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食用植物性农产品质量安全研究进展 被引量：62
1
作者 李培武 张奇 +1 位作者 丁小霞 白艺珍 《中国农业科学》 CAS CSCD 北大核心 2014年第18期3618-3632,共15页
目前,威胁食用植物性农产品质量安全的主要污染物为农药残留、生物毒素和重金属等。从这些污染物检测技术看,在样品前处理技术、确证检测技术和快速检测技术3个方面均取得了显著进展。样品前处理技术建立并改进了固相萃取、固相微萃取... 目前,威胁食用植物性农产品质量安全的主要污染物为农药残留、生物毒素和重金属等。从这些污染物检测技术看,在样品前处理技术、确证检测技术和快速检测技术3个方面均取得了显著进展。样品前处理技术建立并改进了固相萃取、固相微萃取、超临界流体萃取、基质固相分散萃取和微波辅助萃取技术等,其中免疫亲和吸附技术和QuEChERS(Quick,Easy,Cheap,Effective,Rugged,and Safe)技术得到了快速发展和越来越广泛的应用;确证检测技术特别是色谱-质谱联用技术,因其具有灵敏、准确、可靠等优点,特别适合用作实验室仲裁检测,得到了快速发展和应用,并已列入农产品中农药残留、生物毒素等污染物测定方法标准中;农产品污染物快速检测技术方面,中国逐步实现从技术源头创新到终端产品创制的全程创新,研制出多种类、满足不同层次需求的产品,原理上既有酶抑制法,又有免疫分析法和无损检测法,形式上既有各种试剂盒、免疫亲和柱,又有各类免疫层析试纸条,为现场筛查、定性或定量测定提供了可供选择的技术方法,与大型仪器方法形成互补。从农产品污染物风险评估研究进展看,中国农产品质量安全风险评估体系建设成效显著,建成了以国家农产品质量安全风险评估机构为龙头、专业性和区域性风险评估实验室为主体、各主产区实验站为基础、生产基地观测点为延伸的具有中国特色的农产品质量安全风险评估体系,并根据6大类危害因子,提出了4大类风险评估类型,明确了各类风险评估的性质特征和评估程序,初步建立了包括农药残留、生物毒素、重金属、外源添加物等在内的农产品质量安全风险评估技术框架体系,研究开发出各类危害因子识别技术、风险评估专用软件等技术产品。从农产品污染控制研究看,农药残留、生物毒素和重金属等污染途径、规� 展开更多
关键词 食用植物性农产品 质量安全 检测 风险评估 污染控制 研究进展
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中外智库影响力评价研究述评 被引量：60
2
作者 陈媛媛 李刚 关琳 《新疆师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2015年第4期35-45,共11页
智库影响力的评价对智库的发展具有重要的指导意义。文本从智库影响力的影响因素入手,分别从两方面对智库影响力评价研究进展进行系统介绍:基于政策过程的智库影响力纵向研究发展和基于不同政治体制的多国智库影响力横向比较研究。对智... 智库影响力的评价对智库的发展具有重要的指导意义。文本从智库影响力的影响因素入手,分别从两方面对智库影响力评价研究进展进行系统介绍:基于政策过程的智库影响力纵向研究发展和基于不同政治体制的多国智库影响力横向比较研究。对智库影响力评价的评估模型进行分类总结,结合具体实例对目前智库影响力评价研究存在的问题进行分析总结,以探讨智库影响力评价解决方案和未来研究趋势。 展开更多
关键词 智库 影响力 评价指标 政策过程 中国特色新型智库
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教育评价中的信息技术应用:赋能、挑战与对策 被引量：52
3
作者 张志祯 齐文鑫 《中国远程教育》 CSSCI 2021年第3期1-11,76,共12页
