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“核心素养”研究:新意及意义何在?——基于与“素质教育”比较的分析 被引量:75
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作者 陈佑清 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2016年第12期3-8,共6页
素养与素质是同义的概念。核心素养是指一个人成功应对实际生活中某种活动所需要的"胜任力或竞争力"。核心素养研究超越素质教育主要表现在,关注新的时代背景下人的素质(素养)培养问题、对素质(素养)含义及其结构的理解更关... 素养与素质是同义的概念。核心素养是指一个人成功应对实际生活中某种活动所需要的"胜任力或竞争力"。核心素养研究超越素质教育主要表现在,关注新的时代背景下人的素质(素养)培养问题、对素质(素养)含义及其结构的理解更关注人成功应对复杂情境中实际活动的需要、对核心素养结构的分析结论有助于更全面地把握人的素质结构。但是,核心素养研究需要从其关注的问题在我国的针对性、基本概念的使用、秉持的基本理念,以及如何在实践中有效推进等方面,与素质教育进行比较和对接。 展开更多
关键词 素质 素养 核心素养 素质教育 比较分析
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核心素养的概念与本质探析——兼析核心素养与基础素养、高阶素养和学科素养的关系 被引量:45
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作者 王俊民 丁晨晨 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2018年第1期33-40,共8页
准确把握核心素养的概念和本质是核心素养指导下深化课程变革的前提。从素养和关键能力的提出背景来看,核心素养是针对个体适应终身发展和社会发展而提出的一种理念构想,本质上是一种跨学科(情境)的综合能力,只能通过一定情境下观察到... 准确把握核心素养的概念和本质是核心素养指导下深化课程变革的前提。从素养和关键能力的提出背景来看,核心素养是针对个体适应终身发展和社会发展而提出的一种理念构想,本质上是一种跨学科(情境)的综合能力,只能通过一定情境下观察到的表现进行推测而无法直接观察和测量,其本质属性是通用性或可迁移性。从科学取向教学论的视角来看,核心素养不仅涉及个人认知领域的高阶思维,还拓展了认知心理的视野,将与个体发展相关的社会与文化因素纳入学习结果,包括认知领域、内省领域、交际领域和信息技术领域。实践中要注意将正式教育和非正式教育结合起来,尊重学习者的个体差异、个人感悟和经验积累,准确把握核心素养与学科素养、基础素养以及学科教学目标之间的关系。 展开更多
关键词 素养 核心素养 关键能力 基础素养 学科素养
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学校心理健康教育教师胜任特征结构及测量 被引量:29
3
作者 王智 张大均 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2011年第2期481-487,共7页
本研究旨在分析我国学校心理健康教育教师胜任特征结构并编制适合我国学校心理健康教育教师胜任特征测量问卷。在文献分析基础上,通过开放式问卷,行为事件访谈,提出了学校心理健康教育教师胜任特征的理论结构;采用项目分析、探索性和验... 本研究旨在分析我国学校心理健康教育教师胜任特征结构并编制适合我国学校心理健康教育教师胜任特征测量问卷。在文献分析基础上,通过开放式问卷,行为事件访谈,提出了学校心理健康教育教师胜任特征的理论结构;采用项目分析、探索性和验证性因素分析对860名从事学校心理健康教育的教师进行施测,并以此分析为基础形成了《学校心理健康教育教师胜任特征问卷》,该问卷共57个题项,包含专业知识、普通文化知识、宜人性、尽责性、职业价值观、学生观、评估反思能力、协作沟通能力、专业发展能力9个维度;编制的我国学校心理健康教育教师胜任特征问卷信效度良好,适合用来分析我国学校心理健康教育教师胜任特征状况。 展开更多
关键词 学校心理健康教育教师 胜任特征 结构 测量
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知识素养化的内在机制和实践路径 被引量:20
4
作者 李润洲 《南京社会科学》 CSSCI 北大核心 2022年第7期138-144,共7页
