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职业核心能力开发报告 被引量：164
1
作者 李怀康 《天津职业大学学报》 2007年第1期4-8,共5页
中国经济持续高速发展带动了职业结构和就业方式变化,社会对劳动者职业能力提出了更深层次的要求。核心能力是职业能力结构中最深层次的一种行为表现。核心能力的开发,包括与人交流、信息处理、数字应用、解决问题、自我学习、与人合作... 中国经济持续高速发展带动了职业结构和就业方式变化,社会对劳动者职业能力提出了更深层次的要求。核心能力是职业能力结构中最深层次的一种行为表现。核心能力的开发,包括与人交流、信息处理、数字应用、解决问题、自我学习、与人合作,创新和外语应用等8大模块,是整个职业能力结构的核心,是支撑整个职业能力的基础。核心能力不是一门技术,而是应用某种技术方法去做事的能力,是完成任务过程中的执行能力。 展开更多
关键词 职业能力结构职业核心能力 开发报告
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企业网络能力结构的测评及其对企业创新绩效的影响机制研究 被引量：109
2
作者 任胜钢 《南开管理评论》 CSSCI 北大核心 2010年第1期69-80,共12页
针对企业网络能力有效测度和实证研究的不足,本文从网络愿景、网络构建、关系管理和关系组合四个维度开发和设计了企业网络能力的测度量表,运用来自中国企业的346个调查数据和结构方程方法实证检验了这些因素通过外部网络结构的中介作... 针对企业网络能力有效测度和实证研究的不足,本文从网络愿景、网络构建、关系管理和关系组合四个维度开发和设计了企业网络能力的测度量表,运用来自中国企业的346个调查数据和结构方程方法实证检验了这些因素通过外部网络结构的中介作用对企业创新绩效的影响机理。研究表明:网络愿景、网络构建、关系管理和关系组合对企业创新绩效具有明显促进作用,而联系强度和网络位置在两者之间起到了部分中介作用。 展开更多
关键词 企业网络能力 创新绩效 网络愿景 网络结构 网络位置
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教练员素质结构的研究现状与分析 被引量：61
3
作者 尹军 赵军 何仲凯 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2001年第3期397-399,共3页
提高教练员素质已成为世界各国提高竞技体育科学化训练水平的主要途径 ,为了使我国竞技体育工作者对有关教练员素质结构研究有一个较为全面的认识 ,运用文献资料法 ,对国内外学者关于教练员素质结构问题在心理学、运动训练学。
关键词 教练员 素质结构 研究 训练
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企业核心竞争力的结构解析 被引量：43
4
作者 许正良 徐颖 王利政 《中国软科学》 CSSCI 北大核心 2004年第5期82-87,共6页
企业核心竞争力是由企业文化力、学习力、创新力三者有机结合形成的竞争优势的能量源。由于其内部三力的层级结构之闻的有机作用,使得企业核心竞争力得以动态发展,为企业提供了持续的竞争优势。核心竞争力整体的层级结构以及每层的核化... 企业核心竞争力是由企业文化力、学习力、创新力三者有机结合形成的竞争优势的能量源。由于其内部三力的层级结构之闻的有机作用,使得企业核心竞争力得以动态发展,为企业提供了持续的竞争优势。核心竞争力整体的层级结构以及每层的核化结构对于企业评价和培育核心竞争力有着重要的价值。 展开更多
关键词 核心竞争力 竞争力 结构
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网络能力、网络结构与创业绩效——基于中国孵化产业的实证研究 被引量：65
5
作者 张宝建 孙国强 +1 位作者 裴梦丹 齐捧虎 《南开管理评论》 CSSCI 北大核心 2015年第2期39-50,共12页
