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第二语言认知风格研究现状及对学前儿童汉语认知研究的启示
被引量：
1
1
作者
范晓玲
郭秀文
《语言与翻译》
2012年第4期61-65,共5页
文章通过对国内外第二语言认知风格研究现状的梳理,厘清认知风格与语言教学、学前教育之关系,获得认知风格与学前儿童语言学习研究的相关启示。
关键词
认知风格
学前儿童汉语认知
启示
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职称材料
题名
第二语言认知风格研究现状及对学前儿童汉语认知研究的启示
被引量：
1
1
作者
范晓玲
郭秀文
机构
新疆财经大学中国语言学院
出处
《语言与翻译》
2012年第4期61-65,共5页
基金
新疆维吾尔自治区社会科学基金项目(09BJYX060)
文摘
文章通过对国内外第二语言认知风格研究现状的梳理,厘清认知风格与语言教学、学前教育之关系,获得认知风格与学前儿童语言学习研究的相关启示。
关键词
认知风格
学前儿童汉语认知
启示
Keywords
cognit
ive
style
chinese
cognition
of
pre
-
school
children
enlightenment
分类号
G752 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
第二语言认知风格研究现状及对学前儿童汉语认知研究的启示
范晓玲
郭秀文
《语言与翻译》
2012
1
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