教育评价事关教育事业发展方向。中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》对新时代教育评价改革做出了全面部署,指出应充分利用信息技术,创新评价工具。作为教育活动的"指挥棒",教育评价中信息技术应用不... 教育评价事关教育事业发展方向。中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》对新时代教育评价改革做出了全面部署,指出应充分利用信息技术,创新评价工具。作为教育活动的"指挥棒",教育评价中信息技术应用不能仅处于自发水平,需要达到自觉理性的水平。通过分析教育评价一般过程与信息技术特点可以看到,信息技术赋能教育评价主要体现在"增强"评价工具、"创新"评价工具、优化评价管理、提升评价质量和拓展评价结果等方面。同时,在教育评价中利用信息技术也存在挑战与风险,主要是评价主体应用能力不足、信息技术自身不稳定不可靠、易流于"数据驱动"、易形成"算法霸权"及易滥用过程性数据等。为此,可采取的对策包括:提升评价主体教育评价信息技术应用能力、研制教育评价数据规范与建立公开测试数据集、建立评价迭代更新机制、发展评价对象自评能力、提高全社会教育评价素养等。 展开更多
关键词 教育评价 信息技术应用 评价过程 评价质量 数据驱动 算法霸权 再评价 信息化
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新课程理念下中学数学学习过程评价的探究 被引量：30
4
作者 王富英 《数学教育学报》 2003年第4期31-35,共5页
数学学习过程评价,是数学新课程评价的核心内容.它是将评价与教师的教学与学生的学习活动有机地结合起来,把评价纳入学习活动过程之中,并将评价作为学生主动学习的一部分,以评价促进学生的学习和学生的发展.数学学习过程评价的目的是为... 数学学习过程评价,是数学新课程评价的核心内容.它是将评价与教师的教学与学生的学习活动有机地结合起来,把评价纳入学习活动过程之中,并将评价作为学生主动学习的一部分,以评价促进学生的学习和学生的发展.数学学习过程评价的目的是为了及时反馈调节学生数学学习活动,促进学生的发展,而不是为了检查.正确建构数学学习过程评价必须明确过程评价的意义、类型、内容、评价方法和呈现方式. 展开更多
关键词 中学 数学学习过程评价 中国 数学思维品质 数学观察能力
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山洪泥石流风险评估与风险管理理论与方法 被引量：46
5
作者 崔鹏 邹强 《地理科学进展》 CSCD 北大核心 2016年第2期137-147,共11页
山洪泥石流是中国常见的自然灾害,充分认识其形成机制与潜在风险是防灾减灾的关键。本文阐述了山洪泥石流形成机理,以及风险分析与管理的方法和内容,系统认识了地表产流流量激增、土体破坏物质供给激增、沟道堵塞体级联溃决流量放大和... 山洪泥石流是中国常见的自然灾害,充分认识其形成机制与潜在风险是防灾减灾的关键。本文阐述了山洪泥石流形成机理,以及风险分析与管理的方法和内容,系统认识了地表产流流量激增、土体破坏物质供给激增、沟道堵塞体级联溃决流量放大和动床侵蚀规模增大等4个山洪泥石流的形成过程,介绍了基于动力过程的山洪泥石流风险评估方法和承灾体易损性评估方法,构建了基于灾害动力过程的风险评估与风险制图方法。进而,基于风险评估结果,提出可用于具体灾害点减灾的风险管理内容和风险调控技术、灾害防治的工程与非工程措施与制技术方案。最后,重点讨论了包括灾害风险预测、临灾预案、灾害防治工程方案等内容的风险处置对策,并形成一套基于山洪泥石流动力过程的风险评估与风险管理理论与方法体系。 展开更多
关键词 泥石流 山洪 危险性 易损性 风险评估 风险管理 动力过程
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重大决策社会稳定风险评估的制度反思与理论建构 被引量：38
6
作者 许传玺 成协中 《北京社会科学》 CSSCI 北大核心 2013年第3期87-93,共7页
社会稳定风险评估在重大决策程序中的引入,旨在通过一种自主性、嵌入性的程序构造,拓展传统的决策程序结构,增强决策过程的风险意识。社会稳定风险作为一种次生性、社会性、综合性风险,具有不同于技术性风险的特质,这要求社会稳定风险... 社会稳定风险评估在重大决策程序中的引入,旨在通过一种自主性、嵌入性的程序构造,拓展传统的决策程序结构,增强决策过程的风险意识。社会稳定风险作为一种次生性、社会性、综合性风险,具有不同于技术性风险的特质,这要求社会稳定风险评估的制度建构,应当以决策过程开放、决策理性和决策民主为导向。社会稳定风险评估作为一种裁量程序,在实践中面临诸多难题,亟需将其纳入法治轨道。 展开更多
