念出发来理解CALL的发展,计算机辅助外语教学自诞生的那一刻起,外语教学的范式就开始部分地发生转换了。机助外语教学从整体上,就是一种自觉的、有意识的、技术化外语教学的范式转向。信息技术与外语课程的生态化整合使CALL研究从辅助技术蜕变成新型的学科教学论——外语教育技术学。
文摘编目人员在标注英文版图书《The International Handbook of Mobile-Assisted Language Learning》的过程中不知道应该将此书分入哪一类。经过查阅资料、分析图书内容等工作,最终确定了该书分类号,保证了文献编目的质量,也引发了对相关问题的深入思考。
