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医学检验专业临床检验技能考核与评价体系的建立及实践 被引量:28
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作者 刘成玉 吴春梅 +2 位作者 阎志勇 田润华 任书荣 《青岛大学医学院学报》 CAS 2002年第4期374-376,共3页
①目的 建立医学检验专业临床检验技能考核与评价体系并探讨其意义。②方法 根据医学检验专业教学实际情况 ,探索了临床检验技能考核模式 ,优化了考核项目 ,制定了考核目标和基本要求 ,建立了医学检验专业临床检验技能考核与评价体系 ... ①目的 建立医学检验专业临床检验技能考核与评价体系并探讨其意义。②方法 根据医学检验专业教学实际情况 ,探索了临床检验技能考核模式 ,优化了考核项目 ,制定了考核目标和基本要求 ,建立了医学检验专业临床检验技能考核与评价体系 ,并应用于教学实践。③结果 该考核与评价体系适合于学生的临床检验技能考核与评价 ,经过临床检验技能考核与评价体系培训学生的临床检验技能 ,其考核成绩及临床实习成绩均明显高于未经过该体系培训的学生 ,差异有显著性 (F =5 .6 83~ 12 .347,q =11.90 1~ 18.736 ,P <0 .0 1)。④结论 医学检验专业临床检验技能考核与评价体系对培养医学检验专业学生创新思维和创新能力具有重要意义。 展开更多
关键词 医学检验专业 临床检验技能 评价体系 教育考核
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浅谈如何提高核医学教学质量 被引量:12
2
作者 刘徽婷 何燕 《中国继续医学教育》 2020年第16期83-86,共4页
核医学是现代分子医学的重要组成部分,但其飞速发展趋势与核医学人才发展并不成正比。为了确保核医学能持续稳步向前发展,核医学现有医师自身素质的提升及后续人才的培养显得尤为关键。而高素质人才的培养离不开专业的师资团队及高效的... 核医学是现代分子医学的重要组成部分,但其飞速发展趋势与核医学人才发展并不成正比。为了确保核医学能持续稳步向前发展,核医学现有医师自身素质的提升及后续人才的培养显得尤为关键。而高素质人才的培养离不开专业的师资团队及高效的教学方法。因此,核医学教学关乎着核医学学科发展的命运。然而,核医学专业集检验、影像及治疗的复杂性给临床带教造成不小的难度。如何提高核医学教学质量、培养出合格的核医学人才值得每一个核医学教员的深思。文章就核医学发展现状结合中小型医院实际情况针对不同专业不同性质学生的带教展开讨论,探寻提高核医学教学质量的方法。 展开更多
关键词 核医学 教学 质量 检验 影像 核素治疗
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以创新能力培养为主线构建医学检验专业课程体系的思考 被引量:12
3
作者 刘成玉 谭齐贤 《青岛大学医学院学报》 CAS 2002年第1期87-89,共3页
①目的 探讨构建 2 1世纪医学检验专业课程体系的指导思想、基本原则和基本思路。②方法 根据 2 1世纪医学和社会发展的需要 ,分析了医学检验专业教学中存在的问题和我们的优势 ,以明确构建 2 1世纪医学检验专业课程体系的指导思想、... ①目的 探讨构建 2 1世纪医学检验专业课程体系的指导思想、基本原则和基本思路。②方法 根据 2 1世纪医学和社会发展的需要 ,分析了医学检验专业教学中存在的问题和我们的优势 ,以明确构建 2 1世纪医学检验专业课程体系的指导思想、基本原则和基本思路。③结果 构建 2 1世纪医学检验专业课程体系必须以创新能力培养为主线 ,突出知识、能力和素质教育 ,坚持拓宽基础、优化专业的人才培养模式 ,以培养具有创新精神和开拓能力的医学检验高级人才。④结论 医学检验专业新的课程体系是保证 2 1世纪医学检验教育质量的主要措施之一。 展开更多
关键词 课程体系 医学检验 教学改革
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PBL在临床检验基础实验教学考核中的实践 被引量:12
4
作者 丁肖华 张婧婧 +4 位作者 赵庆伟 朱琳琳 张新富 李向平 贺志安 《中国高等医学教育》 2011年第4期9-10,共2页