关键词 重大决策 社会稳定 风险评估 行政过程
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《工程流体力学》课程考核方式的教学改革与实践 被引量：35
7
作者 张引弟 廖锐全 +3 位作者 李元凤 宋建平 张瑞 伍丽娟 《西南师范大学学报（自然科学版）》 CAS 北大核心 2015年第4期139-143,共5页
通过对《工程流体力学》课程的特点与教学现状的分析,说明了课程改革的必要性.提出了以考核学生能力为中心、以学生发展为根本的多元化的过程性考试、考察方式等改革措施,并介绍与改革思路配套的教材、教学方法,营造科学、可行的教学考... 通过对《工程流体力学》课程的特点与教学现状的分析,说明了课程改革的必要性.提出了以考核学生能力为中心、以学生发展为根本的多元化的过程性考试、考察方式等改革措施,并介绍与改革思路配套的教材、教学方法,营造科学、可行的教学考试和考察机制.参考相关考试改革的经验,对半开卷考试方式及其效果进行了研究,并对比说明了半开卷考试的特点.课程改革实践结果表明:半开卷期末考试耦合多元化的过程性考核不但可以反映学生对该门课程理论认识的掌握程度,还能提高学生的自学能力、把握重点的能力、理论联系实际的能力,是一种值得肯定的科学的考核方式,有助于培养社会需求的实用和创新型人才. 展开更多
关键词 工程流体力学 课程改革 考核方式 过程 多元化
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城市污水厂污泥处理处置技术评估及工艺选择 被引量：33
8
作者 姚金玲 王海燕 +1 位作者 于云江 王兴润 《环境工程》 CAS CSCD 北大核心 2010年第1期81-84,共4页
概述当前国内外污泥处理处置技术研究现状,根据污泥处理处置技术的处理效果、适用性、经济性、环境影响等方面对污泥处理处置技术和工艺流程进行了比较和评估;同时指出了我国污泥处理处置技术评估工作中存在的问题,并提出相应建议。
关键词 污泥 技术评估 工艺选择
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Wiener过程性能退化产品可靠性评估的Bayes方法 被引量：32
9
作者 彭宝华 周经伦 潘正强 《系统工程理论与实践》 EI CSSCI CSCD 北大核心 2010年第3期543-549,共7页
在分析性能退化数据模型的基础上,针对Wiener过程性能退化产品提出了一种可靠性评估的Bayes方法,给出了参数的递推估计.该方法计算简单,并且能随着性能退化试验进行不断更新可靠性评估结果,而不需要重新处理历史数据,因而也适合于实时... 在分析性能退化数据模型的基础上,针对Wiener过程性能退化产品提出了一种可靠性评估的Bayes方法,给出了参数的递推估计.该方法计算简单,并且能随着性能退化试验进行不断更新可靠性评估结果,而不需要重新处理历史数据,因而也适合于实时可靠性评估.最后通过金属化膜电容器可靠性评估实例分析验证了该方法的适用性,并进行了相关讨论. 展开更多
关键词 可靠性评估 性能退化数据 WIENER过程 BAYES方法 金属化膜电容器
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基于过程方法的企业安全评价指标体系构建方法 被引量：25
10
作者 成连华 李树刚 林海飞 《中国安全科学学报》 CAS CSCD 2007年第1期66-69,共4页
