高校环境对大学生学习投入的影响研究:基于CCSS2016问卷 被引量：19

1

作者 田甜 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2018年第17期43-49,共7页

本文基于南京某工科高校2016年的CCSS问卷数据,依据大学生学习投入理论,构建了大学生个体学习投入与高校环境影响的结构方程模型,检验模型拟合度、信效度等,从生态学、文化学、系统论、哲学视角探讨了高校环境对于大学生个体学习投入的... 本文基于南京某工科高校2016年的CCSS问卷数据,依据大学生学习投入理论,构建了大学生个体学习投入与高校环境影响的结构方程模型,检验模型拟合度、信效度等,从生态学、文化学、系统论、哲学视角探讨了高校环境对于大学生个体学习投入的影响。 展开更多

关键词 ccss 高校环境 大学生 学习投入 结构方程模型

原文传递

地方高水平院校课程挑战度:评价指标、特征与对策 被引量：16

2

作者 翟洪江 张铁 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2020年第4期59-64,70,共7页

采用"中国大学生学习与发展追踪调查(CCSS)"问卷构建大学课程挑战度评价指标,使用地方高水平院校A大学CCSS数据对课程挑战度进行评价,并考察课程挑战度对学生学习收获的影响。结果表明:构建的大学课程挑战度评价指标具有良好... 采用"中国大学生学习与发展追踪调查(CCSS)"问卷构建大学课程挑战度评价指标,使用地方高水平院校A大学CCSS数据对课程挑战度进行评价,并考察课程挑战度对学生学习收获的影响。结果表明:构建的大学课程挑战度评价指标具有良好的效度和信度;A大学对低年级学生的课程高阶认知目标、高挑战课堂学习行为要求较低,对高年级学生学术论文阅读以及课程论文质量要求不足;课程挑战度对学生学习收获有显著正向影响,其中课程高阶认知目标影响最大。针对研究结论,对A大学为代表的地方高水平院校课程建设提出相关建议。 展开更多

关键词 课程挑战度 金课 学生学习收获 ccss

原文传递

大学生发展指数:结构与水平——基于2016年CCSS调查数据的分析 被引量：13

3

作者 杨立军 何祥玲 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第12期46-52,共7页

基于某高校"中国大学生学习与发展追踪(CCSS)"2016年调查数据,验证了大学生发展的二阶四维结构,并据此构建了大学生发展的三级指数体系,分析了大学生发展的水平和特点。研究发现:第一,大学生发展整体处于中等偏上水平;第二,... 基于某高校"中国大学生学习与发展追踪(CCSS)"2016年调查数据,验证了大学生发展的二阶四维结构,并据此构建了大学生发展的三级指数体系,分析了大学生发展的水平和特点。研究发现:第一,大学生发展整体处于中等偏上水平;第二,大学生发展个体间和各维度间存在显著差异,发展的不平衡不充分现象同时存在;第三,大学生发展指数随着年级增长呈曲线发展态势;第四,总体上男女大学生发展水平相近,但在各维度发展上存在差异。据此提出依据大学生发展指数量化评估大学生的发展水平是直观可行的,同时建议高校应依据大学生发展指数的特点采取针对性的教育举措,促进大学生均衡而充分的发展。 展开更多

关键词 大学生发展指数 结构 发展水平 ccss

原文传递

军校学员自主学习动力内涵与测量研究 被引量：1

4

作者 张静 刘晓娣 +1 位作者 胡昊 赵亚范 《高教学刊》 2024年第1期68-72,共5页

自主学习是学习者管理自己学习行为的现代学习方法。在高等教育质量改革和军校新型军事人才培养需求的推动下,军校学员要求具有更好的自主学习能力和动力。面对军队人才培养这一重大需求,如何评价军校学员的学习动力,成为一个重要的研... 自主学习是学习者管理自己学习行为的现代学习方法。在高等教育质量改革和军校新型军事人才培养需求的推动下,军校学员要求具有更好的自主学习能力和动力。面对军队人才培养这一重大需求,如何评价军校学员的学习动力,成为一个重要的研究课题。该文首先界定军校学员自主学习动力的内涵和要素;然后基于CCSS测量工具,构建军校学员自主学习动力测量模型和测试题项;最后利用某军校学员的测量结果验证模型的有效性,为自主学习动力水平的测量提供参考。 展开更多