PBL教学法已成为我国医学教育教学改革的热门问题,我国教育学者纷纷对此进行有益的尝试和实践,取得了可喜的进展。笔者将PBL教学法应用于临床检验基础实验教学考核中,通过调查问卷及学生座谈会的反馈显示出较好的教学效果,同时在实际操... PBL教学法已成为我国医学教育教学改革的热门问题,我国教育学者纷纷对此进行有益的尝试和实践,取得了可喜的进展。笔者将PBL教学法应用于临床检验基础实验教学考核中,通过调查问卷及学生座谈会的反馈显示出较好的教学效果,同时在实际操作过程中也暴露出一些问题。 展开更多
关键词 PBL 临床检验 实验 教学 考试
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医学检验专业课程体系的改革与实践 被引量:11
5
作者 刘成玉 管洪在 《医学教育探索》 2009年第1期27-30,共4页
青岛大学医学院在进行医学检验专业课程体系改革中,以创新思维培养为主线,以实践教学为重点,以技能训练为突破口,坚持课程体系改革的针对性和实用性,构建以创新思维培养为主线的课程体系。致力于加强学生综合素质和创新思维培养,为社会... 青岛大学医学院在进行医学检验专业课程体系改革中,以创新思维培养为主线,以实践教学为重点,以技能训练为突破口,坚持课程体系改革的针对性和实用性,构建以创新思维培养为主线的课程体系。致力于加强学生综合素质和创新思维培养,为社会培养具有创新思维和适应能力强的高级医学检验人才。 展开更多
关键词 课程体系 医学检验 教学改革
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临床检验基础课程形成性评价的研究与实践 被引量:10
6
作者 高春艳 董卫军 +1 位作者 高虹 纪书婷 《中国高等医学教育》 2010年第1期98-99,共2页
临床检验基础是一门综合性医学应用学科,是医学检验专业的一门重要的专业课,内容多而且繁杂,传统的闭卷笔试知识较为局限,不利于培养学生的科研和创新能力,将形成性考核与终结性考核相结合,形成一套完整的考核方案,与以往的终结性考核相... 临床检验基础是一门综合性医学应用学科,是医学检验专业的一门重要的专业课,内容多而且繁杂,传统的闭卷笔试知识较为局限,不利于培养学生的科研和创新能力,将形成性考核与终结性考核相结合,形成一套完整的考核方案,与以往的终结性考核相比,学生分析问题、解决问题的能力得以提高,培养了学生的自学能力和创新意识,学生的团队合作精神得以加强。 展开更多
关键词 形成性评价 临床检验基础 考核
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生物化学与分子生物学技术形成性考核评价体系的建立与实践 被引量:10
7
作者 袁丽杰 梁松鹤 王志刚 《中国高等医学教育》 2014年第11期24-25,共2页
为评价形成性考核在本门课程中的作用,建立医学检验专业生物化学与分子生物学技术考核与评价体系并探讨其意义。以医学检验专业的学生对研究对象,对形成性考核内容、构成体系及评价指标在教学质量提高中的效果进行了分析和评估,结果显... 为评价形成性考核在本门课程中的作用,建立医学检验专业生物化学与分子生物学技术考核与评价体系并探讨其意义。以医学检验专业的学生对研究对象,对形成性考核内容、构成体系及评价指标在教学质量提高中的效果进行了分析和评估,结果显示形成性考核有力地提高了学生学习的积极性,有效地提高了学习的质量。本考核与评价体系对培养医学检验专业学生创新思维和创新能力具有重要意义。 展开更多
关键词 医学检验专业 生物化学与分子生物学技术 形成性考核
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临床检验基础实验教学改革与实践 被引量:9
8
作者 王元松 刘成玉 《实验室研究与探索》 CAS 2008年第8期107-109,共3页
探讨临床检验基础实验教学改革的内容与意义。通过改革实验教学方法、重组实验教学内容、建立实验教学考核与评价体系,对实验教学进行改革。临床检验基础实验教学改革可显著提高学生的实验技能和临床岗位技能,以及教师的教学积极性和教... 探讨临床检验基础实验教学改革的内容与意义。通过改革实验教学方法、重组实验教学内容、建立实验教学考核与评价体系,对实验教学进行改革。临床检验基础实验教学改革可显著提高学生的实验技能和临床岗位技能,以及教师的教学积极性和教学水平。对培养具有创新意识和实践能力的医学检验专业人才具有重要意义。 展开更多
关键词 医学检验 实验教学 改革措施 人才培养
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美国临床检验医学进展的借鉴 被引量:8
