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论基于学科竞赛的大学生创新能力培养模式 被引量：199
1
作者 李国锋 张世英 李彬 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2013年第3期24-26,34,共4页
学科竞赛与大学生创新能力培养具有相关性,基于学科竞赛的大学生创新能力培养模式,即以课程教学为基础,竞赛项目为载体,技术训练为手段的"三位一体"创新能力培养模式。构建基于学科竞赛的大学生创新能力培养模式必须遵循一定... 学科竞赛与大学生创新能力培养具有相关性,基于学科竞赛的大学生创新能力培养模式,即以课程教学为基础,竞赛项目为载体,技术训练为手段的"三位一体"创新能力培养模式。构建基于学科竞赛的大学生创新能力培养模式必须遵循一定的原则,并针对该模式制定相应的教学培训计划,构建运行保障机制、激励机制、考核评价机制和质量反馈机制。采用该模式培养大学生创新能力和实践能力取得了明显的成效。 展开更多
关键词 学科竞赛 创新能力 实践能力 培养模式
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股份制商业银行竞争力分析 被引量：61
2
作者 刘荣 《金融研究》 CSSCI 北大核心 2002年第8期82-93,共12页
股份制商业银行的成长一方面推动了我国金融总量的增长 ,更为重要的是作为体制外银行的介入创造了银行领域的竞争 ,从质的层面改善了我国银行业的运行效率。但随着金融市场化改革的快速推进 ,国有商业银行的市场意识明显提高 ,竞争实力... 股份制商业银行的成长一方面推动了我国金融总量的增长 ,更为重要的是作为体制外银行的介入创造了银行领域的竞争 ,从质的层面改善了我国银行业的运行效率。但随着金融市场化改革的快速推进 ,国有商业银行的市场意识明显提高 ,竞争实力不断增强 ,而股份制商业银行体制的边际产出却日趋减少。面对来自国有商业银行、外资银行、民营银行的市场争夺 ,股份制商业银行的前景如何取决于其市场竞争力。而商业银行的市场竞争力从根本上取决于资源禀赋以及经营者的能力、努力水平。而经营者的能力 ,努力水平又依赖于其产权结构和治理结构。 展开更多
关键词 银行竞争力 股份制商业银行 产权结构 治理结构 金融市场化
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以学科竞赛为载体 推动课程建设与学生创新能力培养 被引量：87
3
作者 李苏北 《大学数学》 2009年第5期8-10,共3页
从学科竞赛的内涵、学科竞赛与学生创新能力培养、课程建设、学风建设等方面,介绍了我校在开展学科竞赛推动课程建设与学生创新能力培养方面所取得的成果.
关键词 学科竞赛 课程建设 创新能力
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第三方物流竞争力评价体系及模糊综合评判 被引量：33
4
作者 周涛 程钧谟 乔忠 《物流科技》 2003年第5期30-32,共3页
在对第三方物流企业分析的基础上,首先构建了第三方物流企业竞争力评价的指标体系,其次,运用模糊综合评判法对第三方物流企业的竞争力进行了量化评判和分析。
关键词 第三方物流 评价体系 模糊综合评判 企业竞争力
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我国运输服务贸易竞争力的国际比较 被引量：52
5
作者 孙江明 苏琴 《国际贸易问题》 CSSCI 北大核心 2006年第4期67-72,共6页
我国运输服务贸易逆差连年增大且这种状况在短期内仍将持续,本文基于进出口数据对我国运输服务贸易的国际市场占有率指标、显示性比较优势指数、贸易专业化指数进行了国别比较。分析表明,我国运输服务贸易出口竞争力极弱。在服务贸易自... 我国运输服务贸易逆差连年增大且这种状况在短期内仍将持续,本文基于进出口数据对我国运输服务贸易的国际市场占有率指标、显示性比较优势指数、贸易专业化指数进行了国别比较。分析表明,我国运输服务贸易出口竞争力极弱。在服务贸易自由化趋势下,作为我国服务贸易重要项目的运输服务业要改变其落后的地位,必须从贸易体制、政府作为、行业协会、人才培养等各方面着手进行改善,以满足运输服务贸易进一步发展的要求。 展开更多
关键词 运输服务贸易 竞争力 国际比较
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基于学科竞赛的应用型本科院校创新能力培养模式探索与实践 被引量：60
6
作者 顾涵 钱斌 +2 位作者 张惠国 范瑜 徐健 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2019年第8期213-215,281,共4页
