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医务人员关于医患沟通认知及需求的调查分析 被引量:16
1
作者 郭利侠 和新颖 高建民 《中国医学伦理学》 2010年第4期48-50,共3页
以医院医务工作者为抽样调查对象,了解医务工作者对医患沟通的认知及需求状况,为医院更好地开展医患沟通工作提供依据。
关键词 医患沟通 沟通技巧 沟通能力 医患沟通认知
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师生关系之于医患关系的暗合与影响——兼论医学生医患平等意识与医患沟通能力的培养 被引量:11
2
作者 沈秀芹 杨同卫 《中国医学伦理学》 2004年第3期42-43,共2页
师生关系与医患关系在人际交往的价值取向、人际交往的主要形式以及关系双方的不平衡性等方面都存在着暗合之处。因此 ,今日的师生关系对未来医患关系有着直接的影响和作用。教师应该通过平等的师生关系和良好的师生沟通 ,来培养医学生... 师生关系与医患关系在人际交往的价值取向、人际交往的主要形式以及关系双方的不平衡性等方面都存在着暗合之处。因此 ,今日的师生关系对未来医患关系有着直接的影响和作用。教师应该通过平等的师生关系和良好的师生沟通 ,来培养医学生未来的医患平等意识与医患沟通能力。 展开更多
关键词 师生关系 医患关系 医学生平等意识 医患沟通能力 暗合
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医患沟通现状与医患交往能力的培养 被引量:8
3
作者 金慧 徐丽 《中华医学教育杂志》 2013年第3期430-431,447,共3页
为了了解医患沟通的现状和医患交往技巧教育中存在的不足,本文作者对某医院542名实习生和见习生进行了问卷调查。结果显示,大多数实习生和见习生对医患交往技巧具备一定的认知度,但是在思维模式和表达方式上缺乏针对性、灵活性,因... 为了了解医患沟通的现状和医患交往技巧教育中存在的不足,本文作者对某医院542名实习生和见习生进行了问卷调查。结果显示,大多数实习生和见习生对医患交往技巧具备一定的认知度,但是在思维模式和表达方式上缺乏针对性、灵活性,因而更难体现医患交往技巧的艺术性。因此,应该通过强化认知嵌入,培养自觉意识与使命感;普及人文、艺术课程,提升医学人文素养与艺术涵养;深入开展具有实践意义的语言学专业教育,构建“独特对话方式”等途径,加强医学生医患交往能力的培养。 展开更多
关键词 医患沟通 交往技巧 能力培养
原文传递
医学生语言沟通能力提升策略探讨 被引量:7
4
作者 袁晓琳 程立华 王玉芬 《医学与社会》 2017年第1期77-79,共3页
分析培养语言沟通能力在医学生教育中的必要性,指出目前部分医学生不善表达、语言沟通能力欠佳的原因在于医学院校教学导向的偏差与考评制度的偏倚、医学生化繁为简与温情化表达能力转换的缺乏,提出依托仁心仁术、提高德行修养,学会耐... 分析培养语言沟通能力在医学生教育中的必要性,指出目前部分医学生不善表达、语言沟通能力欠佳的原因在于医学院校教学导向的偏差与考评制度的偏倚、医学生化繁为简与温情化表达能力转换的缺乏,提出依托仁心仁术、提高德行修养,学会耐心倾听、摆正医患地位,优化课程设置、强化语言训练和制定行业规范、确立考核目标等途径提高医学生语言沟通能力。 展开更多
关键词 医学生 沟通能力
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某院护士长沟通能力调查分析 被引量:5
5
作者 宋琼莹 《护理学报》 2007年第2期27-29,共3页
目的了解护士长的沟通能力,为制定有效的护士长培训方案提供依据。方法采用《沟通能力自测量表》对某院19名护士长及护士长助理进行测试、分析、统计。结果2名护士长沟通能力较差,16名护士长中等,1名护士长较好。调查对象在沟通过程中... 目的了解护士长的沟通能力,为制定有效的护士长培训方案提供依据。方法采用《沟通能力自测量表》对某院19名护士长及护士长助理进行测试、分析、统计。结果2名护士长沟通能力较差,16名护士长中等,1名护士长较好。调查对象在沟通过程中的诚信度、控制问题能力及不良信息控制上有明显缺陷。结论护士长的沟通能力有待于进一步提高和培养,管理层要有充分的认识和足够的重视。 展开更多
关键词 护士长 沟通能力 护理管理
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儿科医学生医患沟通能力的培养 被引量:6
6
作者 李小玲 《现代医院》 2011年第9期117-118,共2页
本文讲述了培养儿科医学生的医患沟通能力的重要性。提出通过树立信心,完成心理转变;加强专业学习;实践中强化医患沟通能力培训等几方面进行训练。
关键词 儿科 临床教学 医学生 沟通能力
