期刊文献+
共找到71篇文章
< 1 2 4 >
每页显示 20 50 100
学习策略及其在语文学科中的应用 被引量:6
1
作者 葛盈辉 《浙江大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 2000年第3期105-111,共7页
“学习策略”是教育心理学、学习理论和教学论等学科共同关注的一个重要问题。指导学生掌握学习策略,学会学习,是现代信息社会的必需。本文从信息加工理论出发,探讨了学习策略的概念与性质,一般学习策略的发展以及学习策略在语文学... “学习策略”是教育心理学、学习理论和教学论等学科共同关注的一个重要问题。指导学生掌握学习策略,学会学习,是现代信息社会的必需。本文从信息加工理论出发,探讨了学习策略的概念与性质,一般学习策略的发展以及学习策略在语文学科中的应用。 展开更多
关键词 学习策略 语文学科 阅读理解策略 写作策略
下载PDF
东乡族小学生汉语文学习困难调查研究 被引量:14
2
作者 李定仁 付安权 《西北师大学报(社会科学版)》 北大核心 2002年第3期90-95,共6页
剖析了影响东乡族小学生汉语文学习困难的各种因素 ,并在此基础上提出优化东乡族小学生汉语文学习的教学策略和建议。
关键词 东乡族 小学生 汉语文学习
下载PDF
华文学习者华文水平及其与中华文化的认知、认同关系研究 被引量:9
3
作者 刘文辉 宗世海 《东南亚研究》 CSSCI 2015年第1期84-93,共10页
本文运用问卷调查方法,对暨南大学华文学院73名外国留学生进行了调查,旨在了解他们的华文学习水平,他们对中华文化的认知、认同情况,以及华文学习水平与中华文化认知、认同的关系。调查发现,随着华文学习的深入,在春节、中餐、孙中山等... 本文运用问卷调查方法,对暨南大学华文学院73名外国留学生进行了调查,旨在了解他们的华文学习水平,他们对中华文化的认知、认同情况,以及华文学习水平与中华文化认知、认同的关系。调查发现,随着华文学习的深入,在春节、中餐、孙中山等文化项目上留学生们对中华文化的认知、认同会显著增加;同时,我们还对留学生们进行了直接访谈,结果发现85.5%的被调查者认为学习华文有助于增加他们对华人、中国、华族和中华文化的认知;70%的被调查者认为学习华文有助于增加他们对华人、中国、华族和中华文化的认同。 展开更多
关键词 华文学习 中华文化 认知 认同
下载PDF
少数民族中学生课外阅读情况调查研究 被引量:8
4
作者 杨德明 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》 2008年第3期115-119,共5页
国内外语言学家的研究证明,大量阅读对于培养学生的第二语言能力、扩大学生的词汇量、增加文化背景知识都具有十分重要的作用。笔者通过对少数民族中学生汉语课外阅读情况的调查,初步了解了他们在课外阅读时间、阅读方法、阅读目的及课... 国内外语言学家的研究证明,大量阅读对于培养学生的第二语言能力、扩大学生的词汇量、增加文化背景知识都具有十分重要的作用。笔者通过对少数民族中学生汉语课外阅读情况的调查,初步了解了他们在课外阅读时间、阅读方法、阅读目的及课外阅读材料的选择等方面的情况,并就如何开展课外阅读提出了相应对策。 展开更多
关键词 少数民族中学生 课外阅读 汉语学习
下载PDF
大理学院MBBS项目南亚留学生文化适应与汉语学习关系的调查研究 被引量:9
5
作者 张如梅 《大理学院学报(综合版)》 CAS 2015年第1期84-87,共4页
以John H.Schumann的文化适应模式为理论依据,对大理学院MBBS项目南亚留学生进行文化适应调查,并对调查的数据进行分析,以期阐释大理学院MBBS项目南亚留学生的文化适应对他们的汉语学习所产生的影响,并提出改善文化适应的建议。
关键词 MBBS项目南亚留学生 调查 文化适应 汉语学习
下载PDF
语文学习中的语言梳理法 被引量:1
6
作者 吴泓 《语言战略研究》 北大核心 2024年第1期36-43,共8页
