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我国高校中外合作办学的新走向 被引量:25
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作者 董俊峰 倪杰 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2020年第11期120-124,共5页
十九大报告提出了中国特色社会主义进入新时代的重要论断,这标志着中国社会发展进入了新的历史方位。在新的历史起点上,面对经济全球化、教育国际化、“互联网+”迅速发展的时代挑战,中外合作办学的发展走向成为业界讨论的热门话题。只... 十九大报告提出了中国特色社会主义进入新时代的重要论断,这标志着中国社会发展进入了新的历史方位。在新的历史起点上,面对经济全球化、教育国际化、“互联网+”迅速发展的时代挑战,中外合作办学的发展走向成为业界讨论的热门话题。只有用党建引领发展、提升中外合作办学质量、推进创新发展,中外合作办学才能在新时代高等教育发展进程中更具有竞争力。 展开更多
关键词 新时代 中外合作办学 竞争力
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新时代高等教育中外合作办学的历史变迁与未来展望 被引量:15
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作者 王志强 《黑龙江高教研究》 北大核心 2019年第8期74-78,共5页
改革与发展是我国高等教育中外合作办学发展的历史主线。从纵向来看,中外合作办学大致经历谨慎探索与缓慢发展、政府鼓励与规模扩张、制度完善与规范调整、质量提升与特色发展等四个阶段。运用统计法和调查法研究发现,当前我国中外合作... 改革与发展是我国高等教育中外合作办学发展的历史主线。从纵向来看,中外合作办学大致经历谨慎探索与缓慢发展、政府鼓励与规模扩张、制度完善与规范调整、质量提升与特色发展等四个阶段。运用统计法和调查法研究发现,当前我国中外合作办学在合作地区、层次、区域分布、科类结构和满意度等方面表现出新的发展特点。要推动新时代中外合作办学进一步繁荣向前,需要以优化概念体系与法律法规、加强宏观设计与科学引导、明晰发展方向与凝聚重点、推进要素变革与国际合作、促进境内办学与境外办学等为主要任务,实现规范化、系统化、特色化、优质化和双边化发展。 展开更多
关键词 高等教育 中外合作办学 历史变迁 未来展望
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后疫情时期中外合作办学外方课程在线教学质量提升探讨 被引量:12
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作者 蒋静 《南京工程学院学报(社会科学版)》 2020年第4期98-102,共5页
受新冠疫情影响,中外合作办学的外方课程由原来的面对面教学改为在线远程教学。后疫情时期,由于种种原因,外方课程仍然需要继续采用在线教学形式。但是这种在线远程教学在教学平台、教学方式、教学效果等方面都存在或多或少的问题,因此... 受新冠疫情影响,中外合作办学的外方课程由原来的面对面教学改为在线远程教学。后疫情时期,由于种种原因,外方课程仍然需要继续采用在线教学形式。但是这种在线远程教学在教学平台、教学方式、教学效果等方面都存在或多或少的问题,因此应积极采取应对措施,从在线教学平台的整合、教师在线教学能力和水平的优化、中外方教师的融合与互鉴、学生学习支持服务体系的构建等方面来提升中外合作办学外方课程的在线教学质量。 展开更多
关键词 后疫情时期 中外合作办学 在线教学 教学质量
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国际化与本土化相融合的中外合作办学人才培养特色研究 被引量:12
4
作者 岳好平 《科教文汇》 2016年第4期1-2,39,共3页
中外合作办学是我国教育领域国际交流与合作的重要形式之一。如何实现中国高等教育国际化与本土化相融合是中外合作办学人才培养研究中备受关注的核心问题。文章从界定教育国际化与教育本土化的概念入手,阐述国际化与本土化相结合的中... 中外合作办学是我国教育领域国际交流与合作的重要形式之一。如何实现中国高等教育国际化与本土化相融合是中外合作办学人才培养研究中备受关注的核心问题。文章从界定教育国际化与教育本土化的概念入手,阐述国际化与本土化相结合的中外合作办学人才培养的现状,探索出中外合作办学人才培养模式国际化与本土化相融合的特色建设途径,从而促进中外合作办学人才培养研究的发展。 展开更多