由“知识本位”提升为“素养本位”,亟需辨析知识与素养的关系,明确知识不等同于素养,但知识却蕴含着素养;素养不能直接来教,但却可以通过建构性学习而习得;情境、问题与意义是知识与素养贯通的三要素。而知识素养化的内在机制则展现为... 由“知识本位”提升为“素养本位”,亟需辨析知识与素养的关系,明确知识不等同于素养,但知识却蕴含着素养;素养不能直接来教,但却可以通过建构性学习而习得;情境、问题与意义是知识与素养贯通的三要素。而知识素养化的内在机制则展现为洞悉知识蕴含的素养是知识素养化的前提条件,深度学习是知识素养化的主要途径,知识的情境化、问题化与意义化则是知识素养化的心理表征。因此,知识素养化有三个重要实践路径:一是基于学科核心素养,重构教学内容;二是践行深度教学,促进深度学习;三是聚焦真实问题,实现知识的素养化。 展开更多
关键词 知识 素养 机制 素养教学
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国际组织全球教育治理的路径比较研究——基于核心素养框架的分析 被引量:19
5
作者 乔鹤 徐晓丽 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第8期52-58,共7页
20世纪末以来,联合国教科文组织、经合组织、欧盟等三大国际组织遴选并确立了各自的核心素养框架体系。联合国教科文组织将七大核心素养作为各国教育质量监测与评价的依据;经合组织通过PISA测试成功地将"核心素养"变成全球教... 20世纪末以来,联合国教科文组织、经合组织、欧盟等三大国际组织遴选并确立了各自的核心素养框架体系。联合国教科文组织将七大核心素养作为各国教育质量监测与评价的依据;经合组织通过PISA测试成功地将"核心素养"变成全球教育话题,致力于通过PISA测试推动各国教育改革;欧盟赋予成员国较大的自主权,帮助各国建构并落实各自的核心素养框架体系。这三大国际组织落实核心素养的过程具有全球教育治理的共同特征:从治理理念来看,全球教育治理以人类普世价值为基本目标;从治理主体来看,需要建构不同主体之间的互助关系;从治理过程来看,需要建立动态向心的治理体系;从治理手段来看,应以详实的数据为依据制定"游戏规则"。 展开更多
关键词 核心素养 国际组织 全球教育治理 全球治理
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助产专业本科毕业生核心能力指标体系的构建 被引量:18
6
作者 李欣欣 陶元玲 +2 位作者 吴霞 周思佳 张立力 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2020年第3期440-444,共5页
目的构建我国助产专业本科毕业生核心能力指标体系,以促进助产教育的规范化。方法通过文献回顾、开放式问卷调查以及对21名临床助产士进行行为事件访谈,获取特征条目,并进行德尔菲专家咨询,采用专家评定法确定各指标的权重。结果共进行... 目的构建我国助产专业本科毕业生核心能力指标体系,以促进助产教育的规范化。方法通过文献回顾、开放式问卷调查以及对21名临床助产士进行行为事件访谈,获取特征条目,并进行德尔菲专家咨询,采用专家评定法确定各指标的权重。结果共进行2轮咨询,问卷有效回收率均为100%,专家权威系数分别为0.905和0.950,肯德尔和谐系数分别为0.254和0.228(P<0.001)。构建的助产专业本科毕业生核心能力指标体系包括专业知识、专业技能、专业态度和专业行为4个维度,共30个条目。结论本研究构建的助产专业本科毕业生核心能力指标体系具有较好的科学性和可靠性,可为我国助产高等教育的发展提供参考。 展开更多
关键词 助产学 行为事件访谈 核心能力 德尔菲技术 指标体系
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低年资护士患者安全胜任力的现状调查及分析 被引量:18
7
作者 陈洁 薄海欣 张蒙 《中国实用护理杂志》 2018年第18期1411-1414,共4页
