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临床药师“三段式”在职培养模式 被引量:23
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作者 胡晋红 王卓 《药学服务与研究》 CAS CSCD 2006年第4期246-248,共3页
本文介绍了专科化临床药师在职培训中“三段式”模式的组成、内容、实施方法及实际应用效果。“三段式”模式即按照临床实践为主、理论教学为辅的基本原则,由医药老师联合带教,通过药学准备、临床实践和拓展提高三个递进阶段不同内容和... 本文介绍了专科化临床药师在职培训中“三段式”模式的组成、内容、实施方法及实际应用效果。“三段式”模式即按照临床实践为主、理论教学为辅的基本原则,由医药老师联合带教,通过药学准备、临床实践和拓展提高三个递进阶段不同内容和形式的培训,使具有一定学历和专业工作基础的医院药师初步具备胜任专科临床药师基本工作的素质,能够在特定临床专科开展药师参与临床药物治疗工作。 展开更多
关键词 临床药师 教育.药学 在职培训
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北京市住院药师规范化培训模式的优化探讨 被引量:17
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作者 任爽 卞婧 +2 位作者 武丹威 甄健存 张威 《中国药房》 CAS 北大核心 2020年第6期755-758,共4页
目的:为我国医院药学服务水平的提升提供参考。方法:比较北京市住院药师规范化培训体系和我国临床药师岗位培训的发展历程、培训内容和培训现状,并结合当前临床药学学科发展趋势的政策导向,探讨优化北京市住院药师规范化培训的可能方案... 目的:为我国医院药学服务水平的提升提供参考。方法:比较北京市住院药师规范化培训体系和我国临床药师岗位培训的发展历程、培训内容和培训现状,并结合当前临床药学学科发展趋势的政策导向,探讨优化北京市住院药师规范化培训的可能方案。结果与结论:北京地区住院药师规范化培训是北京市市属医院药学从业人员的强制毕业后再教育;而临床药师岗位培训也以毕业后再教育为主,主要培训内容是药师的临床药学实践能力,可分为通科临床药师和专科临床药师。北京市住院药师规范化培训包括两个阶段,第一阶段为通用技能培养,第二阶段为专科技能培养,其第一阶段中的临床药学部分的培训内容、轮转科室与我国通科临床药师岗位培训较为相似,其对学员培训考核工作量的要求更多,但其并不作为住院药师规范化培训的考核重点。2015-2017年,北京市完成培训并参加住院药师规范化培训第二阶段结业考试的学员共计154人,期间同时参加临床药师岗位培训的有43人(占27.92%);同期,北京市参加临床药师专科培训的人员共计228人,且呈逐年增加的趋势,其中大部分已经通过了北京市住院药师规范化培训。建议北京市住院药师规范化培训可吸收临床药师岗位培训的优点,在培训的第一阶段同时进行通科临床药师岗位培训,专科临床药师岗位培训则可被纳入到住院药师第二阶段培训中。 展开更多
关键词 住院药师 临床药师 规范化培训 北京
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药物治疗管理(MTM)应用于临床药师培训的模式探索 被引量:17
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作者 廖音 续畅 《中国现代医生》 2018年第1期139-141,144,共4页
药物治疗管理(MTM),是指具有深厚药学知识、技术、能力等专业优势的药师为患者提供的用药指导、咨询、教育等专业药学服务。MTM服务有助于促进临床药学学科发展,并能切实体现临床药师工作价值,还可大幅节约国家与患者的药品开支。因此,... 药物治疗管理(MTM),是指具有深厚药学知识、技术、能力等专业优势的药师为患者提供的用药指导、咨询、教育等专业药学服务。MTM服务有助于促进临床药学学科发展,并能切实体现临床药师工作价值,还可大幅节约国家与患者的药品开支。因此,在临床药师培训中开展对MTM的教学尤为必要。现将MTM应用于临床药师培训的模式进行构思与探索,以供同仁参考引智。 展开更多
