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化工热力学中从生活中来到生产中去的实例 被引量:37
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作者 冯新 陆小华 +1 位作者 吉远辉 钱红亮 《化工高等教育》 2009年第1期42-45,66,共5页
生动的实例是改变化工热力学枯燥、抽象局面的良药。本文列举了多个"从生活中来到生产中去"与热力学原理密切相关的实例,以期激发学生的兴趣,使他们体会到化工热力学的魅力。
关键词 化工热力学 实例 pVT性质 偏摩尔性质 节能减排
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基于Aspen-Plus的化工热力学教学(Ⅰ)均相性质计算 被引量:24
2
作者 陈新志 赵倩 钱超 《化工高等教育》 2011年第5期75-79,共5页
化工热力学作为化学工程的基础学科,是化学工程与工艺专业的一门核心课程,在化学工程的教学过程中占有极其重要的地位。借助专业化工模拟软件Aspen-Plus完成化工热力学教学中的相关性质计算,可以得到较为理想的结果,为加强应用能力培养... 化工热力学作为化学工程的基础学科,是化学工程与工艺专业的一门核心课程,在化学工程的教学过程中占有极其重要的地位。借助专业化工模拟软件Aspen-Plus完成化工热力学教学中的相关性质计算,可以得到较为理想的结果,为加强应用能力培养提供了基础。 展开更多
关键词 Aspen-Plus 化工热力学 均相性质 计算
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真实溶剂似导体屏蔽模型(COSMO-RS) 被引量:16
3
作者 牟天成 Jürgen Gmehling 《化学进展》 SCIE CAS CSCD 北大核心 2008年第10期1487-1494,共8页
真实溶剂似导体屏蔽模型(COSMO-RS,Conductor-likescreening model for real solvents)是Klamt等在连续介质溶剂化模式COSMO的基础上,结合统计力学方法发展起来的定量计算溶剂化现象的新方法。本文简单介绍了COSMO-RS的基本原理、概念,... 真实溶剂似导体屏蔽模型(COSMO-RS,Conductor-likescreening model for real solvents)是Klamt等在连续介质溶剂化模式COSMO的基础上,结合统计力学方法发展起来的定量计算溶剂化现象的新方法。本文简单介绍了COSMO-RS的基本原理、概念,以及应用该模式的基本步骤。综述了COSMO-RS应用于离子性化合物、聚合物溶液体系、高温高压体系以及预测复杂生物体系的分配系数和药物设计的进展。评述了简化分子表面屏蔽电荷分布计算的COSMOfrag和GC-COSMO(group contribution COSMO)方法,对不同版本的COSMO-RS之间以及其与基团贡献方法的对比研究也作了详细的讨论,并指出了COSMO-RS的不足之处和进一步发展该模式的建议。 展开更多
关键词 COSMO-RS 化工热力学 流体相平衡 MODIFIED UNIFAC(Do) GC-COSMO
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关于Excel在化工热力学计算中应用的探讨 被引量:19
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作者 于志家 张艳 +1 位作者 兰忠 陈嘉宾 《化工高等教育》 2012年第3期73-75,88,共4页
摩尔体积、压缩因子、剩余熵、剩余焓与逸度等的计算是流体热力学性质计算的重要内容,在化工热力学课程中要用较多的课时讲授,而这些计算往往比较复杂,经常涉及试差计算与迭代计算,又经常要进行针对不同流体的相同内容的计算,使得计算... 摩尔体积、压缩因子、剩余熵、剩余焓与逸度等的计算是流体热力学性质计算的重要内容,在化工热力学课程中要用较多的课时讲授,而这些计算往往比较复杂,经常涉及试差计算与迭代计算,又经常要进行针对不同流体的相同内容的计算,使得计算异常繁杂,课堂内难于讲授清楚。本文介绍了微软电子表格Excel在流体热力学性质计算中的应用。该计算简单明了,且不易出错,便于课堂内知识传授,是一种值得推广的教学与实用计算方法。 展开更多
关键词 化工热力学 流体热力学性质 计算方法 EXCEL
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化工热力学教学改革研究与实践 被引量:19
5
作者 景晓辉 丁欣宇 +1 位作者 王树清 高崇 《化工高等教育》 2008年第1期81-84,共4页
在教学改革研究与实践中,结合化工热力学课程特点,在改革教学方法、培养学生学习兴趣,调整课程结构、精炼教学内容,突出灵活应用、培养学生解决问题的能力等方面做了有益的探索,以满足培养宽口径、厚基础、通用型的化工高级人才的要求。