关键词 中外合作办学 国际化 本土化 人才培养
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中外合作办学项目中语言课教学模式探讨与实践——以华南师范大学南海校区中澳合作办学项目为例 被引量:11
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作者 卢絮 《西安文理学院学报(社会科学版)》 2009年第4期112-114,共3页
我国的中外合作办学已经有十几年的发展历程,国内与此相关的研究却相对滞后。对于语言课和专业课教学模式的探讨以及具体教学过程的理论及系统的研究更是少之又少。语言课程教学直接影响中外合作办学目标的实现,在中外合作办学项目中占... 我国的中外合作办学已经有十几年的发展历程,国内与此相关的研究却相对滞后。对于语言课和专业课教学模式的探讨以及具体教学过程的理论及系统的研究更是少之又少。语言课程教学直接影响中外合作办学目标的实现,在中外合作办学项目中占有极其重要的地位。因此,本文对华南师范大学南海校区中澳合作办学项目中的语言课程教学实践进行了回顾和总结,并进一步探讨了教学实践中存在的问题和发展的方向。 展开更多
关键词 中外合作办学 语言课 教学模式 实践研究
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中外合作办学模式下高校学生思想政治教育工作研究 被引量:9
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作者 谭晓华 《教育教学论坛》 2020年第34期27-28,共2页
中外合作办学模式下,学生容易受到西方意识形态的影响,加强学生思想政治教育,关系到“为谁培养人”的问题,关系到党和国家的前途命运,因此加强中外合作办学模式下的学生思想政治教育具有重要意义。通过分析中外合作办学模式下高校思想... 中外合作办学模式下,学生容易受到西方意识形态的影响,加强学生思想政治教育,关系到“为谁培养人”的问题,关系到党和国家的前途命运,因此加强中外合作办学模式下的学生思想政治教育具有重要意义。通过分析中外合作办学模式下高校思想政治教育工作的特点,探索建立有效的中外合作办学高校学生思想政治教育工作体系,以期为培养又红又专的社会主义建设人才服务。 展开更多
关键词 中外合作办学 辅导员 思想政治教育
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提升高校中外合作办学的教学质量探究 被引量:9
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作者 柳旭 《高教学刊》 2020年第28期15-18,共4页
随着改革开放的逐步深入,我国的高等教育也逐渐向国际化的方向迈进。当前,中外合作办学已成为我国高等教育的重要组成部分。如何才能真正实现优质教育资源的引进,提升中外合作办学的质量,已经成为高校需要思考的关键问题。文章首先介绍... 随着改革开放的逐步深入,我国的高等教育也逐渐向国际化的方向迈进。当前,中外合作办学已成为我国高等教育的重要组成部分。如何才能真正实现优质教育资源的引进,提升中外合作办学的质量,已经成为高校需要思考的关键问题。文章首先介绍了中外合作办学的现状,然后逐一梳理影响中外合作办学教学质量的主要因素,最后指出提升高校中外合作办学教学质量的具体路径。 展开更多
关键词 高校 中外合作办学 教学质量
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一般本科院校中外合作办学体系的探索与实践 被引量:7
8
作者 姜文 谭婷 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2012年第2期79-81,共3页
近年来,中外合作办学成为高校国际化发展战略的重要突破口。如何建立科学、合理的办学体系,保证学生获得优质的教学资源,完成国际化人才培养目标,是国际合作教育工作者思考的重点问题。湖南工业大学作为一般本科院校从办学理念、办学实... 近年来,中外合作办学成为高校国际化发展战略的重要突破口。如何建立科学、合理的办学体系,保证学生获得优质的教学资源,完成国际化人才培养目标,是国际合作教育工作者思考的重点问题。湖南工业大学作为一般本科院校从办学理念、办学实践和办学反思3个层面对中外合作办学体系的构建进行了探索与实践。 展开更多
关键词 一般本科院校 中外合作办学 探索与实践
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依托中外合作办学项目的师资国际化建设初探 被引量:5