关键词 教育质量 自主学习动力 内涵 测量模型 ccss

下载PDF 职称材料

本科生科研投入影响因素研究——基于中国海洋大学CCSS数据分析 被引量：2

5

作者 赵宗金 李云青 《吉林省教育学院学报》 2023年第2期26-35,共10页

通过综合考虑学生主体特征、家庭背景、校园学习环境等因素的影响,采用t检验、方差分析、相关分析、多元线性回归的方法,分析大学生科研投入的影响因素及其机制。研究发现:大学生科研投入水平整体不高,但随年级升高逐步提高;父亲受教育... 通过综合考虑学生主体特征、家庭背景、校园学习环境等因素的影响,采用t检验、方差分析、相关分析、多元线性回归的方法,分析大学生科研投入的影响因素及其机制。研究发现:大学生科研投入水平整体不高,但随年级升高逐步提高;父亲受教育程度、向学水平和院校支持环境都显著影响大学生科研投入水平,其中院校支持环境可以有效预测向学水平。因此,改善校园环境支持(学业支持、实践支持、技术支持等)可以有效提高大学生的科研投入水平。 展开更多

关键词 科研投入 学习投入 ccss 向学/厌学

下载PDF 职称材料

学习性投入视角下高职学生教育质量的影响机制研究 被引量：3

6

作者 郭腾军 梁玉岚 李丹丽 《高教探索》 北大核心 2023年第5期86-92,共7页

基于学习投入理论,以“中国大学生学习与发展追踪研究调查”问卷为工具,使用结构方程模型对我国高职学生教育质量影响机制展开实证研究。研究发现:校园物质环境对高职学生的在校满意度影响最大,但物质环境建设对高职学生的学习动力和教... 基于学习投入理论,以“中国大学生学习与发展追踪研究调查”问卷为工具,使用结构方程模型对我国高职学生教育质量影响机制展开实证研究。研究发现:校园物质环境对高职学生的在校满意度影响最大,但物质环境建设对高职学生的学习动力和教育收获影响相对薄弱;校园文化环境通过影响高职学生的学习动力,间接对学生的学习收获和在校满意度产生积极作用;校园人际环境广泛影响高职学生的就读经历和体验;个体学习动力是影响高职学生成长发展的关键因素,据此提出提高高职学生教育质量的对策建议。 展开更多

关键词 高职学生 教育质量 学习性投入 ccss

下载PDF 职称材料

家庭受教育水平对大学生学习投入影响的实证分析 被引量：4

7

作者 李修杰 《上海教育评估研究》 2020年第1期64-69,共6页

基于2016年中国大学生学习与发展追踪研究的调查数据,分析了以父母是否受过高等教育为代表的家庭受教育水平与大学生学习投入之间的关系。研究发现:父母受过高等教育与父母未受过高等教育大学生的学习投入存在显著差异;在引入性别、年... 基于2016年中国大学生学习与发展追踪研究的调查数据,分析了以父母是否受过高等教育为代表的家庭受教育水平与大学生学习投入之间的关系。研究发现:父母受过高等教育与父母未受过高等教育大学生的学习投入存在显著差异;在引入性别、年级、专业、生源地等控制变量后,父亲是否受过高等教育对大学生学习投入没有显著影响,母亲是否受过高等教育对大学生学习投入影响显著;母亲是否受过高等教育对大学生教育经验丰富度的影响最为明显,对生师互动、主动合作学习水平不存在显著影响。家庭受教育水平较丰富的大学生,在高等教育场域中仍占有一定的优势。 展开更多

