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在中小学如何开展国学教育 被引量:25
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作者 黄济 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2015年第2期3-16,共14页
在中小学如何开展国学教育?这是当前进行国学教育实验需要认真思考和处理的重大问题。在中小学开展国学教育,需要解决三个问题:第一,什么是国学?对国学概念的形成和沿革予以概述。第二,国学包含哪些内容?中国国学内容博大精深、卷帙浩繁... 在中小学如何开展国学教育?这是当前进行国学教育实验需要认真思考和处理的重大问题。在中小学开展国学教育,需要解决三个问题:第一,什么是国学?对国学概念的形成和沿革予以概述。第二,国学包含哪些内容?中国国学内容博大精深、卷帙浩繁,对其中的经、史、子、集的重要经典,一一进行简介和评说;并对其中的天命、人性、历史、政治和教育等方面的基本观点进行比较分析。第三,如何教授国学?在中小学阶段开展国学教育要树立正确方向、回归原意,去粗取精,有分析和联系实际地学;能否搞好国学教育的关键在教师,教师对国学应有较全面的了解和灵活的运用。 展开更多
关键词 国学 中小学 国学教育 回归
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试论高职英语教学中的中国文化教学 被引量:3
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作者 黄红波 《苏州教育学院学报》 2007年第2期79-81,共3页
在高职英语教学中缺失中国文化教学,而中国文化教学在促进文化交际、实现中西文化平等对话和交流方面极其重要,可通过教材编写、课程设置、教学方法、师资培训等途径来加强中国文化教学。
关键词 高职英语教学 中国文化教学 重要性 措施
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文化共生视域下中华文化的生成逻辑与教育路径
3
作者 海路 谢唯唯 《广西民族研究》 CSSCI 北大核心 2022年第3期138-144,共7页
学校作为中华文化教育的主阵地,在增进各民族学生中华文化认知、培育中华文化认同和实现中华文化自觉方面发挥着重要作用。基于文化共生理论视角,中华文化根植于多民族文化共生,是各民族优秀文化交融创新的结晶。这一从多样性的民族文... 学校作为中华文化教育的主阵地,在增进各民族学生中华文化认知、培育中华文化认同和实现中华文化自觉方面发挥着重要作用。基于文化共生理论视角,中华文化根植于多民族文化共生,是各民族优秀文化交融创新的结晶。这一从多样性的民族文化到共生性的中华文化,并最终指向共同性的中华文化认同及中华民族共有精神家园的逻辑层次,有助于实现各民族学生由中华文化认知内化为中华文化认同,最终外化为坚定中华文化自信、塑造行为自觉。因此,认知教育、情感教育和实践教育应贯穿于学校中华文化教育的始终,包括开展共生性文化认知教育,增进文化自觉;深化交融性文化情感教育,增强文化认同;强化规范性文化实践教育,实现文化自为。 展开更多
关键词 文化共生 中华文化 中华文化认同 中华民族共有精神家园 中华文化教育
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论合作学习原理与中国教育文化观的潜在冲突 被引量:3
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作者 陈秋仙 刘渊 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第15期18-20,共3页
因其坚实的理论基础以及对学习的多元促进作用,合作学习在西方教育领域被广为接受,并于近年逐渐扩展到包括我国在内的亚太地区。知识建构主体、冲突处理方式以及目标实现手段这三方面的对立和冲突表明,衍生于西方文化的合作学习原理与... 因其坚实的理论基础以及对学习的多元促进作用,合作学习在西方教育领域被广为接受,并于近年逐渐扩展到包括我国在内的亚太地区。知识建构主体、冲突处理方式以及目标实现手段这三方面的对立和冲突表明,衍生于西方文化的合作学习原理与中国学习文化观有潜在冲突。因此,要想让合作学习原理在我国的教育情境下取得预期效果,就要降低教师权威,为学生留出足够的话语空间,尝试用新的视角处理人际关系,并建立良好的评价体系,降低教育评价的竞争性影响。 展开更多
关键词 合作学习原理 中国教育文化观 文化冲突
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中职英语中本土文化的缺失与渗透 被引量:2
5
作者 张喻玉 《海外英语》 2016年第2期24-26,共3页