梳理法是一种古老而朴素的常用方法,但长期以来没有得到理论上的足够重视。《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》做出重大突破,将梳理法提到重要位置,并反复强调,但语言梳理法在语文教学中仍未引起普遍重视。从整本书阅读的语... 梳理法是一种古老而朴素的常用方法,但长期以来没有得到理论上的足够重视。《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》做出重大突破,将梳理法提到重要位置,并反复强调,但语言梳理法在语文教学中仍未引起普遍重视。从整本书阅读的语言梳理案例分析来看,若按“衣”“食”“住”“行”“言”设类,《论语·乡党篇》既反映了孔子“社会人”的一面,也记录了其“自然人”的一面,可以使人全面了解孔子和《论语》。从顺序阅读和梳理阅读的教学实践成效对比来看,常规的顺序阅读的学习成果多为感悟或心得式,远未达到对于高中生应有的思维水平;而基于辨别、假设、推理、判断等探究方式的梳理法更有利于学生提高质疑、发现、分析、论证等思辨能力。 展开更多
关键词 梳理 分类 思辨 《新课标》 语文学习
下载PDF
眼动技术在汉语二语习得领域的综述
7
作者 魏铭辉 周锦国 《文化创新比较研究》 2024年第15期189-193,共5页
随着科学技术的发展,眼动技术应运而生。眼动技术先应用于心理学领域,后逐渐被应用于语言学领域。眼动技术应用于二语习得领域的时间较短,仍处于起步阶段。阅读是眼动技术应用于二语习得领域最早的阶段。随着研究的深入,汉语的二语习得... 随着科学技术的发展,眼动技术应运而生。眼动技术先应用于心理学领域,后逐渐被应用于语言学领域。眼动技术应用于二语习得领域的时间较短,仍处于起步阶段。阅读是眼动技术应用于二语习得领域最早的阶段。随着研究的深入,汉语的二语习得尝试构建相应的理论体系。目前的研究主要涉及汉语阅读领域的研究、多模式的输入研究和汉语学习研究。眼动技术克服了过去使用问卷、访谈等调查形式存在的不足。该文通过回顾相关文献,梳理眼动技术的发展过程及其在二语习得领域尤其是汉语作为二语习得的应用历程,总结当前研究成果并对未来发展进行展望。 展开更多
关键词 眼动技术 二语习得 汉语学习 阅读研究 多模式输入 个体差异
下载PDF
《中国丛报》汉语学习篇目整理与分析 被引量:1
8
作者 施正宇 邹王番 +1 位作者 房磊 陈韬瑞 《国际汉学》 2023年第2期116-123,158,159,共10页
《中国丛报》是清代来华西方人创办的英文期刊,其中刊载了86篇涉及汉语学习的文章,内容包括语言学习政策、语体和语用、语言要素学习、教学模式与学习方法、汉语学习用书、中文教育机构与汉语教师、汉语学习人物等诸多方面,是研究晚清... 《中国丛报》是清代来华西方人创办的英文期刊,其中刊载了86篇涉及汉语学习的文章,内容包括语言学习政策、语体和语用、语言要素学习、教学模式与学习方法、汉语学习用书、中文教育机构与汉语教师、汉语学习人物等诸多方面,是研究晚清来华西方人汉语学习的重要历史文献。为此,笔者尝试对《中国丛报》中的汉语学习文章及其撰稿人进行梳理,以期全面考察《中国丛报》汉语学习文章的基本特点,正确认识他们的历史贡献。 展开更多
关键词 《中国丛报》 汉语学习 篇目分析 作者群
下载PDF
华裔学生汉语学习的期望、价值认识及其对学习意愿的影响——以在日华裔青少年为例 被引量:5
9
作者 韦九报 《海外华文教育》 2017年第6期786-796,共11页
针对学生汉语学习意愿弱化的问题,以期望价值理论为依据,对199名日本华裔青少年学习汉语的期望、价值认识和能力信念情况及其与学习意愿的关系进行了实证研究。结果表明:(1)背景和期望价值观能显著预测学生32%的学习意愿,最显著预测因素... 针对学生汉语学习意愿弱化的问题,以期望价值理论为依据,对199名日本华裔青少年学习汉语的期望、价值认识和能力信念情况及其与学习意愿的关系进行了实证研究。结果表明:(1)背景和期望价值观能显著预测学生32%的学习意愿,最显著预测因素是:年级、性别、对"语言掌握"和"学习成绩"的期望价值观。(2)较低学习意愿者年级较高,多为男生,他们的学习"花费"感很高,对"融合""成绩"和"附属"赋值较低。(3)全体学习者对汉语学习的"能力信念"和"工具动机"认识较低。文章据此提出了教学建议。 展开更多
关键词 汉语学习 动机 意愿 期望价值 华裔青少年
下载PDF
趣味识字在语文教学中的实践应用探微
10
作者 张其菊 《成才之路》 2023年第28期101-104,共4页