关键词 化工热力学 教学改革 实践
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化工热力学教学改革与体验 被引量:18
6
作者 李兴扬 唐定兴 +4 位作者 沈凤翠 胡章文 张旭 任一鸣 杨仁春 《化工高等教育》 2011年第3期71-73,共3页
我们结合化工热力学课程特点,在培养学生学习兴趣、精炼教学内容、强化实践训练环节、体现应用,培养学生解决问题的能力和工程意识等方面进行教学改革和尝试,以满足培养复合应用型人才要求。
关键词 化工热力学 教学改革 教学方法 工程意识
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基于Aspen-Plus的化工热力学教学(Ⅱ)纯物质饱和性质计算 被引量:16
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作者 陈新志 赵倩 钱超 《化工高等教育》 2011年第6期58-60,共3页
化工热力学作为化学工程的基础学科,是化学工程与工艺专业的一门核心课程,在化学工程的教学过程中占有极其重要的地位。我们借助专业化工模拟软件Aspen-Plus完成化工热力学教学中的纯物质饱和性质计算,得到了较为理想的结果,为用Aspen-P... 化工热力学作为化学工程的基础学科,是化学工程与工艺专业的一门核心课程,在化学工程的教学过程中占有极其重要的地位。我们借助专业化工模拟软件Aspen-Plus完成化工热力学教学中的纯物质饱和性质计算,得到了较为理想的结果,为用Aspen-Plus辅助化工热力学教学提高教学效率,加强应用能力培养夯实了基础。 展开更多
关键词 Aspen-Plus 化工热力学 纯物质饱和性质 计算
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化工热力学的研究性教学实践 被引量:16
8
作者 陈晋阳 鄢浩 朱宪 《理工高教研究》 2008年第6期136-138,共3页
化工热力学是化学工程专业的一门专业基础课,以培养学生综合能力为侧重点进行研究性教学具有重要意义。研究性教学可以避免传统教学的弊端,对教师也提出了新要求。同时,对实施研究性教学的重点进行了探索和实践。
关键词 化工热力学 研究性教学 教学模式
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容器内可燃气体燃爆温度与压力的计算方法 被引量:15
9
作者 王志荣 蒋军成 李玲 《南京工业大学学报(自然科学版)》 CAS 2004年第1期9-12,共4页
对容器内可燃气体爆炸过程进行了热力学分析,得出可燃气体在容器内爆炸前后物质热力学能保持不变的结论。根据化工热力学能量守恒方程,推导出了两种容器内可燃气体爆炸温度和压力的计算方法。对几种可燃烃类气体进行了计算,其计算结果... 对容器内可燃气体爆炸过程进行了热力学分析,得出可燃气体在容器内爆炸前后物质热力学能保持不变的结论。根据化工热力学能量守恒方程,推导出了两种容器内可燃气体爆炸温度和压力的计算方法。对几种可燃烃类气体进行了计算,其计算结果与文献值和实验值进行了比较分析,结果表明:燃爆温度的计算偏差为9.14%~11.15%,爆炸压力的计算偏差为5.84%~12.21%,说明了计算方法的有效性和实用性。结合计算实例对两种计算方法进行了阐述,计算结果基本一致。 展开更多
关键词 可燃气体 燃爆温度 热力学 能量守恒方程 爆炸压力 爆炸事故 安全生产
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坚持特色教学 打造化工热力学精品课程 被引量:15
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作者 童张法 陈小鹏 +2 位作者 王琳琳 马林 廖丹葵 《化工高等教育》 2010年第6期19-23,共5页
本文论述了坚持化工热力学特色教学,打造国家精品课程的建设过程,包括课程内容的优化、教学手段的现代化、教学思想的更新、双语教学的推广、课程实验的建设、课程网站的建立和学生创新能力培养等方面进行的改革和建设,建立了"以... 本文论述了坚持化工热力学特色教学,打造国家精品课程的建设过程,包括课程内容的优化、教学手段的现代化、教学思想的更新、双语教学的推广、课程实验的建设、课程网站的建立和学生创新能力培养等方面进行的改革和建设,建立了"以应用为中心"、"合作探究式"以及"网络课"的特色教学模式,形成了系统性、先进性、科学性的新课程体系,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的创新思维,开阔了学生在化工热力学领域的新视野,为开发利用广西资源带来积极的思维方法和实践能力。 展开更多
关键词 化工热力学 精品课程 特色教学
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灵活运用多种教学方法,优化化工热力学教学效果 被引量:13