创业活动的网络化组织模式更具创新优势,网络能力作为企业通过构建外部关系获取各类资源的能力或技巧,会对其绩效产生影响,但既有文献并未对网络能力的构成要素进行有效界定,也未对网络能力影响创业绩效的传导机制予以揭示。因此,本文... 创业活动的网络化组织模式更具创新优势,网络能力作为企业通过构建外部关系获取各类资源的能力或技巧,会对其绩效产生影响,但既有文献并未对网络能力的构成要素进行有效界定,也未对网络能力影响创业绩效的传导机制予以揭示。因此,本文构建了网络能力、网络结构与创业绩效间关系的理论模型。通过中国孵化企业的问卷调查,对概念模型进行实证检验。数据分析显示,相对稳定的网络结构各维度在网络能力和创业绩效之间发挥着中介效应。其中,中心度、结构洞、异质性中介作用显著,而核心度并不显著。本文的研究结论对创业企业外部网络化实践以及创业政策的制定均有一定价值。 展开更多
关键词 网络能力 网络结构 创业绩效 中介效应
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研究生创新能力的结构及其差异 被引量：48
6
作者 瞿海东 陈慰浙 《中国高等医学教育》 2003年第1期29-31,共3页
在问卷设计、调查和统计分析的基础上 ,对研究生创新能力的结构及不同类型研究生创新能力的差异进行了探索性的初步研究。结果表明 :自学能力、研究组织能力、人际表达能力、理论构思能力和前沿把握能力形成了研究生创新的能力结构。不... 在问卷设计、调查和统计分析的基础上 ,对研究生创新能力的结构及不同类型研究生创新能力的差异进行了探索性的初步研究。结果表明 :自学能力、研究组织能力、人际表达能力、理论构思能力和前沿把握能力形成了研究生创新的能力结构。不同学科、学位和年级的研究生在创新能力诸层面均存在着显著差异 ;男女研究生在研究组织能力和前沿把握能力方面存在差异 ;在职与非在职研究生在自学能力、研究组织能力和人际表达能力方面存在差异。 展开更多
关键词 创新能力 研究生教育 能力结构 自学能力
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中国制造业产业竞争力评价分析 被引量：39
7
作者 赵彦云 张明倩 《经济理论与经济管理》 CSSCI 北大核心 2005年第5期23-30,共8页
加入WTO后,我国国民经济中各产业将面临新的竞争形势,正确评价制造业的区域竞争力,是保证我国国民经济健康发展的关键。本文利用1999-2003年我国工业企业数据,对我国制造业产业进行动态基本面分析,研究和评价我国制造业企业区域分布、... 加入WTO后,我国国民经济中各产业将面临新的竞争形势,正确评价制造业的区域竞争力,是保证我国国民经济健康发展的关键。本文利用1999-2003年我国工业企业数据,对我国制造业产业进行动态基本面分析,研究和评价我国制造业企业区域分布、企业规模状况、技术结构及企业类型。在对我国各区域制造业竞争力结构的稳定性进行考察后,对处于竞争力不同层次的省份进行了要素结构分析。 展开更多
关键词 制造业产业竞争力 竞争力要素 竞争力结构
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课程改革视野下的教师教学能力结构 被引量：36
8
作者 王宪平 唐玉光 《集美大学学报（教育科学版）》 2006年第1期27-32,共6页
体现时代特征的新一轮课程改革给教学带来了革命性的变化,深刻影响着教师的教学能力结构,并赋予其新的内涵。在反思了传统教学存在统一化、知识化、灌输化和教条化的基础上,揭示了新课程教学不确定性、选择性、民主性和创新性的特点,进... 体现时代特征的新一轮课程改革给教学带来了革命性的变化,深刻影响着教师的教学能力结构,并赋予其新的内涵。在反思了传统教学存在统一化、知识化、灌输化和教条化的基础上,揭示了新课程教学不确定性、选择性、民主性和创新性的特点,进而提出与新课程实施相适应的教师教学能力结构。 展开更多
关键词 课程改革 传统教学 教学能力 结构
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多元化经营战略、核心竞争力框架与股权结构 被引量：18
9
作者 易行健 杨碧云 聂子龙 《南开管理评论》 CSSCI 2003年第2期55-59,共5页
我国上市公司有不少已落入了多元化经营战略“陷阱”,表现为公司主营业务利润比重较低,导致公司价值的减少。只有通过收购兼并、管理权接管来实现上市公司降低多元化经营程度,才能提升公司的核心竞争力。但是,我国上市公司的股权结构不... 我国上市公司有不少已落入了多元化经营战略“陷阱”,表现为公司主营业务利润比重较低,导致公司价值的减少。只有通过收购兼并、管理权接管来实现上市公司降低多元化经营程度,才能提升公司的核心竞争力。但是,我国上市公司的股权结构不利于这种转变的实现。本文利用近几年上市公司的统计资料对这一问题进行了演绎推理与定量分析,得出了以下结论:只有通过多种途径实现股权结构由国家绝对控股模式向法人相对控股模式转变,才能促进我国上市公司摆脱多元化经营“陷阱”,提升公司的核心竞争力。 展开更多