9
作者 许敏 《首都医科大学学报》 CAS 2007年第2期182-184,共3页
近20年来,随着科学技术的迅猛发展和计算机技术的广泛渗透,在生物医学领域中已经实现流程自动化。目前临床检验医学技术的发展重点是提高效率和测试的敏感度。本文简单介绍了近年发展起来并逐渐进入临床检验学科的几种新技术,其中包括Lu... 近20年来,随着科学技术的迅猛发展和计算机技术的广泛渗透,在生物医学领域中已经实现流程自动化。目前临床检验医学技术的发展重点是提高效率和测试的敏感度。本文简单介绍了近年发展起来并逐渐进入临床检验学科的几种新技术,其中包括LuminexRxMAPTM技术、Pyrosequencing(焦测序)和纳米技术,同时也对未来临床实验室的质量控制、质量标准化及其体制管理架构提出一些看法。 展开更多
关键词 临床检验医学 进展 美国
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微流控体外诊断技术应对临床检验医学的挑战 被引量:8
10
作者 舒博文 林冬果 +2 位作者 雷秀霞 徐邦牢 刘大渔 《中华检验医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2018年第9期696-699,共4页
本文以一个在检验医学一线从事微流控体外诊断研究课题组的视角,扼要阐述了微流控技术的优势以及其在临床检验医学领域的应用前景.文章介绍了微流控体外诊断技术在分子诊断、免疫检测和病原微生物检测等领域中的应用,展示了该技术对于... 本文以一个在检验医学一线从事微流控体外诊断研究课题组的视角,扼要阐述了微流控技术的优势以及其在临床检验医学领域的应用前景.文章介绍了微流控体外诊断技术在分子诊断、免疫检测和病原微生物检测等领域中的应用,展示了该技术对于解决临床检验医学痛点问题的价值.作者还探讨了新形势下微流控体外诊断技术的机遇与挑战,并认为微流控技术会对临床检验能力的提升起到巨大的推动作用. 展开更多
关键词 微流控 体外诊断 临床检验 产业化
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医学检验技术专业医用化学形成性评价的探索 被引量:8
11
作者 冯志君 吴运军 +3 位作者 李祥子 尉艳 陈结霞 王少印 《基础医学教育》 2017年第2期110-113,共4页
为了促进医用化学的教学,在医学检验技术专业四年制本科学生的理论课教学过程中进行了应用多样化形成性评价的探索。结合教学,以学生能力培养为导向,精心设计了与总结性评价相结合的形成性评价的内容、方式及实施方案;在实践的基础上,... 为了促进医用化学的教学,在医学检验技术专业四年制本科学生的理论课教学过程中进行了应用多样化形成性评价的探索。结合教学,以学生能力培养为导向,精心设计了与总结性评价相结合的形成性评价的内容、方式及实施方案;在实践的基础上,对形成性评价的实施效果进行了分析,并进一步从信度和效度方面探讨了对形成性评价的完善。 展开更多
关键词 医用化学 形成性评价 医学检验技术专业
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微课结合翻转课堂模式在医学检验实习教学中的初探 被引量:7
12
作者 侯永彬 刘巧贇 《中国继续医学教育》 2021年第25期9-13,共5页
临床实习是医学检验教学的重要组成部分,在巩固学生理论知识,培养分析问题、解决问题能力以及提升临床思维上起着重要作用,正面临着课程内容更新滞后、带教方式过于传统单一以及学生主动学习积极性不够等诸多问题。伴随着网络技术的发... 临床实习是医学检验教学的重要组成部分,在巩固学生理论知识,培养分析问题、解决问题能力以及提升临床思维上起着重要作用,正面临着课程内容更新滞后、带教方式过于传统单一以及学生主动学习积极性不够等诸多问题。伴随着网络技术的发展和教学理念的更新,微课结合翻转课堂的教学模式已成功的应用于临床生化、微生物、血液学等检验相关专业,其在激发学习兴趣、提高课堂效率、培养教学能力方面具有传统模式无法比拟的优势。文章尝试将微课结合翻转课堂模式引入到检验实习带教中,探讨其应用的实效性及在教学中具体的实施步骤和方法,并对实施的效果进行初步分析,以期为检验实习带教的革新提供一些思路。 展开更多
关键词 医学检验 实习教学 微课 翻转课堂 教学模式 教学改革
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浅谈临床实验室质量控制在药物临床试验工作中的重要性 被引量:6
