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题名论学生主体地位及其现实意义
被引量：3
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作者
陈瑞宝
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机构
泉州师范学院教科院
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出处
《福建师大福清分校学报》
2004年第3期79-82,共4页
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文摘
主体性教育是近年来教育理论界研究的一个热点,但实际教学实践中学生的主体地位和主体价值却未得到充分体现。探讨学生主体地位对实现课堂师生交往、体现学生主体价值和发挥教师主导作用都具有重要的意义。
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关键词
主体性
主体地位
主体价值
现实意义
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Keywords
active role
active role Position
active role value
Practical Significance
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分类号
G45
[文化科学—教育学]
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题名“具体化”与读者在阅读中的能动作用
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作者
赵亚珉
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机构
河南大学外国语学院
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出处
《商丘师范学院学报》
CAS
2004年第3期163-165,共3页
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文摘
"具体化"是接受美学中的一个重要概念,指的是读者在阅读过程中,对文本中"不确定"和"意义空白之处",通过积极想像填充完成的活动。"具体化"概念体现了读者是文学活动中的接受主体,文学作品的最后完成、存在价值,文学意义的最终实现都依赖于读者在阅读过程中的能动性阅读。同时,因读者的个人背景不同,文本的"具体化"因人而异,"具体化"也就期待着读者加强文学素养、提高文学阅读能力,以达到文学价值的最大化实现。
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关键词
接受美学
具体化
能动作用
文学价值
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Keywords
reception theory
concretization
active role
literary value
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分类号
I0
[文学—文学理论]
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