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中国艺术学的当代建构 被引量：18
1
作者 王文章 《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2011年第4期1-7,18,共8页
中国现代意义上的艺术学建构发轫于广义艺术学的渐进积累的过程。经过近30年的酝酿、探索与发展,中国艺术学已经基本确立了自己的专有研究对象领域,开始勾画出比较清晰的理论框架体系,并且逐渐形成了自身知识体系追求和学科建设追求的... 中国现代意义上的艺术学建构发轫于广义艺术学的渐进积累的过程。经过近30年的酝酿、探索与发展,中国艺术学已经基本确立了自己的专有研究对象领域,开始勾画出比较清晰的理论框架体系,并且逐渐形成了自身知识体系追求和学科建设追求的学术自觉。这样一种发展趋向,对于我们从艺术学学科的角度去对艺术现象作整体性、系统性的把握,从而深入研究作为一种社会历史现象和文化现象客观存在的人类艺术活动,具有前所未有的意义。这不仅推动了研究视野的开拓与方法的创新,而且顺应了新的时代艺术实践对理论变革和理论创新的内在要求,其实质就是要求揭示以精神领域的创造活动为主体的人类艺术活动这种社会实践的呈现形态,以及它与人类其他社会实践的联系,阐明其特殊的内部规律与外部规律。当前,中国艺术学学科体系的科学建构,要明确现代艺术学学科体系的整体内涵,即由艺术原理、艺术外延理论、艺术史、艺术批评和元艺术学等部分共同组成;我们所共同坚守的中国艺术学学科的核心是"中国艺术"的"本土化"的学科体系,在中国艺术学学科体系框架下梳理中国传统艺术理论资源,以国际学术视野的坐标来审视中国艺术学体系的建构,这在当下的意义不仅重要而且是一种必要;当前重写以概括中国艺术特征与历史发展主脉为己任的当代中国艺术学,编撰一部体现当下我们艺术学研究的整体面貌的书系,已是艺术学学科发展的必然;而把握和运用科学的方法论,则是中国艺术学研究整体系统工程的重要的理论基础。 展开更多
关键词 当代中国 艺术学 中国艺术学 建构 学科体系 艺术学研究 艺术理论
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从不自觉走向自觉的艺术学理论研究--关于艺术学理论学科研究对象及研究方法的几点思考 被引量：17
2
作者 黄惇 《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2013年第2期96-103,共8页
自2011年3月8日公布的《学位授予和人才培养学科目录(2011年)》将艺术学升格为"学科门类"之后,关于如何对待艺术学理论研究成为一个热点话题。本文在宏观的角度下,从艺术与艺术门类的关系、艺术学理论研究的路径与指向、艺术... 自2011年3月8日公布的《学位授予和人才培养学科目录(2011年)》将艺术学升格为"学科门类"之后,关于如何对待艺术学理论研究成为一个热点话题。本文在宏观的角度下,从艺术与艺术门类的关系、艺术学理论研究的路径与指向、艺术学理论与美学的区分、艺术学理论研究视角的广度与深度、关于艺术学理论学科研究生论文选题的基本意见等五个方面进行分析,谈论笔者对于艺术学理论研究对象及方法的认识与思考。 展开更多
关键词 艺术学理论 门类艺术 研究对象 研究路径与指向 研究方法
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“艺术理论研究”专题主持人语——艺术理论的三个问题 被引量：18
3
作者 周宪 《文艺理论研究》 CSSCI 北大核心 2014年第3期6-13,共8页
