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构建基于CPFS理念下的数学理解
被引量：
2
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作者
孙利
魏立平
《泰山学院学报》
2012年第6期129-134,共6页
在和谐的学习环境中开展数学活动,可以展现高层次数学思维的过程,积累丰富的数学活动经验,在心理上建构良好的数学CPFS结构,生成数学知识,达成有效数学理解.通过优化学生的CPFS结构,有利于学生获得图式、建构产生式系统、完善关系和观...
在和谐的学习环境中开展数学活动,可以展现高层次数学思维的过程,积累丰富的数学活动经验,在心理上建构良好的数学CPFS结构,生成数学知识,达成有效数学理解.通过优化学生的CPFS结构,有利于学生获得图式、建构产生式系统、完善关系和观念表征,使相关的知识(组块)联结更加丰富和牢固,达成真正意义上的理解.
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关键词
数学活动经验
数学
cpfs
结构
生成
建构
数学理解
联结
下载PDF
职称材料
题名
构建基于CPFS理念下的数学理解
被引量：
2
1
作者
孙利
魏立平
机构
泰山学院数学与统计学院
出处
《泰山学院学报》
2012年第6期129-134,共6页
文摘
在和谐的学习环境中开展数学活动,可以展现高层次数学思维的过程,积累丰富的数学活动经验,在心理上建构良好的数学CPFS结构,生成数学知识,达成有效数学理解.通过优化学生的CPFS结构,有利于学生获得图式、建构产生式系统、完善关系和观念表征,使相关的知识(组块)联结更加丰富和牢固,达成真正意义上的理解.
关键词
数学活动经验
数学
cpfs
结构
生成
建构
数学理解
联结
Keywords
activity
experience
of
mathematics
cpfs
structure
of
mathematics
generation
construc-
tion
mathemat
ical
understanding
coupling
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
构建基于CPFS理念下的数学理解
孙利
魏立平
《泰山学院学报》
2012
2
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