关键词 药物治疗管理(MTM) 临床药师 培养模式 合理用药 初步探索
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上海市首批社区临床药师规范化培训后药学服务的现况 被引量:17
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作者 沈美 顾洪安 王忠壮 《药学服务与研究》 CAS 2018年第4期265-269,共5页
目的:了解并分析经规范化培训后上海市首批社区临床药师(community clinical pharmacist,CCP)开展社区药学服务(community pharmaceutical care,CPC)工作的现况,为进一步完善CPC和药师培训提供参考。方法:设计调查问卷,完成论证后,对全... 目的:了解并分析经规范化培训后上海市首批社区临床药师(community clinical pharmacist,CCP)开展社区药学服务(community pharmaceutical care,CPC)工作的现况,为进一步完善CPC和药师培训提供参考。方法:设计调查问卷,完成论证后,对全市首批参加培训的87家社区卫生服务中心(community health care centre,CHCC)的所有CCP进行问卷调查。结果:共发放问卷91份,回收有效问卷87份,问卷有效率95.6%。30名(34.3%)CCP参与查房。为住院病人提供用药咨询、给出院病人用药指导的比例分别为2016年同期的1273%和1550%。69名(79.3%)CCP给医护人员提供用药建议,59名(67.8%)CCP为社区居民举办合理用药讲座与宣传,23名(26.4%)CCP参与家庭医师团队的社区慢病管理,提供CPC;50名(57.5%)CCP认为目前的CCP培训方式基本满足社区药学实践的需要,61名(70.1%)CCP认为目前社区药学工作的开展情况基本顺利。结论:CPC已较全面开展并取得一定成绩,但仍需要改进和完善。CCP应加强临床基础知识、临床药学专业知识的学习,进一步提高医药知识储备和专业技能、法规意识、沟通能力。希望未来的CCP培训内容更贴合CHCC的工作实际,为社区居民提供优质的CPC。 展开更多
关键词 社区临床药师 规范化培训 社区药学服务
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抗菌药物科学化管理中临床药学运行模式的探讨 被引量:16
5
作者 雷海波 郭小兰 +4 位作者 李伟 贺湘萍 龙靓 吴石威 刘湘 《中国医院药学杂志》 CAS 北大核心 2018年第24期2588-2590,2611,共4页
目的:探讨在抗菌药物科学化管理(AMS)促进临床合理用药中临床药学运行模式。方法:在以往抗菌药物的管控基础上,建立科学化、精细化的管理模式,建立符合某院实际情况的临床药师工作站;通过团队交流、讨论、建立并实践临床药师参与抗菌药... 目的:探讨在抗菌药物科学化管理(AMS)促进临床合理用药中临床药学运行模式。方法:在以往抗菌药物的管控基础上,建立科学化、精细化的管理模式,建立符合某院实际情况的临床药师工作站;通过团队交流、讨论、建立并实践临床药师参与抗菌药物会诊新模式;根据JCI标准PDCA循环法进行四级处方点评,针对有问题的科室和个人进行追踪、干预,通过循环式反馈,建立并开展常规化、针对性及医师参与式等多种抗菌药物培训教育方式。结果:某院每月临床药师参与抗菌药物会诊数量平均为311例,会诊人群主要为老年人,会诊目的主要是品种选择;四级抗菌药物处方点评模式和方法,规范抗菌药物处方的书写,控制各项抗菌药物用药指标在合理范围内;直接参与组医师门诊抗菌药物不合理使用率明显低于传统授课组。结论:通过AMS中临床药学工作模式的开展,促进该院抗菌药物的合理使用,为推进本院合理使用抗菌药物提供强有力的技术保障。 展开更多
关键词 抗菌药物 临床药师 会诊 点评 培训
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PBL联合CBL在社区临床药师培训中的实践及思考 被引量:15
6
作者 李洁 顾伟鹰 +3 位作者 时扣荣 刘娟 朱秋珍 罗兰 《中华医学教育探索杂志》 2018年第10期1068-1072,共5页