艺术理论是一个充满争议的概念，也是一个边界模糊的知识领域。本文通过对三个问题的讨论，从不同角度解析了艺术理论及其知识生产的相关问题。首先，作者提出艺术理论介于美学和门类艺术理论之间的居间性，通过一种自我批判，作者认为... 艺术理论是一个充满争议的概念，也是一个边界模糊的知识领域。本文通过对三个问题的讨论，从不同角度解析了艺术理论及其知识生产的相关问题。首先，作者提出艺术理论介于美学和门类艺术理论之间的居间性，通过一种自我批判，作者认为可以变居间性的消极理解为积极建构，由此推进艺术理论的发展。其次，以场域理论为参照，作者分析了艺术理论的知识生产者的不同来源及其体制、象征资本问题，探究了艺术理论争议的意义及其达成妥协性共识的图景。最后，作者指认在各门艺术中，诗与画（或文学与美术）往往更受艺术理论青睐，成为艺术理论知识生产的重要基础性资源，因为这两门艺术更接近对艺术理论的一般问题和原理的解释，不像其他艺术更加专业化和技术性。所以，文学和美术往往成为艺术理论研究最为重要的两个领域。 展开更多
关键词 知识生产 艺术理论 居间性 场域 诗与画
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武术意境——中国武术艺术理论初探 被引量：17
4
作者 吴松 王岗 朱益兰 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2013年第2期99-102,共4页
运用传统美学和现代艺术学的理论对"武术意境"展开讨论。研究认为:(1)"武术意境"是通过特定的武术形象而诱发出的一种境界和情调,是构建在独特的、艺术化的武术形象之上的艺术体验,并以一种情感体验的方式存在于观... 运用传统美学和现代艺术学的理论对"武术意境"展开讨论。研究认为:(1)"武术意境"是通过特定的武术形象而诱发出的一种境界和情调,是构建在独特的、艺术化的武术形象之上的艺术体验,并以一种情感体验的方式存在于观赏者的主观意识中。(2)"武术意境"源自"情"与"景"的交融。"情"所指向的是拳家们作为实践活动的主体所拥有的体验、思想、理想、情趣等方面的总合;"景"是指观赏者对武术这一审美客体观照之后而产生的艺术化的联想或想象。(3)"武术意境"源自"虚"与"实"的创构。"实境"是演练者用肢体的运动所创造出的一个个具体而生动的武术形象;"虚境"是观赏者对武术"实境"进行主观想象的结果。(4)"武术意境"为审美主体展现了充满审美想象的艺术空间,是体现武术艺术价值的高级形态,是武术艺术性存在的显著标识。 展开更多
关键词 民族传统体育 武术 艺术理论 中国
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艺术原理述要(甲编) 被引量：10
5
作者 张道一 《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2016年第1期100-104,共5页
中华民族的伟大复兴,需要全民族的共同努力。艺术的创作、设计、表演、演奏,不但要为之歌与呼,艺术的理论也要与时俱进,展示出中国特色和民族气派。对于艺术认识的混乱,是因为没有健全的理论指导。理论的作用在于,它能给你一个完整的概... 中华民族的伟大复兴,需要全民族的共同努力。艺术的创作、设计、表演、演奏,不但要为之歌与呼,艺术的理论也要与时俱进,展示出中国特色和民族气派。对于艺术认识的混乱,是因为没有健全的理论指导。理论的作用在于,它能给你一个完整的概念,从本质上了解艺术及其体系。当今的艺术五花八门,层出不穷。既有传统的、现代的,还有外来的,甚至有些标新立异的名目不得其解。面对各种艺术,颇有眼花缭乱之感。不论怎么说,艺术应该助人向上,对人有益。对于艺术来说,"艺术学"的建立和艺术学成为"学科门类",是中国艺术发展的两件大事。从事艺术实践的艺术家可能感觉不到,好像一如往常;若从人文科学和社会科学的角度看,这两件大事不仅标志着学科的上升和成熟,并且将其推放到了文化中的很高层面的位置,表明了它在人民精神文化生活中的重要性。 展开更多
关键词 艺术原理 艺术现象 艺术学理论 艺术学 艺术规律 艺术体系
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中国艺术学理论学科建设的问题与出路:从身份认同到开放包容 被引量：10
6