关键词 多元化经营战略 核心竞争力 股权结构 中国 公司治理机制 上市公司 国有股 证券市场
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企业竞争能力的层次结构及其经济学分析 被引量：17
10
作者 刘洪伟 和金生 +1 位作者 孙冠南 郑恩泮 《南开管理评论》 CSSCI 2005年第3期106-112,共7页
与其说完全竞争均衡状态下企业之间的产品具有同质性,倒不如说企业的资源能力具有同质性。资源能力的不同质量状态构成了竞争优势分析的横向分析线索;三种主流战略管理理论分别解释了竞争优势来源的三个不同层次,构成了竞争优势研究的... 与其说完全竞争均衡状态下企业之间的产品具有同质性,倒不如说企业的资源能力具有同质性。资源能力的不同质量状态构成了竞争优势分析的横向分析线索;三种主流战略管理理论分别解释了竞争优势来源的三个不同层次,构成了竞争优势研究的纵向研究视角。以一般资源能力作为研究分析的理论基点,从可交易资源能力的角度,可以折射出各种资源能力对企业竞争地位和状态的影响,并为企业能力理论的研究纳入主流经济学研究范畴奠定基础。 展开更多
关键词 企业竞争能力 经济学分析 层次结构 资源能力 竞争优势分析 战略管理理论 企业竞争地位 企业能力理论 主流经济学 企业之间 均衡状态 完全竞争 横向分析 不同层次 研究视角 优势研究 理论基点 研究分析 研究范畴 同质性
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企业核心能力动态演化分析:东信、长虹与海尔 被引量：17
11
作者 王毅 《科研管理》 CSSCI 北大核心 2002年第6期18-24,共7页
本文从内部结构与外部形态两个方面来认识企业核心能力。从内部结构来看 ,核心能力的本质在于整合 ,提出由战略整合能力、组织整合能力、技术整合能力构成的三层次模型。从外部形态来看 ,根据整合能力三个层次由弱到强的演化 ,整合能力... 本文从内部结构与外部形态两个方面来认识企业核心能力。从内部结构来看 ,核心能力的本质在于整合 ,提出由战略整合能力、组织整合能力、技术整合能力构成的三层次模型。从外部形态来看 ,根据整合能力三个层次由弱到强的演化 ,整合能力依次经过基本能力、次核心能力、核心能力三个层次。在此基础上 ,本文分析东信、长虹和海尔核心能力的动态演化过程 ,以从中发现我国企业核心能力演化的特点 ,为其他企业加速核心能力建设提供借鉴。 展开更多
关键词 企业核心能力 动态演化 东信公司 长虹公司 海尔公司
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概念能力与概念表现 被引量：29
12
作者 戴炜栋 陆国强 《外国语》 CSSCI 北大核心 2007年第3期10-16,共7页
本文旨在立论创新,运用概念能力和概念表现的理论探讨人脑用概念思维和用概念结构处理语言的认知模式,并理论联系实际,从思维模式实施两种语言转换。
关键词 概念能力 概念表现 概念映射 概念整合 概念结构
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企业网络能力对集群间企业合作绩效的影响研究 被引量：31
13
作者 沙振权 周飞 《管理评论》 CSSCI 北大核心 2013年第6期95-103,共9页
组织结构资源已扩展为组织与外界的协作能力,企业与供应商、客户、潜在合作伙伴、甚至竞争者的合作,表现为整个协作网络的资源优势。集群是网络组织的一种组织模式,集群内部可以包容多种网络组织形式,如联盟型网络组织、合作团队、企业(... 组织结构资源已扩展为组织与外界的协作能力,企业与供应商、客户、潜在合作伙伴、甚至竞争者的合作,表现为整个协作网络的资源优势。集群是网络组织的一种组织模式,集群内部可以包容多种网络组织形式,如联盟型网络组织、合作团队、企业(家)协会等,因此集群赋予了企业一定的网络能力。基于来自珠三角地区产业集群的161家企业数据,本文探讨企业网络能力与合作绩效的关系与影响机制。研究结果表明:企业网络能力对企业合作绩效的直接作用不显著,而是通过影响企业网络结构和吸收能力产生间接影响。网络结构和吸收能力在网络能力和合作绩效之间的作用机制不同,网络结构充当了部分中介作用,而吸收能力充当了完全中介作用。 展开更多