以问题为基础的学习(PBL)与案例教学(cBL)相较于传统教学,更注重学生能力培养,而这正符合当前临床药学培训需求。本研究总结了上海中医药大学第七人民医院药学部应用PBL联合CBL针对社区临床药师开展临床药学培训的实践。结果显示... 以问题为基础的学习(PBL)与案例教学(cBL)相较于传统教学,更注重学生能力培养,而这正符合当前临床药学培训需求。本研究总结了上海中医药大学第七人民医院药学部应用PBL联合CBL针对社区临床药师开展临床药学培训的实践。结果显示,在激发学员学习兴趣,明确其学习目的.增强其分析解决问题能力、自主学习程度、查找信息技能、团队合作意识、临床思维等方面,PBL联合CBL教学优于传统教学。该教学在社区ll每床药师培训中反响及效果良好,值得推广。 展开更多
关键词 以问题为基础的学习 案例教学 社区药师培训
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心血管专业临床药师带教工作的实践与体会 被引量:13
7
作者 张倩 朱余兵 《安徽医药》 CAS 2017年第1期189-192,共4页
由于心血管内科病种繁多、临床表现复杂,在临床药师的带教过程中,需要明确教学目的、控制学习进度,综合运用基于讲授的教学模式(LBL)、基于问题的教学模式(PBL)等教学模式,采用启发式教学,以达到培养学员整体临床思维的目的。通过临床... 由于心血管内科病种繁多、临床表现复杂,在临床药师的带教过程中,需要明确教学目的、控制学习进度,综合运用基于讲授的教学模式(LBL)、基于问题的教学模式(PBL)等教学模式,采用启发式教学,以达到培养学员整体临床思维的目的。通过临床药师带教工作的实践与体会,探讨如何合理运用教学模式达到既定的教学目标。建立明确教学目的,合理应用教学模式,将有助于心血管专业临床药师培训细则的优化和完善。 展开更多
关键词 心血管内科 临床药师 培训
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临床药师培训及继续教育中存在的问题及对策 被引量:11
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作者 王秋冬 张淑雅 王文英 《中国执业药师》 CAS 2017年第8期67-70,74,共5页
近年来,我国医疗机构的临床药师队伍在发展壮大,在促进合理用药、安全用药方面发挥着重要作用。但是在发展中,也存在一些不容忽视的问题,如临床药师培训及继续教育中存在培训项目及继续教育偏少、缺乏统一的培训及教育规划、目的不明确... 近年来,我国医疗机构的临床药师队伍在发展壮大,在促进合理用药、安全用药方面发挥着重要作用。但是在发展中,也存在一些不容忽视的问题,如临床药师培训及继续教育中存在培训项目及继续教育偏少、缺乏统一的培训及教育规划、目的不明确等,需要采取诸如开展针对性培训、建立明确的规章制度、制定明确的操作细则等对策,才能够解决临床药师培训及教育中存在的问题,使临床药师培训及继续教育更加规范、有效。 展开更多
关键词 临床药师 培训 继续教育 问题及对策
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中美临床药师的培养及工作模式差异探讨 被引量:10
9
作者 徐萍 《中国医院》 2015年第10期48-50,共3页
为提升我国临床药师服务质量和能力,以美国伊利诺伊州大学芝加哥校区药学院为研究对象,对美国的药学教育和临床药师培养与工作模式进行研究,结合我国临床药学发展现状进行对比分析和论述,认为美国药学教育准入严格、临床药师的培养注重... 为提升我国临床药师服务质量和能力,以美国伊利诺伊州大学芝加哥校区药学院为研究对象,对美国的药学教育和临床药师培养与工作模式进行研究,结合我国临床药学发展现状进行对比分析和论述,认为美国药学教育准入严格、临床药师的培养注重临床实践以及高度成熟规范的临床药师工作模式值得借鉴。 展开更多
关键词 临床药师 工作模式 培养模式
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临床药学本科实习与临床药师培训相接轨的探讨 被引量:9
10
作者 蒋文高 杨竹 +3 位作者 余瑜 赵春景 蒋君好 刘颜 《中华医学教育探索杂志》 2016年第5期513-516,共4页