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作者 乔柯 宋春敏 +1 位作者 刘熠斌 丁雪 《化工高等教育》 2014年第1期50-53,共4页
化工热力学是国内外化学工程与工艺专业的核心课程之一。本文结合自身的教学体会,通过灵活运用多种教学方法提高教学效率,对课堂教学的组织方式创新性地提出以核心内容为主线,注重思维模式的培养;以"情景创设"教学模式为主导... 化工热力学是国内外化学工程与工艺专业的核心课程之一。本文结合自身的教学体会,通过灵活运用多种教学方法提高教学效率,对课堂教学的组织方式创新性地提出以核心内容为主线,注重思维模式的培养;以"情景创设"教学模式为主导,注重"教"与"学"的相互促进及知识体系的关联;强调基础理论与工程实际的紧密结合,实现了教学观念和教学模式的转型,深化了教学内容,提高了教学水平和质量。 展开更多
关键词 化工热力学 教学改革 情景创设模式
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化工热力学教学实践的研究 被引量:12
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作者 赵云鹏 荆涛 《长春师范学院学报(自然科学版)》 2006年第2期125-126,共2页
根据化工热力学课程内容的特点,在教学过程中把握课程结构,注重教学方法研究,注重理论联系实际,可以激发学生的学习兴趣,培养学生独立分析和解决问题的能力,从而提高学生实际应用的能力。
关键词 化工热力学 教学研究 实践
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工程案例在工程专业学位硕士研究生化工热力学课程教学中的应用 被引量:11
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作者 夏淑倩 李永红 《化工高等教育》 2020年第1期66-70,共5页
为了进一步加强理论与实践相结合的创新型人才的培养,自2009年起,教育部决定大部分专业学位硕士开始实行全日制培养。不同于学术型学位教育,专业学位教育以专业实践为导向,重视实践和应用,在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求... 为了进一步加强理论与实践相结合的创新型人才的培养,自2009年起,教育部决定大部分专业学位硕士开始实行全日制培养。不同于学术型学位教育,专业学位教育以专业实践为导向,重视实践和应用,在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均体现出"重视实践"的特点。化学工业具有高温、高压、易燃、有毒等特点,操作系统复杂且不易控制,这些为化学工程领域工程专业学位硕士研究生的培养带来了一定的困难,学生无法深入接触并理解工程实际问题,对很多理论仅停留在感性认识的层面。化工热力学是化学工程的一个重要分支,其理论严谨、抽象概念多、模型复杂,学生很难掌握其中的知识点,教师也经常感到"力不从心"。文章选择芳烃抽提工艺构建了化工热力学相平衡工程案例。文章阐述了工程案例选择的依据、案例构建的目标,分析了案例的主要内容和设计特点,从课前准备、课堂讲授分析、课后研讨等几个环节详细说明了案例教学过程。该案例教学紧扣化工热力学中相平衡的知识点,有效提升了学生的学习兴趣,提高了学生运用化工热力学理论知识分析并解决实际工程问题的能力,切实培养了学生的创新精神和实践能力。案例教学实践表明,信息技术与理论教学内容深度融合,专业教师和信息制作人员紧密结合,围绕理论知识点设计、制作高水平的案例及虚拟仿真软件,对于加强学生对理论知识的理解和掌握,提升学生尤其是工程专业学位研究生的实践能力具有重要意义。 展开更多
关键词 化工热力学 工程案例 化学工程 教学实践
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ASPEN系列软件在化工教学中的应用 被引量:10
14
作者 庄淑娟 宋峰 《广州化工》 CAS 2013年第19期164-166,共3页
Aspen系列软件是大型通用化工流程模拟软件,软件内部使用的方程都符合化工相关学科的理论知识。因此,Aspen软件非常适合用于化工专业课中的理论教学和案例分析。本文分别讨论了使用aspen软件在化工原理,化工热力学,化工反应工程,过程分... Aspen系列软件是大型通用化工流程模拟软件,软件内部使用的方程都符合化工相关学科的理论知识。因此,Aspen软件非常适合用于化工专业课中的理论教学和案例分析。本文分别讨论了使用aspen软件在化工原理,化工热力学,化工反应工程,过程分析与综合等,四个化工专业课程中的应用案例,为改进化工专业课程教学方法,加强本科生专业水平提供一些借鉴。 展开更多
关键词 ASPEN 模拟软件 化工教学 化工原理 化工热力学 化工反应工程
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基于卓越工程师培养的化工热力学教学改革探讨 被引量:11
