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走出误区 回归正道——当前小学语文教学亟待解决的几个问题 被引量:15
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作者 刘永康 林润之 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2016年第5期94-100,28,共8页
随着基础教育课程改革的向前推进,在小学语文课堂教学中也暴露了一些不容忽视的问题:片面强调学生学习的自主性,从而消解了教师教学的主导性;新的教学模式捆绑住了某些教师的手脚;极端民主化倾向影响了科学化民主教学的实施;将愉快教学... 随着基础教育课程改革的向前推进,在小学语文课堂教学中也暴露了一些不容忽视的问题:片面强调学生学习的自主性,从而消解了教师教学的主导性;新的教学模式捆绑住了某些教师的手脚;极端民主化倾向影响了科学化民主教学的实施;将愉快教学庸俗化并推向极端,忽视了必要的挫折教学;用读、议、练教学环节排斥教师必要的讲解。 展开更多
关键词 小学语文教学 误区 回归正道
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让儿童文学飞翔在儿童的心灵里——浅谈儿童文学与小学语文教学 被引量:3
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作者 林小玲 《山东农业工程学院学报》 2016年第4期77-78,共2页
儿童文学为小学语文教学提供了丰富的教材资源;儿童文学是充满趣味性的文学,能使语文学习变得快乐;儿童在阅读和学习儿童文学作品中逐步完成完美人格的塑造。儿童文学是教师走进学生心灵世界的一个重要途径,小学语文教师应不断提升儿童... 儿童文学为小学语文教学提供了丰富的教材资源;儿童文学是充满趣味性的文学,能使语文学习变得快乐;儿童在阅读和学习儿童文学作品中逐步完成完美人格的塑造。儿童文学是教师走进学生心灵世界的一个重要途径,小学语文教师应不断提升儿童文学素养,在教学中灵活运用,让孩子们不再把语文学习当成一种负担,而是一种享受。 展开更多
关键词 儿童文学 小学语文教学 教师 小学生
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提高小学低年级语文预习质量的实践研究 被引量:3
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作者 李晓航 《科教导刊》 2019年第1期144-145,共2页
小学低年级是预习习惯养成的关键时期。然而,目前我国小学低年级语文预习的落实情况却并不理想,态度上未得到充分重视,指导上又流于形式。笔者认为,切实提高小学低年级语文预习质量,教师在布置预习任务时,应遵循针对性、适宜性、分层性... 小学低年级是预习习惯养成的关键时期。然而,目前我国小学低年级语文预习的落实情况却并不理想,态度上未得到充分重视,指导上又流于形式。笔者认为,切实提高小学低年级语文预习质量,教师在布置预习任务时,应遵循针对性、适宜性、分层性三个原则,并且以读文和资料为载体,对学生进行扎实有效的指导。 展开更多
关键词 小学语文 低年级 预习 原则 策略
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诱“情”,顺“序”,得“法”——小学语文口语交际课策略初探 被引量:2
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作者 姚满意 《宁波教育学院学报》 2005年第3期85-87,共3页
口语交际是一种双向甚至多向互动的言语活动。小学口语交际课的主要任务是通过训练,使学生掌握一定的技能,养成与口语交往相关的良好习惯及待人处事的交往能力等。小学口语交际的训练,必须探索与其相适应的科学方法,即要做到:诱“情”;... 口语交际是一种双向甚至多向互动的言语活动。小学口语交际课的主要任务是通过训练,使学生掌握一定的技能,养成与口语交往相关的良好习惯及待人处事的交往能力等。小学口语交际的训练,必须探索与其相适应的科学方法,即要做到:诱“情”;顺“序”;得“法”。 展开更多
关键词 小学语文 口语交际课 策略 “情” “序” “法”
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中小学语文教学语言学指导理论的语用学转向 被引量:6
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作者 王元华 《励耘语言学刊》 CSSCI 2015年第1期61-71,共11页
表面上,基础教育语文课程改革否定了系统语法教学,似乎宣告了语言学理论退出了指导中小学语文教学的历史舞台,实际上,尽管新课程标准没有只言片语提到新的语言学指导理论,但中小学语文教学语言学指导理论发生了由语形学、语义学导向到... 表面上,基础教育语文课程改革否定了系统语法教学,似乎宣告了语言学理论退出了指导中小学语文教学的历史舞台,实际上,尽管新课程标准没有只言片语提到新的语言学指导理论,但中小学语文教学语言学指导理论发生了由语形学、语义学导向到语用学导向的根本转变,显著标志是由以系统语法为核心转向以话语意义为核心,由重孤立的语文知识与能力转向重学生全面发展基础上的语文素养,由重行为主义的学得转向重主体素养发展的机制建构,即,在基础教育语文课程改革否定系统语法教学之后,语文教学利用语言材料和语言要素组织简单的话语与话语交流,进而发掘具体所指意义、主题意义、社会意义、言语行为意义等话语意义,培养和发展学生的语文素养,确立了话语意义在语文教学中的核心地位,成就了语言使用者——学生,在教学语境中的突出地位,通过对话与自主、合作、探究以及三维目标确立了建构学生发展的基本语用机制,三者促使中小学语文教学语言学指导思想发生了革命性的语用学转向,最终形成一种超越语义学和语形学范畴的语用教学范式。 展开更多
关键词 中小学语文教学 基础教育语文课程改革 语言学 语用学
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