目的探讨低年资护士的患者安全胜任力水平及其影响因素,为低年资护士患者安全胜任力的培养提供理论依据。方法应用自行设计的一般资料问卷、患者安全胜任力护理人员自评量表,对247名低年资护士进行问卷调查。结果低年资护士患者安全胜... 目的探讨低年资护士的患者安全胜任力水平及其影响因素,为低年资护士患者安全胜任力的培养提供理论依据。方法应用自行设计的一般资料问卷、患者安全胜任力护理人员自评量表,对247名低年资护士进行问卷调查。结果低年资护士患者安全胜任力总分为(126.74 ± 13.62)分,各维度得分中技能因素得分最低,为(25.23 ± 3.96)分,态度因素得分最高,为(22.28 ± 2.40)分;单因素分析结果显示,年龄、工作年限、工作科室、技术职称对患者安全胜任力的影响差异有统计学意义(P〈0.05);多因素分析结果显示,工作年限、工作科室是低年资护理人员患者安全胜任力的主要影响因素。结论低年资护士的患者安全胜任力总体水平良好,护理管理者及教育者应关注工作年限少、临床高风险科室工作护士的特点,干预可控因素,调整培训计划,增强低年资护士的患者安全胜任力,进一步提高护理服务质量。 展开更多
关键词 低年资护士 患者安全 胜任力 影响因素
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护士患者安全胜任力框架的构建 被引量:16
8
作者 郭颖达 姜安丽 《解放军护理杂志》 CSCD 2015年第7期64-67,共4页
目的构建既符合我国国情,又顺应国际发展趋势的护士患者安全胜任力框架,为在我国开展患者安全护理教育提供科学依据。方法通过文献研究和质性研究获得我国护士患者安全胜任力要素,在对国外患者安全胜任力进行有益借鉴的基础上,初步构建... 目的构建既符合我国国情,又顺应国际发展趋势的护士患者安全胜任力框架,为在我国开展患者安全护理教育提供科学依据。方法通过文献研究和质性研究获得我国护士患者安全胜任力要素,在对国外患者安全胜任力进行有益借鉴的基础上,初步构建护士患者安全胜任力框架,并对其科学性、全面性、清晰性和可行性进行论证。结果通过两轮专家论证,最终构建完成了适用于我国执业前护士水平的护士患者安全胜任力框架,框架内容包括教育对象、护士患者安全认知与技能以及护士患者安全态度的各条目。结论护士患者安全胜任力框架符合我国护理实践发展需要,可为我国未来开展以患者安全胜任力为基础的患者安全护理教育提供借鉴。 展开更多
关键词 患者安全 胜任力 护理教育
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国企技术管理人员岗位胜任特征模型及在人力资源管理中的应用 被引量:12
9
作者 梁建春 何群 《商业研究》 北大核心 2007年第1期1-3,共3页
技术创新是企业生存和发展的根本保证,也是一个地区、一个国家经济增长的不竭动力,要增强国有企业技术创新能力,提高国有企业技术水平,就应当加强对技术管理人员的人力资源开发与管理,从一定程度上讲,技术管理人员的素质与企业的技术创... 技术创新是企业生存和发展的根本保证,也是一个地区、一个国家经济增长的不竭动力,要增强国有企业技术创新能力,提高国有企业技术水平,就应当加强对技术管理人员的人力资源开发与管理,从一定程度上讲,技术管理人员的素质与企业的技术创新能力是息息相关的,是构成企业核心竞争力的重要因素。 展开更多
关键词 国有企业 胜任特征 技术管理胜任特征模型 人力资源管理
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素养视角下中美数学项目驱动性问题设计的比较研究 被引量:14
10
作者 夏雪梅 刘潇 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2022年第7期45-61,共17页
驱动性问题是影响项目化学习质量的关键。基于对数学素养的理解,本研究构建了数学项目化学习中驱动性问题的分析框架。通过选取中美共80个数学学科领域的项目进行编码分析,研究结果表明:中美数学项目的驱动性问题都注重真实,中国数学项... 驱动性问题是影响项目化学习质量的关键。基于对数学素养的理解,本研究构建了数学项目化学习中驱动性问题的分析框架。通过选取中美共80个数学学科领域的项目进行编码分析,研究结果表明:中美数学项目的驱动性问题都注重真实,中国数学项目的驱动性问题情境更偏向净化真实,美国数学项目则更偏向现实真实;中美数学项目的驱动性问题都比较多样,但中国数学项目更偏向个体情境,美国数学项目更偏向职业/社会情境;中美数学项目的认知挑战性集中在中阶,但美国数学项目的挑战性高于中国;中美数学项目的驱动性问题都包含知识的运用,美国数学项目更关注知识的概念化与综合性,中国数学项目更关注知识点的落实;美国数学项目在跨学科素养的融入上高于中国,但两国对批判性思维的关注都比较弱。 展开更多
关键词 素养 项目化学习 数学项目 驱动性问题
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国外心理健康服务人员胜任特征 被引量:14
11
