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浅析汉语言文学教学在大学生人文素质教育中的作用 被引量:18
1
作者 陈国宋 《吉林省教育学院学报》 2017年第12期69-71,共3页
我国的汉语言文学内容丰富,蕴藏着非常有价值的历史人文文化。当前高校教育对大学生的素质教育越来越重视,文学合理运用汉语言文学教学的价值,对提升大学生的人文素质具有十分重要的作用和意义。基于此,在本文的研究中,对汉语言文学教... 我国的汉语言文学内容丰富,蕴藏着非常有价值的历史人文文化。当前高校教育对大学生的素质教育越来越重视,文学合理运用汉语言文学教学的价值,对提升大学生的人文素质具有十分重要的作用和意义。基于此,在本文的研究中,对汉语言文学教学的价值意义做了论述,并重点分析其在大学生人文素质教学中的作用,并结合一些高校的实际情况,提出了一些合理的建议措施。 展开更多
关键词 汉语言文学 人文素质教育 人文环境 高尚情操 个人素质
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中华优秀传统文化融入职业教育语文教学的探讨 被引量:3
2
作者 左慧娟 《山西青年职业学院学报》 2023年第4期103-106,共4页
中华优秀传统文化与语文教学具有天然的契合性。语文教学的目标之一是培养学生的文学素养和人文精神,而传统文化正是中国文学和人文精神的重要组成部分。将传统文化融入高等职业教育语文教学面临着一系列传承与发展的挑战,包括文化传承... 中华优秀传统文化与语文教学具有天然的契合性。语文教学的目标之一是培养学生的文学素养和人文精神,而传统文化正是中国文学和人文精神的重要组成部分。将传统文化融入高等职业教育语文教学面临着一系列传承与发展的挑战,包括文化传承、时代融合和教育资源等多个方面。应注重对传统文化课程的设计与开发以及优秀师资的培养,整合优质教学资源,调动学生的学习积极性,在满足学生需求的同时促进传统文化的传承和发展。 展开更多
关键词 传统文化 高职教育 语文教学 综合素质 融合实践
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语文教师儿童文学素养缺失探析 被引量:7
3
作者 于树漫 《天津师范大学学报(基础教育版)》 2008年第1期25-27,共3页
儿童文学素养对于语文教师具有重要意义,今天中小学语文教育中出现的一部分问题正是源于教师儿童文学素养的缺失。缺失的原因主要来源于儿童文学的学科地位不高、应试教育的不良影响和阅读风气等方面。针对具体原因可以从提高儿童文学... 儿童文学素养对于语文教师具有重要意义,今天中小学语文教育中出现的一部分问题正是源于教师儿童文学素养的缺失。缺失的原因主要来源于儿童文学的学科地位不高、应试教育的不良影响和阅读风气等方面。针对具体原因可以从提高儿童文学的学科地位、摆脱功利的应试教育模式、对教师进行必要的培训等方面进行改善。 展开更多
关键词 语文教师 儿童文学素养 改善策略
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新文科背景下高等院校毕业论文存在问题及优化路径探讨——以师范类地方本科院校汉语言文学专业为例
4
作者 吴亚南 《高教学刊》 2024年第20期111-114,共4页
新文科建设理念的提出为汉语言文学专业毕业论文在交叉学科选题、人工智能AI辅助、个性化指导等方面的质量提升提供技术实现路径。提升高校师范类汉语言文学专业毕业论文质量需要建设综合性的制度保障路径,实现学校、二级学院、基层教... 新文科建设理念的提出为汉语言文学专业毕业论文在交叉学科选题、人工智能AI辅助、个性化指导等方面的质量提升提供技术实现路径。提升高校师范类汉语言文学专业毕业论文质量需要建设综合性的制度保障路径,实现学校、二级学院、基层教学组织和指导教师等各个层面协同发力,推动教学大纲、专业课程与毕业论文课程需求的有机衔接。高校教师要发挥指导教师的学术专长,引导学生结合学情、个体特点打造出最有价值的选题。 展开更多
关键词 地方师范类本科高校 汉语言文学专业 毕业论文质量 选题优化 质量评价体系
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浅谈语文学科思维品质培养与提升——以一道古代诗歌鉴赏试题为例 被引量:6
5
作者 余昆仑 《中国考试》 CSSCI 2019年第2期67-70,共4页
新一轮高考改革以及课程改革都对学生思维品质提出更高要求。以一道古代诗歌鉴赏试题为例,通过学生答题情况,分析教学中对学生学科思维品质的培养存在的诸多问题,进而提出培养和提升学生语文学科思维品质的4条有效路径。
