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初中数学不同版本教材课程难度比较研究——以人教版、北师大版九年级教材“二次函数一章第一小例题”为例 被引量：2
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作者 胡轶 《科教导刊》 2011年第33期178-179,共2页
知晓不同版本教材的课程难度，有利于根据学生的现实灵活的选取教学素材，提高教学效率。通过定性和定量两个角度分别对人教版和北师大版数学教材中二次函数一章第一小节的例题进行教材课程难度评定。发现人教版例题难度大于北师大版例... 知晓不同版本教材的课程难度，有利于根据学生的现实灵活的选取教学素材，提高教学效率。通过定性和定量两个角度分别对人教版和北师大版数学教材中二次函数一章第一小节的例题进行教材课程难度评定。发现人教版例题难度大于北师大版例题难度，同时得到关于不同教材课程难度分析的一般模式。 展开更多
关键词 人教版教材 北师大版教材 例题 难度
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北师大版小学语文教科书中少数民族文化分析
2
作者 张宏 杨昌勇 《西南教育论丛》 2010年第3期44-47,共4页
语文课程的理念、性质和目标，决定了其传承民族文化的独特优势。北师大版小学语文教科书选入少数民族文化内容较丰富，呈现方式灵活多样。“民族之花’乏主题单元和开放性单元的设立为教师在教学中融入少数民族文化创造了空间。但呈现... 语文课程的理念、性质和目标，决定了其传承民族文化的独特优势。北师大版小学语文教科书选入少数民族文化内容较丰富，呈现方式灵活多样。“民族之花’乏主题单元和开放性单元的设立为教师在教学中融入少数民族文化创造了空间。但呈现少数民族文化的全面性、序列性、系统性有待改进，呈现少数民族文化的视角有待拓宽，语文教科书编写者、实施者的多元文化教育理念有待提升。 展开更多
关键词 北师大版 小学语文教科书 少数民族文化 分析
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