针对安全评价技术的应用现状,分析现有安全评价体系在构建上的局限性,认为安全评价体系应基于现代安全管理体系的运作方式进行构建;回顾安全管理的发展过程,对代表现代安全管理的两种管理模式的起源及特点进行了分析,认为两种管理模式... 针对安全评价技术的应用现状,分析现有安全评价体系在构建上的局限性,认为安全评价体系应基于现代安全管理体系的运作方式进行构建;回顾安全管理的发展过程,对代表现代安全管理的两种管理模式的起源及特点进行了分析,认为两种管理模式都应用了质量管理的过程方法;在该基础之上,结合过程方法的特点与企业的实际运作方式,提出基于过程方法的安全管理模型,并运用该模型,对安全评价体系的指标构成进行分析;以危险源识别、管理过程、安全教育与培训和应急准备与响应4个指标为基础,构建了安全评价体系的框架。 展开更多
关键词 安全评价 过程方法 模型 安全管理 指标体系
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论研讨式教学的评价模式 被引量：26
11
作者 李年终 《湖南师范大学社会科学学报》 北大核心 2001年第2期68-71,共4页
研讨式教学的评价模式是深受学生欢迎的崭新的教学评价模式。注重学生多方面能力特别是创新能力的评价、注重学生学习过程的评价、注重学生自我评价和同学间相互评价的结合是其突出特点。它是我国高校教学改革的一次有益尝试 。
关键词 研讨式教学 评价模式 能力 高校 教学评价 学习过程 自我评价 学生间相互评价
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非线性步进加速退化数据的可靠性评估方法 被引量：23
12
作者 蔡忠义 陈云翔 +1 位作者 张诤敏 项华春 《北京航空航天大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2016年第3期576-582,共7页
针对步进应力加速退化试验(SSADT)场合下的非线性退化数据,考虑个体之间的性能退化差异,提出了基于Wiener过程的退化数据可靠性评估方法。首先,分析了步进应力加速退化试验过程及其性能退化数据模型。然后,运用非线性Wiener过程描述产... 针对步进应力加速退化试验(SSADT)场合下的非线性退化数据,考虑个体之间的性能退化差异,提出了基于Wiener过程的退化数据可靠性评估方法。首先,分析了步进应力加速退化试验过程及其性能退化数据模型。然后,运用非线性Wiener过程描述产品的非线性退化过程,采用时间尺度变换模型进行线性变换;将Wiener过程的漂移系数随机化处理,提出考虑了个体差异的非线性退化数据建模;根据所收集的步进应力加速退化数据,采用两步极大似然估计法确定模型中的未知参数。最后,结合某激光器的实例对比分析表明,所建模型的拟合性较好,评估结果真实准确。 展开更多
关键词 加速退化建模 可靠性评估 WIENER过程 非线性退化数据 个体退化差异
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综合多种信息的金属化膜电容器可靠性评估 被引量：21
13
作者 彭宝华 周经伦 金光 《强激光与粒子束》 EI CAS CSCD 北大核心 2009年第8期1271-1275,共5页
金属化膜电容器是惯性约束聚变激光装置能源系统最重要的元器件之一,其可靠性水平对整个装置的可靠性和运行维护费用有着重要的影响。在分析金属化膜电容器失效机理的基础上,采用Wiener过程对其性能退化过程进行建模,得到了其寿命分布... 金属化膜电容器是惯性约束聚变激光装置能源系统最重要的元器件之一,其可靠性水平对整个装置的可靠性和运行维护费用有着重要的影响。在分析金属化膜电容器失效机理的基础上,采用Wiener过程对其性能退化过程进行建模,得到了其寿命分布。在此基础上,提出了一种综合性能退化数据和寿命数据的可靠性评估方法。给出了一种评估精度的分析方法,对综合评估方法和基于性能退化数据评估方法的精度进行了分析,结果表明,综合评估方法的评估精度高于基于性能退化数据的评估方法的评估精度。 展开更多
关键词 金属化膜电容器 惯性约束聚变 可靠性评估 性能退化数据 寿命数据 BOOTSTRAP方法 WIENER过程
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政策过程视野下重大公共政策风险评估及其关键因素识别 被引量：21
14
作者 朱正威 石佳 刘莹莹 《中国行政管理》 CSSCI 北大核心 2015年第7期102-109,共8页