关键词 高考改革 语文 语文教学 思维品质 核心素养
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“双减”背景下语文课堂教学策略的优化探讨
6
作者 林文颖 《成才之路》 2024年第10期61-64,共4页
“双减”旨在给学生更多的自主学习时间,培养兴趣,提升综合能力,让学生真正回归校园,沉浸于课堂学习中,为营造良好的教育氛围助力。新形势下,教师要挣脱传统教学思想的束缚,秉持“双减”理念,将学生放在中心位置,提供更多的自主探研契机... “双减”旨在给学生更多的自主学习时间,培养兴趣,提升综合能力,让学生真正回归校园,沉浸于课堂学习中,为营造良好的教育氛围助力。新形势下,教师要挣脱传统教学思想的束缚,秉持“双减”理念,将学生放在中心位置,提供更多的自主探研契机,让他们在多视角的挖掘探索中获得多重能力。要主体突出,切准学习视角;目标精准,明晰教学方向;问题简约,指引文本思路;活动丰富,激活学生欲求;结构顺畅,延展训练维度。 展开更多
关键词 “双减” 语文课堂 教学策略 优化 提质增效
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试论语文课堂教学中的提问艺术
7
作者 郭晓芬 《成才之路》 2024年第3期129-132,共4页
有效的课堂提问能激发学生的学习兴趣,促进学生的深入思考,提高学生的语言表达能力。在语文课堂教学中,教师应针对不同层次的学生设计提问,以提高课堂提问的针对性,激发学生回答的热情;应针对不同的教学内容设计提问,以提高课堂提问的... 有效的课堂提问能激发学生的学习兴趣,促进学生的深入思考,提高学生的语言表达能力。在语文课堂教学中,教师应针对不同层次的学生设计提问,以提高课堂提问的针对性,激发学生回答的热情;应针对不同的教学内容设计提问,以提高课堂提问的目的性,丰富学生知识储备,提升学生语文学科素养。 展开更多
关键词 小学 语文教学 提问艺术 针对性 目的性 学科素养
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大学语文教学与学生人文素质培养 被引量:6
8
作者 黄文著 《武汉工程职业技术学院学报》 2017年第4期68-71,共4页
在高职院校的课程体系中,作为公共课的大学语文是素质教育课程的重要组成部分,其人文色彩十分浓厚。因此,在大学语文教学中,对学生的人文素质培养要超越对知识的传授。如何在教学中实现人文素质培养的目标,注重结合点、找准突破点,是大... 在高职院校的课程体系中,作为公共课的大学语文是素质教育课程的重要组成部分,其人文色彩十分浓厚。因此,在大学语文教学中,对学生的人文素质培养要超越对知识的传授。如何在教学中实现人文素质培养的目标,注重结合点、找准突破点,是大学语文教学亟待解决的问题。 展开更多
关键词 大学语文 人文素质 文字 文学 文化
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中职语文教学现状分析与策略 被引量:6
9
作者 杨天芬 《重庆电子工程职业学院学报》 2010年第3期136-138,共3页
文章从当前中职语文教学的现状出发,认为学生素质、课程内容和教学手段制约了中职语文教学质量的提高,提出中职语文教学应该紧密联系学生生活和学习需求的实际,调动学生学习积极性,拓展教学内容和丰富教学方法,从而提高中职学生综合素... 文章从当前中职语文教学的现状出发,认为学生素质、课程内容和教学手段制约了中职语文教学质量的提高,提出中职语文教学应该紧密联系学生生活和学习需求的实际,调动学生学习积极性,拓展教学内容和丰富教学方法,从而提高中职学生综合素质和职业能力。 展开更多
关键词 中职 语文教学 素质 能力
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《大学语文》教学情感素质培养的途径和方法 被引量:6
10
作者 马永春 《大理学院学报(综合版)》 CAS 2003年第6期43-45,共3页
情感是语文教学的核心 ,语文 ,就是要培养学生对真善美的向往 ,对理想与未来的追求 ,对自然与人生的关怀。所以强调情感在《大学语文》教学中的重要地位 ,结合教学实际列举了在教学中应如何培养学生的情感素质的方法和途径 ,旨在说明《... 情感是语文教学的核心 ,语文 ,就是要培养学生对真善美的向往 ,对理想与未来的追求 ,对自然与人生的关怀。所以强调情感在《大学语文》教学中的重要地位 ,结合教学实际列举了在教学中应如何培养学生的情感素质的方法和途径 ,旨在说明《大学语文》教学必须发挥情感作用 ,必须重视并强化学生情感素质的培养。 展开更多