学生创新能力的培养是高校人才培养的重要使命之一,提高学生创新能力的方式有多种,学科竞赛活动的开展是较为有效的方式之一。常熟理工学院作为一所新建应用型本科院校,明确了正确的人才培养目标,以学科竞赛活动开展为载体,结合创新人... 学生创新能力的培养是高校人才培养的重要使命之一,提高学生创新能力的方式有多种,学科竞赛活动的开展是较为有效的方式之一。常熟理工学院作为一所新建应用型本科院校,明确了正确的人才培养目标,以学科竞赛活动开展为载体,结合创新人才培养的互动机制培养应用型创新人才。通过构建有效的创新能力培养模式,完善人才培养质量监控体系,营造良好的校园创新氛围等,在培养具有创新精神和创新能力的应用型人才方面进行了探索和实践,取得了显著成果。 展开更多
关键词 学科竞赛 创新能力 培养模式 探索实践
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高级射手比赛发挥的心理研究 被引量：49
7
作者 刘淑慧 赵国瑞 +2 位作者 王惠民 张全宁 张绍颖 《北京体育师范学院学报》 1993年第1期1-13,共13页
通过系统化心、技结合训练建立心、技协调统一的合理动作程序;通过加重心理负荷训练使之与比赛衔接;受训者中有效、明显有效者占73%。通过系统心理咨询确立射手止确比赛心理定向,形成积极比赛态度,其中,用“心理控制点”理论论证了射手... 通过系统化心、技结合训练建立心、技协调统一的合理动作程序;通过加重心理负荷训练使之与比赛衔接;受训者中有效、明显有效者占73%。通过系统心理咨询确立射手止确比赛心理定向,形成积极比赛态度,其中,用“心理控制点”理论论证了射手比赛正确心理定向的含义,用“态度及态度学习、合理情绪疗法”等心理学原理进行认知矫正,受咨询者中效果显著的占61.9％。设计并按科学程序编制具有专项特点的赛前心理状态量表,使心理训练和咨询更具有针对性。上述心理工作的系统实施,促进射手在国际大赛中正常发挥。 展开更多
关键词 心理训练 射击手 比赛
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优秀运动员运动寿命研究导论 被引量：42
8
作者 彭杰 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2001年第4期54-57,共4页
竞技运动训练的终极目的就是使运动员获得最高的竞赛成绩 ,并尽可能长地保持运动员高水平的竞技能力。文章运用文献、问卷、访问等方法对优秀运动员的运动寿命进行了研究与分析 ,指出运动员的运动寿命是训练学因素。
关键词 优秀运动员 运动寿命 竞赛成绩 竞技能力
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水稻恶苗病菌对三种浸种剂的抗性及抗药菌株的竞争力 被引量：46
9
作者 陈夕军 卢国新 +2 位作者 童蕴慧 纪兆林 徐敬友 《植物保护学报》 CAS CSCD 北大核心 2007年第4期425-430,共6页
从江苏13个地区采集病样，并分离获得水稻恶苗病菌Fusarium moniliforme 548个菌株，检测其对多菌灵、咪鲜胺和浸种灵等三种浸种剂的抗性及抗药菌株的竞争力。结果发现，以10μ／mL（MIC）为检测标准，抗多菌灵菌株频率平均为95．8％，... 从江苏13个地区采集病样，并分离获得水稻恶苗病菌Fusarium moniliforme 548个菌株，检测其对多菌灵、咪鲜胺和浸种灵等三种浸种剂的抗性及抗药菌株的竞争力。结果发现，以10μ／mL（MIC）为检测标准，抗多菌灵菌株频率平均为95．8％，其中高抗菌株（MIC〉100μg/mL）占82．7％，少数高抗菌株EC50〉1000μg/mL，且抗性稳定；菌株敏感性频率分布法测定水稻恶苗病菌对咪鲜胺的敏感基线为（0．00075±0．00003）μg／mL（EC50）和0．85μg/mL（MIC），以3μg／mL（MIC）为检测标准，抗咪鲜胺菌株有8个，抗性菌株频率平均为1．5％，且均为高抗（抗性倍数103．1～126．2）或中抗（抗性倍数24．6～95．0）水平，但经转管培养5-20代后菌株抗性显著下降；以同样方法测定水稻恶苗病菌对浸种灵的敏感基线为（1．265±0．014）μg／mL（EC50）和3．13μg／mL（MIC），以5μg/mL（MIC）为标准，未检测到抗浸种灵菌株。此外，抗、感菌株分生孢子等量混合液接种结果表明，抗多茵灵菌株在水稻上竞争力较强，而抗咪鲜胺菌株竞争力较弱。 展开更多
关键词 水稻恶苗病菌 浸种剂 抗药性 竞争力
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运动训练学研究进展:理论热点与综合向度——田麦久教授学术访谈录 被引量：42
10
作者 王智慧 《体育与科学》 CSSCI 北大核心 2013年第5期4-8,共5页
