期刊文献+
共找到232篇文章
< 1 2 12 >
每页显示 20 50 100
基于微课的高校思政课翻转课堂教学模式研究 被引量:23
1
作者 范海燕 许丽萍 《科教导刊》 2015年第01Z期70-71,共2页
微课支持下的翻转课堂教学模式是在大学里流行而又经实践证明非常有效的教学模式,此种教学模式能在很大程度上发挥学生学习的主动性,提高课堂教学效率。为此,本文分析了翻转课堂的优势,并结合高校思政课教学实际,就基于微课的思政课翻... 微课支持下的翻转课堂教学模式是在大学里流行而又经实践证明非常有效的教学模式,此种教学模式能在很大程度上发挥学生学习的主动性,提高课堂教学效率。为此,本文分析了翻转课堂的优势,并结合高校思政课教学实际,就基于微课的思政课翻转课堂教学模式进行了研究。 展开更多
关键词 微课 翻转课堂 高校思政课 研究
下载PDF
地域文化资源融入高校思政课教学的价值分析 被引量:21
2
作者 于志娜 陈彦彦 《内蒙古财经学院学报(综合版)》 2012年第5期85-88,共4页
地域文化资源作为地方传统、生活历史和精神观念的结晶,对思政课教学具有重要价值。文章以黑龙江八一农垦大学为例分析了地域文化资源融入高校思政课教学的可行性和必要性,探寻了地域文化资源在高校思政课教学中的四个价值,提出了地域... 地域文化资源作为地方传统、生活历史和精神观念的结晶,对思政课教学具有重要价值。文章以黑龙江八一农垦大学为例分析了地域文化资源融入高校思政课教学的可行性和必要性,探寻了地域文化资源在高校思政课教学中的四个价值,提出了地域文化资源与思政课教学结合的三个有效途径。 展开更多
关键词 地域文化资源 高校思政课 价值分析
下载PDF
中国共产党人精神谱系融入高校思政课的三重逻辑及其实践机制 被引量:18
3
作者 韦俊峰 张振 《江苏大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2022年第5期34-44,共11页
中国共产党人的精神谱系是中国共产党人以建党精神为本源,带领中国人民在百年峥嵘的革命、建设和改革实践中赓续生成凝聚起来的宝贵精神财富,理应成为高校思想政治理论课的重要组成部分。将中国共产党人的精神谱系融入高校思政课应以马... 中国共产党人的精神谱系是中国共产党人以建党精神为本源,带领中国人民在百年峥嵘的革命、建设和改革实践中赓续生成凝聚起来的宝贵精神财富,理应成为高校思想政治理论课的重要组成部分。将中国共产党人的精神谱系融入高校思政课应以马克思主义及其中国化为理论逻辑,彰显其铸魂育人的价值逻辑,不断解决融合过程中的困境与难题。在此基础上,从思政课教师、课堂主渠道、网络主阵地、实践教学等四个方面初步建构中国共产党人精神谱系融入高校思政课的实践机制,从而助力新时代高校思政课改革创新,提升立德树人实效,为实现中华民族伟大复兴培养充满志气、骨气、底气的时代新人。 展开更多
关键词 马克思主义 中国共产党人 精神谱系 中华优秀传统文化 高校思政课 铸魂育人
下载PDF
高校思想政治课文化自信培育:问题省思、应然优势、话语建构 被引量:14
4
作者 张九童 张金福 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第18期40-42,共3页
高校思想政治课堂作为传承先进文化和传播意识形态的文化阵地,理应成为打造新时代大学生文化自信的思想高地。面对当前高校思政课文化培育面临的问题,充分发挥思政课在打造大学生文化自信中的应然优势,引导大学生形成新时代文化自信的... 高校思想政治课堂作为传承先进文化和传播意识形态的文化阵地,理应成为打造新时代大学生文化自信的思想高地。面对当前高校思政课文化培育面临的问题,充分发挥思政课在打造大学生文化自信中的应然优势,引导大学生形成新时代文化自信的历史话语、民族话语和生活话语,完善新时代大学生文化自信的话语建构。 展开更多
关键词 高校思想政治课 大学生 文化自信 历史话语 民族话语 生活话语
下载PDF
数字技术赋能高校思政课教学创新研究 被引量:7
5
作者 黄河 《齐鲁师范学院学报》 2023年第1期77-84,共8页