关键词 家庭受教育水平 大学生的学习投入 高等教育 ccss 2016 代际传递

下载PDF 职称材料

基于学习投入度的本科教育质量评价——武汉纺织大学2013年学情调查报告 被引量：6

8

作者 陶学文 杨夏 胡琳琳 《武汉纺织大学学报》 2014年第4期54-59,共6页

我国高等教育的发展已经从外部体制改革阶段进入到内部质量提升阶段。如何合理评价本科教育质量并有效促进高校教育教学改革,成为当前我国高教界倍受关注的议题。本研究将质量关注的视点指向学生主体,使用清华大学教育研究院CCSS调查工... 我国高等教育的发展已经从外部体制改革阶段进入到内部质量提升阶段。如何合理评价本科教育质量并有效促进高校教育教学改革,成为当前我国高教界倍受关注的议题。本研究将质量关注的视点指向学生主体,使用清华大学教育研究院CCSS调查工具,分析武汉纺织大学在五项可比指标与全国及分类院校的比较情况,对学校本科教育质量和过程进行评价,从而发掘学校教育教学中存在的问题,并提出改进建议。 展开更多

关键词 CSS 学习投入度 学情调查 本科教育质量

下载PDF 职称材料

美国《共同核心州立标准》政策的形成及其初步实施 被引量：6

9

作者 廖青 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第12期70-74,共5页

《共同核心州立标准》(Common Core State Standards,CCSS)出台于2010年,是联邦政府"竞争卓越"(race to the top)计划的支持项目。这份课程标准已被美国绝大多数州采纳,华盛顿州为该标准的积极采纳者之一,其教育厅联合各方力... 《共同核心州立标准》(Common Core State Standards,CCSS)出台于2010年,是联邦政府"竞争卓越"(race to the top)计划的支持项目。这份课程标准已被美国绝大多数州采纳,华盛顿州为该标准的积极采纳者之一,其教育厅联合各方力量,制订了四步走的计划表,并按计划完成了新旧标准的对比,预计于2014～2015学年将标准及其配套评价系统付诸实践。 展开更多

关键词 美国 《共同核心州立标准》 课程标准

原文传递

基于成果导向的地方本科院校学情调查实证研究——以C学院为例 被引量：2

10

作者 纪灵军 黄文祥 《常熟理工学院学报》 2016年第6期48-53,共6页

根据C学院学情调查统计数据,从综合分析指标和院校教育过程诊断指标与地方本科院校常模进行对比分析,探索C学院教育的自身特点和与其他同类高校所存在的差距,结合基于成果导向的CCSS调查的意义与价值得出了相应的结论与建议,以期为地方... 根据C学院学情调查统计数据,从综合分析指标和院校教育过程诊断指标与地方本科院校常模进行对比分析,探索C学院教育的自身特点和与其他同类高校所存在的差距,结合基于成果导向的CCSS调查的意义与价值得出了相应的结论与建议,以期为地方本科院校提高人才培养质量和学生发展质量提供参考依据。 展开更多