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大学英语课程培养大学生软能力的实践研究——一项基于SWH-CDIO模式的大学英语课程教学改革 被引量:3
7
作者 潘宏伟 《浙江水利水电专科学校学报》 2013年第3期93-96,共4页
大学英语课程应该为专业职业能力和培养人才综合素质服务.CDIO模式以产品研发到产品运行的生命周期为载体,让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程.大学英语课程可借鉴CDIO工程教育模式,利用语言教学自身优势和特点开... 大学英语课程应该为专业职业能力和培养人才综合素质服务.CDIO模式以产品研发到产品运行的生命周期为载体,让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程.大学英语课程可借鉴CDIO工程教育模式,利用语言教学自身优势和特点开展教学.教学实践证明这种教学改革可以有效培养工科大学生的沟通能力、团队合作能力和文化素养,为培养优秀工程人才发挥积极作用. 展开更多
关键词 大学英语 SWH—CDIO模式 沟通能力 团队合作能力
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讨论式教学法在大学英语教学中的应用 被引量:3
8
作者 祁玉龙 《黑龙江教育学院学报》 2005年第3期130-131,134,共3页
讨论式教学法,以其重视锻炼学生实际应用英语能力的特色,在多媒体教学逐渐普及的今天,正在大学英语教学中日益发挥出其重要作用。如何充分发挥其效率,在提高学生有效交流能力的基础上,进一步改变学生英语学习习惯,是广大英语教师应该关... 讨论式教学法,以其重视锻炼学生实际应用英语能力的特色,在多媒体教学逐渐普及的今天,正在大学英语教学中日益发挥出其重要作用。如何充分发挥其效率,在提高学生有效交流能力的基础上,进一步改变学生英语学习习惯,是广大英语教师应该关注的重要问题。 展开更多
关键词 讨论式教学法 英语教学 交流能力
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试论网络教学支撑环境与交际教学理论的结合:以大学英语阅读教学为例 被引量:2
9
作者 荣芳 《河南工业大学学报(社会科学版)》 2005年第1期59-61,共3页
运用多媒体技术和网络通讯技术所开发的新型网络教学支撑环境,为大学英语阅读教学提供了最广泛的学习资源、方便的学习工具、灵活的学习策略,支持教师对学生的辅导和帮助。它为培养学生的阅读能力和交际能力提供了便利的学习、交流和交... 运用多媒体技术和网络通讯技术所开发的新型网络教学支撑环境,为大学英语阅读教学提供了最广泛的学习资源、方便的学习工具、灵活的学习策略,支持教师对学生的辅导和帮助。它为培养学生的阅读能力和交际能力提供了便利的学习、交流和交际环境,为促进大学英语阅读教学提供了新的思路和方法。 展开更多
关键词 英语阅读教学 教学支撑环境 大学 教学理论 网络通讯技术 多媒体技术 学习资源 学习工具 学习策略 交际能力 阅读能力 培养学生 交际环境 辅导 教师
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浅谈高职英语口语教学 被引量:3
10
作者 郭征难 《辽宁高职学报》 2002年第1期46-47,共2页
高等职业技术教育中英语专业口语课教学不同于以往的口语教学课。因为时代的发展,社会对应用型人才的需求,高职学生的口语课应遵循下列规则:“听”领先于“说”;提高学生的口语交际能力即让他们的表述达意并且得体;注意英语的社会文化因... 高等职业技术教育中英语专业口语课教学不同于以往的口语教学课。因为时代的发展,社会对应用型人才的需求,高职学生的口语课应遵循下列规则:“听”领先于“说”;提高学生的口语交际能力即让他们的表述达意并且得体;注意英语的社会文化因素;课堂应以学生为中心;把创造性教育融于职业教育中,教学内容要有时代气息。 展开更多
关键词 高等职业技术教育 英语口语教学 创造性教育 教学内容 应用型人才 交际能力
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培养学生跨文化交际能力的策略 被引量:2
11
作者 魏丽英 《职业技术教育》 2005年第29期37-38,共2页
在外语教学中通常注重强调语音、语法、词汇和翻译等,而忽视了学生语言文化素质方面的培养,影响了学生运用语言能力的发展。外语教学不应只停留在语言因素本身,而应引导学生深入地了解和学习目的语的文化知识,语言知识与文化知识相结合... 在外语教学中通常注重强调语音、语法、词汇和翻译等,而忽视了学生语言文化素质方面的培养,影响了学生运用语言能力的发展。外语教学不应只停留在语言因素本身,而应引导学生深入地了解和学习目的语的文化知识,语言知识与文化知识相结合才能使学生更好地习得语言本身。 展开更多
