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信息技术设备、音视频设备强制性认证实施规则实施要求及修订解读
1
作者 刘莹 宋继军 《电子质量》 2011年第8期59-60,71,共3页
该文主要根据中国质量认证中心颁布的《电气电子产品类强制性认证实施规则信息技术设备》(编号:CNCA-01C-020:2010)和《电气电子产品类强制性认证实施规则音视频设备》(编号:CN-CA-01C-017:2010)及相关认证标准的的要求,结合自身在CQC... 该文主要根据中国质量认证中心颁布的《电气电子产品类强制性认证实施规则信息技术设备》(编号:CNCA-01C-020:2010)和《电气电子产品类强制性认证实施规则音视频设备》(编号:CN-CA-01C-017:2010)及相关认证标准的的要求,结合自身在CQC认证工作中的一些经验,对新旧实施细则差异及实施要求作一解读。 展开更多
关键词 信息技术设备 音视频设备 关键元部件 样品真实性 单元划分原则 认证技术负责人
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支持学习反思的ReFlex和TeamUp应用程序设计 被引量：1
2
作者 孟凡茂 邵长忠 《现代教育技术》 CSSCI 2017年第9期59-65,共7页
在学习过程中,特别是在合作学习以及基于项目的学习过程中,反思至关重要。为了使应用程序更好地支持学生在课堂环境下进行高层次的学习反思,文章采用基于设计的定性研究方法,设计了两个应用程序——用于个体学习反思的Re Flex和用于小... 在学习过程中,特别是在合作学习以及基于项目的学习过程中,反思至关重要。为了使应用程序更好地支持学生在课堂环境下进行高层次的学习反思,文章采用基于设计的定性研究方法,设计了两个应用程序——用于个体学习反思的Re Flex和用于小组合作学习的TeamUp。文章的研究结果表明:Re Flex和TeamUp可以促使学生的学习反思达到更高水平;同时,它们拥有比较强大的移动计算功能,能有效支持学生进行学习反思。 展开更多
关键词 REFLEX TeamUp 应用程序 学习反思 合作学习 音像设备
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