本次学术对话,田麦久教授结合自己的学术经历从我国运动训练学的发展历程、现状与定位;当前运动训练学研究的热点、难点,面临的机遇与挑战;运动训练学理论中"一元与二元理论"的争论;体能训练,核心力量训练以及运动训练学发展... 本次学术对话,田麦久教授结合自己的学术经历从我国运动训练学的发展历程、现状与定位;当前运动训练学研究的热点、难点,面临的机遇与挑战;运动训练学理论中"一元与二元理论"的争论;体能训练,核心力量训练以及运动训练学发展的国际化格局等几个维度诠释了当前运动训练学的研究进展。其相关论点对今后运动训练学的学科发展及相关领域研究均有重要意义。 展开更多
关键词 运动训练 竞技能力 参赛能力 体能训练 核心训练
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企业知识状态:企业竞争优势的一种理论解析 被引量：37
11
作者 曹兴 罗会华 《中国软科学》 CSSCI 北大核心 2005年第11期124-129,共6页
本文基于企业知识理论来解析企业竞争优势的源泉。通过分析现有的文献,提出了企业知识状态的概念,对知识状态的内涵和特征进行了分析。认为企业知识状态是企业获取竞争优势的源泉,阐述了企业获取竞争优势的微观机理,并从创新能力、学习... 本文基于企业知识理论来解析企业竞争优势的源泉。通过分析现有的文献,提出了企业知识状态的概念,对知识状态的内涵和特征进行了分析。认为企业知识状态是企业获取竞争优势的源泉,阐述了企业获取竞争优势的微观机理,并从创新能力、学习能力和企业成长方面分析了企业知识状态与企业竞争优势形成之间的关系,认为知识状态是一个动态的循环过程,通过企业知识状态的优化提升,才能保证企业获取持续竞争优势。 展开更多
关键词 知识状态 知识理论 竞争优势 创新能力 企业成长
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论羽毛球双打项目的制胜规律及男双竞技能力的核心 被引量：37
12
作者 程勇民 《山东体育学院学报》 北大核心 2006年第1期83-84,101,共3页
对我国羽毛球传统技术风格进行了深入分析,指出由于认识的局限性,中国羽毛球界对制胜规律的把握始终只停留在技术风格层面,男双指导思想未能揭示双打制胜的本质,从而无法摆脱单打技术风格的影响。将羽毛球双打项目的制胜规律概括为:制... 对我国羽毛球传统技术风格进行了深入分析,指出由于认识的局限性,中国羽毛球界对制胜规律的把握始终只停留在技术风格层面,男双指导思想未能揭示双打制胜的本质,从而无法摆脱单打技术风格的影响。将羽毛球双打项目的制胜规律概括为:制胜的核心是“快”,“狠、准、活”是“快”的具体表现,三者在综合形成“快”的过程中,表现出总和律、突前律和更迭律。认为:双打意识是男双运动员竞技能力的核心。 展开更多
关键词 羽毛球双打 制胜规律 男子双打 竞技能力
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提高大学生学科竞赛实践教学质量的途径 被引量：38
13
作者 何春保 倪春林 +1 位作者 李庚英 胡威 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2020年第10期23-26,共4页
为提高大学生学科竞赛实践教学质量,结合农业院校工科专业大学生科技竞赛实际情况,通过建设“三个平台”,实施“三个结合”,做好“三项工作”和完善“三项保障”,在改善实践教学条件,提升教师教学水平,增强学生实践和创新能力,以及丰富... 为提高大学生学科竞赛实践教学质量,结合农业院校工科专业大学生科技竞赛实际情况,通过建设“三个平台”,实施“三个结合”,做好“三项工作”和完善“三项保障”,在改善实践教学条件,提升教师教学水平,增强学生实践和创新能力,以及丰富校园文化建设方面取得了较好的成效,保障了大学生学科竞赛的顺利开展。 展开更多
关键词 学科竞赛 创新能力 农业院校
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运动员的注意力及其训练 被引量：27
14
作者 周亚琴 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2003年第6期148-150,共3页
对运动员的注意力影响运动竞赛效果,运动员注意力的涵义与形态,运动员注意力训练的有效方法进行了论述。运动员集中注意力的能力,是可以通过学习训练的方式得到改善和提高的。
关键词 注意力 运动员 竞赛效果 注意能力 训练
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经济型饭店的发展战略 被引量：23
15
作者 李怀勇 《旅游科学》 2002年第4期37-39,共3页
目前,饭店业面临新的机遇与挑战,本文从战略角度对经济型饭店的发展作探讨。
关键词 竞争优势 核心能力 整合 创新
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高校开展定向运动教学与训练的尝试 被引量：25
16
作者 赵开尔 《浙江海洋学院学报（人文科学版）》 2002年第1期79-82,共4页