13
作者 吴建元 高卫 +1 位作者 汪付兵 黄建英 《中国医院药学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2015年第24期2254-2256,共3页
临床实验室质量管理是医院全面质量管理的重要组成部分,同时也是医院药物临床试验管理规范(GCP)建设的重要内容。检验科实行全面的质量管理是为了向临床提供精准的、可信赖的、高品质的检验结果,并得到药物临床试验受试者、临床医师或... 临床实验室质量管理是医院全面质量管理的重要组成部分,同时也是医院药物临床试验管理规范(GCP)建设的重要内容。检验科实行全面的质量管理是为了向临床提供精准的、可信赖的、高品质的检验结果,并得到药物临床试验受试者、临床医师或研究者和药物临床试验机构办公室的信赖与认可。但是在实际工作中,仅通过检验科实行全面的质量管理还不够,同时还需要与各个临床科室进行多种形式的有效沟通,以此来实现检验科质量管理的提升。所以把检验科质量控制增加到GCP质量管理体系是非常有必要的,与此同时还要和医院质量管理体系有机结合才能使医院的医疗质量得到了显著的提升,GCP的研究水平也就得到了相应的提升。 展开更多
关键词 药物临床试验 临床检验 质量控制
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基于案例分析的综合性实验在《临床基础检验》实验教学中的应用 被引量:5
14
作者 夏国华 芦慧霞 +3 位作者 薛萌 束国防 丁荣 高茂魁 《中华医学教育探索杂志》 2011年第10期1254-1256,共3页
探讨“基于案例分析的综合性实验”在医学检验专业《临床基础检验》实验教学中的应用。五年制医学检验本科2007级和2008级教学实践表明,“基于案例分析的综合性实验”在《临床基础检验》实验教学中的应用有利于调动学生的积极性和主动... 探讨“基于案例分析的综合性实验”在医学检验专业《临床基础检验》实验教学中的应用。五年制医学检验本科2007级和2008级教学实践表明,“基于案例分析的综合性实验”在《临床基础检验》实验教学中的应用有利于调动学生的积极性和主动性,提高实验教学质量和培养学生的科研创新能力。 展开更多
关键词 临床基础检验 案例教学 教学改革
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临床基础检验学综合实验考核模式探讨 被引量:5
15
作者 夏国华 芦慧霞 +3 位作者 薛萌 束国防 丁荣 高茂魁 《现代医学》 2011年第6期683-685,共3页
目的:探讨临床基础检验学综合实验考核模式。方法:在医学检验专业本科教学中增设临床基础检验学综合实验,通过问卷调查和书面考核等方式评价综合实验考核模式的使用效果。结果:学生对临床基础检验学综合实验的教学效果和考核模式评价普... 目的:探讨临床基础检验学综合实验考核模式。方法:在医学检验专业本科教学中增设临床基础检验学综合实验,通过问卷调查和书面考核等方式评价综合实验考核模式的使用效果。结果:学生对临床基础检验学综合实验的教学效果和考核模式评价普遍较高,采用综合实验教学模式的学生实验平均成绩明显高于传统实验教学模式。结论:临床基础检验学综合实验考核模式有助于强化实验教学效果和提高学生综合素质。 展开更多
关键词 临床基础检验学 综合实验 教学改革 课程考核
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我国临床检验质量指标建立与应用进展 被引量:5
16
作者 叶圆圆 王薇 +1 位作者 赵海建 王治国 《中华临床实验室管理电子杂志》 2016年第4期227-230,共4页
质量指标是对一组固有特征满足要求的程度的衡量,它可监测和评价检验全过程中各个关键步骤的性能满足要求的程度,已经成为实验室内和实验室间质量管理的重要工具之一。本文介绍了质量指标在我国的建立与应用情况,有助于实验室等各相关... 质量指标是对一组固有特征满足要求的程度的衡量,它可监测和评价检验全过程中各个关键步骤的性能满足要求的程度,已经成为实验室内和实验室间质量管理的重要工具之一。本文介绍了质量指标在我国的建立与应用情况,有助于实验室等各相关方更好地理解和应用质量指标。 展开更多
关键词 质量指标 实验室 临床检验
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临床检验常规技术临床应用现状的调查分析 被引量:5
17
