期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
3E教学的探索之路--M．David Merrill学术思想研究
被引量：
14
1
作者
秦丹
魏晓玲
《现代教育技术》
CSSCI
2009年第5期5-8,16,共5页
戴维·梅里尔教授是教育技术领域的著名学者,第二代教学系统设计的领军人物。文章回顾了梅里尔教授40余年研究工作的轨迹,对其研究成果进行梳理和评述,以期更深入地了解梅里尔教授的研究工作,对我国当前教育技术的发展有所启发。
关键词
戴维·梅里尔
学术思想
成分显示理论
首要教学原理
下载PDF
职称材料
以任务为中心的教学策略
被引量：
2
2
作者
戴维.梅里尔
盛群力(译)
《数字教育》
2022年第4期84-92,共9页
在回顾教学设计模式的基础上,先前的论文提出了首要教学原理。首要教学原理确定了一个由激活旧知、示证新知、应用新知和融会贯通组成的教学循环圈。这些教学阶段最好在现实生活的任务中实施。一种波纹环状的教学开发方法提出了“以任...
在回顾教学设计模式的基础上,先前的论文提出了首要教学原理。首要教学原理确定了一个由激活旧知、示证新知、应用新知和融会贯通组成的教学循环圈。这些教学阶段最好在现实生活的任务中实施。一种波纹环状的教学开发方法提出了“以任务为中心、内容为优先”的教学设计程序,并在最终的教学产品中贯彻这些首要教学原理。本文阐述了该教学设计模式的成分分析和教学策略,亦整合了以往成分呈现理论的教学策略以及知识对象的内容成分。教学策略包括了将策略成分应用于不同的知识成分,使学习者能够看到它们之间的相互关系以及自身与整体的关系。这样的教学策略是一种以任务为中心的指导性方法,与以学习者为中心的问题型教学设计方法有所不同。本文还阐述了成分分析和任务中心教学策略的具体应用实例。
展开更多
关键词
波纹环状教学设计
首要教学原理
成分呈现理论
知识对象
任务中心教学
完整任务教学
任务进阶
知能成分
成分分析
教学策略
下载PDF
职称材料
题名
3E教学的探索之路--M．David Merrill学术思想研究
被引量：
14
1
作者
秦丹
魏晓玲
机构
唐山师范学院物理系教育技术学专业
华南师范大学教育信息技术学院
出处
《现代教育技术》
CSSCI
2009年第5期5-8,16,共5页
文摘
戴维·梅里尔教授是教育技术领域的著名学者,第二代教学系统设计的领军人物。文章回顾了梅里尔教授40余年研究工作的轨迹,对其研究成果进行梳理和评述,以期更深入地了解梅里尔教授的研究工作,对我国当前教育技术的发展有所启发。
关键词
戴维·梅里尔
学术思想
成分显示理论
首要教学原理
Keywords
M.David
Merrill
Academic
Thoughts
component
display
theory
First
Instructional
theory
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
下载PDF
职称材料
题名
以任务为中心的教学策略
被引量：
2
2
作者
戴维.梅里尔
盛群力(译)
机构
佛罗里达州立大学
杨百翰大学夏威夷分校
犹他州立大学
浙江大学教育学院
出处
《数字教育》
2022年第4期84-92,共9页
基金
国家自然科学基金项目“基于智能教学系统的精准教学模式与发生机制研究”(61977057)。
文摘
在回顾教学设计模式的基础上,先前的论文提出了首要教学原理。首要教学原理确定了一个由激活旧知、示证新知、应用新知和融会贯通组成的教学循环圈。这些教学阶段最好在现实生活的任务中实施。一种波纹环状的教学开发方法提出了“以任务为中心、内容为优先”的教学设计程序,并在最终的教学产品中贯彻这些首要教学原理。本文阐述了该教学设计模式的成分分析和教学策略,亦整合了以往成分呈现理论的教学策略以及知识对象的内容成分。教学策略包括了将策略成分应用于不同的知识成分,使学习者能够看到它们之间的相互关系以及自身与整体的关系。这样的教学策略是一种以任务为中心的指导性方法,与以学习者为中心的问题型教学设计方法有所不同。本文还阐述了成分分析和任务中心教学策略的具体应用实例。
关键词
波纹环状教学设计
首要教学原理
成分呈现理论
知识对象
任务中心教学
完整任务教学
任务进阶
知能成分
成分分析
教学策略
Keywords
Pebble-in-the-Pond
instructional
design
first
principles
of
instruction
component
display
theory
knowledge
objects
task-centered
instruction
whole-task
instruction
task
progression
knowledge
and
skill
component
s
component
analysis
instructional
strategies
分类号
G4 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
3E教学的探索之路--M．David Merrill学术思想研究
秦丹
魏晓玲
《现代教育技术》
CSSCI
2009
14
下载PDF
职称材料
2
以任务为中心的教学策略
戴维.梅里尔
盛群力(译)
《数字教育》
2022
2
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