作为全社会价值的权威性分配,公共政策的科学性和有效性直接关系着政策目标的达成和社会的稳定发展。随着我国转型期社会结构的分化与利益诉求的日益多元化,影响公共政策制定与实施、制约公共政策功能发挥的风险因素也更加纷繁复杂。为... 作为全社会价值的权威性分配,公共政策的科学性和有效性直接关系着政策目标的达成和社会的稳定发展。随着我国转型期社会结构的分化与利益诉求的日益多元化,影响公共政策制定与实施、制约公共政策功能发挥的风险因素也更加纷繁复杂。为了解当前我国公共政策评估过程中的风险概况与关键风险因素,本文以重大公共政策的社会稳定风险评估为例,依据公共政策过程理论,利用CIM分析法对政策制定与执行过程中的潜在风险因素进行识别和测算,进而识别重大公共政策中风险较高的关键因素,并在此基础上对现行的重大公共政策社会稳定风险评估机制的健全和完善提出针对性的政策建议。 展开更多
关键词 重大公共政策 政策评估 政策过程 CIM分析法
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A Case Study of Dynamic Assessment in EFL Process Writing 被引量：21
15
作者 兰笑笑 刘燕 《Chinese Journal of Applied Linguistics》 2010年第1期24-40,73+127,共19页
动态评估源于教学法和认识论的相互构成关系,它的理论基础是维果斯基的最近发展区理论的发展观。该理论认为教授与评估是不可分割的,学生未来的发展是依靠师生共同努力使学习者跨越最近发展区实现的。本文不但介绍了动态评估理论,并以... 动态评估源于教学法和认识论的相互构成关系,它的理论基础是维果斯基的最近发展区理论的发展观。该理论认为教授与评估是不可分割的,学生未来的发展是依靠师生共同努力使学习者跨越最近发展区实现的。本文不但介绍了动态评估理论,并以此理论为支撑总结出一个英语写作教学的动态评估框架。依此框架展开的个案研究证明,对话式的教学不但有助于提高学生的写作兴趣,而且能提高学生的写作能力。本研究不仅对教学实践具有启发,而且也是国内英语写作教学中的一次创新。 展开更多
关键词 Dynamic assessment process writing FRAMEWORK
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试论海岸带综合管理规划 被引量：11
16
作者 张灵杰 《海洋通报》 CAS CSCD 北大核心 2001年第2期58-65,共8页
海岸带综合管理规划是一个有关资源、经济活动和社会需求，包括划定的海岸带存在问题和机遇，提供未来行动建议的广泛研究过程，协调和指导部门之间和部门内部在资源开发管理上达到共同目标的工具，是海岸带管理行动的总体部署．本文在... 海岸带综合管理规划是一个有关资源、经济活动和社会需求，包括划定的海岸带存在问题和机遇，提供未来行动建议的广泛研究过程，协调和指导部门之间和部门内部在资源开发管理上达到共同目标的工具，是海岸带管理行动的总体部署．本文在阐述海岸带综合管理规划的涵义、目的、任务和性质的基础上，构筑了规划研究的基本框架：（１）管理区域与管理现状分析；（２）海岸带系统评价：（３）海岸带利用预测；（４）管理战略研究；（５）海岸带利用分区；（６）重点利用项目环境影响与管理：（７）宏观运行体系．并对当前体制下规划存在的若干特性作了分析，提出了海岸带综合管理规划的目标和原则，探讨了海岸带综合管理规划与国土规划、城市规划、土地利用规划、海域使用规划等的相关关系。研究认为目前在海岸带综合管理规划中存在３个关键的技术问题：①管理的边界范围及其特征；②海岸带综合管理规划的系统动态研究；③海岸带资源的适宜性评估． 展开更多
关键词 海岸带综合管理规划 管理模式 评价体系 管理层次 规划过程 相关规划关系
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新形势下绿色建筑全过程管理模式的思考 被引量：19
17
作者 李军 《建筑科学》 CSCD 北大核心 2020年第8期174-179,共6页