关键词 语文教学 情感素质 教学方法 高校 《大学语文》课
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现代信息技术在语文教学中的应用刍议 被引量:1
11
作者 杨温玲 《成才之路》 2023年第16期53-56,共4页
信息技术凭借其众多优势,已经在教育教学领域深度广泛应用。在语文课堂教学中应用现代信息技术,既可以丰富学习资源,又能够增强教学过程的生动性和趣味性,有利于培养学生的语文学习兴趣及核心素养。语文教师要明确信息技术与语文教学的... 信息技术凭借其众多优势,已经在教育教学领域深度广泛应用。在语文课堂教学中应用现代信息技术,既可以丰富学习资源,又能够增强教学过程的生动性和趣味性,有利于培养学生的语文学习兴趣及核心素养。语文教师要明确信息技术与语文教学的融合的必要性和意义,根据其应用原则,探索其在课前预习、导入教学、背景讲述、重难点教学、课内外阅读、审美教育、写作教学中的应用方式,创新课堂教学模式,提升语文教学质量。 展开更多
关键词 语文教学 现代信息技术 教学策略 教学质量 教学模式 应用原则
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关于北京体育大学语文公共课课程未来发展的思考 被引量:5
12
作者 程红 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2003年第2期250-251,276,共3页
对北京体育大学语文公共课的发展进行了探讨与分析 ,结合体育特色 ,较系统地从语文课程目标体系、课程实施思路、配套教材建设。
关键词 语文 课程 发展 体育 素质
原文传递
国别化视域下的埃塞俄比亚中文教育高质量发展研究
13
作者 翟风杰 高莉莉 江绛 《天津职业技术师范大学学报》 2023年第2期66-72,共7页
2009年5月埃塞俄比亚首家孔子学院——职业教育孔子学院成立,标志着埃塞俄比亚的中文教育自此步入常规化、可持续的发展阶段,中文教育发展一直呈蓬勃态势。文章采用多元化途径展开调研,深入了解、分析和梳理埃塞俄比亚中文教育的发展现... 2009年5月埃塞俄比亚首家孔子学院——职业教育孔子学院成立,标志着埃塞俄比亚的中文教育自此步入常规化、可持续的发展阶段,中文教育发展一直呈蓬勃态势。文章采用多元化途径展开调研,深入了解、分析和梳理埃塞俄比亚中文教育的发展现状及中文教育的特点,分析面临的困难问题,并提出了埃塞俄比亚中文教育高质量发展的路径。旨在为制定埃塞俄比亚中文教育国别化政策提供建设性意见,提升中文教育在埃塞俄比亚的本土化水平,促进埃塞俄比亚中文教育实现高质量、可持续健康发展。 展开更多
关键词 国别化 埃塞俄比亚 孔子学院 中文教育 高质量
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“范畴教育”理论对“思维发展与提升”的启示
14
作者 王勇 高银银 邱宝梁 《成才之路》 2023年第28期53-56,共4页
思维发展与提升是语文学科核心素养的重要内容之一,其内涵包括思维能力的发展和思维品质的提升。“范畴教育”理论具有教育目标的整体性、教育过程的双重性、教育主体的独立性等特征,以该理论为依据,可避免在进行思维培育时落入形式教... 思维发展与提升是语文学科核心素养的重要内容之一,其内涵包括思维能力的发展和思维品质的提升。“范畴教育”理论具有教育目标的整体性、教育过程的双重性、教育主体的独立性等特征,以该理论为依据,可避免在进行思维培育时落入形式教育的窠臼。教师应明晰教育教学目标,使知识蕴蓄与思维发展协同行进;立足教育教学过程,以知识和能力为媒促进学生独立性的发展;以整体思维审视全域,全景透视思维的发展与提升。 展开更多
关键词 语文教学 范畴教育 思维发展与提升 核心素养 思维能力 思维品质
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由知识传授走向素质培养——应用型本科中文专业中国现当代文学的实践教学与改革 被引量:4
15
作者 盛翠菊 王为生 《徐州教育学院学报》 2008年第2期79-81,共3页
作为高校汉语言文学专业的一门专业基础课,中国现当代文学的教学改革势在必行。本文从中国现当代文学课程建设现存的不足出发,分别从教学目的、教学内容、教学方法、课外实践和教学评价方式五个方面对本课程的教学改革进行了探讨。
关键词 中国现当代文学 素质培养 教学改革