关键词 OBE ccss 学情调查 地方本科院校

下载PDF 职称材料

高质量发展背景下高职学生学习性投入状况调查研究——基于W职业学院CCSS实证调查数据 被引量：2

11

作者 朱苏 刘法虎 +2 位作者 韩冰 张晓雁 顾甲 《职业技术教育》 北大核心 2020年第34期24-29,共6页

在高职教育提质增效的大背景下,高职教育的办学质量再次引起高职领域学者的高度关注。学生的学习性投入状况是高职教育质量的重要体现。以清华大学中国大学生学习与发展追踪研究(CCSS)应用型问卷为研究工具,对江苏某省属高职院校学生的... 在高职教育提质增效的大背景下,高职教育的办学质量再次引起高职领域学者的高度关注。学生的学习性投入状况是高职教育质量的重要体现。以清华大学中国大学生学习与发展追踪研究(CCSS)应用型问卷为研究工具,对江苏某省属高职院校学生的学习性投入状况进行实证分析,经过与全国常模各指标得分比较发现,2018年高职学生学习性投入的16个相关指标得分均超全国常模,“个性”优势特征相对突出,年级对比发现两头高中间低的U型现象,不同专业、不同院系高职学生学习性投入均存在显著性差异。基于此,高职院校在学生培养方面仍然需要本着全面发展的视角,从职业教育的类型特征出发,系统开展教育教学改革,推动高职教育内涵建设,注重营造良好学习氛围,着力落实“因材施教”,改善专业实践教学的支持性环境,加强教师队伍建设,提升技术技能复合型人才的培养质量。 展开更多

关键词 高职院校 高职学生 高质量发展 学习性投入 ccss

下载PDF 职称材料

CCSS视角下本科生“主动合作学习水平”实证研究--以贵州大学为例

12

作者 李昕昌 《凯里学院学报》 2023年第5期66-76,共11页

本研究借助了“中国大学生学习与发展追踪研究(CCSS)”的调查问卷,以指标“主动合作学习水平”为视角,用CCSS上的全国院校、“985”、“211”和地方性本科院校与贵州大学的调查数据进行了比较分析。通过该常模的结果,可以清楚地反映出... 本研究借助了“中国大学生学习与发展追踪研究(CCSS)”的调查问卷,以指标“主动合作学习水平”为视角,用CCSS上的全国院校、“985”、“211”和地方性本科院校与贵州大学的调查数据进行了比较分析。通过该常模的结果,可以清楚地反映出学生作为学习主体在主动合作学习中发挥作用的程度,以及贵州大学为提高学生学习性投入而实施的有效教育活动的政策及其实践的成功度,并对存在的问题提出了改进建议。 展开更多

关键词 本科生 主动合作学习

下载PDF 职称材料

以学生为中心理念下大学生学情影响因素实证分析——以X高校为例

13

作者 黄鑫 马明远 《高教论坛》 2023年第4期106-110,共5页

高等学校的根本任务是人才培养,评价教育质量的根本要看学生的学习与发展。本文在以学生为中心的教育范式指引下,从学生学习投入视角进行学情分析,在参考CCSS和NESS问卷量表基础上,制定学生学习投入问卷调查理论维度框架和问卷调查量表... 高等学校的根本任务是人才培养,评价教育质量的根本要看学生的学习与发展。本文在以学生为中心的教育范式指引下,从学生学习投入视角进行学情分析,在参考CCSS和NESS问卷量表基础上,制定学生学习投入问卷调查理论维度框架和问卷调查量表,调查某校工科院校大二学生学习投入状况,利用SPSS24.0进行数据分析,了解某校工科分院大二学生学习状态,揭示大学生学习过程,考察大学生的学习和发展,探究其影响因素,并给出建议对策。 展开更多

关键词 “以学生为中心”理念 学生学习投入 NSSE ccss

下载PDF 职称材料

基于学情分析的高考招录模式改革研究——以上海中医药大学为例

14

作者 朱明 马玉龙 +1 位作者 王琳 沈宇弘 《中医药管理杂志》 2023年第3期24-28,共5页

目的:探索医学院校高考招录模式改革的有效性。方法:选取某医学院校312名春季高考面试学生(以下简称春招生)和秋季高考统招学生(以下简称秋招生)为研究对象,通过学习成绩及中国大学生学习与发展追踪研究问卷数据反馈,进行独立样本t检验... 目的:探索医学院校高考招录模式改革的有效性。方法:选取某医学院校312名春季高考面试学生(以下简称春招生)和秋季高考统招学生(以下简称秋招生)为研究对象,通过学习成绩及中国大学生学习与发展追踪研究问卷数据反馈,进行独立样本t检验,比较两类学生的本科平均学分绩点(GPA)和在综合分析指标、教育过程诊断指标、学习诊断指标三方面的学情差异。结果:两类学生GPA无显著性差异。在主动合作学习水平、课程学习行为、课程外拓展性学习行为、自我报告的教育收获、就业力及信息分析能力维度上,春招生总体优于秋招生。结论:两类学生均能胜任大学课程学习,春招生学习发展与成长总体表现更优,学校春季招生考试招录改革基本成功。提示学校在人才选拔阶段还需加强对学生批判性思维的考察,并提出人才培养改革需与招生改革联动的建议。 展开更多

