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中级精读课文文化点对比研究——基于对《博雅汉语·冲刺篇》Ⅰ、Ⅱ和《阶梯汉语·中级精读》3、4册的调查分析 被引量：3
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作者 颜湘茹 周冰冰 《海外华文教育》 2017年第2期247-257,共11页
近年来,随着对外汉语教学事业的发展,有关对外汉语教材的研究也越来越多,但是目前针对对外汉语中级精读教材文化方面的研究还不是很多,这不利于教材研究和学生文化理解能力的整体提高。因而本文选取《博雅汉语·冲刺篇》I、II和《... 近年来,随着对外汉语教学事业的发展,有关对外汉语教材的研究也越来越多,但是目前针对对外汉语中级精读教材文化方面的研究还不是很多,这不利于教材研究和学生文化理解能力的整体提高。因而本文选取《博雅汉语·冲刺篇》I、II和《阶梯汉语·中级精读》3、4册作为本文研究的对象,运用定量定性分析的方法考察了两套教材课文文化点的设置情况以及文化点的相关性和复现情况;然后对留学生进行了关于两套教材课文文化点设置的问卷调查;再结合问卷结果与文化点设置情况进行对比分析;最后提出了一些针对两套教材在课文文化点设置上的建议及结论。 展开更多
关键词 精读教材 文化点 课文 博雅汉语 阶梯汉语
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中美初级汉语教材生词对比研究——以《博雅汉语》和《中文听说读写》为例
2
作者 吴辰禧 郝瑜鑫 盛译元 《世界华文教学》 2018年第2期53-70,共18页
通过对中美具有代表性的初级汉语教材《博雅汉语》和《中文听说读写》的生词进行研究发现:①《博雅汉语》在生词量、生词量增幅上更合理;《中文听说读写》则在生词重现、索引表上更科学;②两套教材在生词等级分布上都遵循循序渐进的规律... 通过对中美具有代表性的初级汉语教材《博雅汉语》和《中文听说读写》的生词进行研究发现:①《博雅汉语》在生词量、生词量增幅上更合理;《中文听说读写》则在生词重现、索引表上更科学;②两套教材在生词等级分布上都遵循循序渐进的规律,但都存在释义方法单一的缺陷。因此,编写初级汉语教材应控制好生词数量和等级,注重注释,注意其针对性、科学性和跨文化性;应增加生词理解性练习,科学提高生词重现率。 展开更多
关键词 对外汉语教材 生词 《中文听说读写》 《博雅汉语》
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《博雅汉语》初级阶段教材词汇重现率研究
3
作者 耿直 《国际汉语教育（中英文）》 2017年第4期100-107,共8页
本文在前人研究的基础上,对《博雅汉语》初级阶段教材《博雅汉语(初级起步篇)》的词汇重现率进行了统计,并与较早出版的《汉语初级教程》进行比较,分析两种教材在编写过程中对词汇重现问题的具体操作方法。本文进一步讨论了考察教材中... 本文在前人研究的基础上,对《博雅汉语》初级阶段教材《博雅汉语(初级起步篇)》的词汇重现率进行了统计,并与较早出版的《汉语初级教程》进行比较,分析两种教材在编写过程中对词汇重现问题的具体操作方法。本文进一步讨论了考察教材中词汇重现率的方法问题,指出重现率并非影响词汇习得的唯一因素。建议教材的编写在重视词汇重现率的同时,提高词汇的积极加工水平。 展开更多
关键词 对外汉语教材 《博雅汉语》 词汇重现率 词汇习得
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邓牧及《伯牙琴》初探
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作者 汪从文 《鸡西大学学报（综合版）》 2013年第9期98-99,108,共3页
邓牧是宋元之际的一位很有特色的思想家,自号"三教外人",以示他不列入任何正宗的行列,他对封建君主专制作出了猛烈的批判,后世称其为"异端"思想家。邓牧所著诗文不多,《伯牙琴》是一部具有思想性的代表作,其中包含... 邓牧是宋元之际的一位很有特色的思想家,自号"三教外人",以示他不列入任何正宗的行列,他对封建君主专制作出了猛烈的批判,后世称其为"异端"思想家。邓牧所著诗文不多,《伯牙琴》是一部具有思想性的代表作,其中包含了邓牧的交游、人生观、政治观、文学观念,故据此初步考证了邓牧的生平与交游,并对其代表作《伯牙琴》作出初步的研究。 展开更多
关键词 邓牧 《伯牙琴》 文学 思想
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