临床药学专业本科实习是将理论与临床药学实践相结合的学习过程。临床药师培训是毕业后对专科临床合理用药能力的培养和强化。两者是临床药学人才培养的不同阶段,在教学性质、教学目的和学生的知识结构等方面都有所不同。本文讨论了本... 临床药学专业本科实习是将理论与临床药学实践相结合的学习过程。临床药师培训是毕业后对专科临床合理用药能力的培养和强化。两者是临床药学人才培养的不同阶段,在教学性质、教学目的和学生的知识结构等方面都有所不同。本文讨论了本科临床实习与临床药师培训接轨的必要性。接轨后的临床药学本科实习教学方案体现了本科阶段作为基础性教育的特点,围绕常见疾病侧重整合相关的临床医学和药学的基本理论、知识和技能,为后续的临床药师培训奠定基础。 展开更多
关键词 临床药学专业 临床实习 临床药师培训
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PBL教学法在临床药师带教师资培训中的应用 被引量:9
11
作者 张伟 王靖雯 +3 位作者 乔逸 张维 王明明 文爱东 《中国药师》 CAS 2015年第3期458-460,共3页
目的:探讨培训临床药师带教师资的方法。方法:介绍PBL教学法在临床药师师资培训中应用。结果与结论:基于问题学习(Problem-based learning,PBL),是以学生为中心的教学模式,使学生自主学习的积极性,沟通和表达能力,逻辑思维的严谨性都得... 目的:探讨培训临床药师带教师资的方法。方法:介绍PBL教学法在临床药师师资培训中应用。结果与结论:基于问题学习(Problem-based learning,PBL),是以学生为中心的教学模式,使学生自主学习的积极性,沟通和表达能力,逻辑思维的严谨性都得到明显的提高;同时对于培养学员的带教能力也有重要意义。 展开更多
关键词 PBL教学法 临床药师 师资 培训
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呼吸科临床药师培养模式探索 被引量:6
12
作者 梁秀群 李健哲 +3 位作者 陆翠林 陈清洁 黎振傅 刘偲翔 《中国医药导报》 CAS 2018年第13期121-125,共5页
回顾笔者在临床实践中学习和探索到的工作模式和方法 ,总结以临床实践为基础的呼吸科临床药师培养模式,为该科临床药师的初期培养提供参考。笔者认为培训学员的初期培养应采取以教科书为基础,以问题为导向的案例式教学方法,结合相关指... 回顾笔者在临床实践中学习和探索到的工作模式和方法 ,总结以临床实践为基础的呼吸科临床药师培养模式,为该科临床药师的初期培养提供参考。笔者认为培训学员的初期培养应采取以教科书为基础,以问题为导向的案例式教学方法,结合相关指南和专家共识,有计划地进行医学知识与药学知识的学习,参与药物治疗,帮助医师选择更合理的药物治疗方案,逐渐建立临床思维与临床药学思维,提高应用药物的能力。同时通过查找文献,规范教学药历、病例分析、文献阅读报告等药学文书的书写,提高口头表达与交流沟通能力。通过不断完善培养模式和考核标准,能更好地培养适合临床需要的临床药师。 展开更多
关键词 呼吸科 临床药师 培养模式 初期培养 探索
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新冠疫情防控常态化下临床药师培训线上/远程教学课堂构建 被引量:6
13
作者 任爽 卞婧 +1 位作者 张威 甄健存 《中国医院药学杂志》 CAS 北大核心 2021年第15期1569-1572,1594,共5页
目的:探索在新冠疫情防控常态化下临床药师培训线上/远程教学形式以及教学工具。方法:通过文献检索并结合本基地教学经验,将中国医院协会临床药师培训大纲核心内容进行梳理,评估适合采用线上/远程教学的内容并寻找适合的教学形式;利用... 目的:探索在新冠疫情防控常态化下临床药师培训线上/远程教学形式以及教学工具。方法:通过文献检索并结合本基地教学经验,将中国医院协会临床药师培训大纲核心内容进行梳理,评估适合采用线上/远程教学的内容并寻找适合的教学形式;利用北京医院协会临床药师管理培训中心网络学习平台进行理论课程的教学;利用超星学习通、腾讯会议等软件在本基地开展文献阅读报告和病例讨论的在线互动教学,并对学习效果进行评估。结果:学员对于线上培训形式的认可度较高,86.67%的学员认为线上进行文献阅读报告的形式是非常好的(评分≥4分),66.66%的学员对教学效果给予了较高评价(评分≥4分);对于病例讨论则在数次尝试后,不能达到传统病例讨论模式的教学效果,进而放弃采用线上教学。结论:新冠疫情防控常态化下,线上/远程教学模式可避免大规模聚集和减少人员流动,在理论课程教学中可发挥较大优势,但对于实践性和互动性较强的教学活动效果则差强人意。随着互联网技术的进步,一些药学实践培训甚至科研培训仍有可能实现线上/远程教学。 展开更多