语言的教学和文化的渗透是不可分割的一个整体,中职英语教学在新时期的改革中体现了文化渗透和文化教育的重要作用。但是在培养学生文化意识的过程中,不管是教学大纲,教学内容还是教学方法,中职英语教学都缺失了本土文化的渗透,导致文... 语言的教学和文化的渗透是不可分割的一个整体,中职英语教学在新时期的改革中体现了文化渗透和文化教育的重要作用。但是在培养学生文化意识的过程中,不管是教学大纲,教学内容还是教学方法,中职英语教学都缺失了本土文化的渗透,导致文化的交流和传播出现了失衡。经过调查,这种本土文化缺失的情况在中职的英语课堂中尤为严重,中职学生跨文化交际能力的培养受到影响。笔者通过分析本土文化在中职英语教学中缺失的现状,探讨本土文化渗透的重要性,提出本土文化在中职英语教学中的可行性策略和措施,从而促进中职学生在全球化进程中培养良好的跨文化交际能力。 展开更多
关键词 中职英语教学 本土文化缺失 文化渗透 跨文化交际 应对策略
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中国传统文化传承教育与中医相关专业学生传承能力核心要素之执业信念的关系性分析
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作者 周仕轶 左小红 +1 位作者 李勇 袁斓 《成都中医药大学学报(教育科学版)》 2020年第3期3-7,共5页
目的:研究中国传统文化传承教育对中医相关专业学生中医执业信念形成的影响,并分析内在关系性。方法:采用自制问卷法,调查某中医院校接受中国传统文化强化教育的中医类相关专业三、四、五3个年级学生的入学动机和择业意愿,并做两者的关... 目的:研究中国传统文化传承教育对中医相关专业学生中医执业信念形成的影响,并分析内在关系性。方法:采用自制问卷法,调查某中医院校接受中国传统文化强化教育的中医类相关专业三、四、五3个年级学生的入学动机和择业意愿,并做两者的关联性分析以阐释学生中医执业信念的形成过程;采用Likert5量表和探索性因子分析的统计学方法,调查分析学生面对突发中医限制政策的心理状态,以阐释学生中医执业信念的牢固程度。结果:中医相关专业学生不论入学动机,接受中国传统文化传承教育后,选择从事中医相关行业的比例很高(80.70%),且与接受教育的时长成正相关性,即高年级学生中医执业意愿更突出(P=0.000);3个年级学生面对突发限制性政策心态稳定(认识度均值=1.60),应对行为缓和(均值=2.15),但关注度高(紧张程度均值=3.99),并与接受教育时长成正相关性。结论:加强传统文化传承教育有助于中医相关专业学生逐渐形成并巩固中医执业信念。 展开更多
关键词 中国传统文化 传承 中医学生 执业信念
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大学英语教学与中国文化教育 被引量:31
7
作者 曾洪伟 《西华师范大学学报(哲学社会科学版)》 2006年第4期105-107,共3页
由于自身历史原因和西方文化的侵入,中国文化已陷入了失语与被殖民的境遇之中。在大学英语教材、教学与考试等环节中融入中国文化内容,可以将大学英语教学与中国文化教育有效地结合起来并最终实现双赢。
关键词 大学英语教学 中国文化教育 教材 教学 考试
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论华语研究与华文教育的衔接 被引量:26
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作者 郭熙 王文豪 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2018年第2期2-10,共9页
华语研究不断取得新进展,人们对它在华文教育中的作用的认识也在不断深入。作为一种祖语教育,华文教育必须更好地与华语研究衔接起来。从华语学习者的实态出发,深化华语本体研究,是做好衔接工作的重要基础。学者和一线教育工作者应加强... 华语研究不断取得新进展,人们对它在华文教育中的作用的认识也在不断深入。作为一种祖语教育,华文教育必须更好地与华语研究衔接起来。从华语学习者的实态出发,深化华语本体研究,是做好衔接工作的重要基础。学者和一线教育工作者应加强合作和交流互动,积极开发新的学习产品。有关方面要做好顶层设计。 展开更多
关键词 华语研究 华文教育 衔接
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关于非英语专业大学生中“中国文化失语症”的调查与分析 被引量:19
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作者 张蔚 米家全 印蕾 《江南大学学报(教育科学版)》 2008年第1期39-42,共4页
在对部分非英语专业本科生和大学英语教师关于中国本土文化表达的问卷调查的基础上,指出当前多元文化环境下大学英语教学中存在本土文化缺失的问题,并由此导致学生的"中国文化失语症"。分析了其成因和强调大学英语教学中本土... 在对部分非英语专业本科生和大学英语教师关于中国本土文化表达的问卷调查的基础上,指出当前多元文化环境下大学英语教学中存在本土文化缺失的问题,并由此导致学生的"中国文化失语症"。分析了其成因和强调大学英语教学中本土文化教学的意义。 展开更多
关键词 大学英语教学 非英语专业 中国文化失语症 本土文化教学