在数字化生存背景下,数字技术塑造的新颖化、在场化、共情化教学叙事方式和教学互动场域克服了平面叙事式、大水漫灌式、身体缺场式教学活动的困境,为增强高校思政课的吸引力、亲和力和感染力提供了新视野、新思维和新方法。以数字技术... 在数字化生存背景下,数字技术塑造的新颖化、在场化、共情化教学叙事方式和教学互动场域克服了平面叙事式、大水漫灌式、身体缺场式教学活动的困境,为增强高校思政课的吸引力、亲和力和感染力提供了新视野、新思维和新方法。以数字技术为载体,推动数字技术与思想政治教育融合发展,借助数字技术优势使高校思政课成为生动化、智能化、实景化、互动化的教学实践活动,从而促进大学生对高校思政课教学内容的吸收转化。同时,数字技术赋能高校思政课教学运行过程中还应以主导性与主体性、建设性与批判性的有机统一为基本遵循,从而保障这一教学实践活动的健康发展。 展开更多
关键词 数字技术 高校思政课 教学改革
下载PDF
试论高校思政课线上线下的混合教学模式 被引量:11
6
作者 吕欣 《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2020年第28期92-95,共4页
在网络时代,多元化教学逐渐应用于教育领域。尤其是在2020新冠状病毒肆虐,严重的影响了人们正常的生产、生活以及学习。在此种状况之下通过互联网+网络教育思想,如网络化、慕课、多媒体等多种方式组织开展思想政治教育,通过网络与离线... 在网络时代,多元化教学逐渐应用于教育领域。尤其是在2020新冠状病毒肆虐,严重的影响了人们正常的生产、生活以及学习。在此种状况之下通过互联网+网络教育思想,如网络化、慕课、多媒体等多种方式组织开展思想政治教育,通过网络与离线教学模式下进行混合教学模式,可以有效的满足学习需求。在高校思想政治课教学中,要灵活运用网络时代的技术手段,创新网络化、多样化的教育途径,深化思想政治教育内容,提高思想政治教育质量,切实做到突出思想政治教育的导向和引导作用。高校思想政治课线上线下混合教学模式的结合,可以通过创新线上线下混合教学模式,提高思想政治课教学的质量和效果。在高校思想政治课教学中,结合线上与线下混合教学模式、多媒体、小组活动、在线教育等多种模式的综合运用,更符合学生的心理状态,能有效提高思想政治课教学质量。在此基础上,本文主要对思想政治课的线上线下混合教学模式进行了研究和分析。 展开更多
关键词 高校思想政治课 线上线下 混合教学模式
原文传递
地方红色文化资源融入高校思政课路径探析 被引量:9
7
作者 谢安国 纪安玲 《西安文理学院学报(社会科学版)》 2022年第2期88-91,共4页
地方红色文化是中国共产党领导人民在地方革命、建设、改革开放伟大实践中创造和继承的革命文化和社会主义先进文化的重要组成部分,是优质教育资源,与思想政治理论课密切联系,是提升地方高校思想政治理论课实效性的鲜活教材。加强组织领... 地方红色文化是中国共产党领导人民在地方革命、建设、改革开放伟大实践中创造和继承的革命文化和社会主义先进文化的重要组成部分,是优质教育资源,与思想政治理论课密切联系,是提升地方高校思想政治理论课实效性的鲜活教材。加强组织领导,遵循原则,强化顶层设计,融入教学主渠道,融入校园文化,融入网络是地方红色文化资源融入高校思政课的有效路径。 展开更多
关键词 地方红色文化 高校思政课 融入 路径
下载PDF
高校“思想政治理论课”青年教师职业倦怠分析 被引量:9
8
作者 李淑芳 《内蒙古财经学院学报(综合版)》 2010年第5期9-12,共4页
高校"思想政治理论课"是对大学生进行系统的思想政治教育的主渠道。实现思想政治理论课的教学目的,关键在于教师教育教学质量的不断提高。然而,在思想政治理论课教师中特别是青年教师中却弥漫着浓重的职业倦怠气息。本文即以&... 高校"思想政治理论课"是对大学生进行系统的思想政治教育的主渠道。实现思想政治理论课的教学目的,关键在于教师教育教学质量的不断提高。然而,在思想政治理论课教师中特别是青年教师中却弥漫着浓重的职业倦怠气息。本文即以"思想政治理论课"青年教师为对象,分析其职业倦怠的表现、危害、成因,探讨预防及缓解的措施,以期引起全社会对思想政治工作的高度重视。 展开更多