关键词 网络能力 网络结构 吸收能力 合作绩效
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大学生职业生涯规划能力问卷的编制 被引量：24
14
作者 袭开国 顾雪英 《心理学探新》 CSSCI 2010年第1期78-84,共7页
为了更有效地培养大学生的职业生涯规划能力,更有针对性地进行职业辅导,该研究在国内外关于职业生涯规划能力相关研究的基础上,采用文献法、访谈法和问卷法,探索出在校大学生的职业生涯规划能力的结构,编制出《大学生职业生涯规划能力... 为了更有效地培养大学生的职业生涯规划能力,更有针对性地进行职业辅导,该研究在国内外关于职业生涯规划能力相关研究的基础上,采用文献法、访谈法和问卷法,探索出在校大学生的职业生涯规划能力的结构,编制出《大学生职业生涯规划能力问卷》;测验结果显示问卷具有良好的项目特性,信度和效度测量指标均达到比较满意的水平。 展开更多
关键词 职业生涯规划 能力结构 大学生 问卷编制
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教师核心素养教育胜任力研究 被引量：25
15
作者 王海霞 唐智松 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2020年第2期132-138,共7页
作为对已有教育理论与实践的继承与超越,核心素养教育存在实施的必要性、可能性。教师的核心素养教育胜任力具有客观性特质,在结构上包括专业能力、专业知识、基本理念和职业道德。它既是具有内在结构的独立存在,又是具有相互联系的整... 作为对已有教育理论与实践的继承与超越,核心素养教育存在实施的必要性、可能性。教师的核心素养教育胜任力具有客观性特质,在结构上包括专业能力、专业知识、基本理念和职业道德。它既是具有内在结构的独立存在,又是具有相互联系的整体存在。只有经历“接触—认识”“认同—接受”和“践行—反思”等基本环节,教师才能逐步从练手转变为熟手,进而提升到名师或专家层次。核心素养教育胜任力的培育路径包括自主学习和自主试验等自主探索,专题培训和教学示范等外部驱动,绩效考核改革和社会舆论转变等环境支持。 展开更多
关键词 核心素养教育 胜任力 关键能力
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靠个人还是靠学校——我国大学生就业能力结构及其培育机制再思考 被引量：23
16
作者 李玲玲 许洋 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2022年第23期20-27,共8页
大学生就业能力的提高是事关社会和国家的重大议题。结合NCSS相关研究成果和理论发现,自我认知能力、职业管理能力、专业发展能力、适应社会能力是当前我国大学生就业能力的四个结构要素,大学生“相对-绝对”就业能力的发展受到社会资... 大学生就业能力的提高是事关社会和国家的重大议题。结合NCSS相关研究成果和理论发现,自我认知能力、职业管理能力、专业发展能力、适应社会能力是当前我国大学生就业能力的四个结构要素,大学生“相对-绝对”就业能力的发展受到社会资本、人力资本和心理资本的共同作用,高校需主动承担起培育大学生就业能力的责任,其实现路径在于培养目标从训练“人力”到培育“全人”、培养过程从“单打独斗”到“统一部署”培养结果从看重“学历”到注重“能力”。 展开更多
关键词 大学生 就业能力 能力结构 培育机制
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武汉地区大学生社会能力的结构及其问卷编制 被引量：19
17
作者 刘艳 邹泓 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第4期502-510,共9页