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作者 陈瑜 秦卫星 唐宏敏 《教育教学论坛》 2019年第12期28-29,共2页
长沙理工大学(CSUST)与美国田纳西大学查塔努加分校(UTC)联合,举办土木工程专业中外合作办学项目是目前我国唯一一个土木工程专业中美合作双学位本科教育项目。基于该项目办学实践,介绍依托该项目反哺师资国际化建设的实践经验,以探索... 长沙理工大学(CSUST)与美国田纳西大学查塔努加分校(UTC)联合,举办土木工程专业中外合作办学项目是目前我国唯一一个土木工程专业中美合作双学位本科教育项目。基于该项目办学实践,介绍依托该项目反哺师资国际化建设的实践经验,以探索国际化人才培养改革与创新之路。 展开更多
关键词 中外合作办学 师资 国际化 教学质量
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中外课程教学及学生学习收获差异的实证研究——以南京某工科高校中外合作办学项目为例 被引量:5
10
作者 汤美玲 杨立军 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2015年第1期30-36,共7页
本研究以"南邮-纽约理工中外合作办学项目"为例,采用文献分析、课堂观摩、问卷调查等研究方法,系统比较了中外课程教师的教学模式和评价方式、学生对于课程教学模式和评价方式的满意度以及学生的学习收获。结果表明:第一,中... 本研究以"南邮-纽约理工中外合作办学项目"为例,采用文献分析、课堂观摩、问卷调查等研究方法,系统比较了中外课程教师的教学模式和评价方式、学生对于课程教学模式和评价方式的满意度以及学生的学习收获。结果表明:第一,中外课程教学方法、课程考核评价方式存在显著差异;第二,学生的学习收获存在显著差异;第三,学生对中外课程教学方法、课程考核评价总体满意度不存在显著差异,但对具体的教学方法、课程考核方式的满意度存在显著差异。研究提出了中方课程教学应更新教育理念、改进教学方法及教学评价的建议。 展开更多
关键词 中外合作办学 教学模式 评价方式 学习收获 差异
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中外合作办学背景下国外优质教育资源的引进、消化与吸收——以长沙理工大学为例 被引量:5
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作者 陈瑜 唐宏敏 秦卫星 《教育教学论坛》 2019年第15期4-6,共3页
"4个三分之一"是我国中外合作办学项目对引进国外优质教育资源的唯一一个量化指标,是新项目申报、项目执行与评估、项目延期与更换合作外方的重要依据,体现了中外合作办学的核心及其人才培养的优势。长沙理工大学与美国田纳... "4个三分之一"是我国中外合作办学项目对引进国外优质教育资源的唯一一个量化指标,是新项目申报、项目执行与评估、项目延期与更换合作外方的重要依据,体现了中外合作办学的核心及其人才培养的优势。长沙理工大学与美国田纳西大学查塔努加分校联合,举办土木工程专业中外合作办学项目是目前我国唯一一个土木工程专业中—美合作双学位本科教育项目。基于该项目办学实践,分析引进、消化和吸收国外优质教育资源面临的问题与解决途径,并介绍依托该项目反哺师资国际化建设的实践经验,以探索国际化人才培养改革与创新之路。 展开更多
关键词 中外合作办学 教育资源 引进课程 原版教材
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高职中外合作办学背景下中方英语课程与外方专业课程衔接对策研究 被引量:4
12
作者 刘佳真 《科教文汇》 2014年第26期140-141,共2页
中外合作办学项目的可持续发展在很大程度上取决于外语教学的成功与否。本文旨在以高职中外合作办学项目为基础,通过在课程设置、教学内容、教学方法、师资队伍建设、教学资源等方面的改革,探讨中方英语课程与外方专业课程衔接的可行性... 中外合作办学项目的可持续发展在很大程度上取决于外语教学的成功与否。本文旨在以高职中外合作办学项目为基础,通过在课程设置、教学内容、教学方法、师资队伍建设、教学资源等方面的改革,探讨中方英语课程与外方专业课程衔接的可行性途径,从而提高中外合作办学的教学质量。 展开更多
关键词 中外合作办学 中方英语课程 外方专业课程 衔接对策
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高职教育中外合作办学:成效、困境及路向
13
作者 陶嘉欣 郭强 李鹏飞 《高等职业教育探索》 2024年第3期53-58,共6页