原文传递
高职院校国学教育问题研究 被引量:13
10
作者 郭民 《吉林省经济管理干部学院学报》 2010年第3期120-122,共3页
随着国学热的兴起,国学进课堂在普通高等院校比较普遍,但在高职院校却没有得到足够的重视,在大力弘扬先进文化、构建和谐社会的今天,在高职教育中如何更好地运用国学教育来促进人才的全面培养,是我们亟待研究解决的关键问题。
关键词 高职院校 国学教育 途径
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新时期国学教育述评 被引量:5
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作者 钟其鹏 《钦州学院学报》 2008年第1期78-82,共5页
基于当今国民道德水准与国民素质普遍偏低,与社会经济调整发展不相适应的现实,为提高国民素养,我国出现了国学教育的热潮。在这股国学教育热潮中,教育工作者积极探索,针对不同层次的教育对象,采用不同的教育模式,授予相应的国学内容,取... 基于当今国民道德水准与国民素质普遍偏低,与社会经济调整发展不相适应的现实,为提高国民素养,我国出现了国学教育的热潮。在这股国学教育热潮中,教育工作者积极探索,针对不同层次的教育对象,采用不同的教育模式,授予相应的国学内容,取得了较为显著的效果。当然,新时期的国学教育仍然存在许多亟需解决的问题。 展开更多
关键词 新时期 国学 国学教育 述评
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职业院校传承中华优秀传统文化的路径研究
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作者 康菲 《教育教学论坛》 2024年第9期55-58,共4页
党的二十大报告提出坚定“文化自信”“传承中华优秀传统文化”,职业院校作为培养高素质技能型人才的重要地点,做好中华优秀传统文化教育至关重要。针对职业院校传承中华优秀传统文化的路径展开深入研究,首先阐述了职业院校传承中华优... 党的二十大报告提出坚定“文化自信”“传承中华优秀传统文化”,职业院校作为培养高素质技能型人才的重要地点,做好中华优秀传统文化教育至关重要。针对职业院校传承中华优秀传统文化的路径展开深入研究,首先阐述了职业院校传承中华优秀传统文化的必要性,分析职业院校传承中华优秀传统文化的现状;其次以中华优秀传统文化中的茶文化为例,探索茶文化内涵及与其他传统文化的联系,提出在职业院校开展茶文化教育的意义;最后以民办四川天一学院开展茶文化教育为例,提出职业院校传承中华优秀传统文化的有效路径。 展开更多
关键词 职业院校 中华优秀传统文化 茶文化
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英语专业中国文化教育课程体系建设——兼谈“中国文化概论”课程教学模式改革 被引量:4
13
作者 罗玲 《池州学院学报》 2020年第4期133-137,共5页
中国文化走出去的背景下,英语专业加强母语文化教育成为必须。但仅开设一门“中国文化概论”课程,无法实现母语文化教育的多重目标。通过相关课程体系的建设,以课程群、课程模块及讲座为主要渠道,实现中国文化教育与英语语言学习的有机... 中国文化走出去的背景下,英语专业加强母语文化教育成为必须。但仅开设一门“中国文化概论”课程,无法实现母语文化教育的多重目标。通过相关课程体系的建设,以课程群、课程模块及讲座为主要渠道,实现中国文化教育与英语语言学习的有机融合,并使其贯穿整个本科教育阶段;同时改革“中国文化概论”这一基础课程的教学模式,通过分解转移教学任务,提高该课程教学效果,为学生的后续学习打好基础。 展开更多
关键词 中国文化教育 课程体系 母语文化教育
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基于国际教育贸易视角的高校海外华文办学战略探讨 被引量:1
14
作者 衣长军 张向前 《哈尔滨学院学报》 2007年第6期122-127,共6页
高等学校海外华文办学是世界经济一体化、全球化的必然结果。文章基于国际教育贸易理论,提出了将高等教育纳入国家产业规划、提高海外教育质量、加快国际化课程改革等措施,以推动我国高校海外办学的良性发展。
关键词 华文教育 国际教育贸易 商业存在
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对外汉语文化教学与体育文化融合的研究——对外汉语教材中体育元素呈现方式的探析 被引量:3
15
作者 林许洋 《广州体育学院学报》 北大核心 2016年第2期51-54,共4页
首先以对外汉语文化因素教学和体育文化的特点为背景,从体育词语的方面来探索体育与对外汉语教学的关联度。其次进一步从体育词语角度对比专业体育汉语《体育汉语主题词表》与《汉语水平词汇与汉字等级大纲》在体育元素呈现方式的区别... 首先以对外汉语文化因素教学和体育文化的特点为背景,从体育词语的方面来探索体育与对外汉语教学的关联度。其次进一步从体育词语角度对比专业体育汉语《体育汉语主题词表》与《汉语水平词汇与汉字等级大纲》在体育元素呈现方式的区别。最后,立足于两者关联度,就对外汉语教学和教材两方面与体育元素的有效结合提出现实性与可操作性的建议。 展开更多