关键词 新冠疫情防控常态化 临床药师 线上/远程培训 理论课程 文献阅读报告
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军队临床药师带教师资培训教学模式和方法探讨 被引量:6
14
作者 张维 王婧雯 +4 位作者 张伟 樊婷婷 王明明 王磊 文爱东 《中国药师》 CAS 2015年第6期1049-1051,共3页
目的:探索军队临床药师带教师资培训的教学模式与方法。方法:结合卫生部临床药师师资培训的方案及要求,探索具有军队特色的师资培训模式、方案,总结创新点及体会。结果:军队临床药师师资培训与地方有所不同,应突出军事化管理与全方位教... 目的:探索军队临床药师带教师资培训的教学模式与方法。方法:结合卫生部临床药师师资培训的方案及要求,探索具有军队特色的师资培训模式、方案,总结创新点及体会。结果:军队临床药师师资培训与地方有所不同,应突出军事化管理与全方位教学等特点,由总后卫生部负责统筹安排,多中心、多科室协作,临床药学中心具体实施,以提高临床药学技能为目的,以全新的PBL教学为模式,实施了全程军事化管理,制订适合于军队师资培养的带教方案与内容。结论:9周的全面师资培训实践证明该教学模式行之有效,并取得了初步成效,获得了学员的一致好评,为今后的临床药师工作的发展打好基础,同时探讨临床药师培训的新思路、新方法。 展开更多
关键词 临床药师 师资 培训
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心病科中药临床药师培训模式探索
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作者 沈洁 周昕 +1 位作者 邓兵 何志高 《中国药业》 CAS 2024年第5期22-25,共4页
目的规范心病科中药临床药师的培训模式。方法从理论学习、临床实践及考核方案3个方面分析1年制全国中药临床药师(简称1年制)和半年制上海市心病科中药临床药师(简称半年制)的规范化培训模式,并总结经验。结果培训后,所有培训学员考核... 目的规范心病科中药临床药师的培训模式。方法从理论学习、临床实践及考核方案3个方面分析1年制全国中药临床药师(简称1年制)和半年制上海市心病科中药临床药师(简称半年制)的规范化培训模式,并总结经验。结果培训后,所有培训学员考核全部达标,且完成了规定作业,可胜任心病科的临床药学工作,部分学员在培训期间还发表了相关论文。结论心病科中药临床药师培养应以患者为中心,并开展中西医结合的药学服务。建议借助信息化技术,重视门诊跟师抄方,加强各培训基地间的学术交流,进一步规范中药临床药师的培训方案。 展开更多
关键词 中药临床药师 心病科 规范化培训
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北京大学第一医院临床药师学员培训现状及启发 被引量:6
16
作者 赵晶 周颖 +2 位作者 马凌悦 盛晓燕 崔一民 《临床药物治疗杂志》 2017年第3期86-88,共3页
目的:通过剖析北京大学第一医院临床药师学员培训现状,分析原因,并提出改进建议。方法:收集北京大学第一医院药剂科2014―2015年不同地区来自不同医院申请进入临床药师培训基地进行培训的所有学员信息,统计并记录学员们性别、年龄、学... 目的:通过剖析北京大学第一医院临床药师学员培训现状,分析原因,并提出改进建议。方法:收集北京大学第一医院药剂科2014―2015年不同地区来自不同医院申请进入临床药师培训基地进行培训的所有学员信息,统计并记录学员们性别、年龄、学历、在职医院、临床实践及文章、培训专业需求等信息。结果:上交申请表的学员中男女比例差异较大,女性占77.8%(63/81),男性占20.9%(17/81),未知性别占1.2%(1/81)。所有学员的学历平均得分为54.59,其中学历在"其他专业硕士或临床药学本科"最多,为66人,占81.5%。临床实践及文章平均得分为48.29,其中得分在"临床实践≥1年或者发表1篇文章"最多,为33人,占40.7%。所在医院平均得分为53.02,普通城市三级甲等医院最多,占48.2%。 展开更多