高职教育中外合作办学是有效实施高等教育对外开放战略的重要举措,经过近三十年的发展,现已呈现出区域分布广泛化、办学模式多元化、合作对象多样化、校企合作一体化和质量保障体系化等特点。然而,客观上存在的区域发展不平衡、专业设... 高职教育中外合作办学是有效实施高等教育对外开放战略的重要举措,经过近三十年的发展,现已呈现出区域分布广泛化、办学模式多元化、合作对象多样化、校企合作一体化和质量保障体系化等特点。然而,客观上存在的区域发展不平衡、专业设置不科学、师资力量比较薄弱、缺乏明确的办学定位、生源质量较差等问题仍在制约高职教育中外合作办学的进一步发展。为促进高职教育中外合作办学的可持续发展,需及时优化区域发展布局,明确办学定位,重构专业设置,创新培养模式,提升师资水平,建立动态调整机制,使高职教育中外合作办学更为注重质量效益。 展开更多
关键词 高职教育 中外合作办学 校企合作 质量保障体系
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“一带一路”背景下广东省高职国贸专业中外合作办学路径选择
14
作者 唐子雁 《中阿科技论坛(中英文)》 2024年第8期6-10,共5页
贸易畅通是共建“一带一路”的着力点,是推动各国经济持续发展的重要力量。自“一带一路”倡议提出以来,我国与“一带一路”共建国家之间的贸易自由化和便利化水平稳步提升,贸易方式不断创新,同步推动了高等职业的国际化进程。文章从中... 贸易畅通是共建“一带一路”的着力点,是推动各国经济持续发展的重要力量。自“一带一路”倡议提出以来,我国与“一带一路”共建国家之间的贸易自由化和便利化水平稳步提升,贸易方式不断创新,同步推动了高等职业的国际化进程。文章从中外合作办学数量、合作国家、开设专业等方面分析了广东省高职教育国贸专业的中外合作办学情况,并从“政、校、企”三个维度提出了广东省高职院校国贸专业中外合作办学的发展建议,以满足“一带一路”建设对高素质国贸专业人才的需要,为“一带一路”建设提供人才支撑和智力支持。 展开更多
关键词 “一带一路” 高职教育 国贸专业 中外合作办学 人才培养
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中外合作办学人才培养模式下分析化学课程的教学探索与实践
15
作者 李金淑 《广东化工》 CAS 2024年第17期222-223,219,共3页
本文介绍了环境科学专业在中外合作办学模式下,其分析化学课程在教学内容、教学方式以及教学实践活动过程中关注学生创新思维培养等方面的探索,以期为中外合作办学提供一定的参考与实践探索经验。
关键词 中外合作办学 分析化学 教学探索
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中外合作数字媒体设计专业人才培养模式研究 被引量:4
16
作者 杨媛 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2018年第4期173-176,共4页
中外合作办学的数字媒体设计专业人才培养要以数字媒体设计专业特点为根本,适应中国国情及数字媒体产业发展需求。在明确专业人才培养目标和培养方案的基础上,通过构建科学课程体系、设置特色课程关系、拓展多样化教学形式、强化创新实... 中外合作办学的数字媒体设计专业人才培养要以数字媒体设计专业特点为根本,适应中国国情及数字媒体产业发展需求。在明确专业人才培养目标和培养方案的基础上,通过构建科学课程体系、设置特色课程关系、拓展多样化教学形式、强化创新实践教学理念、发展数字实验室等一系列教学举措,探讨适应我国数字媒体设计产业发展的中外合作专业人才的培养方法,实现数字媒体设计专业人才素质和水平的提升。 展开更多
关键词 中外合作办学 数字媒体设计 人才培养
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中外合作办学临床医学专业预防医学特色课程改革探索——以重庆医科大学为例
17
作者 卢朝霞 夏茵茵 +3 位作者 程淑群 周丽晓 蒋学君 陈承志 《医学教育管理》 2024年第3期308-314,共7页
为更好应对日益严峻和复杂的全球公共卫生问题,重庆医科大学对中外合作办学临床医学的预防医学课程进行课程改革探索。本文分析了中外合作办学临床医学教育教学项目概况,通过对比国内外临床医学课程评估标准,明确中外合作办学临床医学... 为更好应对日益严峻和复杂的全球公共卫生问题,重庆医科大学对中外合作办学临床医学的预防医学课程进行课程改革探索。本文分析了中外合作办学临床医学教育教学项目概况,通过对比国内外临床医学课程评估标准,明确中外合作办学临床医学专业预防医学课程改革目标与方向,采取预防医学课程结构、课程内容调整等措施,对中外合作办学临床医学专业预防医学课程进行探索改革,形成重视协同培养、教学深度与广度相结合、理论与实践相结合、人文素养与思政培养等医学人才培养特色,就如何进一步提高中外合作办学临床医学的预防医学课程质量提出相关建议和对策。 展开更多