“汉字”是语文学习的基础,“识字”是学生需要具备的基本语文能力,培养学生的识字意识和识字能力是语文教学的重要任务。学生通常对趣味识字方法较为感兴趣,教师可利用各种渠道广泛搜集趣味识字方法,并针对学生学习需要进行趣味化教学... “汉字”是语文学习的基础,“识字”是学生需要具备的基本语文能力,培养学生的识字意识和识字能力是语文教学的重要任务。学生通常对趣味识字方法较为感兴趣,教师可利用各种渠道广泛搜集趣味识字方法,并针对学生学习需要进行趣味化教学设计,组织学生进行趣味化识字教学活动,以提升识字教学效果。图片识字、生活识字、游戏识字、谜语识字、故事识字等都是十分有趣的识字方法,都适合开展识字教学,教师要做好对接教学设计,以有效达成识字教学目标。 展开更多
关键词 小学语文 趣味识字 实践应用 语文能力 趣味化 语文学习
下载PDF
数据驱动学习模式下的学习者认知过程研究——以六名汉语学习者为例
11
作者 刘坦君 陈美林 《Chinese Journal of Applied Linguistics》 2023年第4期544-561,645,646,共20页
数据驱动学习(data-driven learning,DDL)作为学习者在第二语言课堂中直接使用语料库的一种学习和教学方法,已被证明可以有效提高学习者掌握英语语言的能力(Boulton&Cobb,2017)。然而,我们对学习者如何使用DDL相关的材料或工具,以及... 数据驱动学习(data-driven learning,DDL)作为学习者在第二语言课堂中直接使用语料库的一种学习和教学方法,已被证明可以有效提高学习者掌握英语语言的能力(Boulton&Cobb,2017)。然而,我们对学习者如何使用DDL相关的材料或工具,以及DDL如何在英语以外的语言学习和教学中发挥作用的了解仍然有限。本研究旨在探讨六名汉语学习者使用基于索引行的书面材料学习汉语动词构式的认知过程。索引行材料为兰卡斯特普通话语料库中提取的完整句子(McEnery&Xiao,2004)。研究结果表明,学习者在查看索引行时采用了各种策略,尤其是总结和分类等认知策略。同时,个体学习者之间存在差异,更高频使用更多样化的策略的学习者能够成功地推断出规律,从而获得学习收益。本研究为教师使用DDL进行有效的教学指导提供了可行建议。 展开更多
关键词 数据驱动学习 语料库语言学 基于索引行的教学材料 有声思维 汉语学习
下载PDF
大理大学临床医学专业留学生汉语教学状况研究 被引量:4
12
作者 王静 《大理大学学报》 CAS 2017年第2期90-92,共3页
留学生教育成败的关键在于教育质量,建立和完善汉语教学尤为重要。对大理大学临床医学专业留学生的汉语学习现状进行分析研究,提出相应的对策,目的在于促进留学生教学质量的提高。
关键词 留学生 汉语学习 思考
下载PDF
汉语慕课学习者的自我调节研究 被引量:2
13
作者 陈晨 《国际汉语教学研究》 2021年第1期50-58,共9页
慕课(MOOC)的发展为汉语二语学习者提供了灵活、专业的学习方式,同时其自主化的学习形式也对学习者的自我调节学习能力提出了挑战。本研究选取不同环境中的汉语慕课学习者进行个案研究发现:在认知调节方面,慕课缺乏对主观题的反馈是学... 慕课(MOOC)的发展为汉语二语学习者提供了灵活、专业的学习方式,同时其自主化的学习形式也对学习者的自我调节学习能力提出了挑战。本研究选取不同环境中的汉语慕课学习者进行个案研究发现:在认知调节方面,慕课缺乏对主观题的反馈是学习者面临的主要问题;在情感调节方面,慕课内容和真实生活中语言应用的联结是维持学习者学习动机的重要力量。为进一步提升慕课价值,教师应在提高反馈质量、增加交际应用、发挥学习共同体作用方面为学习者提供更多支持。 展开更多
关键词 汉语慕课 自我调节学习 汉语学习 在线学习 对外汉语教学
下载PDF
韩国观光专门学校汉语教学情况调查研究 被引量:3
14
作者 刘慧 《青岛职业技术学院学报》 2009年第1期43-45,53,共4页
通过对韩国观光专门学校部分汉语班学生汉语学习的问卷调查研究,并结合面谈访问,了解了这些学生的汉语学习环境、他们所采取的学习策略以及所达到的学习效果,试图为他们更有效地学习汉语给出一些具体可行的办法。
关键词 韩国观光专门学校 汉语学习 汉语教学
下载PDF
吉尔吉斯斯坦高校学生汉语学习现状调查研究——以奥什国立大学为例 被引量:3
15
作者 闫丽萍 彭国庆 《新疆职业大学学报》 2013年第4期67-71,77,共6页
文章主要选取吉尔吉斯斯坦奥什国立大学的汉语学习者作为调查对象,从汉语学习者的汉语学习内在因素、课内与课外的汉语学习状况,由点及面地了解吉尔吉斯斯坦汉语学习者的学习现状,以期为吉尔吉斯斯坦的汉语教学决策提供依据。
关键词 吉尔吉斯斯坦 高校 汉语学习
