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题名“龙”译音文字在现代包装设计中的应用
被引量：1
- 1
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作者
杜文岚
王安霞
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机构
华南农业大学
江南大学
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出处
《包装工程》
CAS
CSCD
北大核心
2013年第10期15-18,共4页
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文摘
以"龙"译音文字歧义造成的文化冲突为启示,从旧译音、新译音、拼音替代、谐音取意法四方面,分析了"龙"译音文字在现代包装设计中的应用现状,进而论述了以有效译音为基础进行文字设计的重要性,指出了在"龙"主题的包装设计中,应尽量避免和英文"Dragon"产生关联。并结合"绿龙"环保包装设计实践,提出了"龙"译音文字在现代包装设计中的多种巧妙表达方法。
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关键词
“龙”译音文字
中外语境
包装设计
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Keywords
＂Loong＂ transliteration words
chinese and foreign context
packaging design
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分类号
TB482
[一般工业技术—包装工程]
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题名多媒体在对外汉语高级口语教学中的运用
被引量：9
- 2
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作者
陈作宏
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机构
中央民族大学国际教育学院
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出处
《民族教育研究》
2006年第1期78-81,共4页
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文摘
尝试将多媒体引入对外汉语高级口语课的教学中,利用网上资源和网页的交互特点,建立一种立体的教学模式,可充分发挥学生的主体性和能动性,真正实现课堂教学的交际化,从而更有效地提高学习者的口头交际能力。
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关键词
对外汉语教学
多媒体
辅助
语境
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Keywords
teaching chinese to foreign students
multimedia
assist
language context
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名对外汉语词汇教与学的语境建构
- 3
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作者
焦冬梅
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机构
大连大学文学院
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出处
《大连大学学报》
2018年第1期136-139,共4页
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文摘
在对外汉语教学中,学生词汇运用不得体的情况比语法运用不得体更加严重,这是由于教师和学生在词汇教与学的过程中没有意识到语境的重要作用。本文分别从教和学两个方面来探讨对外汉语词汇语境的建构问题。在教的方面,教学语境的建构,可以分步骤地设置,也可以利用已有的整体语境。在学的方面,从课外阅读语境和自然语境方面着手,要利用好这两方面的语境,引导学生通过大量的阅读,以及多角度的自然语境的锻炼,使学生能准确掌握词汇的意义,在实际的运用中能够得体。
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关键词
对外汉语
词汇教与学
语境建构
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Keywords
chinese as a foreign language
vocabulary teaching and learning
context construction
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名对外汉语教学中词汇语境的设置
被引量：15
- 4
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作者
方艳
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机构
南京审计学院对外汉语系
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出处
《北京教育学院学报》
2004年第3期11-16,共6页
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文摘
对外汉语教学常采用例句作为词汇语境的形式呈现词汇的意义和用法,但应关注其能否有效实现学生相应认知语境的触发和建立。因此教师设置词汇语境时应注意语境例句的顺序安排、语境的信息量、对比语境的利用、语境信息的相关性等科学性、技巧性问题。
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关键词
语境
对外汉语教学
词汇语境
例句
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Keywords
context
cognition
teaching chinese as a foreign language
vocabulary context
the example sentence
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分类号
H136
[语言文字—汉语]
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题名论语境与对外汉语教学
被引量：1
- 5
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作者
苏芳芳
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机构
河南大学国际教育学院
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出处
《韶关学院学报》
2008年第10期136-138,共3页
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文摘
语境决定着语言的选择,限制词语的意义,主导语言的运用,在对外汉语教学中,要注重运用语境理论,联系理论与实际并应用在具体教学实践中,使学习者有效地掌握语言结构知识,提高语言实际运用的能力。
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关键词
语境
对外汉语教学
认知语境
实体语境
补充语境
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Keywords
context
teaching chinese as a foreign language
cognitive context
ontological context
supplementary context
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分类号
H195
[语言文字—汉语]
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题名论对外汉语教学中模拟情景的创设
被引量：2
- 6
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作者
方艳
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机构
南京审计学院对外汉语系
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出处
《金陵科技学院学报（社会科学版）》
2005年第3期100-103,107,共5页
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文摘
在对外汉语课堂教学中创设模拟情景的可行性在于学生具有关于场景、事件、角色的认知图式。操作方式可依据课文内容及对课文内容适当加以延展来实现。教学者需从有利于学生习得的角度调控好模拟情景的真实性,既应符合学习者的认知图式,又不能完全以实际交际情景的标准来衡量。
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关键词
对外汉语教学
课堂教学
模拟情景
认知图式
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Keywords
teaching chinese as a foreign language
class teaching
imitated context of situation
cognitive schema
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分类号
H195.1
[语言文字—汉语]
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题名对外汉语教学中的语境应用研究
被引量：1
- 7
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作者
蒋海英