关键词 高校思想政治理论课青年教师 职业倦怠
下载PDF
高校思政课实践教学模式的反思和重构 被引量:8
9
作者 汤堃 《科教导刊》 2017年第1X期66-67,共2页
随着我国教育体系的不断完善,课程改革就成为了当下高校的重点目标,而实践教学模式是如今非常提倡的一种教学方式。通过理论联系实践的教学模式,可以有效提高思政课的教学质量。但是现在的思政课实践教学中还是存在着一些差强人意的地方... 随着我国教育体系的不断完善,课程改革就成为了当下高校的重点目标,而实践教学模式是如今非常提倡的一种教学方式。通过理论联系实践的教学模式,可以有效提高思政课的教学质量。但是现在的思政课实践教学中还是存在着一些差强人意的地方,为了提高教学质量,就必须对一些不足之处进行反思,进而提高思政课的教学质量。 展开更多
关键词 高校思政课 实践教学 反思 重构
下载PDF
基于翻转课堂的高校思政课供给侧改革探究 被引量:8
10
作者 丁翠娟 《北京工业职业技术学院学报》 2016年第4期79-83,共5页
针对高校思政课学生学习倦怠、逃避、缺乏学习动力及课堂教学呆板单调等问题,采用文献研究、访谈、问卷调查等方法,分析因思政课供给侧结构失衡带来的不利教学现状,对高校思政课供给侧结构和翻转课堂进行释义。结果表明:翻转课堂能够为... 针对高校思政课学生学习倦怠、逃避、缺乏学习动力及课堂教学呆板单调等问题,采用文献研究、访谈、问卷调查等方法,分析因思政课供给侧结构失衡带来的不利教学现状,对高校思政课供给侧结构和翻转课堂进行释义。结果表明:翻转课堂能够为思政课供给侧改革提供活力,提升学生的综合素质,提升课堂的针对性和实效性。 展开更多
关键词 翻转课堂 高校思政课 供给侧改革
下载PDF
人工智能赋能高校思想政治教育方法创新研究
11
作者 陈志兴 万伟丽 《四川轻化工大学学报(社会科学版)》 2024年第3期77-90,共14页
人工智能赋能思想政治教育方法创新是适应社会发展、把握时代脉搏的现实之需,是高校思想政治教育改革创新的内在要求,是因材施教、培育时代新人的重要抓手。当前,人工智能赋能高校思想政治教育方法创新存在思想政治教育者数字素养“本... 人工智能赋能思想政治教育方法创新是适应社会发展、把握时代脉搏的现实之需,是高校思想政治教育改革创新的内在要求,是因材施教、培育时代新人的重要抓手。当前,人工智能赋能高校思想政治教育方法创新存在思想政治教育者数字素养“本领恐慌”、高校与人工智能建设的相关制度缺位、数据失范等困境,需坚持工具性和价值性相统一、虚拟性和现实性相统一、教育者主导性和受教育者主体性相统一的原则,揭示人工智能以数智化理念、多技术集成、全场域共生等优势为高校思想政治教育赋能的作用机理,并在人才培养、课程教学、日常管理、考核评价等方面展开具体实践。为解决人工智能赋能高校思想政治教育方法的困境,需从提升教育者数字素养、健全人工智能建设保障机制、加强人工智能风险管理上下功夫,从而加快高校思想政治教育数字化运用和创新,促进高校思想政治教育高质量发展。 展开更多
关键词 人工智能 高校思想政治教育 思想政治教育方法 智能思政 数字思政 高校思政课
下载PDF
“立德树人”在高校思政课教学中的实现路径探析 被引量:7
12
作者 刘娟 闫翠玲 《高教学刊》 2016年第21期110-111,共2页
高校思政课教学中实现"立德树人"的根本任务是显性教育路径与隐性教育路径的有机统一。显性教育路径要求课堂教学和实践育人相结合;要求不断创新高校思政课教学的方式方法。隐性教育路径要求将培育社会主义核心价值观融入教... 高校思政课教学中实现"立德树人"的根本任务是显性教育路径与隐性教育路径的有机统一。显性教育路径要求课堂教学和实践育人相结合;要求不断创新高校思政课教学的方式方法。隐性教育路径要求将培育社会主义核心价值观融入教育教学全过程;要求发挥榜样激励作用和加强班风学风建设。 展开更多
关键词 立德树人 高校思政课 实现路径
下载PDF
大思政视域下沉浸式媒体在高校思政课的应用
13
作者 宋婷婷 《宁波教育学院学报》 2024年第3期89-92,共4页