作者 张爱莲 黄希庭 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2010年第2期331-338,共8页
什么样的人具有资格担当心理健康服务人员,这方面的研究属于心理健康服务人员胜任特征的问题。国外有关心理健康服务人员胜任特征的研究主要涉及:核心胜任特征与特殊胜任特征、能力与胜任特征评估、胜任特征模型及其开发、心理健康服务... 什么样的人具有资格担当心理健康服务人员,这方面的研究属于心理健康服务人员胜任特征的问题。国外有关心理健康服务人员胜任特征的研究主要涉及:核心胜任特征与特殊胜任特征、能力与胜任特征评估、胜任特征模型及其开发、心理健康服务不同具体领域的胜任特征研究,这些研究对于改进心理健康服务人员的教育与培训、录用与管理有着重要指导作用。目前该领域研究的局限在于很少关注如何运用已确认的胜任特征去评价心理健康服务领域的学生以及从业人员。 展开更多
关键词 胜任特征 心理健康服务人员 胜任特征评估 胜任特征模型
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基于灰关联分析的知识员工胜任特征模型指标研究 被引量:6
12
作者 黄哲鹏 杨宗艳 《科技和产业》 2005年第2期25-28,共4页
合理的胜任特征可以有效的预测员工的未来绩效,本文应用灰关联分析理论对目前建筑工程行业中所采用的知识员工胜任特征及其指标进行了分析研究,找出该行业知识员工,即工程技术人员的胜任特征关键指标及其权重,并在实际案例中予以验证,... 合理的胜任特征可以有效的预测员工的未来绩效,本文应用灰关联分析理论对目前建筑工程行业中所采用的知识员工胜任特征及其指标进行了分析研究,找出该行业知识员工,即工程技术人员的胜任特征关键指标及其权重,并在实际案例中予以验证,结果显示这些关键指标能够准确预测员工的未来绩效。 展开更多
关键词 知识员工 胜任特征 绩效 指标 行业知识 预测 未来 工程技术人员 分析研究 验证
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企业管理者的任职素质研究 被引量:13
13
作者 赵曙明 杨慧芳 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2007年第6期1503-1505,共3页
采用问卷法对1122名企业管理者的任职素质结构及其与绩效之间的关系进行了探索性和验证性研究。结果表明:(1)研究构建的企业管理者的任职素质结构具有合理性和稳定性(2)任职素质对企业管理者的绩效有不同预测力。变革能力、沟通能力、... 采用问卷法对1122名企业管理者的任职素质结构及其与绩效之间的关系进行了探索性和验证性研究。结果表明:(1)研究构建的企业管理者的任职素质结构具有合理性和稳定性(2)任职素质对企业管理者的绩效有不同预测力。变革能力、沟通能力、学习能力对高层管理者的绩效有显著预测力;领导能力、知识应用水平、成就动机、社交能力对中层管理者的绩效有显著预测力;变革能力对基层管理者的绩效有显著预测力。 展开更多
关键词 企业管理者 任职素质 绩效
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关于研究生复试考核维度的思考——国外研究生胜任特征研究的启示 被引量:14
14
作者 孙晓敏 车宏生 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第9期40-48,共9页
针对我国研究生复试中存在的内容效度问题,基于国外研究生胜任特征研究的已有成果,对Reeve等的研究生绩效模型进行了修订,提出了包括学业能力、学业努力、个人自律、个人管理技能、人际关系以及职业愿景与自我导向六个因素的研究生绩效... 针对我国研究生复试中存在的内容效度问题,基于国外研究生胜任特征研究的已有成果,对Reeve等的研究生绩效模型进行了修订,提出了包括学业能力、学业努力、个人自律、个人管理技能、人际关系以及职业愿景与自我导向六个因素的研究生绩效模型,并以此为框架概括整合了已有研究中基本达成共识的研究生胜任特征。基于研究生胜任特征模型,对复试的考核维度进行系统的探索和研究,是提高我国研究生选拔科学性和有效性的重要途径。 展开更多
关键词 研究生复试 胜任特征 研究生绩效模型
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动态统筹的战略管理理念 被引量:3
15
作者 董大海 曲晓飞 胡秀红 《管理工程学报》 CSSCI 2002年第3期69-73,共5页