作者 李敏霞 邱冬 +5 位作者 李振江 王君 胡野 杨拓 李晖 胡雪琴 《中国高等医学教育》 2018年第8期9-10,共2页
目的:明确临床检验常规岗位应用的主要知识点、技能点及职业能力要求,为教学改革提供科学依据。方法:对全国52家医院检验科116个知识点及技能点抽样调查,分析临床检验常规技术应用情况。结果:血细胞分析仪等各种自动化仪器在临床应用广... 目的:明确临床检验常规岗位应用的主要知识点、技能点及职业能力要求,为教学改革提供科学依据。方法:对全国52家医院检验科116个知识点及技能点抽样调查,分析临床检验常规技术应用情况。结果:血细胞分析仪等各种自动化仪器在临床应用广泛,但与形态相关的项目仍多采用手工方法检测;开展的项目数量三级医院明显多于二级医院。结论:临床检验基础教学内容可作适当调整,注重传统基本技能与现代自动化仪器检测教学相结合,增加综合性实验,加强教学模式改革。 展开更多
关键词 临床检验基础 临床应用 调查分析
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以问题为基础的教学法在中医医院临床检验医学教学中应用分析 被引量:4
18
作者 李中良 霍星星 +1 位作者 张昌峰 刘漪 《中医药临床杂志》 2017年第10期1779-1781,共3页
目的:评价以问题为基础的教学法(Problem-basedLearning,PBL)在临床检验医学不同课程教学中的应用效果以及对学生掌握知识分析问题能力的影响。方法:对2013-2016年间在我院检验中心实习的112名学生的PBL教学前和PBL教学后成绩作比较分... 目的:评价以问题为基础的教学法(Problem-basedLearning,PBL)在临床检验医学不同课程教学中的应用效果以及对学生掌握知识分析问题能力的影响。方法:对2013-2016年间在我院检验中心实习的112名学生的PBL教学前和PBL教学后成绩作比较分析。结果:PBL教学后总体成绩均高于实验前组,PBL教学组的总成绩(76.89±0.59)显著高于PBL教学前组(67.05±0.48)(P<0.05)。PBL教学对于学科综合知识的掌握显著优于基础知识。结论:PBL教学法能够显著提高临床检验医学专业学生的部分课程的成绩,有利于提高学生分析问题的能力。 展开更多
关键词 PBL教学法 临床检验医学 评价
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项目化教学在临床基础检验课程中的应用 被引量:4
19
作者 李启松 史新惠 +1 位作者 黄思怡 马桂芳 《教育教学论坛》 2017年第2期186-187,共2页
临床基础检验课程是一门实践性很强的课程,通过项目化教学并以案例为驱动,学生通过案例讨论,设计检验项目,实施项目,并进行汇报,教师全程引导,最后总结。结果显示学生在案例的驱动下,提高了学生对项目的设计和实施的积极性,增强了对理... 临床基础检验课程是一门实践性很强的课程,通过项目化教学并以案例为驱动,学生通过案例讨论,设计检验项目,实施项目,并进行汇报,教师全程引导,最后总结。结果显示学生在案例的驱动下,提高了学生对项目的设计和实施的积极性,增强了对理论知识的理解,提高实践动手能力。 展开更多
关键词 案例 项目化化教学 临床基础检验
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医学检验专业寄生虫学实验教学综合性评价的构建与实践 被引量:4
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作者 杨树国 李健 +2 位作者 关玮 谢祎婷 赵燕清 《基础医学教育》 2018年第10期853-855,共3页
实验教学是临床寄生虫学与检验专业核心课程教学中的重要环节。为提高学生的积极性,增加其动手能力和主动性,应加强实验考核,形成终结性评价和形成性评价相结合的综合性评价考核机制。探索评价内容,优化评价过程,达到教学和评价一体的... 实验教学是临床寄生虫学与检验专业核心课程教学中的重要环节。为提高学生的积极性,增加其动手能力和主动性,应加强实验考核,形成终结性评价和形成性评价相结合的综合性评价考核机制。探索评价内容,优化评价过程,达到教学和评价一体的教评机制,能有效增加教师和学生的教学参与度,提高教学效率及教学质量,从而适应检验专业课程教学的临床实用性。 展开更多
关键词 寄生虫学 检验专业 实验教学 综合性评价
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