从分析大学阶段的关键性发展任务出发,将我国大学生的社会能力分为事务处理能力、一般人际交往能力和建立与发展友谊的能力三个方面。以文献研究为基础,结合开放式问卷所获资料,分别提出了关于这三种社会能力结构的理论构想,编制了大学... 从分析大学阶段的关键性发展任务出发,将我国大学生的社会能力分为事务处理能力、一般人际交往能力和建立与发展友谊的能力三个方面。以文献研究为基础,结合开放式问卷所获资料,分别提出了关于这三种社会能力结构的理论构想,编制了大学生社会能力问卷。武汉市1048名大学生参与了正式问卷的施测,结果表明,事务处理能力的四因素结构、一般人际交往能力的五因素结构和建立与发展友谊的能力的五因素结构是较为合理的,自编大学生社会能力问卷的信效度达到心理测量学要求。 展开更多
关键词 社会能力 结构 大学生 问卷编制
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基于核心素养的信息技术教材结构设计--以高中“数据管理与分析”选修模块为例 被引量：24
18
作者 于颖 周东岱 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2017年第5期19-25,共7页
在新一轮高中信息技术课程标准修订中,强调了核心素养对课程的统领作用。相应地,教材作为课程标准落实的重要载体,可以把其理解为基于核心素养的教材。为了明晰如何设计基于核心素养的信息技术教材,该研究通过对课程层次、课程标准及教... 在新一轮高中信息技术课程标准修订中,强调了核心素养对课程的统领作用。相应地,教材作为课程标准落实的重要载体,可以把其理解为基于核心素养的教材。为了明晰如何设计基于核心素养的信息技术教材,该研究通过对课程层次、课程标准及教材结构的分析,得出:基于核心素养的教材更应该是"学材",教材结构是一个囊括内容、程序与形式结构的立体结构;CTACK框架能够体现计算思维、活动与学科知识间的相互依存关系,可作为教材结构建构的基本框架。在此基础上,研究以高中"数据管理与分析"选修模块为例,基于CTACK框架,初步探讨了信息技术教材三重结构建构的方法,并设计了教材案例片段。 展开更多
关键词 核心素养 计算思维 教材结构 CTACK 数据管理与分析
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课堂教学如何构建学生发展核心素养 被引量：20
19
作者 王鉴 王文丽 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第1期70-76,共7页
课堂教学是形塑学生发展核心素养的主要渠道,构建学生核心素养根基于紧密渗入时空的教学实践之中。所有学生都是具有认知能力的行动者,其认知能力嵌入实践意识,在日常教学生活中能够在话语层面上描述他们的行为及理由。教师作为能动者... 课堂教学是形塑学生发展核心素养的主要渠道,构建学生核心素养根基于紧密渗入时空的教学实践之中。所有学生都是具有认知能力的行动者,其认知能力嵌入实践意识,在日常教学生活中能够在话语层面上描述他们的行为及理由。教师作为能动者的任务在于促使学生发挥能动作用,而不是代替学生来主宰教学活动。学生在教学实践中一方面构建作为能动者发展的核心素养,同时构建与自身紧密联系的教学制度,二者的互动在广阔时空范围内表现为能动者与教学制度的结构二重性。传统课堂向现代课堂的结构转型,经历了两次历史性的"翻转",为课堂教学落实学生发展核心素养提供了制度保障。 展开更多
关键词 核心素养 能动者 结构二重性
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商务英语创新教学和能力的培养 被引量：19
20
作者 徐新辉 《温州职业技术学院学报》 2003年第3期45-48,55,共5页
创新教学是英语教育的永恒主题,商务英语创新教学和能力培养的理论指导、培养目标、 课程设置、教学模式需要到教学实践去探索和构建。本文联系商务英语专业建设过程中的实际,探讨了 商务英语专业中的创新教学及能力培养的能力结构、课... 创新教学是英语教育的永恒主题,商务英语创新教学和能力培养的理论指导、培养目标、 课程设置、教学模式需要到教学实践去探索和构建。本文联系商务英语专业建设过程中的实际,探讨了 商务英语专业中的创新教学及能力培养的能力结构、课程模式,并阐明创新教学组织实施的途径和方法。 展开更多
关键词 商务英语 创新教学 英语教育 课程 能力
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