要做好战略管理在根本上必须澄清三个核心理念 :企业是什么 ?企业的目的是什么 ?如何实现企业的目的 ?笔者认为 ,企业是动态的社会资源转换系统 ;其目的决不仅是满足企业 (或投资者 )利润最大化的需要 ,而是要首先满足顾客的需要并进而... 要做好战略管理在根本上必须澄清三个核心理念 :企业是什么 ?企业的目的是什么 ?如何实现企业的目的 ?笔者认为 ,企业是动态的社会资源转换系统 ;其目的决不仅是满足企业 (或投资者 )利润最大化的需要 ,而是要首先满足顾客的需要并进而满足更广泛的利益相关者的需要 ;实现这个目的的途径是对企业的内、外环境 ,特别是对企业的资源、能力和竞争能力进行动态统筹 ,以形成企业较之竞争者的竞争优势。本文将这些考察企业战略管理的理念称之为“动态统筹的战略管理理念”。 展开更多
关键词 战略管理理念 顾客价值 相关利益者 竞争能力 竞争优势 动态统筹 企业管理 企业目的
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HR经理胜任特征与个人绩效的关系研究——基于心理契约的调节作用分析 被引量:13
16
作者 杜娟 《南京社会科学》 CSSCI 北大核心 2011年第9期37-43,共7页
随着管理者胜任特征的研究越来越受到理论界和企业界的普遍重视,研究胜任特征与个体绩效的关系对管理者的选拔、培养以及组织及个人绩效的提升都有着重要的作用。本文基于相关理论及文献综述,识别了与HR经理绩效高度相关的关键胜任特征... 随着管理者胜任特征的研究越来越受到理论界和企业界的普遍重视,研究胜任特征与个体绩效的关系对管理者的选拔、培养以及组织及个人绩效的提升都有着重要的作用。本文基于相关理论及文献综述,识别了与HR经理绩效高度相关的关键胜任特征维度。在此基础上,验证了心理契约的调节作用,分析了其交互影响形成的作用机制,并对HR管理实践提出了行之有效的政策建议。 展开更多
关键词 胜任特征 绩效 心理契约
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北京开放大学课程辅导教师能力需求与实际现状调查 被引量:12
17
作者 李爽 张艳霞 刘永权 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2014年第12期59-66,80,共9页
随着我国开放大学建设进程的推进,课程辅导教师逐渐成为开放大学落实基于学习过程的优质网络课程教学的关键因素。面对更加复杂化、技术化、个性化的网络教学辅导工作情景,课程辅导教师的能力构成与结构需要发生怎样的变化才能适应网络... 随着我国开放大学建设进程的推进,课程辅导教师逐渐成为开放大学落实基于学习过程的优质网络课程教学的关键因素。面对更加复杂化、技术化、个性化的网络教学辅导工作情景,课程辅导教师的能力构成与结构需要发生怎样的变化才能适应网络时代开放大学课程教学辅导与教学服务对其提出的新要求?鉴于此,该文在文献研究的基础上采用问卷调查的方法,深入调查了北京开放大学课程辅导教师、远程学生和学校其他各类教学相关的三类角色对开放大学课程辅导教师能力需求的看法。通过能力重要性评估和相对耗时评估,定义课程辅导教师的核心能力、关键能力与辅助能力,通过能力自评考察当前在职人员的实际能力水平。文章最后根据调查结果,对开放大学课程辅导教师能力需求的特殊性、技术应用与学习管理能力的重要性以及辅导教师培训进行了讨论。该文希望能够为正在实践中探索开放大学课程辅导教师的能力需求、能力标准和能力培训的研究提供依据。 展开更多
关键词 开放大学 课程辅导教师 能力 能力需求 问卷调查
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新农村建设背景下大学生村官的胜任力探析 被引量:9
18
作者 李珲 《行政与法》 2009年第9期25-27,共3页
选拔优秀大学生到农村任职,对提高农村干部的整体素质、建设社会主义新农村具有十分重要的意义。同时,新农村建设又对大学生村官的胜任力提出了新的要求。本文以麦克利兰的胜任力模型为依据,从六个方面探讨了有关大学生村官的胜任力问题... 选拔优秀大学生到农村任职,对提高农村干部的整体素质、建设社会主义新农村具有十分重要的意义。同时,新农村建设又对大学生村官的胜任力提出了新的要求。本文以麦克利兰的胜任力模型为依据,从六个方面探讨了有关大学生村官的胜任力问题,以期选拔出真正具备能力的大学生到农村任职,从而更好地推进我国新农村建设的进程。 展开更多
关键词 新农村建设 大学生村官 胜任力
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老年髋部骨折患者照顾者照顾负荷及影响因素的纵向研究 被引量:12
