期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
从认知角度探讨听力问题
被引量：
31
1
作者
姜维焕
《外语电化教学》
CSSCI
2006年第5期60-64,共5页
本文首先通过访谈和学生内省获得学生常遇到的8个英语听力问题，然后根据Anderson语言理解的三段式认知框架将其划分为三类，并根据有关认知心理学理论对这些问题进行了分析和探讨，最后给出本研究对教学的几点建议。
关键词
听力问题
三段式
心理机制
理解和记忆策略
原文传递
口译的基础——从理解到记忆
2
作者
陈红雅
《南昌教育学院学报》
2010年第5期156-157,共2页
口译的本质是从源语信息的解码到译语语言的输出,是一个大脑高速运转处理和加工信息的复杂过程。其中对源语的理解和记忆显然是整个口译活动的基础,起着至关重要的作用。阐述了口译中理解和记忆的内在联系,以及两者各自的内在过程,揭示...
口译的本质是从源语信息的解码到译语语言的输出,是一个大脑高速运转处理和加工信息的复杂过程。其中对源语的理解和记忆显然是整个口译活动的基础,起着至关重要的作用。阐述了口译中理解和记忆的内在联系,以及两者各自的内在过程,揭示出必须脱离原语语言外壳,抓住信息意义才能进行行之有效的理解和记忆,同时在此基础上对二者的训练策略进行了相应探讨。
展开更多
关键词
口译
理解
记忆
训练策略
下载PDF
职称材料
题名
从认知角度探讨听力问题
被引量：
31
1
作者
姜维焕
机构
西安交通大学外国语学院 陕西西安
出处
《外语电化教学》
CSSCI
2006年第5期60-64,共5页
文摘
本文首先通过访谈和学生内省获得学生常遇到的8个英语听力问题，然后根据Anderson语言理解的三段式认知框架将其划分为三类，并根据有关认知心理学理论对这些问题进行了分析和探讨，最后给出本研究对教学的几点建议。
关键词
听力问题
三段式
心理机制
理解和记忆策略
Keywords
Listening
comprehension
Problem
Three-Phrase
Model
Psychological
Mechanisms
comprehension
and
memory
strategies
分类号
H319.9 [语言文字—英语]
原文传递
题名
口译的基础——从理解到记忆
2
作者
陈红雅
机构
浙江大学人文学院
出处
《南昌教育学院学报》
2010年第5期156-157,共2页
文摘
口译的本质是从源语信息的解码到译语语言的输出,是一个大脑高速运转处理和加工信息的复杂过程。其中对源语的理解和记忆显然是整个口译活动的基础,起着至关重要的作用。阐述了口译中理解和记忆的内在联系,以及两者各自的内在过程,揭示出必须脱离原语语言外壳,抓住信息意义才能进行行之有效的理解和记忆,同时在此基础上对二者的训练策略进行了相应探讨。
关键词
口译
理解
记忆
训练策略
Keywords
interpretation
comprehension
memory
training
strategies
分类号
H0-0 [语言文字—语言学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从认知角度探讨听力问题
姜维焕
《外语电化教学》
CSSCI
2006
31
原文传递
2
口译的基础——从理解到记忆
陈红雅
《南昌教育学院学报》
2010
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