作者 彭锋 《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2019年第2期22-24,60,共4页
艺术学理论学科从成立以来就面临着身份认同的危机。经过近十年的建设,艺术学理论学科在科学研究和人才培养方面存在的问题也都逐渐暴露出来。这些问题的解决,需要艺术学理论学科更加开放和包容。而且,从追求学科自身的纯粹性转向开放... 艺术学理论学科从成立以来就面临着身份认同的危机。经过近十年的建设,艺术学理论学科在科学研究和人才培养方面存在的问题也都逐渐暴露出来。这些问题的解决,需要艺术学理论学科更加开放和包容。而且,从追求学科自身的纯粹性转向开放和包容,也是国际艺术学科发展的趋势。本文从理论与实践的区分、重返艺术学、海外艺术学科的发展趋势这三个方面进行了论述。 展开更多
关键词 艺术理论 艺术实践 艺术学 艺术学理论 身份认同 学科建设
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论马林诺夫斯基的文化观及艺术理论 被引量：12
7
作者 李修建 《江南大学学报（人文社会科学版）》 2011年第4期117-120,130,共5页
马林诺夫斯基对现代人类学发展的最大贡献,在于将理论研究置于田野考察的宽广视野中,提出了民族志的研究方法。文章侧重于对《文化论》文本的解读,探索马林诺夫斯基文化观及艺术理论的基本内核,揭示其形成与发展的内在机能。
关键词 马林诺夫斯基 文化观 艺术理论
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当前艺术管理理论框架的缺陷及其重构 被引量：11
8
作者 王希俊 李精明 《中南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2011年第6期219-224,共6页
目前艺术管理理论框架的构建存在分析过程与分析结论前后矛盾、行政管理与产业管理截然分开等等缺陷,基于已有的宏观艺术管理、中观艺术管理、微观艺术管理、渺观艺术管理等艺术管理的具体内容,从管理学视角提出基于艺术管理作用范围大... 目前艺术管理理论框架的构建存在分析过程与分析结论前后矛盾、行政管理与产业管理截然分开等等缺陷,基于已有的宏观艺术管理、中观艺术管理、微观艺术管理、渺观艺术管理等艺术管理的具体内容,从管理学视角提出基于艺术管理作用范围大小的理论框架;从艺术学视角提出基于艺术门类的艺术管理理论框架。分析对比两种框架的特点,将两种框架融合,最终确立了复合型艺术管理理论框架。 展开更多
关键词 艺术管理 管理学 艺术学 理论框架
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艺术人类学的基本问题与学科发展新方向 被引量：8
9
作者 孟凡行 《思想战线》 CSSCI 北大核心 2019年第5期43-52,共10页
艺术人类学对艺术学的意义与其在人类学中作为一个研究侧面(分支学科)不同,由于它可担负起艺术研究从艺术物理层向艺术哲学层攀升过程中文化研究的功能,因而是艺术学必不可缺的层面。艺术人类学将艺术放入文化和社会网络中进行整体研究... 艺术人类学对艺术学的意义与其在人类学中作为一个研究侧面(分支学科)不同,由于它可担负起艺术研究从艺术物理层向艺术哲学层攀升过程中文化研究的功能,因而是艺术学必不可缺的层面。艺术人类学将艺术放入文化和社会网络中进行整体研究的思路,决定了研究对象不再是虚无缥缈的艺术,而是实实在在的艺术界。艺术民族志方法可帮助艺术学摆脱在面对从“死艺术”到“活态艺术”转变的当代艺术图景时的困境,且可为艺术学打造全新的一手资料系统。艺术人类学的理论和方法对传统的艺术学有“革新”价值,艺术人类学应抓住艺术学升门和艺术学理论升为一级学科的机遇,将自身建设成艺术学理论的二级学科。 展开更多
关键词 艺术人类学 艺术民族志 学科位置 学科建设 艺术学理论
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艺术史学与艺术学理论的学理关系 被引量：9