关键词 外语教学 交际能力 跨文化意识 语言行为 非语言行为
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Creating an English Environment to Foster the Students' Ability in Communicating
12
作者 崔月霞 《海外英语》 2011年第12X期183-185,共3页
English is becoming more and more important in communicating as the further development of the reform and opening up. We English teacher should try our best to create and arrange a kind of language environment accordi... English is becoming more and more important in communicating as the further development of the reform and opening up. We English teacher should try our best to create and arrange a kind of language environment according to our students' practical life in order to improve and enhance their interest in English studying, to encourage them to practice English during their daily life and to cultivate their ability to communicate in English. 展开更多
关键词 AN English environment the students’ ability communicating
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大学英语教学与学生语言交际能力培养的研究 被引量:1
13
作者 杨启林 《东北农业大学学报(社会科学版)》 2004年第4期79-80,共2页
作为英语教师,我们拥有广阔的空间,可以自由地尝试和创新。但如何利用课堂的有限时间,充分调动学生的学习和使用英语的积极性,这一直是语言教育工作者所探求的问题。本文认为掌握英语基础知识和培养交际能力同等重要,二者互相促进,相辅... 作为英语教师,我们拥有广阔的空间,可以自由地尝试和创新。但如何利用课堂的有限时间,充分调动学生的学习和使用英语的积极性,这一直是语言教育工作者所探求的问题。本文认为掌握英语基础知识和培养交际能力同等重要,二者互相促进,相辅相成。语言基础知识是基础,交际能力是语言能力的集中体现,它又进一步巩固语言知识。 展开更多
关键词 学生 培养 语言教育 英语教师 课堂 语言交际能力 语言知识 大学英语教学 英语基础 语言基础知识
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外语教学与跨文化交际 被引量:1
14
作者 王成 李丽 《长沙通信职业技术学院学报》 2007年第3期88-92,共5页
语言与社会和文化有密切的联系,语言的使用离不开作为社会和文化成员的人以及使用语言的环境。外语交际双方来源于不同的文化背景,外语交际能力实际上是一种跨文化的交际能力。文章从语言与文化的关系和由文化因素产生的母语与外语之间... 语言与社会和文化有密切的联系,语言的使用离不开作为社会和文化成员的人以及使用语言的环境。外语交际双方来源于不同的文化背景,外语交际能力实际上是一种跨文化的交际能力。文章从语言与文化的关系和由文化因素产生的母语与外语之间的差异入手,阐述外语教学中文化传授的必要性,并说明外语教学的重点应尽快从语言系统本身转到语言的功能上来。 展开更多
关键词 语言 文化 交际能力 文化差异 外语教学 文化传授
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高职英语教学中的文化导入 被引量:1
15
作者 孙宝玲 《陕西省行政学院陕西省经济管理干部学院学报》 2004年第4期92-94,共3页
高职学生学习英语的目的不是为了从事科研,而是为了从事有关的涉外工作。这就要求学生有很强的交际能力,而 交际能力的重要部分就是社会语言能力,即能够和另一文化的人们进行和谐交际的能力,所以,文化导入在高职英语教学中至关 重要。