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机构
邵阳学院
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出处
《林区教学》
2020年第8期54-56,共3页
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文摘
因为汉语中“一词多义”和“一句多义”现象的存在,所以在对外汉语教学中语境应用具有特别重要的作用。可以利用上下文语境帮助学生领会话语所表达的真实含义,借助情景语境培养学生对交际环境的适应力,以及通过文化语境促进学生学习汉语的积极性。对外汉语教学中直观清晰的语境教学法在使学生的学习变得轻松高效的同时,也可以减轻教师负担、降低教学难度,是一种极为有效的教学方式。
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关键词
对外汉语教学
语境应用
教学方法
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Keywords
teaching chinese as a foreign language
context application
teaching method
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分类号
H195.3
[语言文字—汉语]
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题名对外汉语教学语境应用教学法探究
被引量：1
- 8
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作者
赵翊华
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机构
郑州工业应用技术学院国际教育学院
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出处
《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》
2019年第11期142-144,共3页
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基金
“‘一带一路’背景下对外汉语教学创新研究”(JG-180231)
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文摘
语境应用是对外汉语教学的重要方法,如何利用语境促进对外汉语教学成果是语境应用的关键。本文从语境的含义及教学应用的意义出发,提出了语境应用在对外汉语教学中的若干方法,以促进教学成效。
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关键词
对外汉语教学
语境应用
教学方法
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Keywords
Teaching chinese as a foreign Language
context Application
Teaching Method
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分类号
H195
[语言文字—汉语]
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题名对外汉语教学中的近义词辨析
- 9
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作者
杨黎黎
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机构
苏州大学文学院
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出处
《教育教学论坛》
2017年第22期202-205,共4页
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文摘
近年来对于语言本体的研究也促进着近义词辨析方法的不断更新,应该以学生为导向试图使近义词辨析的方法简化、有效。本文归纳出若干中辨析近义词的方法,从语素的区别辨析近义词的词义的不同;近义词词类的不同会导致其用法不同;与之共现的语境不同,搭配也不同;其褒贬的色彩意义也是考察标准之一;近义词的主客观之别也会影响其使用;有的近义词对使用区分现实世界和虚拟世界;从整个的适用的语体和语篇连接的角度来区分近义词也是重要的方法。
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关键词
近义词
汉语教学
语素
语境
主客观
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Keywords
Synonyms
chinese teaching as foreign languages
morpheme
context
objective-subjective
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名留学生在具体语境下的语篇偏误及教学对策
- 10
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作者
石琳
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机构
西南民族大学文学与新闻传播学院
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出处
《北京化工大学学报（社会科学版）》
2012年第4期77-81,共5页
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文摘
目前,对留学生的写作教学大多只停留在纠正词语使用、语法错误的层面,尚未能充分做到从语篇入手来组织教学,而对留学生在某一特殊语境下出现的语篇偏误的研究也很少。笔者从中介语语料库选取HSK考试中题为《一封求职信》的近百篇作文作为研究对象,以其中四篇有代表性的文章作为研究标本,结合篇章语言学和中介语理论来研究这一具体文体的语篇偏误,其研究成果可以帮助留学生将已学过的语法、词汇进行选择和组合,正确地应用于具体的实际交流中,同时也对写作课的教学方法有一定的启示,帮助教师提出相应的教学策略。
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关键词
对外汉语
特殊语境
篇章偏误
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Keywords
teaching chinese as a foreign language
special context
textual errors
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分类号
G648.9
[文化科学—高等教育学]
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题名对外汉语听力教学中的语言模式识别
- 11
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作者
李秋霞
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机构
鞍山师范学院中文系
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出处
《渤海大学学报（哲学社会科学版）》
2009年第5期125-128,共4页
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文摘
听力理解活动要依附于具体语境进行。在接收言语信号之后,听者只有依据语境对语流进行准确的切分,才能顺利解码。解码之后,听者必须及时将言语信号中涉及的知识点纳入记忆中。汉语语言模式的构建和匹配是学习者掌握语言知识、提高即时记忆效率的关键。在讲解知识点时,教师就要为学生构建语言模式,创设语言模式识别的语境。
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关键词
对外汉语听力教学
语境
模式
认知心理学
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Keywords
teaching chinese as a foreign language, context, pattern, cognitive psychology
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分类号
H195
[语言文字—汉语]
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题名论东南亚华语教学中的跨文化语境渗透
- 12
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作者
杨枫
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机构
贵州财经大学文化传播学院
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出处
《教育文化论坛》
2012年第6期118-122,共5页
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文摘
跨文化语境是学习外语及第二语言的过程中,所要正确理解与认知的源语民族的文化背景以及以此为基础的语言表达习惯。由于文化上的差异,在东南亚华语教学中常常造成语境流失。在华语教学中选择时机进行跨文化语境渗透,是确保东南亚学生形成正常的华语交际能力的必由之路。
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关键词
华语教学
跨文化
语境
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Keywords
teaching chinese as a foreign language
cross -cultural communication
context
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分类号
H19
[语言文字—汉语]
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