10
作者 李倍雷 《民族艺术研究》 CSSCI 2015年第3期9-17,共9页
基于一级学科艺术学理论(01301)的"艺术史",其内在学理与艺术学理论是一致的。艺术学理论中的"艺术"与艺术史中的"艺术"都是上位概念,即包含了下位概念的音乐、美术、舞蹈、设计、戏剧、戏曲、影视、曲... 基于一级学科艺术学理论(01301)的"艺术史",其内在学理与艺术学理论是一致的。艺术学理论中的"艺术"与艺术史中的"艺术"都是上位概念,即包含了下位概念的音乐、美术、舞蹈、设计、戏剧、戏曲、影视、曲艺等所有门类艺术。二者在研究方法上,都要求"汇通"或"打通"下位概念的门类艺术,进行宏观、综合和整体的研究,"艺术史"在此基础上还需要将门类史学材料进行重新整合,让史学材料成为"整合复数"的史料,按照艺术变迁文化路径和功能演变的结构,或社会结构类型的形态框架来建构"整合复数"的史料,使这些"史料"具有关联性的规律,从而呈现出艺术史的形状。也因此,艺术学理论决定了艺术史的形状。 展开更多
关键词 艺术学理论 艺术史学 学理关系 上位概念 下位概念 整合复数
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媒介技术想象:一种可能的艺术理论 被引量：10
11
作者 曾军 《中国比较文学》 CSSCI 北大核心 2021年第1期12-25,共14页
艺术作品的形塑原则上总是基于"媒介技术想象"的。"媒介技术想象"所强调的,就是艺术始终把对"作为材料的媒介"的技术(技巧)完美性与艺术可能性的追求作为艺术创新的不竭动力之一。19世纪中期以来,"... 艺术作品的形塑原则上总是基于"媒介技术想象"的。"媒介技术想象"所强调的,就是艺术始终把对"作为材料的媒介"的技术(技巧)完美性与艺术可能性的追求作为艺术创新的不竭动力之一。19世纪中期以来,"作为传播的媒介"的出现彻底改变了艺术发展的进程。"作为材料的媒介"与"作为传播的媒介"相互交织,共同影响了现代艺术乃至当代艺术的发展。其中"作为传播的媒介"占据了支配性地位。在"作为传播的媒介"时代,艺术面临的主要矛盾转化为两种或多种媒介相互交汇或杂交时刻所形成的对"作为材料的媒介"的媒介特殊性和媒介局限性的突破问题。依不同艺术门类的不同"媒介间性",可分为"本媒介技术想象"和"跨媒介技术想象"、"过往媒介技术想象"和"未来媒介技术想象"、"单一媒介技术想象"和"融媒介技术想象"等等。 展开更多
关键词 媒体技术想象 媒介间性 艺术作品 艺术理论
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试论当下社会语境中艺术学理论的学科功用 被引量：6
12
作者 吴衍发 《贵州大学学报（艺术版）》 2012年第3期64-69,79,共7页
一级学科艺术学升格为门类后,由原来二级学科艺术学升格为一级学科的艺术学理论学科机遇与挑战并存。其挑战主要来自"艺术学不存在论"、"专业艺术理论取代论"、"艺术学理论虚空论"、"艺术学理论意... 一级学科艺术学升格为门类后,由原来二级学科艺术学升格为一级学科的艺术学理论学科机遇与挑战并存。其挑战主要来自"艺术学不存在论"、"专业艺术理论取代论"、"艺术学理论虚空论"、"艺术学理论意义何在"等一系列核心问题;其机遇是该学科在打通各门艺术之间的壁垒、研究艺术现象和基本规律、促进文化艺术事业和产业的发展、发展艺术教育提高人才培养质量以及构建中国特色艺术学学科理论和体系等方面将发挥更大作用。 展开更多
关键词 艺术学理论 艺术现象 文化艺术产业 艺术教育 学科体系
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艺术学理论:从过往十年看未来 被引量：9
13
作者 周宪 《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2020年第4期50-55,共6页