关键词 英语教学 高等职业学校 文化导入 交际能力
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非植入式语言听力辅助装置探索
16
作者 杨志洪 吕根忠 《西南民族学院学报(自然科学版)》 2002年第2期257-259,共3页
从语言听力学,耳种经生理学,耳解剖学,医学电子工程学方面探索重度耳聋及聋哑症患者残余听力的利用.提出了一个新的非植入式语言听力辅助装置,此装置可以帮助符合配置条件的患者获得或恢复语言的学习与交流能力.不同于电子耳蜗,也不... 从语言听力学,耳种经生理学,耳解剖学,医学电子工程学方面探索重度耳聋及聋哑症患者残余听力的利用.提出了一个新的非植入式语言听力辅助装置,此装置可以帮助符合配置条件的患者获得或恢复语言的学习与交流能力.不同于电子耳蜗,也不同于现有的助听器材.并试制了原始机,进行了初步临床验证. 展开更多
关键词 非植入式 语言听力辅助装置 重度耳聋 聋哑患者 语言学习能力 交流能力 残余听力 助听器材
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影响公安院校学员英语综合应用能力的因素
17
作者 王秀英 《辽宁警专学报》 2008年第3期102-104,共3页
公安院校学员的个体差异、主观因素和入学基础,家庭、社会、学校、环境等客观因素,对他们的英语综合能力的提高,具有很大的影响作用。要充分利用多媒体和网络技术、采用新的教学模式、改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式,已成... 公安院校学员的个体差异、主观因素和入学基础,家庭、社会、学校、环境等客观因素,对他们的英语综合能力的提高,具有很大的影响作用。要充分利用多媒体和网络技术、采用新的教学模式、改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式,已成为英语教学发展的必然趋势。 展开更多
关键词 自主学习 词汇量 交际能力 环境
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交际教学法浅析
18
作者 阮黎明 《重庆石油高等专科学校学报》 CAS 2001年第2期63-65,共3页
外语学习过程中不存在真正的"语言需求"。交际法实质为师生制定了一个过于庞大的学习目标,它要求教学适合不同学生具体需求的原则,使教师的教学和培训变得举步维艰;它所提倡的课堂环境中的种种模仿活动实质并未创造真实的语... 外语学习过程中不存在真正的"语言需求"。交际法实质为师生制定了一个过于庞大的学习目标,它要求教学适合不同学生具体需求的原则,使教师的教学和培训变得举步维艰;它所提倡的课堂环境中的种种模仿活动实质并未创造真实的语言环境,因此它的教学目标——教授真正的交际能力是难以实现的。交际法提倡发挥学生的能动作用,无疑有其积极的意义。在外语教学中使用交际教学法,必须注意从实际出发,扬长避短。 展开更多
关键词 外语教学 交际法 交际能力 交际教学法
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交际能力培养的理论、现实及方法
19
作者 刘洁 《襄樊职业技术学院学报》 2003年第3期49-51,共3页
英语交际能力强弱是大学生综合英语水平的表现。目前 ,大学毕业生的英语交际能力与社会要求尚有较大差距。大学英语教学必须在理论上予以充分重视 ,在方法上寻求突破以改变现状 。
关键词 交际能力 培养理论 大学英语教学 培养方法 多媒体技术
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高职英语翻转课堂下教师教学能力的结构要素与提升 被引量:6
20
作者 蒋维西 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2017年第1期103-105,共3页
高职英语翻转课堂实践旨在充分满足学生自主个性化的学习需求,更需要线下教师有效发挥答疑解惑功能。这就决定了高职英语教师必须生成适应翻转课堂的教学能力结构,从而促进翻转课堂的有效运行。基于此,重点分析基于高职英语"翻转课... 高职英语翻转课堂实践旨在充分满足学生自主个性化的学习需求,更需要线下教师有效发挥答疑解惑功能。这就决定了高职英语教师必须生成适应翻转课堂的教学能力结构,从而促进翻转课堂的有效运行。基于此,重点分析基于高职英语"翻转课堂"的教师教学能力结构要素,主要包括:教学洞察能力、情感沟通能力、教学反思能力。分别探讨各自的提升路径。 展开更多
关键词 翻转课堂 教学洞察力 情感沟通力 教学反思力
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