开设定向运动课不仅可以锻炼学生的身体，增强体质，还可增进熟读地图和地理方面的知识，启发智力，培养独立思考、快速反应、果断处事能力，对个性发展、心理健康和终身锻炼等都将产生全面而积极的影响。通过对大学生定向运动的教学与... 开设定向运动课不仅可以锻炼学生的身体，增强体质，还可增进熟读地图和地理方面的知识，启发智力，培养独立思考、快速反应、果断处事能力，对个性发展、心理健康和终身锻炼等都将产生全面而积极的影响。通过对大学生定向运动的教学与训练实验研究，为定向运动列入高校体育教材内容提供理论与实践依据。 展开更多
关键词 定向运动 教学 训练 竞赛 技能
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加强学科竞赛管理,提高人才培养质量 被引量：34
17
作者 蒋西明 陈世平 +1 位作者 李慈 徐云 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第11期22-25,共4页
大学生学科竞赛与实践教学、创业创新教育和学生就业有着紧密的联系,它有助于提高人才培养质量。该文基于开展学科竞赛存在的主要问题,结合学校实际,从把学科竞赛纳入人才培养方案、构建适应学生发展的学科竞赛体系、运用多样化的组织... 大学生学科竞赛与实践教学、创业创新教育和学生就业有着紧密的联系,它有助于提高人才培养质量。该文基于开展学科竞赛存在的主要问题,结合学校实际,从把学科竞赛纳入人才培养方案、构建适应学生发展的学科竞赛体系、运用多样化的组织模式、激励教师和学生积极参与等方面探讨了如何高效组织运行此项活动的具体举措。 展开更多
关键词 实践教学 学科竞赛 创新能力 组织管理
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以学科竞赛为抓手的机械类本科生创新型人才培养模式研究 被引量：32
18
作者 范晖 王善奎 +1 位作者 范希营 刘凤国 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2020年第1期182-184,216,共4页
创新型人才培养已成为当前制造业高速发展背景下高等工程教育的重要目标。学科竞赛是培养本科生创新能力与实践能力的重要环节,但指导教师如何通过学科竞赛过程塑造、培养学生的创新与实践能力还缺乏必要的系统研究。结合我校培养学生... 创新型人才培养已成为当前制造业高速发展背景下高等工程教育的重要目标。学科竞赛是培养本科生创新能力与实践能力的重要环节,但指导教师如何通过学科竞赛过程塑造、培养学生的创新与实践能力还缺乏必要的系统研究。结合我校培养学生参加学科竞赛实例,从指导教师和学校两个层面介绍了培养实践、创新能力的具体实施环节和应用实例,提出了相关保障、激励机制和措施。 展开更多
关键词 人才培养 学科竞赛 机械类专业 创新能力
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基于DEA方法的我国保险公司竞争力分析 被引量：17
19
作者 孙林 李光金 《西华大学学报（哲学社会科学版）》 2005年第3期61-63,共3页
我国保险业经过二十多年的发展,其市场增长趋缓,竞争加剧。因此,保险公司只有具备一定的竞争优势,才能在竞争中立足;而竞争的胜败主要在于各保险公司竞争力的强弱。运用DEA方法来评价我国保险公司的竞争力,不仅能客观、合理地给出各保... 我国保险业经过二十多年的发展,其市场增长趋缓,竞争加剧。因此,保险公司只有具备一定的竞争优势,才能在竞争中立足;而竞争的胜败主要在于各保险公司竞争力的强弱。运用DEA方法来评价我国保险公司的竞争力,不仅能客观、合理地给出各保险公司的相对效率,还可以提供把非DEA有效的保险公司发展为DEA有效的保险公司的改进方案,为提高竞争力提供有力依据。 展开更多
关键词 保险公司 竞争力 DEA
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学科竞赛促进教学改革与创新能力培养 被引量：31
20
作者 杨志斌 赵昕 《实验室科学》 2018年第5期238-240,共3页
学科竞赛能够有效地推进课程建设和教学改革,培养和提高大学生实践和创新能力。分析了提高大学生实践和创新能力的必要性;阐述了学科竞赛对大学生创新能力培养的重要意义;以学科竞赛为载体,促进课堂教学改革,丰富教学活动、梳理整合教... 学科竞赛能够有效地推进课程建设和教学改革,培养和提高大学生实践和创新能力。分析了提高大学生实践和创新能力的必要性;阐述了学科竞赛对大学生创新能力培养的重要意义;以学科竞赛为载体,促进课堂教学改革,丰富教学活动、梳理整合教学内容、将工程实际引入课堂教学,构建并实践"课堂教学-学科竞赛-科技创新"的互动模式,培养大学生的实践和创新能力。 展开更多
关键词 学科竞赛 创新能力 教学改革
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