艺术学理论作为一级学科已经走过了十年的路程。回首十年发展,从过往经验中可以展望未来的发展,文章集中讨论四个关键问题:与其他学科的分合关系,基础理论研究的新路径,跨媒介研究的新方法,以及学术史和文献资源建设。这四个问题既是从... 艺术学理论作为一级学科已经走过了十年的路程。回首十年发展,从过往经验中可以展望未来的发展,文章集中讨论四个关键问题:与其他学科的分合关系,基础理论研究的新路径,跨媒介研究的新方法,以及学术史和文献资源建设。这四个问题既是从艺术学理论学科发展的过往经验中提炼出来的,亦是该学科未来发展的重要方向。艺术学理论升门虽然只有短暂的十年,但艺术理论研究古已有之,其传统源远流长,蕴含了丰富的学术史理论资源。要将艺术学理论学科合理合法地确立起来,没有学术史研究的支撑是不可能的。未来的艺术学理论学科的知识生产,不但在重大理论问题上要有所突破,而且在文献资源建设上也必须先行一步。如果文献资源建设有了很大的推进,艺术学理论学科的发展便有了坚实的学术资源保障。 展开更多
关键词 艺术学理论 学科关系 基础理论 跨媒介 资源建设
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艺术信息在艺术表现形式中的编码方式探析 被引量：5
14
作者 郑娟 《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2019年第3期21-27,共7页
艺术传播在本质上是艺术信息流动的过程。从艺术创作、艺术传播到审美接受,艺术作品中的信息也实现了从创作主体,经由艺术文本和媒介,到达接受主体的流动。艺术信息的传播必须借助于符号,仅从创作过程来看,创作主体须将艺术信息以一定... 艺术传播在本质上是艺术信息流动的过程。从艺术创作、艺术传播到审美接受,艺术作品中的信息也实现了从创作主体,经由艺术文本和媒介,到达接受主体的流动。艺术信息的传播必须借助于符号,仅从创作过程来看,创作主体须将艺术信息以一定的方式进行符号编码,进而创作出一部完整的艺术作品。在理论上,这些信息在内容和形式上都是同时体现,而且信息在两者中各有不同的编码方式。信息的编码方式可被理解成信息在艺术符号中的表达方式。信息在艺术形式中的编码方式包括符号或符号系统的组合方式及其表现方式。本文将从这两方面对艺术信息在艺术表现形式中的编码方式进行细致梳理和具体分析。 展开更多
关键词 艺术理论 艺术传播 艺术信息 艺术形式 编码方式 艺术作品
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新时代中国艺术学理论研究进展综述 被引量：4
15
作者 “新时代艺术学理论研究发展报告”课题组 张新科 +3 位作者 李心峰 孙晓霞 李新 秦佩 《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2023年第4期22-34,共13页
新时代以来,中国艺术学理论研究在特定的历史语境中,紧随时代步伐,着重阐释了一系列重大理论问题,诸如艺术学“三大体系”建设及艺术学“中国学派”,“中国梦”“新时代”与中国文化艺术的繁荣发展,文艺工作座谈会引领中国文化艺术发展... 新时代以来,中国艺术学理论研究在特定的历史语境中,紧随时代步伐,着重阐释了一系列重大理论问题,诸如艺术学“三大体系”建设及艺术学“中国学派”,“中国梦”“新时代”与中国文化艺术的繁荣发展,文艺工作座谈会引领中国文化艺术发展新气象,改革开放40周年与中国艺术学科发展历程,新中国成立70年与中国艺术学的发展道路、历史经验,“新文科”背景下的艺术学科建设等。艺术理论、艺术史和艺术批评作为艺术学理论三大核心学科,向纵深处发展,艺术跨学科研究也取得显著进展,丰富了艺术学研究的视野和方法。艺术学理论的科研项目以及以丛书、文库等形式推出的学术成果十分亮眼。人才培养、期刊及其他平台建设成果不凡。展望未来,艺术学理论将积极应对学科转型带来的变革与挑战,迎来更加美好的明天。 展开更多