本文结合我国绿色建筑发展现状,分析了各地绿色建筑全过程管理经验,结合《绿色建筑评价标准》GB/T50378-2019修订变化带来的绿色建筑发展方向及管理模式的转变,分析绿色建筑由高速发展向高质量发展转型过程中实施全过程管理所面临的挑战... 本文结合我国绿色建筑发展现状,分析了各地绿色建筑全过程管理经验,结合《绿色建筑评价标准》GB/T50378-2019修订变化带来的绿色建筑发展方向及管理模式的转变,分析绿色建筑由高速发展向高质量发展转型过程中实施全过程管理所面临的挑战,并给出应对建议。 展开更多
关键词 绿色建筑 评价标准 新形势 全过程 管理模式
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经管类专业课程考核模式的改革与创新——基于过程性考核的思考 被引量：19
18
作者 王艳秋 白林 朱扬宝 《淮南师范学院学报》 2015年第4期128-131,共4页
传统的课程考核模式存在种种弊端,与高校经管类专业"应用型"人才培养模式的目标是不相符的,也不利于学生创新能力和综合素质的提升。"过程性考核"是一种全新的考核模式,旨在通过营造全程紧张教学氛围,激发学生的自... 传统的课程考核模式存在种种弊端,与高校经管类专业"应用型"人才培养模式的目标是不相符的,也不利于学生创新能力和综合素质的提升。"过程性考核"是一种全新的考核模式,旨在通过营造全程紧张教学氛围,激发学生的自主学习能力。在对经管类专业课程考核现状分析的基础之上提出了过程性考核,并分析了过程性考核与传统考核方式之间的区别以及过程性考核的作用,最后阐述了过程性考核机制的构建以及其他需要注意的问题。 展开更多
关键词 经管类专业 课程考核 过程性考核
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档案袋评价在促进日语专业课外学习中的作用——以三年级《综合日语》课程为例 被引量：19
19
作者 张丽梅 《日语学习与研究》 2015年第4期57-65,共9页
档案袋评价作为过程性评价,不同于以期中和期末考试为主的终结性评价,在促进学习投入和培养学习自主性等方面具有独特的优势。本次实践在日语专业高年级《综合日语》课程中导入档案袋评价,通过对课外学习过程进行动态评价,以期探索提高... 档案袋评价作为过程性评价,不同于以期中和期末考试为主的终结性评价,在促进学习投入和培养学习自主性等方面具有独特的优势。本次实践在日语专业高年级《综合日语》课程中导入档案袋评价,通过对课外学习过程进行动态评价,以期探索提高日语专业高年级学生日语学习积极性、改善学习模式的有效路径。 展开更多
关键词 档案袋评价 课外学习 学习模式 学习过程
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基于过程模拟的地下水污染风险评价方法研究 被引量：19
20
作者 刘增超 董军 +4 位作者 何连生 席北斗 孟睿 李一葳 严刚刚 《中国环境科学》 EI CAS CSCD 北大核心 2013年第6期1120-1126,共7页
通过对简易垃圾填埋场污染地下水过程的系统分析,提出了以抽水井作为保护目标进行地下水污染风险评价的方法,确定了地下水污染风险评价因子,建立了基于过程模拟的污染物迁移转化数学模型.以特征污染物Cl-的污染范围和程度划分了风险等级... 通过对简易垃圾填埋场污染地下水过程的系统分析,提出了以抽水井作为保护目标进行地下水污染风险评价的方法,确定了地下水污染风险评价因子,建立了基于过程模拟的污染物迁移转化数学模型.以特征污染物Cl-的污染范围和程度划分了风险等级.利用构建的地下水污染风险评价方法,以我国北方某简易垃圾填埋场作为案例进行了地下水污染风险评价.结果表明,污染源与污染物迁移转化的共同作用决定了地下水污染范围和风险等级.地下水污染风险评价方法的建立为开展简易垃圾填埋场地下水污染有效监管提供了一种方法. 展开更多
关键词 简易垃圾填埋场 地下水 风险评价 过程模拟 VISUAL MODFLOW
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