“大思政课”建设要积极开发虚拟仿真教学资源,将技术应用于思政课教学,已成为新时代思政课改革的迫切要求。大思政视域下沉浸式媒体运用于高校思想政治课程有助于创新思政教育方式、提升学生专注力、突破思政教育的时空限制,但也面临... “大思政课”建设要积极开发虚拟仿真教学资源,将技术应用于思政课教学,已成为新时代思政课改革的迫切要求。大思政视域下沉浸式媒体运用于高校思想政治课程有助于创新思政教育方式、提升学生专注力、突破思政教育的时空限制,但也面临技术难题,高校教师产生技术恐慌、技术依赖等问题。解决路径主要有以下几个:通过搭建“大平台”,构建沉浸式学习环境;建设沉浸式媒体“大课堂”,打造高质量思政教学资源库;践行“以学生为中心”理念,提升学生思政学习能力;开展沉浸式媒体技术培训,培养“大师资”。 展开更多
关键词 大思政 沉浸式媒体 高校思政课
下载PDF
基于重大突发事件的高校思政课教学研究
14
作者 迟荣杰 王鹤岩 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》 2024年第6期153-156,160,共5页
高校思政课应对重大突发事件的教学研究,离不开理论育人、实践育人及教师育人能力的研究。思政课理论育人,重在筑牢大学生应对重大突发事件的思辨能力、精神品质、法律素养的根基;实践育人应及时开展应对重大突发事件的课堂实践教学、... 高校思政课应对重大突发事件的教学研究,离不开理论育人、实践育人及教师育人能力的研究。思政课理论育人,重在筑牢大学生应对重大突发事件的思辨能力、精神品质、法律素养的根基;实践育人应及时开展应对重大突发事件的课堂实践教学、社会实践活动和学生应对实践的引导,以提升思政课应对的实效性;此外,不断加强交流培训,提升教师应对的教学能力,以确保高校思政课应对重大突发事件育人工作的有效实施。 展开更多
关键词 高校思政课 重大突发事件 教学
下载PDF
新时期如何加强高校思政课教学的实效性 被引量:6
15
作者 任卫伟 秦双 《科教导刊》 2016年第5Z期75-76,共2页
高校的思想政治课程对帮助大学生养成正确三观、树立人生理想信念有着不可替代的作用,是对其进行思想教育的主要途径之一。随着新时期的来临,教育事业不断发展,高校思政课的改革也势在必行,尤其是增强思政课教学的实效性非常有必要。现... 高校的思想政治课程对帮助大学生养成正确三观、树立人生理想信念有着不可替代的作用,是对其进行思想教育的主要途径之一。随着新时期的来临,教育事业不断发展,高校思政课的改革也势在必行,尤其是增强思政课教学的实效性非常有必要。现实中,很多高校依然沿用传统的教学方法,在教学效果上达不到预期,这就需要运用多种有效方法提升思政课的教学质量。本文主要从以下几个方面讲述了新时期背景下增强思政课教育教学实效性的有效方法,以期促进高校思政课与时俱进的发展,提高课堂效率,使学生对思政课的思想精髓掌握得更加深入。 展开更多
关键词 新时期 高校思政课 教学 实效性
下载PDF
高校思政课运用网络教学平台的教学思考
16
作者 梅娟 羊秀女 《教育教学论坛》 2024年第14期177-180,共4页
网络教学平台作为新型的辅助教学平台,拥有传统教学无法满足学生需求的新功能,逐渐被推广使用,运用网络教学平台进行辅助教学已成为一种趋势。首先指出高校思政课运用网络教学平台的必要性;其次从教师、学生和教学模式等三方面探寻高校... 网络教学平台作为新型的辅助教学平台,拥有传统教学无法满足学生需求的新功能,逐渐被推广使用,运用网络教学平台进行辅助教学已成为一种趋势。首先指出高校思政课运用网络教学平台的必要性;其次从教师、学生和教学模式等三方面探寻高校思政课运用网络教学平台存在的问题;最后探索高校思政课运用网络教学平台的对策,从提高教师运用网络教学平台的技能水平、增强学生运用网络教学平台的学习效果和建构高校思政课线上线下混合教学模式等三方面入手,提升高校思政课的教学效果,为高校思政课教学提供有益借鉴。 展开更多
关键词 高校思政课 运用 网络教学平台 对策
下载PDF
高校思想政治理论课“问题链”教学法生成逻辑与建构策略 被引量:2
17
作者 郭文芬 《湖北开放职业学院学报》 2023年第12期176-177,181,共3页