关键词 临床药师 学员培训 现状 启发
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药学专业硕士研究生实践培养模式的探索 被引量:4
17
作者 袁梦瑚 奚炜 +2 位作者 金桂兰 彭官良 贾亮亮 《中国药事》 CAS 2022年第4期478-482,共5页
目的:梳理总结实践经验,构建宜昌市第一人民医院药学专业硕士研究生专业实践的培养模式,以期向相关教学机构提供借鉴。方法:查阅相关文献,将国家卫生健康委员会临床药师培养的经验进行梳理总结。将总结梳理的模式,结合学生的实际情况进... 目的:梳理总结实践经验,构建宜昌市第一人民医院药学专业硕士研究生专业实践的培养模式,以期向相关教学机构提供借鉴。方法:查阅相关文献,将国家卫生健康委员会临床药师培养的经验进行梳理总结。将总结梳理的模式,结合学生的实际情况进行调整,并应用于实证研究,包括实践前确定组织管理构架,建立健全规章制度;培训过程以实践为主、理论为辅;实践过程中及实践完成后,工作领导小组定期督导,促进教学质量持续改进等。结果:在宜昌市第一人民医院药学专业硕士研究生专业实践的培养模式下,研究生经实践培训后,专业实践能力增强。结论:将国家卫生健康委员会临床药师培训体系融于药学专业硕士研究生的实践培养过程中,既可以提升药学专业硕士的药学实践能力,也为临床药师队伍储备了强有力的后备军。 展开更多
关键词 药学专业硕士 临床药师 人才培养模式 实践能力 卫建委临床药师培养体系
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实习中引入临床药师培训模式的探索 被引量:5
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作者 郝国祥 张庆柱 +4 位作者 张泰松 邵伟 张娜 帅翔 邵瑞琪 《药学教育》 2014年第2期46-49,共4页
为了使临床药学专业毕业生更加满足社会需求,山东大学参照卫生临床药师培训模式,在七年制临床药学专业毕业实习中加入了临床药师培训阶段。该文对该专业临床药学培训的安排、方式与内容、培训与考核等方面的问题做一介绍和讨论。
关键词 七年制临床药学 临床药师培训 实习
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美国专科临床药师培训模式介绍 被引量:4
19
作者 刘珏 邓艾平 孟丽华 《中国药师》 CAS 2016年第9期1721-1723,共3页
目的:介绍美国专科临床药师的工作模式及培养过程。方法:参观学习美国专科临床药师的培训工作,分析美国专科临床药师在药学监护中工作内容,了解其工作模式、职责,查房方式,美国对专科临床药师的培养过程及考核要求。结果和结论:美国临... 目的:介绍美国专科临床药师的工作模式及培养过程。方法:参观学习美国专科临床药师的培训工作,分析美国专科临床药师在药学监护中工作内容,了解其工作模式、职责,查房方式,美国对专科临床药师的培养过程及考核要求。结果和结论:美国临床药师工作更加细化,它的培养体系呈三级化的药师工作制度,专科临床药师在药学监护中发挥着重要的作用。 展开更多
关键词 临床药师 专科 美国 培训 药学监护
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临床药师培训药历书写模式的探讨 被引量:4
20
作者 张庆 程远雄 林艳云 《药学服务与研究》 CAS CSCD 2010年第2期105-108,共4页
目的:探讨用于临床药师培训的药历书写模式。方法:介绍临床药师培训药历的基本模式和内容并进行实例解析。结果和结论:书写培训药历对于培养临床药师的临床思维,提高药物治疗水平具有重要作用。
关键词 药历 临床药师 培训
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