19
作者 唐丽玫 王慧萍 +2 位作者 王国芳 俞凤彬 冯铁男 《中华现代护理杂志》 2017年第13期1739-1744,共6页
目的 调查老年髋部骨折患者照顾者的负荷水平,并探讨与负荷相关的影响因素,分析动态变化,为相关干预性研究提供依据.方法 本研究采用描述性研究方法,对2014年5月-2016年5月在骨科接受住院治疗的老年髋部骨折患者及主要家庭照顾者各212... 目的 调查老年髋部骨折患者照顾者的负荷水平,并探讨与负荷相关的影响因素,分析动态变化,为相关干预性研究提供依据.方法 本研究采用描述性研究方法,对2014年5月-2016年5月在骨科接受住院治疗的老年髋部骨折患者及主要家庭照顾者各212例进行随访调查,调查时间点为出院前、出院后1个月、出院后3个月.调查工具包括老年髋部骨折患者及照顾者一般情况调查表、照顾者负荷问卷、照顾者照顾能力问卷.结果 主要照顾者照顾能力处于中等水平.主要照顾者在院期间和离院后都承受着中等程度的负荷,其中以患者出院后1个月的照顾负荷最重.广义估计方程显示,无论是出院前还是出院后,髋部骨折患者的ADL评分、照顾者性格及其月收入是影响老年髋部骨折患者照顾者的主要影响因素.结论 护理人员在临床工作中应该充分关注老年髋部骨折患者主要照顾者的照顾负荷及其影响因素,通过对患者及其主要照顾者进行综合评估,给予针对性的护理服务和出院后指导,达到提高照顾者的照顾能力、减轻其照顾负荷、提高老年髋部骨折患者及照顾者生活质量的目的. 展开更多
关键词 照顾负荷 主要照顾者 照顾能力 髋部骨折 影响因素
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Necessity for disaster-related nursing competency training of emergency nurses in China 被引量:10
20
作者 Yehua Xu Xia Zeng 《International Journal of Nursing Sciences》 2016年第2期198-201,共4页
Purpose::Discuss on the disaster-related nursing competency training of Chinese emergency nurses.Methods::By retrieving concerned literatures,summarize the current situation of disaster responses of Chinese emergency ... Purpose::Discuss on the disaster-related nursing competency training of Chinese emergency nurses.Methods::By retrieving concerned literatures,summarize the current situation of disaster responses of Chinese emergency nurses and the impact factors of disaster-related nursing competencies.Results::The disaster preparedness of emergency nurses in China is at a medium level and must be improved.The impact factors include the educational degree,gender,disaster relief experience,training,and mechanisms for domestic disaster relief.Conclusion::As a direct response to disaster,emergency nurses should improve the comprehensive ability of disaster nursing by systematic disaster nursing education and professional training. 展开更多
关键词 Emergency nurses Disaster-related nursing competencies Disaster relief
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