问题链教学法是提振高校思政课教学效果的重要路径。从高校思政课问题链教学的理论渊源、价值意蕴、建构原则三方面探析。运用好这一方法关键在设置问题,要领在问题成链,问题链设计必须导向明确、逻辑严密、聚焦学生。设计的问题链,本... 问题链教学法是提振高校思政课教学效果的重要路径。从高校思政课问题链教学的理论渊源、价值意蕴、建构原则三方面探析。运用好这一方法关键在设置问题,要领在问题成链,问题链设计必须导向明确、逻辑严密、聚焦学生。设计的问题链,本质上是为学生提供思考的视角,问题链隐含了思维过程方法和价值引领,有助于激发学生探究欲望,推动学生持续学习,让思政课真正吸引学生、打动学生,进而教育学生、引导学生,实现立德树人。 展开更多
关键词 高校思政课 问题链 建构
下载PDF
困境与出路:高校思政课混合式教学模式反思
18
作者 芦佩玉 邹晓芟 《平顶山学院学报》 2024年第3期116-121,共6页
近些年混合式教学模式的应用已成为高校思政课改革的热点话题。高校运用混合式教学是贯彻落实党中央对思政课改革要求的重要举措,是顺应信息化时代教育变革的行动自觉,同时也是构建多元化学习与教学模式的有益探索。但思政课混合式教学... 近些年混合式教学模式的应用已成为高校思政课改革的热点话题。高校运用混合式教学是贯彻落实党中央对思政课改革要求的重要举措,是顺应信息化时代教育变革的行动自觉,同时也是构建多元化学习与教学模式的有益探索。但思政课混合式教学仍存在对技术平台不适应、教学资源有限且分布不均、个体与学习环境交互不足等问题,需要加大技术培训投入,强化教学平台建设;改善资源结构短缺,提升教育教学实效;加强双主体互动,满足师生的教学需求,从而进一步促进思政课混合式教学的应用与发展。 展开更多
关键词 高校思政课 混合式教学 困境 出路
下载PDF
党的二十大精神融入高校思政课教学的路径研究 被引量:1
19
作者 王蕊 《湖北职业技术学院学报》 2023年第1期50-54,共5页
党的二十大精神事关民族复兴,高校思政课是宣传贯彻党的二十大精神的重要渠道,将党的二十大精神融入思想政治理论课教学,有助于培养信仰坚定的青年马克思主义者、推动高校思政课教学与时代同频共振、培养堪当民族复兴大任的新时代好青... 党的二十大精神事关民族复兴,高校思政课是宣传贯彻党的二十大精神的重要渠道,将党的二十大精神融入思想政治理论课教学,有助于培养信仰坚定的青年马克思主义者、推动高校思政课教学与时代同频共振、培养堪当民族复兴大任的新时代好青年。高校思政教师在推进党的二十大精神融入教学的过程中,应坚持构建课堂、校园、社会、网络“一体化”的高校思政实践教学模式,并不断拓宽思政育人载体,推进教学方法创新,推进二十大精神在高校落地生根。 展开更多
关键词 二十大精神 高校思政课 路径
下载PDF
地方高校思政课“三维五融”实践教学模式探究 被引量:1
20
作者 贾秀梅 郝士宏 《山西大同大学学报(社会科学版)》 2023年第2期113-117,共5页
地方高校思想理论政治课“三维五融”实践教学模式创新体系具有独特的优势和时代价值,有助于高校解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题,增强大学生的“四个自信”,提高大学生的思想和情感认同。地方高校思政课“... 地方高校思想理论政治课“三维五融”实践教学模式创新体系具有独特的优势和时代价值,有助于高校解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题,增强大学生的“四个自信”,提高大学生的思想和情感认同。地方高校思政课“三维五融”实践教学模式结构,纵向依托课堂实践操作、校园基地素质拓展、社会实践深度体验三个维度深耕,横向融入课程思政、学生党团组织、校园文化、新媒体和日常管理。通过高校党委重视、提升教师队伍素质、构建实践教学平台、丰富实践教学方法和优化考核考评方法五条路径具体推进教学改实践,提高高校思政课实践教学的质量和效果。 展开更多
关键词 高校思政课 实践教学模式 创新
下载PDF
上一页 1 2 12 下一页 到第
使用帮助 返回顶部