15
作者 杨文玲 于奕峰 +2 位作者 戎欣玉 赵瑞红 李小云 《化工高等教育》 2012年第4期26-30,共5页
"卓越工程师教育培养计划"是我国高等教育领域的一项重大改革。根据"卓越计划"的培养目标及要求,我们对化工热力学课程进行了教学改革与探讨,对如何加强师资队伍建设,改进化工热力学教学内容、教学方法及加强实践... "卓越工程师教育培养计划"是我国高等教育领域的一项重大改革。根据"卓越计划"的培养目标及要求,我们对化工热力学课程进行了教学改革与探讨,对如何加强师资队伍建设,改进化工热力学教学内容、教学方法及加强实践教育方面提出了思考和建议。 展开更多
关键词 卓越工程师 化工热力学 教学改革
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《化工热力学》教学实践与尝试 被引量:11
16
作者 梁浩 刘惠茹 王春花 《广东化工》 CAS 2010年第1期157-157,174,共2页
《化工热力学》是一门理论性、逻辑性很强的专业基础课,文章介绍了化工热力学教学过程中如何提高学生对本专业课程的兴趣,增强学习的主动性,引导学生学习和掌握本课程的基本知识要点,锻炼和培养学生的能力以及教学方式的采用等的一些具... 《化工热力学》是一门理论性、逻辑性很强的专业基础课,文章介绍了化工热力学教学过程中如何提高学生对本专业课程的兴趣,增强学习的主动性,引导学生学习和掌握本课程的基本知识要点,锻炼和培养学生的能力以及教学方式的采用等的一些具体做法与尝试,对提高化工热力学课程的教学质量和增强学生的专业素质起到了一定的效果。 展开更多
关键词 化工热力学 教学 实践 尝试
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以学生视角看化工热力学课程的教与学 被引量:11
17
作者 曹健 冯新 陆小华 《化工高等教育》 2020年第5期15-18,137,共5页
化工热力学是公认难教和难学的一门课程。文章以独特的学生视角,从内部和外部因素对化工热力学课程难学的原因进行剖析,并针对课程内容抽象、公式繁杂等难题,从课程学习及知识应用方面阐述了化工热力学课程学习的心得体会,提出"追... 化工热力学是公认难教和难学的一门课程。文章以独特的学生视角,从内部和外部因素对化工热力学课程难学的原因进行剖析,并针对课程内容抽象、公式繁杂等难题,从课程学习及知识应用方面阐述了化工热力学课程学习的心得体会,提出"追本溯源""化繁为简"的学习方法,为化工热力学课程的教与学提供参考。 展开更多
关键词 化工热力学 学生视角 追本溯源 化繁为简 教与学
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迎接化工热力学的第二个春天 被引量:11
18
作者 陆小华 冯新 +1 位作者 吉远辉 王延儒 《化工高等教育》 2008年第3期19-21,共3页
本文回顾了国内化工热力学的发展,探讨了目前科研和教学中存在的问题。建议加强国内外的交流合作,在教学上多多借鉴国外的先进方法,在新编教材上充分反映新世纪科技发展的成果和国家对节能减排的需要。
关键词 化工热力学 科研 教学 教材 改革
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化工热力学多媒体教学的实践与思考 被引量:10
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作者 谷永庆 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》 2004年第4期89-90,共2页
在化工热力学中合理地利用多媒体技术,能够解决化工热力学教学中的许多难题,提高学生的学习兴趣,增加教学信息量,加快专业发展,大大促进了教学效果的提高.
关键词 化工热力学 多媒体课件 多媒体教学
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论理工科专业课中润物无声的课程思政方法——以化工热力学课程思政教学实例为例 被引量:10
20
作者 潘梦 魏学岭 +2 位作者 李兴扬 李芳 霍朝飞 《大学化学》 CAS 2022年第10期244-247,共4页
专业知识与思政内容的有机融合是理工科专业课程进行课程思政建设的重点和难点。从化工热力学课程思政建设实践中总结出了引人入胜、故事说理、类比关联、画龙点睛四大课程思政教学方法,并结合教学实例进行了详细说明。上述教学方法的... 专业知识与思政内容的有机融合是理工科专业课程进行课程思政建设的重点和难点。从化工热力学课程思政建设实践中总结出了引人入胜、故事说理、类比关联、画龙点睛四大课程思政教学方法,并结合教学实例进行了详细说明。上述教学方法的运用将思政元素恰到好处地融入到了专业课程中,形成了协同效应,取得了较好的成效。 展开更多
关键词 课程思政 化工热力学 教学方法 润物无声
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