关键词 中外合作办学 临床医学 预防医学 课程改革
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高质量中外合作办学赋能新质生产力发展研究
18
作者 杨春景 《商丘职业技术学院学报》 2024年第5期10-14,共5页
在全球经济深度融合的背景下,高质量中外合作办学成为提升国家软实力、驱动新质生产力发展的重要途径。它不仅培育了具有国际视野和创新能力的复合型人才,更能为新质生产力发展注入强劲动力。当前,高职院校中外合作办学存在合作模式固... 在全球经济深度融合的背景下,高质量中外合作办学成为提升国家软实力、驱动新质生产力发展的重要途径。它不仅培育了具有国际视野和创新能力的复合型人才,更能为新质生产力发展注入强劲动力。当前,高职院校中外合作办学存在合作模式固化、层次不高、融合创新能力薄弱及师资队伍国际化步伐滞后等问题。高质量中外合作办学赋能新质生产力发展的建议有:强化政府顶层设计与政策导向,创新合作模式并拓展领域,优化人才培养体系,打造高水平师资队伍,坚守总体国家安全观,“以评促建”优化发展。 展开更多
关键词 中外合作办学 高质量 创新 新质生产力
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信息资源管理学科背景下信管专业中外合作办学人才培养体系创新构建——以郑州航空工业管理学院为例 被引量:3
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作者 莫祖英 刘欢 闵世杰 《情报理论与实践》 CSSCI 北大核心 2023年第12期52-59,共8页
[目的/意义]“图书情报与档案管理”一级学科更名为信息资源管理,为信息管理与信息系统本科专业中外合作办学带来了新的发展机遇,构建新学科背景下的人才培养体系,对于信息管理与信息系统本科专业中外合作办学人才培养质量的提升具有重... [目的/意义]“图书情报与档案管理”一级学科更名为信息资源管理,为信息管理与信息系统本科专业中外合作办学带来了新的发展机遇,构建新学科背景下的人才培养体系,对于信息管理与信息系统本科专业中外合作办学人才培养质量的提升具有重要意义。[方法/过程]通过梳理信息管理与信息系统本科专业中外合作办学现状,立足信息资源管理学科背景与发展趋势,在调研分析的基础上结合郑州航空工业管理学院与南乌拉尔国立大学信息管理与信息系统本科专业合作办学项目,围绕课程体系、教学体系、管理与评估体系三个方面构建了新学科背景下信管专业中外合作办学人才培养体系。[结果/结论]学科更名背景下,信管专业中外合作办学人才培养体系的创新将推动信息管理的资源化发展、信息分析的智能化发展、数据管理与治理发展,进一步促进本专业中外合作办学本科人才培养质量的提升。[局限]调研分析仅以信管专业中外合作办学本科项目为例,缺少研究生、专科项目的相关数据。未来研究可通过进一步扩充调研范围,全面把握本学科中外合作办学发展状况。 展开更多
关键词 信息管理与信息系统专业 中外合作办学 信息资源管理 人才培养体系 创新构建
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基于质量管理五要素的中外合作办学教学管理改革实践
20
作者 高婷 《沈阳医学院学报》 2024年第4期431-435,共5页
目的:探讨基于质量管理五要素的中外合作办学教学管理改革实践。方法:将150名2021级学生按照随机数字表法分为对照组和研究组,对照组采用传统式教学管理方法,研究组采用教学管理改革方法,比较学生学习效果、课堂参与度以及学生教学管理... 目的:探讨基于质量管理五要素的中外合作办学教学管理改革实践。方法:将150名2021级学生按照随机数字表法分为对照组和研究组,对照组采用传统式教学管理方法,研究组采用教学管理改革方法,比较学生学习效果、课堂参与度以及学生教学管理满意度等。结果:研究组学生的学习效果、课堂参与度及教学质量满意度均高于对照组学生(P<0.05)。结论:采用基于质量管理五要素的教学管理改革方法能够有效优化学生学习效果、提升学生的课堂参与度,表明该方法在教学管理实践中具有较好的实际应用效果,接受度普遍较高。 展开更多
关键词 质量管理五要素 中外合作办学 教学管理 质量控制
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