下载PDF
影响新疆少数民族汉语学习的五个因素 被引量:3
16
作者 靳焱 彭凤 韩涛 《新疆大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2013年第3期137-141,共5页
学习环境、学习动机、文化因素、母语和目的语干扰以及考试指挥棒等是目前影响新疆少数民族汉语学习者的重要因素,这些因素虽然对各级各类学生影响的程度不同,但总的方向和性质是相同的。文章认为汉语教师认知这些因素,更有助于学生的理... 学习环境、学习动机、文化因素、母语和目的语干扰以及考试指挥棒等是目前影响新疆少数民族汉语学习者的重要因素,这些因素虽然对各级各类学生影响的程度不同,但总的方向和性质是相同的。文章认为汉语教师认知这些因素,更有助于学生的理解,并从整体上准确认识和把握汉语教学。 展开更多
关键词 新疆 汉语学习 因素 环境 动机
下载PDF
儿童汉语言学习的目标分类 被引量:1
17
作者 李玲 《广东技术师范学院学报》 2013年第4期106-109,共4页
儿童语言学习是从"个体语言"到"发展语言"、再到"规范语言"的过程。无论是先天"习得"还是后天"学得",提高儿童语言学习的效率,都必须认识汉语言学习特征、明确各阶段学习目标、遵循... 儿童语言学习是从"个体语言"到"发展语言"、再到"规范语言"的过程。无论是先天"习得"还是后天"学得",提高儿童语言学习的效率,都必须认识汉语言学习特征、明确各阶段学习目标、遵循学习规律。汉语言发展的特点使儿童在学习汉语言过程中应该有自己适宜的环境和方式。 展开更多
关键词 汉语言学习 学得与习得 个体语言 发展语言 规范语言
下载PDF
土耳其学生的汉语语音偏误及教学对策 被引量:2
18
作者 阿里.爱登 《河北广播电视大学学报》 2012年第3期47-50,共4页
土耳其留学生的汉语语音具有一些偏误,需要在教学中予以纠正。土耳其学生在学习汉语语音时遇到的困难,一般来说首先是声调,其次是声母,最后是韵母。声调掌握的难度从易到难依次是阴平、去声、阳平和上声。土耳其留学生在语流音变、语调... 土耳其留学生的汉语语音具有一些偏误,需要在教学中予以纠正。土耳其学生在学习汉语语音时遇到的困难,一般来说首先是声调,其次是声母,最后是韵母。声调掌握的难度从易到难依次是阴平、去声、阳平和上声。土耳其留学生在语流音变、语调等方面也存在一些偏误,这可以从母语的负迁移、《汉语拼音方案》等几个方面分析其成因,并在此基础上改进土耳其汉语学习者的语音教学方法。 展开更多
关键词 汉语语音 土耳其学生 土耳其语 汉语学习
下载PDF
韩汉语言对比研究述评——以刊载于《汉语学习》上的文章为主 被引量:2
19
作者 崔雄权 李光华 崔勇范 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2011年第6期105-112,共8页
《汉语学习》自创刊三十多年以来,共刊载56篇韩汉语言对比方面的论文。本文以这些论文为研究对象,回顾韩汉语言对比研究的发展过程,以期从中总结经验、找出不足,并在此基础上,通过国外韩汉语言对比研究与国内对比语言学相关研究的比对,... 《汉语学习》自创刊三十多年以来,共刊载56篇韩汉语言对比方面的论文。本文以这些论文为研究对象,回顾韩汉语言对比研究的发展过程,以期从中总结经验、找出不足,并在此基础上,通过国外韩汉语言对比研究与国内对比语言学相关研究的比对,探求韩汉语言对比研究的发展思路与方向。 展开更多
关键词 韩汉语言对比 《汉语学习》 理论建设 研究方法
下载PDF
浅论基于儿童精神成长的语文课程内容建构 被引量:1
20
作者 孙春福 《江苏教育研究》 2019年第10期8-13,共6页
语文教育,要着眼于儿童语言学习的深广背景。儿童的语言学习是伴随儿童成长的精神现象,语言作为精神的器官具有先天性、生长性,必定呈现为特定的生长节律。语文课程内容的设计,就要遵循这样的生长节律而进行序列建构,语文教育方法也只... 语文教育,要着眼于儿童语言学习的深广背景。儿童的语言学习是伴随儿童成长的精神现象,语言作为精神的器官具有先天性、生长性,必定呈现为特定的生长节律。语文课程内容的设计,就要遵循这样的生长节律而进行序列建构,语文教育方法也只有经受了语言本体性的检视,才是符合人性的,也是真正科学的。 展开更多
关键词 语言学习 精神成长 语文课程内容序列
下载PDF
上一页 1 2 4 下一页 到第
使用帮助 返回顶部