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回归与超越:数字时代汉语言文学专业“守正创新”的质量生存方式——以湖南科技学院汉语言文学专业为例 被引量:3
16
作者 潘雁飞 《高教学刊》 2020年第3期23-26,共4页
汉语言文学专业作为历史悠久较为成熟的专业,其特性既是基础性的,也是应用性的,既是人文的,也是工具的。同时,它的发展历史,也是不断转型的历史。文章通过梳理汉语言文学专业的前世今生,作者认为:守正创新、与时俱进,拥抱AI,以汉语言文... 汉语言文学专业作为历史悠久较为成熟的专业,其特性既是基础性的,也是应用性的,既是人文的,也是工具的。同时,它的发展历史,也是不断转型的历史。文章通过梳理汉语言文学专业的前世今生,作者认为:守正创新、与时俱进,拥抱AI,以汉语言文学专业国家质量标准为目标来提高人才培养质量就是数字时代的汉语言文学专业转型,就是数字时代汉语言文学专业的质量生存方式。 展开更多
关键词 汉语言文学 转型 质量 超越
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语文教学在职业教育中对人文素养之培养方法研究 被引量:3
17
作者 张国彦 《科教文汇》 2014年第17期140-141,共2页
人文素养作为学生综合素质的重要内容之一,越来越被社会和企业所重视,由此看出通过中职语文课程来加强这一素养是很必要的,加上现阶段中职学生所具有的人文素养状况并不乐观,因此本文将根据现状分析,重点对如何改善这一素养提出相关的... 人文素养作为学生综合素质的重要内容之一,越来越被社会和企业所重视,由此看出通过中职语文课程来加强这一素养是很必要的,加上现阶段中职学生所具有的人文素养状况并不乐观,因此本文将根据现状分析,重点对如何改善这一素养提出相关的对策建议。 展开更多
关键词 语文教学 人文素养 培养
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浅谈汉语测试方法对汉语教学质量的影响 被引量:1
18
作者 兰彩萍 《语言与翻译》 北大核心 2001年第2期56-59,共4页
汉语教学是提高民族教育质量的关键,如何解决民族汉语教学问题,汉语测试方法起着至关重要的作 用。本文通过对比分析,剖析现行的汉语教学测试方法对汉语教学质量的影响,从而寻求提高汉语教学 质量最有效的测试机制。
关键词 汉语教学 测试方式 质量
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新文科视角下汉语言文学专业发展的透视与反思 被引量:2
19
作者 于冰洁 《吉林工程技术师范学院学报》 2022年第4期67-69,共3页
“新文科”建设对传统文科专业发展提出新的要求和标准,触发了对高校汉语言文学建设的一系列新思考与新实践,指向于实现知识的融合升级,提升人才培养的质量及实用性,以匹配社会的人才需求。“新文科”视角下,高校汉语言文学专业应基于... “新文科”建设对传统文科专业发展提出新的要求和标准,触发了对高校汉语言文学建设的一系列新思考与新实践,指向于实现知识的融合升级,提升人才培养的质量及实用性,以匹配社会的人才需求。“新文科”视角下,高校汉语言文学专业应基于学生综合素质、创新能力和实践应用能力培养的需求,坚持问题导向,从目标定位、课程设定、教学模式、师资素质建设等层面出发,实现专业人才培养知识结构与社会需求相衔接。 展开更多
关键词 新文科 汉语言文学 专业发展 知识融合 师资素质 教学模式
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语文学科特殊性与语文教师专业发展 被引量:3
20
作者 黄淑琴 《广东第二师范学院学报》 2015年第2期21-25,共5页
目前从语文学科的特殊性出发围绕语文教师专业发展所进行的研究明显不足,造成相当一部分语文教师对自身应有的专业素养认识模糊,对专业发展的追求路径失当。语文学科特殊性要求语文教师要有基本的职业素养和专业素养,语文教师的专业素... 目前从语文学科的特殊性出发围绕语文教师专业发展所进行的研究明显不足,造成相当一部分语文教师对自身应有的专业素养认识模糊,对专业发展的追求路径失当。语文学科特殊性要求语文教师要有基本的职业素养和专业素养,语文教师的专业素养决定了语文教师的专业发展既有教师专业发展的共同途径,还有作为语文教师专业发展的特殊性途径。 展开更多
关键词 语文学科 专业素养 专业发展
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