关键词 新时代 艺术学理论 三大体系 艺术学科 艺术理论 艺术史 艺术批评
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艺术原理述要(乙编) 被引量：6
16
作者 张道一 《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2016年第2期114-120,184,共8页
民间艺术之可贵,虽然有的非常别致,从形式到内容都有许多可取之处,但最主要的不在技巧的高超,而是情感的纯朴,是肺腑的流露,表现了人与艺术的真正关系。从艺术学的角度看"民艺",也就是作为理论的认识,它的作者和作品情况不同... 民间艺术之可贵,虽然有的非常别致,从形式到内容都有许多可取之处,但最主要的不在技巧的高超,而是情感的纯朴,是肺腑的流露,表现了人与艺术的真正关系。从艺术学的角度看"民艺",也就是作为理论的认识,它的作者和作品情况不同,可分为三个层次:第一个层次,是以农民为主的艺术活动及其作品,也包括牧民、渔民等劳动者在内;第二个层次,是游方艺人和农民副业;第三个层次,是居肆百工的专业艺人。"周边艺术"这个词不见于使用,是我为了表述方便所造,主要指两方面的内容:一是不能持久的造型,二是人工培育的观赏性动植物。"保护非物质文化遗产"就如我国的谚语,"留得青山在,不怕没柴烧"。当然,"非物质文化遗产"并非是柴,而是流散在民间的财富,历史上的它们创造了时代的文明。现在,不但有了法律保障,并且由国家出面保护,变成了政府行为。这些措施,在当前我国的社会情况下,是非常必要、非常及时的。 展开更多
关键词 艺术理论 民间艺术 周边艺术 非物质文化遗产 艺术学
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作为艺术学门类中层理论的“造型艺术”观念辨析 被引量：8
17
作者 祝帅 《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2021年第2期28-34,共7页
当前的艺术学理论学科建设问题,面临着多方面的困境。一是拥有具体门类艺术实践背景的学者(主要来自于专门艺术院校,如音乐学院、美术学院、戏剧学院等),还没有能够结合自己的独特经验参与、进入到当下艺术学理论学科建设的热潮之中;二... 当前的艺术学理论学科建设问题,面临着多方面的困境。一是拥有具体门类艺术实践背景的学者(主要来自于专门艺术院校,如音乐学院、美术学院、戏剧学院等),还没有能够结合自己的独特经验参与、进入到当下艺术学理论学科建设的热潮之中;二是作为艺术学理论研究者,还没有把艺术学理论学科建设、研究的成果,通过某种改造或简化的形式传递给艺术家,促成艺术学理论学科和各门类艺术创作实践之间的对话。我们用理论的“层次”来进行描述和概括,可以把各门具体艺术实践的“创作”理论,包括扌支法、创作论、批评、鉴赏、策展等,称作艺术的微观理论;把类似美学、文艺学式的抽象的“一般艺术学”理论,包括艺术心理学、艺术社会学、艺术人类学、艺术哲学等,称作艺术的宏观理论。在微观和宏观之间,还需要一个“中观”或者“中层”的层次来把二者联系起来,进行一种上传下达式的双向沟通。以“造型艺术”作为一种中层理论,总体的构想就是在艺术学理论学科确立之后、由中国学者所开创的体系性研究的基础之上,以本质主义与实用主义综合的分析方法,在宏观的“一般艺术学”和微观的“门类艺术学”之间增加一个中间层次,并进行理论建构。论文尝试以其他学科的“中层理论”建设为参照,在现有艺术学理论学科内部进行“艺术家族”式的中层划分,从艺术学理论学科建设中的中层理论及其命名、跨越“美术学”与“设计学”的学科藩篱、消解“纯艺术”“实用艺术”的二元对立、超越“视觉艺术”与“视觉文化”的感官局限四个方面分析论述,在此基础上对作为艺术学学科中的“造型艺术”概念及其应用展开论证。 展开更多
关键词 艺术学理论 中层理论 造型艺术 学科建设
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艺术学门类一级学科设置中的若干问题 被引量：7