关键词 春招生 秋招生 ccss 招生考试改革 医学院校

原文传递

基于CCSS2016问卷的大学生学习投入结构再研究 被引量：1

15

作者 田甜 张玲华 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第6期119-125,共7页

文章基于南京某工科高校2016年的CCSS问卷数据,构建了大学生学习投入五维度二阶因子结构模型,去除环境影响因素后,又构建了个体学习投入三维度二阶因子结构模型。两个模型均能较好地拟合调查数据,但是从模型理论基础、拟合度、信效度上... 文章基于南京某工科高校2016年的CCSS问卷数据,构建了大学生学习投入五维度二阶因子结构模型,去除环境影响因素后,又构建了个体学习投入三维度二阶因子结构模型。两个模型均能较好地拟合调查数据,但是从模型理论基础、拟合度、信效度上均证明了五维度二阶因子结构模型优于三维度二阶因子结构模型,探讨了高校环境对于大学生个体学习投入的影响。 展开更多

关键词 ccss 高校环境 大学生 学习投入 结构方程模型

下载PDF 职称材料

“拔尖计划”背景下在校满意度与学习效果关系研究——基于学习行为投入的中介效应 被引量：1

16

作者 孙冬梅 李惠芳 《徐州工程学院学报（社会科学版）》 2020年第2期92-101,共10页

目前,我国高等教育大众化进程不断深入,高等教育的规模日渐庞大,高等教育发展的重心已从体量扩张转移到质量的提升,高等教育内涵式发展逐渐成为政府和社会关注的难点和热点问题,而本科教育质量评估是监督和保障高等教育质量不断提升的... 目前,我国高等教育大众化进程不断深入,高等教育的规模日渐庞大,高等教育发展的重心已从体量扩张转移到质量的提升,高等教育内涵式发展逐渐成为政府和社会关注的难点和热点问题,而本科教育质量评估是监督和保障高等教育质量不断提升的关键举措和重要环节。随着“以生为本”教育理念的回归和强化,本科教育质量评估越来越关注学生的学习效果,测量与评价大学生的学习与发展成为本科教育质量评估的核心工作,大学生学情调查研究在国内迅速兴起。学生的学习效果与学生对高校提供的生活和学习环境的综合体验以及学生自身学习投入的状态密切相关,为了改进高校教育教学质量,促进高校学生学习效果的提高,高校必须从查找和分析影响学生学习与发展的因素入手,深入探究其影响机制,从而构建出能够有效提高学生学习效果的途径。基于2015年和2018年L大学C学院“中国大学生学习与发展追踪研究”(CCSS)问卷调查的全样本数据,文章建构了在校满意度与学习行为投入和学习效果之间的关系模型,得出结论:良好的在校体验增加学习行为投入;较高的学习行为投入保证学习效果的良性发展;学习效果在横向比较中表现较好;培养学生潜能突出,更快地促进“拔尖计划”2.0版的实施。 展开更多