关键词 对外汉语文化因素教学 体育文化 对外汉语教材 体育元素
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徽文化融入地方高校传统文化教育研究
16
作者 汪恭艳 《合肥学院学报(综合版)》 2023年第3期101-105,共5页
中华传统文化教育是大学生思想政治教育的重要内容,有助于提升大学生文化认知、厚植文化底蕴、增强民族认同、坚定文化自信。徽文化作为中国优秀传统文化的典型代表,是新时代大思政背景下大学生传统文化教育的重要资源。地方高校可以通... 中华传统文化教育是大学生思想政治教育的重要内容,有助于提升大学生文化认知、厚植文化底蕴、增强民族认同、坚定文化自信。徽文化作为中国优秀传统文化的典型代表,是新时代大思政背景下大学生传统文化教育的重要资源。地方高校可以通过建好徽文化教育课程、建设专门人才队伍、组织特色社会实践、搭建校园文化载体和传播平台,进一步研究阐发徽文化内涵,深入挖掘课程资源,传播文化价值,传承民族精神,以文化人、以文育人,不断完善大学生人格修养、价值判断和为人处世能力,培育堪当民族复兴大任的时代新人。 展开更多
关键词 传统文化教育 徽文化 大学生 大思政
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试论国学教育在高校旅游管理专业人才培养中的应用 被引量:3
17
作者 安秀荣 王庆生 《高教学刊》 2015年第15期9-10,共2页
中国旅游与中国传统文化关系极为密切,高等院校旅游管理类人才培养必然要把国学教育放在重要位置。当前高等院校旅游管理大类人才培养中,国学教育缺位现象普遍。个别把国学教育纳入旅游管理类专业人才培养方案的高校,在国学课程的课程... 中国旅游与中国传统文化关系极为密切,高等院校旅游管理类人才培养必然要把国学教育放在重要位置。当前高等院校旅游管理大类人才培养中,国学教育缺位现象普遍。个别把国学教育纳入旅游管理类专业人才培养方案的高校,在国学课程的课程设置和学时安排上也不尽合理,加强高校旅游管理类专业的国学教育迫在眉睫。 展开更多
关键词 传统文化 国学教育 旅游管理专业
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论混合式教学模式在《中华文化教育》课程教学中的应用
18
作者 祁伟 《吉林省教育学院学报》 2023年第3期77-81,共5页
《中华文化教育》这门课程是以中华传统优秀文化为主要内容,以加深学生对中华优秀传统文化精髓和内涵理解,培养学生文化创新意识,培养学生良好素养为目标的课程。在《中华文化教育》中应用混合式教学模式有利于增强课程的知识性和趣味性... 《中华文化教育》这门课程是以中华传统优秀文化为主要内容,以加深学生对中华优秀传统文化精髓和内涵理解,培养学生文化创新意识,培养学生良好素养为目标的课程。在《中华文化教育》中应用混合式教学模式有利于增强课程的知识性和趣味性,有利于提升教学有效性。基于此,本文提出混合式教学模式具体实践路径,以期为高校教育工作者提供理论借鉴,充分发挥混合式教学模式优势,提升《中华文化教育》教学质量。 展开更多
关键词 混合式教学模式 《中华文化教育》课程 实践路径
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国学文化教育与大学语文教学改革反思 被引量:2
19
作者 钟志容 《科教导刊》 2013年第20期120-120,157,共2页
由于国学文化教育的再次复兴,所以对高职院校如何培养人才提出了新的要求,在这种情况下,对于促进大学语文的教学体制改革是一次历史性的机遇。此文主要是浅谈国学文化教育和大学语文教学改革反思。
关键词 国学文化教育 大学语文教学 改革反思
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闽南文化视野下的菲华文化教育 被引量:2
20
作者 蔡明宏 《集美大学学报(哲学社会科学版)》 2013年第1期120-125,共6页
随着时代更迭,菲华族群身份和文化观念也在全球化背景下嬗变迁延,其中华文化气息逐渐微弱。而菲华社会独有的闽南文化根性特质使其对闽南文化习俗表现出高度认同,这是菲华社会维系与"母体"中国传统文化连接的脐带。因而,从对... 随着时代更迭,菲华族群身份和文化观念也在全球化背景下嬗变迁延,其中华文化气息逐渐微弱。而菲华社会独有的闽南文化根性特质使其对闽南文化习俗表现出高度认同,这是菲华社会维系与"母体"中国传统文化连接的脐带。因而,从对闽南文化的眷念和认同等特征入手,对闽南文化进行梳理和拓延,寻找与中华文化的契合点,改变传统文化纵式叙述和版块式教学思路,规避闽南文化中世俗性等负面指征,重新架构起中华文化传播的整体框架,在菲律宾华文教育研究中具有一定的价值。 展开更多
关键词 菲律宾华裔 中华文化教育 闽南文化
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