18
作者 祝帅 《工业工程设计》 2022年第1期7-13,18,共8页
在我国,学科目录既是研究生招生、培养、就业和博士点设置的依据,是国内学科评估、评价,“双一流”建设的评价、拨款的基本单位,也是本科招生专业的参照(本科教学指导委员会的设置也参照研究生的学科门类),因此,学科目录的讨论对未来学... 在我国,学科目录既是研究生招生、培养、就业和博士点设置的依据,是国内学科评估、评价,“双一流”建设的评价、拨款的基本单位,也是本科招生专业的参照(本科教学指导委员会的设置也参照研究生的学科门类),因此,学科目录的讨论对未来学科建设发展而言有积极的意义。2021年公布的国家学科目录(征求意见稿)对艺术门类下的一级学科做出了较大的布局调整。本文对此次学科目录调整中,艺术(学)门类一级学科设置中的若干问题进行初步解读,并就艺术门类与一级学科的对应关系、交叉学科的设置及设计学、艺术学理论两个争议焦点学科的定位等问题提出针对性的建议。 展开更多
关键词 学科目录 艺术学 设计学 艺术学理论
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“艺术教育”专业博士生的学术责任 被引量：7
19
作者 梁玖 《民族艺术研究》 CSSCI 2016年第3期114-121,共8页
自"艺术学理论"(即艺理学)的"一级学科"地位确立以来,面对质疑学科的合法性与如何建构学科正当性,一直是一个学术的、学科的、理论的、现实的研究专题。其中,作为艺术学理论学科"二级学科"的"艺术... 自"艺术学理论"(即艺理学)的"一级学科"地位确立以来,面对质疑学科的合法性与如何建构学科正当性,一直是一个学术的、学科的、理论的、现实的研究专题。其中,作为艺术学理论学科"二级学科"的"艺术教育学科",该如何更好地发挥建构"艺术教育社会秩序"的学科作用,又是艺理学必须认真思考与解决的问题。该文基于"艺术教育社会学"视野,针对艺术教育研究专业博士生该如何担负建构与维护艺术教育专业本质属性开展研究的专题予以研究。研究认为,一是要清晰与准确认识艺术教育学科"专业性",二是去掉"说的没错但无意义"的研究行为,三是重视对艺术教育学学科"学理"与目标内化技术学的研究。总之,强调清晰认知"艺术教育研究"专业博士生的学术身份与学术责任,是开始专业学习与为专业做贡献的逻辑起点与首要认识论、方法论。 展开更多
关键词 艺术教育学科 专业博士生 学术责任 艺理学 艺术教育社会学
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以人生艺术感涵濡为中心——作为应用理论艺术学分支的艺术教育 被引量：5
20
作者 王一川 《美育学刊》 2020年第1期1-6,共6页
艺术教育是艺术学理论学科下应用理论艺术学的分支之一,是关于艺术技能和艺术知识的传授及其实践的学科。其学科属性在于,它是一门关于艺术技能和艺术知识的传授及其实践的跨学科领域,涉及艺术学、教育学、心理学、传播学、社会学、经... 艺术教育是艺术学理论学科下应用理论艺术学的分支之一,是关于艺术技能和艺术知识的传授及其实践的学科。其学科属性在于,它是一门关于艺术技能和艺术知识的传授及其实践的跨学科领域,涉及艺术学、教育学、心理学、传播学、社会学、经济学等学科之间的相互交融。其研究对象在于,艺术技能和艺术知识的传授的普遍规律和特性,以及这种传授的实践操作过程本身。艺术教育的实质在于人生艺术感涵濡,即以艺术品美感为中心的对整个人生过程的审美价值的直觉能力的养成过程。对艺术品的审美感受能力的涵濡,是人生艺术感涵濡的中心和基础,由此拓展到自然美感、社会美感、科技美感、宇宙美感等共通感的涵濡,共同组成人生艺术感的同心圆构造。艺术教育是以人生艺术感涵濡为中心的个体艺术美感的养成和拓展过程。 展开更多
关键词 艺术教育 艺术学理论 应用理论艺术学 人生艺术感
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