关键词 “拔尖计划” 在校满意度 学习行为投入 学习效果 教育评估 ccss

下载PDF 职称材料

基于互联网的判例检索系统探索

17

作者 杨雪松 冉婕 谢树云 《电子设计工程》 2012年第16期30-32,共3页

针对目前人民法院在审理各类案件时缺乏同类案例参考,从而造成大量资源浪费、适用法条不当等情况,本文提出一种建立覆盖全国各级法院判例检索系统(CCSS),在对该系统的功能进行了详细分析的基础上,进行了系统设计和网络模型设计,系统采... 针对目前人民法院在审理各类案件时缺乏同类案例参考,从而造成大量资源浪费、适用法条不当等情况,本文提出一种建立覆盖全国各级法院判例检索系统(CCSS),在对该系统的功能进行了详细分析的基础上,进行了系统设计和网络模型设计,系统采用较为简单的B/S结构,实现了法院判例的收集、统计、查询和维护,具有一定的实用性和安全性。 展开更多

关键词 互联网 判例检索 管理信息系统 ccss

下载PDF 职称材料

CCSS——一个彻底解决汉语分词的方案

18

作者 李文焘 《湖北广播电视大学学报》 2007年第9期131-132,共2页

中文信息处理分词过程中对歧义切分字段和未登录词的识别问题一直困扰着我们,至今仍然没有很好的解决方案。笔者认为问题产生的根本原因在于源头上没有识别的标识,就此本文提出了CCSS(Case of Chinese Segmentation Solution)方案,寻求... 中文信息处理分词过程中对歧义切分字段和未登录词的识别问题一直困扰着我们,至今仍然没有很好的解决方案。笔者认为问题产生的根本原因在于源头上没有识别的标识,就此本文提出了CCSS(Case of Chinese Segmentation Solution)方案,寻求建立一套文本编辑软件及与之兼容的智能系统,将自动分词与人工分词相结合,在文本编辑阶段彻底解决汉语分词问题。 展开更多

关键词 ccss 汉语分词 歧义字段 未登录词

下载PDF 职称材料

生师互动对本科数学教学质量影响的实证研究

19

作者 郑惠尹 毋润芳 +2 位作者 武学峰 龙科羽 王颖 《科教导刊》 2020年第23期190-192,共3页

百年大计,教育为本,提高本科教学质量是教育工作者的首要任务。教学质量受诸多因素影响,生师互动(SFI)是可能影响因素之一。本研究使用"中国大学生学习性投入调查(CCSS)"为工具,获得了H学院部分专业165个学生样本数据,考察了... 百年大计,教育为本,提高本科教学质量是教育工作者的首要任务。教学质量受诸多因素影响,生师互动(SFI)是可能影响因素之一。本研究使用"中国大学生学习性投入调查(CCSS)"为工具,获得了H学院部分专业165个学生样本数据,考察了该本科院校生师互动对数学教学质量的影响和机制。结果显示,生师互动对学业成绩、深度学习、教育收获及在校满意度都产生显著正向促进作用。 展开更多

关键词 生师互动 本科数学教育质量 ccss

下载PDF 职称材料

基于CCSS问卷的教师专业精神实证研究

20

作者 孙冬梅 李二雷 《教育与教学研究》 2017年第7期84-93,共10页

高校教师专业精神作为促进高校教师专业发展的动力系统,一直以来受到社会各界的重视。利用文献分析法提出高校教师专业精神的内涵与外延,并得出其评价标准。根据CCSS问卷的兰州某综合高校(L大学)的调查数据,进行相关分析和描述性统计分... 高校教师专业精神作为促进高校教师专业发展的动力系统,一直以来受到社会各界的重视。利用文献分析法提出高校教师专业精神的内涵与外延,并得出其评价标准。根据CCSS问卷的兰州某综合高校(L大学)的调查数据,进行相关分析和描述性统计分析,其结果表明,教师专业精神与有效教学实践指标存在正相关关系,L大学教师专业精神的现状并不理想。究其原因,中国高校存在教师"先天不足"、教师准入制度不完善、重科研轻教学等问题。从源头上改革,弥补高校教师"先天不足",通过教学改革调动教师教学热情,加强教师自身修养,这是培养与提高教师专业精神的途径。 展开更多

关键词 教师专业精神 有效教学实践 高校教师 ccss

下载PDF 职称材料